2026届高三生物一轮复习课件：生态系统

第八章 生物与环境 [第三讲：生态系统的结构及其稳定性] 考点一：生态系统概念 生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。 生态系统的营养结构: 生态系统的结构 生态系统的组成成分 食物链和食物网 2 考点二：生态系统的组成成分 1、非生物的物质和能量： 2、生产者 3、消费者 4、分解者 阳光、水、空气、无机盐、有机物（糖类、脂类、蛋白质、腐殖质） 主要是绿色植物，还有某些细菌（硝化、铁、硫） 各种动物和寄生植物、寄生微生物 初级消费者： 次级消费者： 三级消费者： 植食性动物 以植食性动物为食的肉食性动物 以次级消费者为食的肉食性动物 营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物（蚯蚓、蜣螂等） 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 分类 （自养生物） （异养生物） （异养生物） 污水等有机物中化学能 生态系统的基石，固定太阳能，制造有机物，为消费者提供食物和栖息空间 ①加快生态系统的物质循环；②帮助植物传粉和种子传播 2、生产者一定是植物。 Х 1、所有的植物都是生产者 Х 1、所有动物都是消费者 2、消费者都是异养型 3、异养型都是消费者 √ 4、所有植物都是生产者 5、消费者都是动物 Х Х Х 1、异养型都是消费者 2、细菌都是分解者 3、微生物都是分解者 3、分解者都是微生物 4、动物都是消费者 Х Х Х Х 自养型微生物（硝化细菌） 属于生产者， 寄生型微生物（人皮肤上的真菌）属于消费者 腐生型微生物（细菌和真菌） 属于分解者 Х Х 考点二：生态系统的组成成分 (是生态系统的 必备成分) (是生态系统的非必备成分) (生态系统的基石) 指出箭头多的为“生产者”， 指入箭头多的为“非生物的物质和能量” 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 捕食链 营养级: 食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。 考点三：生态系统的营养结构 每条食物链的起点一定是________； 生产者 消费者 不超过5个营养级 考点三：生态系统的营养结构 生态系统的 和 沿着 进行。 食物链中的捕食关系是 的结果，不会倒转 食物网的意义： 错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。 食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越大。 食物链和食物网 物质循环 能量流动 长期自然选择 考点三：生态系统的营养结构 (1)依据种群数量变化：先上升先下降者为被捕食者 (2)根据能量或者有机物的含量： 根据能量多少和传递效率10%～20%；“由多到少”书写食物链 (3)根据有害物质的浓度：生物富集现象；“由少到多”书写食物链 考点三：生态系统的营养结构 食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析 (1)处于食物链中第一营养级生物减少，则会导致其他的生物数量都减少 (2)若“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定, 则被捕食者数量变化是 。 先增加后减少最后趋于稳定 (3)一般情况下，生产者相对稳定，最高营养级相对稳定 考点三：生态系统的营养结构 【检测】(2013·广东高考)如图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是(　　) A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的 减少量 B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于 劣势 C.浮游动物总量锐减后再急升 D.浮游植物总量急升后再锐减 食物链越长，消耗的能量越多。 捕食关系 鲈鱼引入会导致土著鱼先减少后增加 浮游植物的变化为先减少后上升 A （2）特征： ①结构平衡： 生态系统各组分保持相对稳定 ②功能平衡： 生产—消费—分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新； ③收支平衡： 生产者在一定时间内制造的可供其他生物利用的量，处于比较稳定的状态 由此可见，生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态平衡。 1.生态平衡 （1）概念： 生态系统的结构和功能处于相对稳定的状态。 （3）生态平衡的调节机制---负反馈调节 ①在生态系统中普遍存在②它是生态系统具备自我调节能力的基础。 ③生态系统的自我调节能力是有一定限度的 考点四：生态系统的稳定性 （3）生态平衡的调节机制---负反馈调节 ①实例一： 兔子数量增加 狼增加 草减少，生存空间和资源减少 兔子数量减少 草增加，生存空间和资源增加 狼减少 说明在生态系统中，生物群落内部能够进行自我调节，以维持生态平衡 考点四：生态系统的稳定性 （3）生态平衡的调节机制---负反馈调节 ①实例二： 1.生态平衡 森林植被大量生长 林下光照减少，树苗生长受限，枯枝落叶增加 自然火灾 光照充足 土壤养料增多 种子萌发，幼苗迅速成长 植被逐渐恢复 说明在生态系统中，生物群落与无机环境之间也能够自我调节，以维持生态平衡 考点四：生态系统的稳定性 2.生态系统的稳定性 （1）概念： 生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。 （2）原因： 生态系统具有一定的自我调节能力 ①生态系统的自我调节能力的基础是___________； 负反馈调节 ②生态系统的自我调节能力是_____的 当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡遭破坏； 有限 （3）类型： 抵抗力稳定性： 恢复力稳定性： 抵抗干扰，保持原状 受到干扰，恢复原状 考点四：生态系统的稳定性 项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 区别 实质 自身的结构与功能相对稳定 自身的结构与功能相对稳定 核心 影响 因素 生态系统中物种丰富度 ，营养结构越复杂，抵抗力稳定性 生态系统中物种丰富度 ，营养结构越简单，恢复力稳定性______ 联系 ①相反关系：抵抗力稳定性 的生态系统，恢复力稳定性 ，反之亦然；②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。 保持 恢复 抵抗干扰，保持原状 遭到破坏，恢复原状 越大 越强 越小 越强 弱 强 2.生态系统的稳定性 考点四：生态系统的稳定性 （4）抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较 环境条件极其恶劣 对于环境条件极其恶劣的生态系统，如北极苔原生态系统，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。 2.生态系统的稳定性 考点四：生态系统的稳定性 2.生态系统的稳定性 考点四：生态系统的稳定性 大本P281 2.生态系统的稳定性 A.可以持续不断地满足人类生活所需； ①提高生态系统的稳定性的意义 B.能够使人类生活与生产的环境保持稳定。 ②提高生态系统稳定性的措施 A.控制对生态系统的干扰强度，在不超过生态系统的自我调节能力的范围内，合理适度利用生态系统； B.对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 对农田、果园生态系统要不断施肥、灌溉，增加投入，控制病虫害，才能保证高产出。 考点四：生态系统的稳定性 $