第六单元写作《表达要得体》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

情境导入 情境2:给好朋友发消息吐槽烦恼,和给班主任发消息请假,语气会一样吗? 情境1:向老师请教问题时,你会说“喂,这道题怎么做?”还是“老师您好,我这道题不太懂,能请您指点一下吗?” 结论:得体的表达能让沟通更顺畅,体现尊重与教养,避免误会。 案例展示 该来的与不该走的 有个人请客,看看时间过了,还有一大半的客人没来,主人心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了,心想:“该来的没来,那我们是不该来的啰?”于是悄悄地走了,主人一看又走掉好几位客人,越发着急了,便说:“怎么这些不该走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一听,又想:“走了的是不该走的,那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友,看到这种尴尬的场面。就劝他说:“你说话前应该先考虑一下,否则说错了,就不容易收回来了。”主人大叫冤枉,急忙解释说:“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火,说:“不是叫他们走,那就是叫我走了?”说完,头也不回地离开了。 写作 ——表达要得体 核心概念 语言表达的得体根据语境(对象、场合、目的),选择恰当的语言风格、语气、措辞,既准确传达意思,又让对方感到舒适、被尊重。 得体,它的含义是指言语、行动等恰如其分。 写作中的“得体”意义: 1.让文章更贴合主题与读者,增强感染力; 2.体现思维的严谨性,提升写作素养; 3.中考作文评分中,“表达最不认识的陌生的攻击早就指责向公开道歉。我恶毒的话带来的冲击超越我的想象，没有资格抱怨。我承认那些批评，我承认我的错误，我承认曾经想法骑行，我会让那些的落幕自称烟雾暴力，但我从来都没有想过在校园里面经历，我把他又带进网络，幼稚的愤怒和所谓真实演变成不尊重，别装可怜的AK第4，他人直接该承受，但不够力气。真的，我是张大仙，收到的要求里面讨厌连情谊都不能表现，不想用所谓的公关技巧来帮我挡子弹，责任由自己背负，错砍外交的男子汉让我开。让全世界都看清楚那些我说过的话，所有的说不，我并不打算逃避或找借口与过去拥抱邂逅。所有的过错就有今天的我，自己接受就开始，请让我diss me来结束一直等待，因为不想把道歉信放在别处，我不求原谅。但我至少不这么轻易补埋到现在舞台。