2026届高三生物一轮复习课件：群落及其演替

第八章 生物与环境 [第二讲：群落及其演替] 课标要求： 1.概述群落中的种间关系及群落的空间结构。 2.简述生态位的概念、内容、形成原因及其意义。 3.阐明一个群落代替另一个群落的过程，包括初生演替和次生演替两种类型。 4.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。 考点一：群落的概念 群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合 注意： ①包括这个区域内的所有生物成分（各种植物、动物、微生物） ②一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。 2 考点二：群落的结构 种群的相互关系及其发展 群落的范围和边界如何？ 群落中有多少种群？哪些种群占优势？ 群落中各个种群分别占据什么位置？ 群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？ 群落具有怎样的时空结构？ 群落的演替情况是怎样的？ 边缘效应 丰富度 优势种 生态位 种间关系 空间结构 群落演替 物种组成 群落要研究的问题 考点二：群落的结构 物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 ①不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 ②不同物种在群落中的地位不同。数量多，且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种。 ③群落中的物种组成不是固定不变的，而是会随时间和环境的变化而变化。 物种丰富度，即一个群落中的物种数目。 种内互助、种内斗争 种内关系 种间关系 生物间的关系 原始合作 互利共生 捕食 种间竞争 寄生 两种生物生活在一起时, 对双方都有利,两者分开以后都能够独立生活。 一种生物以另一种生物为食 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的想象。 一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。 考点二：群落的结构 大本P269 海葵固定于寄居蟹的螺壳上，双方受益，属于:“可怜中间树，束缚成枯枝”描述的是: 谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是 原始合作 种间竞争 种间竞争 羊吃草 蝉吸食叶汁 蜜蜂吸食花蜜 青霉生长分泌青霉素，抑制其它霉的生长 螟蛉有子，蜾蠃负之 捕食 寄生 互利共生 竞争 捕食 种间关系 考点二：群落的结构 种间关系对群落的影响 种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。 课本P29 捕食者往往捕食个体数量较多的物种，可以为其他物种腾出生存空间，有利于维持物种丰富度，同时，捕食者吃掉的大多数是被捕食者中老弱病残的个体，客观上促进了被捕食者种群的发展。协同进化。 种间关系的判断及相关曲线分析 1.如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关叙述错误的是 A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变 　化关系如图甲所示 B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系 D.图丙中实验初期，种内互助与种间竞争并存，后期X的种内竞争加剧 B 考点二：群落的结构 大本P271 课本P15 考点二：群落的结构 空间结构 群落中，各个生物种群分别占据不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 使生物群落充分利用自然资源 群 落 的 空 间 结 构 类型 意义 垂直结构 水平结构 分层现象 镶嵌分布 影响因素 植物：阳光 动物：栖息空间和食物条件 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、植物自身生长特点、人和动物的影响 注：每个群落均有垂直结构和水平结构。 显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力 考点二：群落的结构 如图a、b、c分别代表的是在－200～3 800 m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析： c.分层现象-垂直结构 主要影响因素：光质 b.分层现象-垂直结构 主要影响因素：光照强度 a.地带性分布-水平结构 主要影响因素：温度 某果园在果树下种植了马铃薯；果树间的空地种植了牧草喂猪；在果园中散养了家禽,家禽可吃牧草和昆虫(植食性和肉食性)。由此建成了以果树为主的生态果园。果树与马铃薯、牧草等形成的群落空间结构包括 。 生态浮床区域内的生物可以构成一个群落，该群落的空间结构是: 沉水植物和浮游植物的分布体现了群落的__________结构，水生植物的分布决定了鱼类的分布，其原因:____________ 因地形变化引起两种鸟分布不同，体现了群落空间结构中的__________结构，而且常表现__________分布。 垂直结构、水平结构 水平结构和垂直结构 垂直 植物为鱼类（动物）提供食物和栖息环境 水平 镶嵌 考点二：群落的结构 四大家鱼的混养的生态学原理和意义是什么？ 课本P28 四大家鱼的混养利用了它们在池塘中占据着不同的生态位，从而有利于不同生物充分利用资源，提高经济效益。 立体农业：课本P32 桉树-菠萝/板栗-茶树 桉树深根性树种 菠萝浅根性植物 深浅搭配 合理利用了不同层次土壤内的水分和养分。 