精品解析：黑龙江省富锦市实验中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

富锦市实验中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试题 （考试时间∶40分钟，满分∶100分） 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1. 鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行（ ） A. 摄食 B. 散发体内的热量 C. 呼吸 D. 吐水 2. 下列动物行为中属于先天性行为的是（ ） A. 蚯蚓走迷宫 B. 失去雏鸟的美国红雀在池塘边喂金鱼 C. 大山雀偷饮牛奶 D. 成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 3. “须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描绘的是燕子的（ ）行为 A. 取食行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 生殖行为 4. “鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是 ①是先天性行为；②是学习行为；③是由遗传因素决定的；④是由环境因素决定的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是 A. 胎生哺乳 B. 用肺呼吸 C. 有脊柱 D. 体温恒定 6. 人们在养金鱼时，通常放置一些水草，这样做主要目的是（ ） A. 增加观赏价值 B. 增加水中氧气 C. 提供鱼的食物 D. 为金鱼提供乐趣 7. “飞蛾扑火”常用比喻人们为追求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是（　　） A. 学习行为 B. 先天性行为 C. 为了寻找光明 D. 不怕死的行为 8. 有一种名为鬼针草的植物，当人在这种植物的草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（　　） A. 人对鬼针草不会产生作用 B. 人毁坏了鬼针草 C. 人帮助鬼针草传播种子、果实 D. 以上三项都不正确 9. 宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，制作宇航服受到了哪种动物的启示（ ） A. 蜘蛛 B. 蝙蝠 C. 长颈鹿 D. 萤火虫 10. 下列动物属于鱼类的是（　　） A. 鲸鱼 B. 鱿鱼 C. 海马 D. 娃娃鱼 11. 鸟类扇动翅膀的动力主要来自 （ ） A. 背肌 B. 翅膀上的肌肉 C. 腹肌 D. 胸肌 12. 下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是（ ） A. 动物能为植物传播花粉和种子 B. 动物在维持生态平衡中起着重要作用 C. 动物能促进生态系统的物质循环 D. 动物破坏了生态平衡 13. 河蚌，蜗牛，乌贼的共同特征是（ ） A. 都有贝壳 B. 都有外套膜 C. 都用腹足运动 D. 都用腕足运动 14. 在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（ ） A. 草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C. 鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D. 鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 15. 鸟类用于气体交换的器官是（ ） A. 气管 B. 气囊 C. 皮肤 D. 肺 16. 白蚁群体成员之间有明确分工，其中担负着保卫蚁穴职能的个体是（ ） A. 工蚁 B. 兵蚁 C. 雌蚁 D. 雄蚁 17. 蝗虫蜕皮蜕的是（ ） A. 外骨骼 B. 内骨骼 C. 关节 D. 肌肉 18. 若在蚯蚓的身体上涂一层石蜡，然后将其放在光滑的玻璃板上，蚯蚓将会（ ） A. 因无法呼吸而最终导致死亡 B. 正常运动 C. 因无法运动取食而最终导致死亡 D. 不能正常运动 19. 通过饲养和观察蚯蚓，知道了蚯蚓的刚毛可以协助（ ） A. 呼吸 B. 消化 C. 运动 D. 摄食 20. 人在狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（ ） A. 关节腔内有滑液 B. 关节头从关节窝中脱出 C. 关节软骨发生病变 D. 关节囊病变 21. 下列动物中，（ ）的学习能力最强。 A. 蚯蚓 B. 蚂蚁 C. 蝗虫 D. 黑猩猩 22. 俗话说：“人有人言，兽有兽语”。蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（ ） A. 舞蹈 B. 声音 C. 气味 D. 动作 23. 狼、虎和狮都是同学们熟悉的肉食动物，它们牙齿的特点是（ ） A. 臼齿发达 B. 门齿发达 C. 犬齿发达 D. 没有犬齿 24. 2001年9月重庆发生罕见的蝗灾，通过报纸急求：5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这样做的科学依据是（ ） A. 利用生物防治害虫 B. 调整食物链 C. 恢复生态平衡 D. 以上都对 25. 雨中或者雨后会有大量的蚯蚓爬到地面上来，其原因是（ ） A. 寻找食物 B. 逃避地下的低温 C. 呼吸空气 D. 出来玩 二、填空题。（10分） 26. 节肢动物的特征：身体和附肢都分节，体表有______。 27. 运动系统由骨、_____和_____等构成。 28. 根据动物体内有无_______，可以把动物分为两类：一类是无脊椎动物，另一类 是_______ 动物。 29. 动物信息交流的方式有很多，___、___、气味等都可以传递信息。 30. 写出腔肠动物的代表动物（至少一个）____________________。 31. 蝌蚪生活在水中，用_______呼吸，青蛙生活在陆地上，用肺呼吸，_______可辅助呼吸。 三、阅读材料，回答问题（5分） 32. 一鲸落万物生。