第9课《木兰诗》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级下册

9木兰诗 1、 积累运用 1．下列加点字词注音全对的一项是(　　) A．机杼(zhù) 军帖(tiē) 可汗(kè hán) 鞍鞯(jiān) B．辔头(pèi) 胡骑(qí) 啾啾(jiū) 霍霍(huò) C．阿姊(zǐ) 红妆(zhuāng) 溅溅(jiān) 戎机(róng) D．金柝(tuò) 云鬓(bìn) 铠甲(kǎi) 燕山(yàn) 2．下列句子中加点词解释有误的一项是（　 ） A.愿为市鞍马　　 市：买 东市买骏马　　 　　市：集市 B.出郭相扶将　　 郭：外城 木兰不用尚书郎　　 不用：不愿作 C.朔气传金柝　　 朔：北方 策勋十二转　　 　　策勋：记功 D.军书十二卷　　 卷：卷册 赏赐百千强　　 　强：坚强 3．指出下列句子运用的修辞手法。 (1)朔气传金柝，寒光照铁衣。(　　　　) (2)策勋十二转，赏赐百千强。(　　　　) (3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(　　　　) (4)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(　　　　) 4.对诗句品味有误的一项是（　 ） A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 5．填空。 ①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个 的巾帼英雄形象。 ②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是: ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是： ⑥.突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： ⑦．《木兰诗》中的“ ， ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 ⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。该成语的意思是： 6.班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象，可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题，英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出你的观点、理由及结论。字数在70字以内。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）【撰写对联】我国文学和历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，请续写下联。 上联：穆桂英挂帅出征立伟业 下联：___________________________________________________________ 二、阅读鉴赏 （1） 课内精读 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 7．选文中连用四个“我”的作用是什么？ _________________________________________________________________ 8．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 9．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10．有人说，木兰“女扮男装，代父从军”是犯了“欺君之罪”。你的看法如何呢？请简述理由。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）课外拓展 阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 ——北朝民歌《木兰诗》 【乙】木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今为娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军部，十年共崎岖，本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊，惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ ——韦元甫《木兰诗》 11．解释加点的字。 （1）但闻黄河流水鸣溅溅 但________（2）赏赐百千强 强________　 （3）朔风裂人肤 朔________　（4）秣马备戎行。秣：________ 12.翻译句子 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）朝屯雪山下，暮宿青海傍。 13．请分别写出韦元甫《木兰诗》和课文《木兰诗》中概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句。 韦元甫《木兰诗》：________________________ 课文中《木兰诗》：________________________ 14．这两首《木兰诗》对木兰的征战生活都写得十分简略，为什么？ 15．请想像“门前旧军部”“今者见木兰，言声虽是颜貌殊”是怎样的心理活动。 16．韦元甫在这首诗中高度赞美木兰“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，请你谈谈你对“忠”与“孝”两者关系的理解。 （三）古诗欣赏 题木兰庙 　　 杜牧 　　弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 16. 结合《木兰诗》对诗中“作”字做一下简单赏析。 17. “几度思归还把酒”表现出木兰什么样的心理？ 　 　 【木兰诗参考答案】 一、1.C(解析：A项中的“帖”应读tiě；B项中的“骑”应读jì；D项中的“燕”应读yān。) 2.D 3.(1)对偶 (2)夸张 (3)反问 (4)排比、互文 4.C 5①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利 ②东……西……南……北…… ③朔气传军柝，寒光照铁衣。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⑤万里赴戎机，关山度若飞。 ⑥可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 ⑦“将军……壮士……”，对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 6．（1）示例一：英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远都是激励我们前行的强大力量。 示例二：宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先要尊重史料，还原真实的英雄原貌；其次，弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应该摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。（2）示例一：花木兰替父从军建奇功；示例二：刘胡兰舍生取义照汗青 二、（一）7.表达木兰与家人团聚、重温和平的女子生活的喜悦心情。 8.表现了木兰归家的喜悦和对故物的亲切之情。 9.不仅写出了火伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 10.这个说法欠妥当。在“阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况下木兰代父从军，为国分忧，一方面表现了木兰对国家的忠诚，另一方面也表现了木兰的孝道。木兰代父从军是木兰“忠”“孝”精神的表现。 （二）11.（1）只，仅仅（2）有余（3）北方　（4）喂牲口 12.（1）将军和壮士从军十年，经历了数百次残酷的战斗，有的死了，有的归来。（2）早晨驻扎在雪山的下面，晚上住宿在青海的旁边。 13．韦元甫《木兰诗》：驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，幕宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，十年还故乡。课文：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 14．因为这两首诗的重点不在写战争过程，所以略写。 15.想像合理即可。 16.有自己的观点，且观点正确，言之有理即可。如对国家尽忠，对父母尽孝，两样都做得很好，像木兰一样“忠孝双全”。 （三）17.诗人一开头就用一个“作”字把北朝民歌《木兰诗》的诗意高度概括出来。这个“作”字很传神，它既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领。要不，“同行十二年”，伙伴们怎么竟“不知木兰是女郎”呢？ 18. 诗句“几度思归还把酒”刻画了木兰矛盾的内心世界，既想家又因为战争不能回家。“几度”二字，恰如其分地表现出这种内心矛盾的深刻性。 学科网（北京）股份有限公司 $