桉树阳生性植物 菠萝半阴生植物 高矮搭配 充分利用了不同层次的光能 考点二：群落的结构 立体农业：课本P32 稻-鱼-蛙 由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构会之发生有规律的变化。 群落的季节性实例 实例：群落在春季和夏季的物种组成和空间结构会发生改变，迁徙，冬眠，夏眠等 考点二：群落的结构 季节性 有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果 生态位 内容 意义 动物 植物 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系 区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及与其他物种的关系 一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。 考点三：生态位 两个物种的生态位相似,种间竟争可能会使二者的生态位发生分化. 下列有关叙述错误的是 A 河蟹的生态位包括所处的空间位置、占用资源以及与其他物种的关系等 B 有高度相似的生态位的岭南蚜小蜂和蔷薇轮蚧小蜂，无法长期共存 C．两个物种的生态位越相似，对资源的利用越充分、 D．各物种生态位的分化有利于群落稳定性与多样性的维持 E．生态位宽度大的种群遇到外来物种入侵时，一般不易被淘汰 F．如果两个物种的生态位是完全分开的，这两个物种可能是捕食关系 G．选择性采伐与小勾儿茶生态位重叠度高的部分植物，有利于小勾儿茶种群的增长 H．桉树、菠萝因生态位差异较大所以种间竞争较弱 考点四：实验 研究土壤小动物类群的丰富度 在一定面积的样地中， 直接数出各种群的个体数目， 适用于个体较大、种群数量有限的群落 （1）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。 （2）调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。 （3）统计方法：一是记名计算法；二是目测估计法。 记名计算法 目测估计法 原因：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力 按预先确定的多度等级来估计单位面积中种群数量的多少。等级的划分和表示方法：“非常多、多、较多、较少、少、很少"等 方法 适用范围 调查方法 样方法 标志重捕法 黑光灯诱捕法 抽样检测法 取样器取样法 统计方法 显微镜直接计数法 稀释涂布平板法 目测估计法 记名计算法 植物（蔓生、丛生的单子叶植物一般不使用）、活动能力弱、活动范围广的动物（如昆虫卵、蚜虫、跳蝻、蚯蚓等） 活动能力强、活动范围广的动物 趋光性昆虫 土壤中小动物的丰富度 酵母菌等需借助显微镜观察的种群密度 微生物的活菌计数 （比实际值偏小） 丰富度 个体较大，种群数量有限的群落 个体较小，种群数量较多（分多度等级） 酵母菌等需借助显微镜观察的种群密度 准备 取样器和记录环境情况 取样 采集 观察分类 统计分析 取样器取样 诱虫器诱捕、简单采集 放大镜、显微镜观察 记名计算法；目测估计法 考点四：实验 研究土壤小动物类群的丰富度 体型较小的用吸虫器采集 白炽灯 (发光发热） 考点四：实验 研究土壤小动物类群的丰富度 考点五：群落演替 初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。 实例：弃耕农田、过量砍伐的森林的演替等。 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。 次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。 实例 ：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替 演替并不是“取而代之”，是一些种群取代了另一些种群，是一种“优势取代”。 课本P40思考与讨论 速度慢，趋向于形成新群落，经历阶段较多 速度快，趋向于恢复原来的群落，经历阶段较少 方向 能量 总生产量增加，群落的有机物总量增加 结构 生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂 稳定性 无论是哪种类型的演替，最终都会到达一个与其所处环境相适应的相对稳定的状态 演替是群落组成朝着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以演替到森林这一最高阶段 考点五：群落演替 影响群落演替的因素，有群落外界环境的变化，生物的迁入、迁出，群落内部种群的相互关系的发展变化，以及人类的活动，等等。这些因素常常处于变化的过程中，适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰，因此群落就不断地演替。 群落演替的4个特征 考点五：群落演替 人类活动对群落演替的影响 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 ①人类活动可以使群落演替的速度在原来的基础上加快或者减慢； ②人类活动往往会使演替偏离其自然演替的方向，有时也会和自然演替的方向一致； ③人类活动不一定同时改变速度和方向。 森林发生山火的演替为 演替，“来年春天去种树”的号召说明人类活动可以改变演替的 。（填“速度”或"方向"或“速度和方向”） 次生 速度 毛乌素大沙漠变成“塞上绿洲”的演替类型是 ，我国用60年时间将榆林境内的毛乌素大沙漠变成绿洲，说明人类活动可以改变演替的 。 次生演替 速度和方向 据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，该现象表明人类的开垦活动改变演替的___ 速度 人类可以砍伐林木，也可以封山育林，说明人类活动可改变演替的 。 速度和方向 $