鲸死后沉入海底，为深海生物如鲨鱼，鳗鱼，章鱼，虾，蟹等提供食物，其中某些厌氧细菌分解鲸尸里的脂类，产生硫化氢，而硫化细菌能将硫化氢这种无机物合成为有机物，为其它生物提供能量，形成一种被称为“鲸落”的特殊生态系统，这是对海洋最美的馈赠。 （1）材料划线部分中属于软体动物的有_____，属于鱼类的有_____，_____。 （2）鲸的呼吸器官是_____。 （3）“鲸落”在深海中具有重要意义，能促进生态系统的_____和能量流动。 四、识图分析题。（25分） 33. 下图是关节模式图，请据图回答问题： （1）图中1是______，4是_______，其表面覆盖一层光滑的5__________，它可以减少运动时两骨之间的摩擦减缓震荡。 （2）图中3是_______，内有少量_______，起着润滑的作用。 （3）把两块骨牢固的连接在一起的是[ ]___________。 34. 下图是肱二头肌和肱三头肌在运动中的状态，请回答下列问题： （1）当屈肘时，肱二头肌__________，肱三头肌____________。 （2）骨骼肌中间较粗的部分叫____________，两端较细的部分叫___________，（填“肌腱”或“肌腹），当骨骼肌受神经传出来的刺激时收缩，就会牵动_________绕_____________活动，于是躯体就产生运动。 35. 下图是鱼的呼吸器官的结构示意图，请据图回答： （1）图中为鱼的呼吸器官[ ]_____________，鱼的体型为____________，有利于减少鱼在水中运动时遇到的_____________。 （2）鱼的体表有____________覆盖。 （3）鱼的呼吸器官的红色之所以为红色是因为其中密布_______________。 36. 下图蝗虫的结构示意图，请据图回答： （1）蝗虫身体分为三部分分别是头部、____________、_______________。 （2）蝗虫的体表外有外骨骼，外骨骼具有____________身体内部结构的功能，还能防止体内___________蒸发。 37. 如图是人们常见的几种动物，请据图.分析回答有关问题。 （1）若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A在同一组的是_______（用字母表示）。 （2）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排序，应该是______________。（用字母和→表示） 五．实验题（共10分） 38. 取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察： （1）用手指从前到后，从后到前触摸蚯蚓腹面，你有___________感觉，用放大镜观察，你会发现蚯蚓等环节动物身体由彼此相似的_________构成，腹面都有一圈或几圈小突起，这些小突起是刚毛，朝向身体的后方。 （2）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠____________呼吸的。 （3）区别蚯蚓前后端依据是靠近蚯蚓的前端有__________（填名称）。 （4）实验完成以后，对蚯蚓怎么处理？_______________。 39. 家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：家鸽飞行器官发达：前肢变成了________，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的_________，可牵动两翼完成飞行。 40. 蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图： ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。 ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。 ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。 （1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:_________________ （2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有_________行为的动物。 （3）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境关系是 （ ） A． 生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 富锦市实验中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试题 （考试时间∶40分钟，满分∶100分） 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1. 鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行（ ） A. 摄食 B. 散发体内的热量 C. 呼吸 D. 吐水 【答案】C 【解析】 【分析】（1）鱼类的主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）鱼的鳃是其呼吸器官，鳃丝中含有丰富的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管进入血液，同时血液中的二氧化碳通过鳃丝排出体外。 【详解】A．鲫鱼摄食主要是通过口部将食物吞入消化道，而题干中描述的现象并非为了摄食，A不符合题意。 B．鲫鱼是变温动物，其体温会随着环境温度的变化而变化，它并没有像恒温动物那样通过特定的生理机制来散发体内的热量以维持体温恒定。而且“用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出”这一行为与散发体内的热量没有直接关系，B不符合题意。 C．鲫鱼用鳃呼吸，当它不停地用口吞水，水经过口腔进入鳃，在鳃丝处进行气体交换，水中的氧气进入鳃丝中的毛细血管，血液中的二氧化碳排出到水中，然后水再从鳃盖后缘排出。所以这一过程是鲫鱼在进行呼吸，C符合题意。 D．“吐水”只是一种表面现象，鲫鱼这样做的主要目的不是单纯地将水吐出，而是利用水在鳃部完成气体交换来维持生命活动，即进行呼吸，D不符合题意。 