8《红楼春趣》（课件）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

激趣导入 《红楼梦》 满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都云作者痴， 谁解其中味。 这首诗是一首五言绝句,出现在一本小说的开篇第一回。这本小说是？ 1 《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之首。这部章回体长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾宝玉和红楼女子在封建体制下的悲剧命运。 红楼梦 2 林黛玉 贾宝玉 薛宝钗 作者介绍 曹雪芹（约1715年—约1763年） 名沾，字梦阮，号雪芹，中国古典名著《红楼梦》的作者，是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。曹雪芹生长在南京，少年时富贵繁华，但后来迁回北京，生活穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，只可惜穷其一生，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子，后经高鹗等整理续写，才有了一百二十回的《红楼梦》。 4 大观园 1读读课文，能大致读懂就可以了。 2读后和同学交流：宝玉给你留下了怎样的印象？ 略读提示 7 法 你都知道哪些大致读懂古典名著的方法？ 联系上下文、结合生活实际、抓关键词语猜读 借助资料或影视作品帮读 遇到读不懂的地方可以跳读 …… 8 恰似 窗屉子 嫣 忌讳 qià yān 高墩 宝钗 敞地 晴雯 袭姑娘 chǎng xí tì huì 晦气 chāi wén 铰断 豁喇喇 lā huì jiǎo dūn 黛玉 dài 认读词语 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。 这些词语都与放风筝有关，指的是放风筝时的工具，不用反复琢磨具体意思。 理解词语 黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 理解词语 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。 ②[放晦气]一种民俗，放风筝时故意剪断扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 理解词语 探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 联系上下文，捡掉落的风筝就是“忌讳”。 理解词语 探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。” 人物关系 再读课文，画出文中提到姓名的人物。 林黛玉 薛宝钗 探春 袭姑娘 晴雯姑娘 嫣红姑娘 翠墨 紫鹃 贾宝玉 宝琴 林大娘 赖大娘 表兄妹 表姐弟 兄妹 紫鹃 黛玉的丫头 黛玉 宝玉 宝钗 探春 宝琴 宝钗的堂妹 翠墨 探春的丫头 袭姑娘、晴雯 宝玉的丫头 人物关系图 围绕着这群人，大观园里发生了有趣的事，他们在干什么？围绕风筝进行概括。 拾风筝 拿风筝 放风筝 放飞风筝 借助这张导图，谁来讲一讲课文的主要内容。 课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园内放风筝，放掉晦气的故事。 主要内容 18 关注人物的语言、动作、神态、心理，宝玉给你留下了怎样的印象？ 自读提示： 勾画描写宝玉的语句。抓住关键词，体会：这是一个＿＿＿的宝玉。并在书上做批注。 19 众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 拾到嫣红风筝时立刻让人拿下来给送回去,心肠很好。 品读课文 宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头……笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。” ……宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。 ”丫头去了……回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！” 宝玉虽然是贵族公子，却不摆架子，他的风筝被晴雯放了，被三爷拿去了，都不气恼。 品读课文 不摆大少爷架子 宽宏大量 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 品读课文 爱面子 爱冲动 率直纯真 众人仰面说道：“有趣，有趣。”宝玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，叫他两个作伴儿罢。” 善良、细心、体贴 品读课文 善良 热心肠 宽宏大量 不摆大少爷架子 爱冲动 爱面子 率直纯真 细心、体贴 25 贾母把他称作野马，他的父亲认为他是不孝的孽障，他的母亲称他是混世魔王，他的嫂子王熙凤说他中看不中用，还有非常重要的人物薛宝钗——他的同龄人，说他是个富贵闲人。 26 能大致读懂； 弄清讲了什么事； 结合故事中人物言行，感受人物特点。 法 阅读名著要做些什么： 27 走进红楼众人 用这些方法尝试读一读《红楼梦》，比如说憨湘云醉卧芍药裀；王熙凤在文中的精彩出场，不见其人先闻其声，让读者难以忘怀；刘姥姥进大观园。品味言行，感受人物形象。 读 阅读链接 读一读课后“阅读链接”里的文章《风筝》。思考：这篇文章的主要内容是什么？林庚笔下的放风筝又有什么不一样的乐趣呢？ 29 林庚《风筝》 写北平放风筝的习俗和作者自幼对风筝的喜爱。 说一说： 文中哪些场面给你留下了深刻的印象？ 有哪些内容和课文有关？ 这里也写到了放风筝有放晦气的意思，和课文里提到的一致。可见放风筝历史悠久。 从课文和“阅读链接”中，我们可以看到文化风俗的传承和延续，感受到放风筝这种民俗活动在不同的时代给人们带来的生活情趣。 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。 ——鲁迅《风筝》 斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。比赛一大清早就开始，直到仅剩一只胜出的风筝在空中翱翔才告结束。街道上满是风筝斗士，他们手里的线时而猛拉、时而速放，目不转睛地仰望天空，力图占个好位置，以便割断敌手的风筝线。每个斗风筝的人都有助手，帮忙收放风筝线。 ——卡勒德·胡赛尼 《追风筝的人》 《红楼梦》是我国四大古典名著之一，其中有许多有趣的故事。 鲁迅先生曾说“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。” 《红楼梦》的语言质朴自然、富有哲理，非常值得一读。 红楼梦 35 $