故选C。 2. 下列动物行为中属于先天性行为的是（ ） A. 蚯蚓走迷宫 B. 失去雏鸟的美国红雀在池塘边喂金鱼 C. 大山雀偷饮牛奶 D. 成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 【答案】B 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 【详解】ACD、蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉是通过学习得来的行为，属于后天性行为。ACD不符合题意； B、失去雏鸟的美国红雀喂金鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。B符合题意。 故选B。 3. “须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描绘的是燕子的（ ）行为 A. 取食行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 生殖行为 【答案】D 【解析】 【分析】诗句描述了母鸟频繁往返巢穴喂养雏鸟，导致自身消瘦而雏鸟逐渐成长，这属于鸟类繁殖过程中的育雏行为。 【详解】A．取食行为指动物获取食物维持生存，但诗中母鸟是为喂养后代，并非自身取食，故A不符合题意。 B．攻击行为是同种个体间的争斗，与喂养雏鸟无关，故B不符合题意。 C．防御行为是抵御天敌或保护自身，诗中未体现此点，故C不符合题意。 D．生殖行为是与动物繁殖后代有关的行为，包括育雏等一系列繁衍后代的活动，这里燕子育雏属于生殖行为，故D符合题意。 故选D。 4. “鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是 ①是先天性行为；②是学习行为；③是由遗传因素决定的；④是由环境因素决定的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：动物的行为由神经系统和激素调节的，受遗传物质的控制。动物生来就有的行为，叫做先天性行为，是一种本能反应，不会消退，但是适应环境能力较弱；动物在生活过程中逐渐建立起来的行为称后天性学习行为，能够主动适应环境的变化，是建立在先天性行为的基础上。通过分析题干，杜鹃将卵产在别的鸟巢中，由其它小鸟进行育雏，这是小鸟的一种本能反应，受遗传物质的控制，故选项A符合题意。 考点：本题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别。 5. 哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是 A. 胎生哺乳 B. 用肺呼吸 C. 有脊柱 D. 体温恒定 【答案】A 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。 【详解】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等，其中哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是胎生、哺乳，体内有膈等，而用肺呼吸、有脊柱、体温恒定鸟类也具有，A正确。 6. 人们在养金鱼时，通常放置一些水草，这样做的主要目的是（ ） A. 增加观赏价值 B. 增加水中氧气 C. 提供鱼的食物 D. 为金鱼提供乐趣 【答案】B 【解析】 【分析】水草作为植物，可通过光合作用释放氧气，提高水中溶解氧含量，满足金鱼呼吸需求。 【详解】绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. “飞蛾扑火”常用比喻人们为追求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是（　　） A. 学习行为 B. 先天性行为 C. 为了寻找光明 D. 不怕死的行为 【答案】B 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。 【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中形成的，“飞蛾扑火”，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为的区别。 8. 有一种名为鬼针草的植物，当人在这种植物的草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（　　） A. 人对鬼针草不会产生作用 B. 人毁坏了鬼针草 C. 人帮助鬼针草传播种子、果实 D. 以上三项都不正确 【答案】C 【解析】 【分析】（1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等。 （2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助植物传播果实、种子。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助植物传播种子和果实，扩大了种子的分布范围，因此ABD错误，C正确。 故选C。 9. 宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，制作宇航服受到了哪种动物的启示（ ） A. 蜘蛛 B. 蝙蝠 C. 长颈鹿 D. 萤火虫 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查生物仿生的实例，可以结合仿生的概念和动物的特点来解答。 科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些构和功能来发明创遭容和仪器设备，这就是仿生。 【详解】长颈鹿可以将血液通过长长的颈输送到头部，而宇航员在太空里失重的情况下无法将血液输送到下肢，科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航服，使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢。抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常，同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送。 故选C。 【点睛】解题关键是熟记课本中提到的仿生的相关例子，比如蝙蝠与雷达、萤火虫与冷光等 10. 下列动物属于鱼类的是（　　） A. 鲸鱼 B. 鱿鱼 C. 海马 D. 娃娃鱼 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A、鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，故属于哺乳动物而不属于鱼类，故不符合题意； B、鱿鱼属软体动物类，是乌贼的一种，体圆锥形，体色苍白，有淡褐色斑，头大，前方生有触足10条，尾端的肉鳍呈三角形，常成群游弋于深约20米的海洋中，故不符合题意； C、海马生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，属于鱼类，故符合题意； D、娃娃鱼又叫大鲵，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们叫它“娃娃鱼”，故不符合题意； 【点睛】本题考查哺乳动物、鱼类、软体动物、两栖动物的主要特征，根据各类动物的特点进行分析回答。 11. 鸟类扇动翅膀的动力主要来自 （ ） A. 背肌 B. 翅膀上的肌肉 C. 腹肌 D. 胸肌 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。 【详解】胸肌发达，肌腱长，肌腹集中，更有力。鸟类与飞翔有关的胸肌特别发达，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动。而背部肌肉退化，这一点和鱼类正相反。鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种。前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举。后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而肌腱连到趾上。这样，支配前肢和后肢运动的肌肉都集中于身体的中心部分，这对于飞翔时保持身体重心的稳定性有重要意义，因此鸟类扇动翅膀的动力来自胸肌。 【点睛】掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点是本题解题关键。 12. 下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是（ ） A. 动物能为植物传播花粉和种子 B. 动物在维持生态平衡中起着重要作用 C. 动物能促进生态系统的物质循环 D. 动物破坏了生态平衡 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，所以此题答案选D。 考点：本题考查的是动物在自然界中作用，熟记动物在自然界的作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 13. 河蚌，蜗牛，乌贼的共同特征是（ ） A. 都有贝壳 B. 都有外套膜 C. 都用腹足运动 D. 都用腕足运动 【答案】B 【解析】 【分析】河蚌属于双壳类，蜗牛属于腹足类，乌贼属于头足类，三者均为软体动物。软体动物的共同特征包括身体柔软、有外套膜，但贝壳和运动方式因种类而异。 【详解】A．河蚌有两片贝壳，蜗牛有螺旋形贝壳，但乌贼的贝壳退化为内壳（海螵蛸），并非都有明显贝壳，故A不符合题意。 B．外套膜是软体动物包裹身体的膜状结构，能分泌形成贝壳。河蚌、蜗牛、乌贼均具有外套膜，故B符合题意。 C．腹足是蜗牛的运动器官，河蚌依靠斧足运动，乌贼通过腕足和漏斗喷水运动，并非都用腹足，故C不符合题意。 D．腕足是乌贼的运动器官，河蚌用斧足，蜗牛用腹足，并非都用腕足运动，故D不符合题意。 故选B。 14. 在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（ ） A. 草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C. 鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D. 鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。 【详解】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物，这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。鲤鱼、鲫鱼、带鱼不属于四大家鱼。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 15. 鸟类用于气体交换的器官是（ ） A. 气管 B. 气囊 C. 皮肤 D. 肺 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类通过肺进行气体交换，气囊辅助实现双重呼吸以提高氧气摄取效率。 【详解】A．气管是陆地动物呼吸的器官，蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸，A不符合题意。 B．鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，但气囊不能进行气体交换，B不符合题意。 C．皮肤是两栖类动物的呼吸器官，鸟类无此功能，故C不符合题意。 D．肺是鸟类进行气体交换的场所，故D符合题意。 故选D。 16. 白蚁群体成员之间有明确的分工，其中担负着保卫蚁穴职能的个体是（ ） A. 工蚁 B. 兵蚁 C. 雌蚁 D. 雄蚁 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析:在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。 考点:社会行为的特征。 17. 蝗虫蜕皮蜕的是（ ） A. 外骨骼 B. 内骨骼 C. 关节 D. 肌肉 【答案】A 【解析】 【分析】（1）蝗虫属于节肢动物门昆虫纲，节肢动物的体表有坚硬的外骨骼。外骨骼的作用是保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发。 （2）但外骨骼不能随着身体的生长而长大，当外骨骼限制了蝗虫身体生长时，蝗虫就会进行蜕皮现象。 【详解】A．蝗虫的外骨骼会限制蝗虫身体的生长，所以蝗虫需要定期蜕皮来脱去限制身体生长的旧外骨骼，从而实现身体的生长和发育，所以蝗虫蜕皮蜕的是外骨骼，A符合题意。 B．内骨骼是像人类、鱼类等脊椎动物体内的支撑结构，蝗虫属于无脊椎动物，没有内骨骼，B不符合题意。 C．关节是连接骨与骨之间的结构，主要起到活动和灵活运动的作用，与蝗虫的蜕皮现象并无直接关系，C不符合题意。 D．肌肉是蝗虫体内的运动组织，主要负责运动功能，在蝗虫蜕皮过程中肌肉并不会随着一起脱落，D不符合题意。 故选A。 18. 若在蚯蚓的身体上涂一层石蜡，然后将其放在光滑的玻璃板上，蚯蚓将会（ ） A. 因无法呼吸而最终导致死亡 B. 正常运动 C. 因无法运动取食而最终导致死亡 D. 不能正常运动 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：蚯蚓没有专门的呼吸器官，主要是通过湿润的体壁来完成呼吸作用，氧气要溶解在分泌的粘液中，通过体壁渗透到毛细血管进入血液中，体内的二氧化碳也是通过体壁排出体外的。在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，有利于正常呼吸。若在蚯蚓的身体上涂一层石蜡，然后将其放在光滑的玻璃板上，因为石蜡封住了蚯蚓的体表，无法进行呼吸，会导致死亡。故选项A说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是蚯蚓呼吸的结构特点。 19. 通过饲养和观察蚯蚓，知道了蚯蚓的刚毛可以协助（ ） A. 呼吸 B. 消化 C. 运动 D. 摄食 【答案】C 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，其体壁的刚毛具有辅助运动的功能。 【详解】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20. 人在狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（ ） A. 关节腔内有滑液 B. 关节头从关节窝中脱出 C. 关节软骨发生病变 D. 关节囊病变 【答案】B 【解析】 【分析】关节由关节面（包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱的现象。 【详解】A．关节腔内的滑液具有润滑作用，是关节正常活动的必要条件，与脱臼无关，故A不符合题意。 B．上下颌不能合拢是由于颞下颌关节的关节头从关节窝中脱出（即脱臼），故B符合题意。 C．关节软骨病变可能导致关节疼痛或活动受限，但不会直接引起关节头脱出，故C不符合题意 D．关节囊病变可能影响关节稳定性，但脱臼的直接原因是关节头脱离关节窝，故D不符合题意。 故选B。 21. 下列动物中，（ ）的学习能力最强。 A. 蚯蚓 B. 蚂蚁 C. 蝗虫 D. 黑猩猩 【答案】D 【解析】 【分析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与的神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。学习能力与动物神经系统的复杂程度有关，神经系统越发达、大脑越复杂的动物，学习能力越强。 【详解】A．蚯蚓属于环节动物，神经系统简单，主要通过本能行为适应环境，学习能力弱，故A不符合题意。 B．蚂蚁属于昆虫，具有简单的学习能力（如通过气味识别路径），但神经系统较简单，学习能力有限，故B不符合题意。 C．蝗虫也属于昆虫，其行为多依赖本能，学习能力较弱，故C不符合题意。 D．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的能力。动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。黑猩猩是哺乳动物中的灵长类，是最高等的动物，大脑发达，能通过观察模仿、使用工具等方式解决复杂问题，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，故D符合题意。 故选D。 22. 俗话说：“人有人言，兽有兽语”。蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（ ） A. 舞蹈 B. 声音 C. 气味 D. 动作 【答案】C 【解析】 【分析】蚂蚁是群居生活，个体间用气味来进行信息交流。 【详解】动物通讯是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味，利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式。 23. 狼、虎和狮都是同学们熟悉的肉食动物，它们牙齿的特点是（ ） A. 臼齿发达 B. 门齿发达 C. 犬齿发达 D. 没有犬齿 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉类。肉食动物以肉类为食，其牙齿特点与食性相关。 【详解】A．肉食动物的臼齿主要用于辅助咀嚼，但不如草食动物发达，故A不符合题意。 B．门齿用于切断食物，肉食动物的门齿功能较弱，故B不符合题意。 C．狼、虎、狮等肉食动物需撕裂肉类，犬齿尖锐且发达，故C符合题意。 D．肉食动物具有明显的犬齿，而非缺失，故D不符合题意。 故选C。 24. 2001年9月重庆发生罕见的蝗灾，通过报纸急求：5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这样做的科学依据是（ ） A. 利用生物防治害虫 B. 调整食物链 C. 恢复生态平衡 D. 以上都对 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物防治就是利用生物来防治病虫害，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。 （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。多条食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当生态系统中的某一种生物的数量发生变化时，会引起食物链上其他生物数量的变化，进而影响整个生态系统的平衡。 【详解】A．蛇、麻雀、青蛙都以蝗虫为食，它们是蝗虫的天敌。通过引入这些天敌来控制蝗虫的数量，减少蝗虫对农作物和生态环境的破坏，这种利用生物之间的捕食关系来防治害虫的方法属于生物防治，该项正确，但不全面，A不符合题意。 B．在原来的生态系统中，可能不存在蛇、麻雀、青蛙与蝗虫之间的捕食关系。引入蛇、麻雀、青蛙后，就增加了新的食物链环节，如“蝗虫→青蛙”“蝗虫→麻雀”“蝗虫→蛇”等，改变了原有的食物链结构，属于对食物链的调整，该项正确，但不全面，B不符合题意。 C．蝗灾会导致蝗虫数量大量增加，蝗虫会大量啃食植物，破坏植被，从而影响生态系统的稳定。引入蛇、麻雀、青蛙等天敌后，它们可以捕食蝗虫，抑制蝗虫的数量增长，减少蝗虫对植被的破坏，使生态系统中的各种生物数量和比例逐渐恢复到相对稳定的状态，即恢复生态平衡，该项正确，但不全面，C不符合题意。 D．结合上述分析可知A、B、C选项的说法都正确，D符合题意。 故选D。 25. 雨中或者雨后会有大量的蚯蚓爬到地面上来，其原因是（ ） A. 寻找食物 B. 逃避地下的低温 C. 呼吸空气 D. 出来玩 【答案】C 【解析】 【分析】蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，雨后土壤中水分增多，空气减少，导致蚯蚓无法正常呼吸。 【详解】蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬到地面上来呼吸空气，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、填空题。（10分） 26. 节肢动物的特征：身体和附肢都分节，体表有______。 【答案】外骨骼 【解析】 【详解】节肢动物生活环境多样，为适应不同环境，它们进化出了一些独特结构。体表外骨骼犹如一层坚固的铠甲，不仅能保护内部柔软的器官组织，使其免受外界物理伤害和病原体入侵，还能有效防止体内水分在干燥环境中过度蒸发，维持体内水分平衡，这对于节肢动物在陆地等多种环境生存至关重要。 27. 运动系统由骨、_____和_____等构成。 【答案】 ①. 骨连结 ②. 骨骼肌 【解析】 【分析】一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。 【详解】人的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式。在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 28. 根据动物体内有无_______，可以把动物分为两类：一类是无脊椎动物，另一类 是_______ 动物。 【答案】 ①. 脊柱 ②. 脊椎 【解析】 【详解】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类；无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫。 29. 动物信息交流的方式有很多，___、___、气味等都可以传递信息。 【答案】 ①. 动作 ②. 声音 【解析】 【分析】动物通讯是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。 【详解】动物主要通过动作、声音、气味还有昆虫类分泌物（性外激素）进行信息交流，故动物信息交流的方式有很多，动作、声音、气味等都可以传递信息。 30. 写出腔肠动物的代表动物（至少一个）____________________。 【答案】水螅、水母、海蜇等 【解析】 【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 【详解】腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；常见种类：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅等。 31. 蝌蚪生活在水中，用_______呼吸，青蛙生活在陆地上，用肺呼吸，_______可辅助呼吸。 【答案】 ①. 鳃 ②. 皮肤 【解析】 【分析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。 【详解】青蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸；青蛙的成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，但生殖发育离不开水。 三、阅读材料，回答问题（5分） 32. 一鲸落万物生。鲸死后沉入海底，为深海生物如鲨鱼，鳗鱼，章鱼，虾，蟹等提供食物，其中某些厌氧细菌分解鲸尸里的脂类，产生硫化氢，而硫化细菌能将硫化氢这种无机物合成为有机物，为其它生物提供能量，形成一种被称为“鲸落”的特殊生态系统，这是对海洋最美的馈赠。 （1）材料划线部分中属于软体动物的有_____，属于鱼类的有_____，_____。 （2）鲸的呼吸器官是_____。 （3）“鲸落”在深海中具有重要意义，能促进生态系统的_____和能量流动。 【答案】（1） ①. 章鱼 ②. 鲨鱼 ③. 鳗鱼 （2）肺 （3）物质循环 【解析】 【分析】软体动物是一类无脊椎动物，身体柔软，通常有外壳。常见的软体动物包括章鱼、鱿鱼、蛤蜊、蜗牛等。 鱼类是水生脊椎动物，用鳃呼吸，通常有鳞片和鳍。常见的鱼类包括鲨鱼、鳗鱼、金鱼、鲑鱼等。 【小问1详解】 软体动物通常具有柔软的身体，有的表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。在给出的生物中，章鱼符合这些特征，因此章鱼属于软体动物。 鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大都覆盖有鳞片。根据这些特征，鲨鱼和鳗鱼都属于鱼类。 【小问2详解】 鲸虽然生活在水中，但它是哺乳动物，因此它的呼吸器官是肺，而不是鳃。 【小问3详解】 “鲸落”是指鲸死后沉入海底的现象。在这个过程中，鲸的尸体为深海生物提供了丰富的食物来源，促进了生态系统的物质循环和能量流动。 四、识图分析题。（25分） 33. 下图是关节模式图，请据图回答问题： （1）图中1是______，4是_______，其表面覆盖一层光滑的5__________，它可以减少运动时两骨之间的摩擦减缓震荡。 （2）图中3是_______，内有少量_______，起着润滑的作用。 （3）把两块骨牢固的连接在一起的是[ ]___________。 【答案】（1） ①. 关节头 ②. 关节窝 ③. 关节软骨 （2） ①. 关节腔 ②. 滑液 （3）2关节囊 【解析】 【分析】（1）关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地连接起来。关节囊内表面能分泌滑液。关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。 （2）题图中：1是关节头，2是关节囊，3是关节腔，4是关节窝，5是关节软骨。 【小问1详解】 关节面包括关节头和关节窝，图中1是关节头，4是关节窝。关节面上覆盖着一层光滑5关节软骨，它可以减少运动时两骨之间的摩擦，还能减缓震荡，保护关节。 【小问2详解】 图中3是关节腔，它是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液起着润滑的作用，可减少关节面之间的摩擦，使关节的运动更加灵活。 【小问3详解】 2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两块骨牢固地连接在一起。关节囊及囊内外的韧带，增强了关节的牢固性。 34. 下图是肱二头肌和肱三头肌在运动中的状态，请回答下列问题： （1）当屈肘时，肱二头肌__________，肱三头肌____________。 （2）骨骼肌中间较粗的部分叫____________，两端较细的部分叫___________，（填“肌腱”或“肌腹），当骨骼肌受神经传出来的刺激时收缩，就会牵动_________绕_____________活动，于是躯体就产生运动。 【答案】（1） ①. 收缩 ②. 舒张 （2） ①. 肌腹 ②. 肌腱 ③. 骨 ④. 关节 【解析】 【分析】（1）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。 （2）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。 （3）题图展示了a肱二头肌和b肱三头肌在运动中的状态。 【小问1详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 【小问2详解】 结合分析可知，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。 35. 下图是鱼的呼吸器官的结构示意图，请据图回答： （1）图中为鱼的呼吸器官[ ]_____________，鱼的体型为____________，有利于减少鱼在水中运动时遇到的_____________。 （2）鱼的体表有____________覆盖。 （3）鱼的呼吸器官的红色之所以为红色是因为其中密布_______________。 【答案】（1） ①. ②鳃 ②. 流线型 ③. 阻力 （2）鳞片 （3）毛细血管 【解析】 【分析】（1）鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 （2）鱼的呼吸器官是鳃，鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。 （3）题图中：①是鳃盖，②是鳃，③是鳃丝。 【小问1详解】 鱼的呼吸器官是鳃，即图中的②鳃。鱼的身体呈流线型，可以减少在水中运动时遇到的阻力，这是与水生生活相适应的特点之一。可见，鱼的体型为流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 【小问2详解】 鱼的体表有鳞片覆盖，鳞片可以保护鱼的身体，还能分泌黏液，减少在水中游动时的阻力。 【小问3详解】 鱼的鳃丝中密布着大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管与血液进行气体交换，所以鳃呈现红色是因为其中密布毛细血管。 36. 下图蝗虫的结构示意图，请据图回答： （1）蝗虫的身体分为三部分分别是头部、____________、_______________。 （2）蝗虫的体表外有外骨骼，外骨骼具有____________身体内部结构的功能，还能防止体内___________蒸发。 【答案】（1） ①. 胸部 ②. 腹部 （2） ①. 保护和支持 ②. 水分 【解析】 【分析】（1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对[1]触角、一对复眼、一个口器，触角具有触觉和嗅觉的作用；胸部具有三对足（图中2是中足、3是后足），一般具有两对[4]翅，大多能够飞行；腹部有气门，气管是昆虫呼吸的器官，进行气体交换。 （2）昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持身体内部结构和防止体内水分蒸发的作用。 （3）图中涉及蝗虫身体的三部分结构，分别对应蝗虫的头部、胸部和腹部。 【小问1详解】 蝗虫属于节肢动物门昆虫纲，身体分为头部、胸部、腹部：头部为感觉中心；胸部为运动中心；腹部集中容纳内脏器官。题图中，一头部、二是胸部、三是腹部。 【小问2详解】 蝗虫生活在陆地环境中，外骨骼对于它适应陆地生活起着关键作用。外骨骼包裹在蝗虫身体表面，像是一层坚固的盔甲，能够保护蝗虫身体内部柔软的器官，同时给予身体一定的支撑，使蝗虫的身体结构更加稳固。而且，陆地环境相对干燥，水分容易散失，外骨骼可以有效阻止蝗虫体内的水分蒸发到外界环境中，保持体内水分平衡，这是蝗虫适应陆地干旱环境的重要特征。可见，蝗虫的外骨骼具有保护和支持身体内部结构的功能，还能防止体内水分蒸发。 37. 如图是人们常见的几种动物，请据图.分析回答有关问题。 （1）若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A在同一组的是_______（用字母表示）。 （2）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排序，应该是______________。（用字母和→表示） 【答案】（1）BCD （2）A→B→C→D→E 【解析】 【分析】（1）动物的生殖方式分为卵生和胎生，卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，胎生动物是指动物的受精卵在雌性动物体内的子宫里发育成熟并出生的过程。 （2）无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。 （3）题图中：A蝗虫属于节肢动物，是无脊椎动物；B鱼类、C青蛙属于两栖动物、D鸟类、E家兔属于哺乳动物，它们都属于脊椎动物。 【小问1详解】 A蝗虫是节肢动物，生殖方式是卵生；B鱼类、C青蛙、D鸟类的生殖方式也都是卵生；E家兔属于哺乳动物，生殖方式是胎生。所以若根据生殖方式将图中的动物分成两组，卵生动物一组，胎生动物一组，则与A在同一组（卵生）的是BCD。 【小问2详解】 动物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。A蝗虫属于无脊椎动物中的节肢动物，结构相对简单，进化程度较低；B鱼类是脊椎动物中比较低等的类群，生活在水中；C青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，成体水陆两栖，比鱼类高等；D鸟类能够飞行，体温恒定，身体结构和生理功能更复杂；E家兔是哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征，是动物界中最高等的类群。所以将以上动物按照由简单到复杂的顺序排序，应该是A→B→C→D→E。 五．实验题（共10分） 38. 取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察： （1）用手指从前到后，从后到前触摸蚯蚓腹面，你有___________感觉，用放大镜观察，你会发现蚯蚓等环节动物身体由彼此相似的_________构成，腹面都有一圈或几圈小突起，这些小突起是刚毛，朝向身体的后方。 （2）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠____________呼吸的。 （3）区别蚯蚓前后端的依据是靠近蚯蚓的前端有__________（填名称）。 （4）实验完成以后，对蚯蚓怎么处理？_______________。 【答案】（1） ①. 粗糙不平 ②. 环节 （2）湿润的体壁 （3）环带 （4）放回大自然 【解析】 【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。图中：①前端，②环带，③后端。 【小问1详解】 蚯蚓属于环节动物，其身体细长约由100多个彼此相似的环状体节构成。蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用，因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．用放大镜观察，你会发现腹面有许多小突起，这是刚毛。 【小问2详解】 蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。 【小问3详解】 蚯蚓的前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远，故区别蚯蚓前后端的依据是靠近蚯蚓的前端有环带。 【小问4详解】 要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验完毕后应注意：把蚯蚓放回自然环境或放生等。 39. 家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：家鸽飞行器官发达：前肢变成了________，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的_________，可牵动两翼完成飞行。 【答案】 ①. 翼 ②. 胸肌 【解析】 【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 【详解】鸟类前肢特化为翼，覆盖大型正羽，形成扇面结构以增大与空气接触面积，为飞行提供升力与推力。发达的胸肌附着于龙骨突，通过强健收缩牵动翼部扇动，是完成飞行动作的直接动力来源。 40. 蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图： ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。 ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。 ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。 （1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:_________________ （2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有_________行为的动物。 （3）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 （ ） A． 生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响 【答案】 ①. 蚂蚁是靠气味传递信息 ②. 社会 ③. B 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，对动物生存有重要的意义。 （3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】（1）据材料做出的假设是：蚂蚁是靠气味（动作、声音等都可）传递信息。根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。得出结论：蚂蚁是靠气味和触角传递信息。 （2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。 （3）“千里之堤，溃于蚁穴”是指很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现了生物对环境的影响。所以B正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握蚂蚁的通讯和科学探究的环节以及对照实验的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $