2026年中考生物一轮复习课件：第3单元 第1讲 绿色开花植物的生命周期——种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段

人教版2026中考生物一轮复习 讲解课件 人教版2026中考生物一轮复习 回归课本 梳理夯实 1 第三单元　植物的生活 第1讲　绿色开花植物的生命周期 ——种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 目录 01 归纳总结　概念梳理 02 一阶　教材知识逐点过 03 二阶　练讲综合学方法 04 三阶　教材实验迁移练 3 新课标·大单元设计：依据新课标主题四，以大情境创设任务串，建构知 识体系，落实大单元教学。 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 大概念4 归纳总结　概念梳理 ①子叶 ②胚乳 ⑤形成层(或分生组织) ⑥雄蕊 ⑦种子 ⑧叶 ⑨气孔 ⑪合成储存着能量的 有机物，并释放出氧气 ⑩氧气 ③环境 ④无机盐 ⑬分解有机物， 释放能量 ⑫线粒体 大情境大任务创设 为研究解决航天员未来在月球上长期生存的问题，我国科 学家建立了空间基地生命保障人工闭合生态系统装置“月宫一号”，它 由综合舱与植物舱构成。2018年，志愿者在舱内完成了370天的封闭实 验，在该封闭空间内，志愿者是如何获取食物和氧气的呢？ 主题情境 　　情境1：由于舱内植物不是再生的，志愿者在植物舱内根据植物 的类型和生长习性分批次种植了大豆、玉米等多种粮食作物，实现了 自给自足。 　　种植这些作物前，首先要提前选种、测定发芽率，有助于合理规划 种植数量和种植布局，并为后续的种子选择和优化种植条件提供参考依 据，确保有良好的收成。 问题1.深入剖析种子的结构与功能，有助于我们了解种子萌发的过程， 请观察种子的结构并描述其功能。 任务 1 探究种子萌发的条件和过程 1. 实验 观察种子的结构 步骤 菜豆种子 玉米种子 取 取一粒浸软的菜豆(或玉米)种子，观察外形 剥(剖) 剥去种子的种皮，分开合 拢着的两片子叶 用刀片将玉米种子从中央① ⁠ ⁠剖开 观察 用放大镜仔细观察子叶、 胚根、胚芽和胚轴，看它 们的位置和形状 在剖面上滴一滴② ，再用放大镜观察被染成蓝色的③ ⁠以及未被染成蓝色的部分 纵向 碘液　 胚乳　 2. 种子的结构与功能 教材原图分点剖析 结构图：剖析结构→剖析功能→剖析异同 ◆剖析结构 菜豆种子(左)和玉米种子(右)的基本结构模式图 ⑧胚乳 ④胚轴 ⑤胚芽 ⑥胚根 ⑦子叶 ◆剖析功能 结构 功能 种皮 保护种子里面幼嫩的胚 胚 是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成 子叶 或胚乳 含有丰富的蛋白质、淀粉等营养物质，供胚的发育利用 ◆剖析异同 比较项目 菜豆种子 玉米种子 不 同 点 子叶数量 两片 一片 营养物质 储存部位 ⑨ ⁠ ⑩ ⁠ 相同点 都具有⑪ 和⑫ ⁠ 问题2.志愿者种植时应该选择什么样的种子？需要设定什么样的环境条 件才能保证这些种子正常发芽？ 子叶　 胚乳　 胚　 种皮(与前一空可互换)　 3. 实验 探究种子萌发的环境条件(详见实验3) 4. 种子萌发的条件(同时具备，缺一不可) 自身条件 种子结构⑬ 、胚具有生命力且种子不处于⑭ ⁠ ⁠ 环境条件 适宜的⑮ 、适量的⑯ 和充足的⑰ ⁠ 完整　 休眠 期　 温度　 水　 空气　 问题3.志愿者如何测定种子的萌发率？ 方法 ⑱ ⁠ 计算 公式 种子发芽率＝⑲ ×100％ 注意 事项 样本大小要合适；随机取样，不刻意挑选籽粒饱满的种子； 检测方法要科学，给种子萌发提供适宜的环境条件 抽样检测　 　 问题4.种植的菜豆种子和玉米种子萌发的具体过程是怎样的？ 吸水 种子萌发时，会吸⑳ 膨胀，种皮变软 转运 子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、㉑ ⁠ 和胚轴 发育 ㉒ 发育，突破种皮，形成根 胚轴伸长 胚芽 芽 ㉓ ⁠ 水　 胚芽　 胚根　 茎和叶　 　　日常管理期间，志愿者随时观察作物幼苗的生长状况，菜豆幼苗是 如何发育成成熟的植株呢？菜豆生长过程中需要哪些营养成分？菜豆是 如何结出种子的呢？ 问题5.观察根尖，认识根尖各部分的结构特点，说说幼根的生长主要由 哪些部位细胞起作用？ 1. 幼根的生长 任务 2 描述幼根的生长和枝条的发育过程 根尖结构示意图 (1)根尖的结构和功能 教材原图分点剖析 结构图：剖析结构→剖析功能 ◆剖析结构 ①成熟区 ②伸长区 ③分生区 ◆剖析功能 结构 功能 成熟区 表皮细胞一部分向外突出，形成④ ，是根吸收水和 无机盐的主要部位 伸长区 根生长最快的部位 分生区 细胞分裂最旺盛的部位，细胞很小，排列紧密，能通过分裂 产生新细胞 根冠 具有保护作用 根毛　 (2)幼根的生长：一方面要靠⑤ 细胞的分裂增加细胞的数量； 另一方面主要靠⑥ 细胞的伸长增加细胞的体积。 问题6.叶芽是怎样发育成枝条的？ 分生区　 伸长区　 2. 枝条是由芽发育成的 　　芽中有分生组织。叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形 成新的枝条。 叶芽的结构及其发育示意图 ⑦幼叶 问题7.大豆植株的生长需要哪些营养物质？ ⑧芽轴 ⑨芽原基 3. 植株生长需要的营养物质 (1)植物生长需要的营养物质是水、⑩ 和有机物。 (2)植物生长需要量最多的是含⑪ 的、含⑫ 的和含⑬ ⁠ 的无机盐。 无机盐种类 缺乏症状 含氮的无机盐 植株矮小、瘦弱，老叶先发黄 含磷的无机盐 植株矮小，叶片上会出现紫色 含硼的无机盐 植物只开花不结果实 无机盐　 氮　 磷　 钾 (与前两空可互换)　 　　大豆在花朵未开放时就已完成传粉。然而，对于部分植物(如玉米和 草莓)，在其开花期间，志愿者会在舱内安置风扇以产生气流，模拟自然 环境中的风，同时辅以软毛笔进行人工授粉。 问题8.花是怎样变成果实的呢？要弄清这个问题，首先要研究花的结 构，请根据桃花结构，观察并识别豌豆花的结构。 1. 花的结构 任务 3 说明开花和结果的过程及生殖的方式 ①雌蕊 　　花的主要结构是⑥ 和⑦ ，前者的花药中有⑧ ⁠ ，后者的子房里有⑨ ⁠。 雄蕊　 雌蕊　 花 粉　 胚珠　 ⑤花丝 ③子房 ④花药 问题9.志愿者会在舱内放置风扇产生气流，用来模拟自然风，目的是什 么？同时志愿者如何用软毛笔刷进行人工授粉？ ②柱头 2. 传粉和受精 (1)传粉 概念 花粉从花药中散放而落到雌蕊⑩ ⁠上的过程 方式 自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花 的柱头上的传粉方式 异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式， 异花传粉的媒介主要是风和昆虫 人工 授粉 为了弥补自然状态下，由于⑪ ⁠不足引起的缺粒或瘪粒 现象，人们常常给植物进行人工授粉 柱头　 传粉　 (2)受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成⑫ ⁠ 的过程。 受 精卵　 问题10.果实和种子是如何发育而来的？请根据桃花到果实的发育过程， 描述豌豆花发育成果实的过程。 3. 果实和种子的形成 ⑮果实 ⑬果皮 ⑭种子 　　受精完成后，子房发育成果实，⑯ 发育成果皮，⑰ ⁠ 发育成种子，受精卵发育成⑱ ⁠。 子房壁　 胚 珠　 胚　 问题11.请分析舱内大豆的生殖方式是什么？有什么意义？ 4. 有性生殖 概念 由两性生殖细胞结合形成⑲ ，再由受精卵发育成新 个体的生殖方式 特点 后代继承了双亲的遗传物质，具有⑳ ⁠的遗传特性 受精卵　 双亲　 问题12.通过大豆种子的形成过程了解了植物的有性生殖，关于植物的无 性生殖你了解吗？它在生产实践中有哪些应用？它有哪些优点呢？ 5. 无性生殖 概 念 不经过两性生殖细胞的结合，由㉑ ⁠直接产生新个体的生 殖方式 特 点 后代只具有㉒ ⁠的遗传特性 优 点 可以迅速扩大优良品种的数量，并保持遗传特性的一致性。嫁接 既能保持果树的优良特性，又能使植株提早开花结果 母体　 母体　 应 用 嫁 接 把一个植物体的枝或芽(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。如柿、苹果、梨、桃等果树利用嫁接繁育优良品种等 嫁接时，应当使接穗与砧木的㉓ (分生组织)紧密结合 嫁接示意图 形成层　 应 用 扦 插 剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中。在适宜的温 度下，不久，枝条下部便长出根，上部发芽，最后枝条会长成一 个新个体。如扦插枝条繁殖番薯、葡萄、月季等 组 织 培 养 在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培 养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植 株。如扩增繁殖草莓苗、培育无病毒植株等 一阶 教材知识逐点过 1. 教材实验·探究改编 在“观察种子的结构”实验中，发现玉米种子 和菜豆种子大小、形状、颜色各不一样，但玉米种子和菜豆种子的结构 具有相同点，它们都具有(　B　) A. 果皮和子叶 B. 种皮和胚 C. 胚和胚乳 D. 种皮和胚乳 B 考点 1 种子的结构与功能 2. (2025苏州)在蚕豆种子的剖面上滴一滴稀释的碘液，被染成蓝色的结构 是(　D　) A. ①胚根 B. ②胚轴 C. ③胚芽 D. ④子叶 第2题图 D 3. 课标情境素材改编 葡萄被鸟兽吞食后，种子可不受消化液的侵蚀并随 粪便排出体外进行传播。葡萄种子不被消化液侵蚀的原因是(　C　) A. 胚能分裂和分化 B. 果肉富含营养 C. 种皮有保护作用 D. 子叶富含营养 C 4. 教材新增试一试改编 (2024安徽)某同学在“发豆芽”的实践活动 中，先将大豆种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操 作是(　A　) A. 定期洒水，保持湿度 B. 装置始终充满水，保证水分供应 C. 定时光照，保持温度 D. 装置始终密封，防止微生物侵入 A 考点 2 种子萌发的条件及过程 5. (2025兰州)将种子放在适宜的环境中，一段时间后长成幼苗。下列说法 正确的是(　B　) A. 种子中的胚根发育成幼苗 B. 种皮能保护种子的胚 C. 幼苗的叶是由胚轴发育而来 D. 种子萌发时需要阳光 B 6. (2025云南)云南咖啡产量约占全国98％以上，咖啡种子萌发时最先突破种皮和发育成茎的结构分别是(　A　) A. 胚根　胚芽 B. 子叶　胚轴 C. 胚根　胚轴 D. 子叶　胚芽 7. (2025广西)“临种沃之，坎(每窝)三升水”是我国古代农学巨著《齐民 要术》对大豆播种的描述。“坎三升水”的目的是给种子提供(　B　) A. 适宜的温度 B. 适量的水分 C. 充足的空气 D. 充足的肥料 A B 8. 教材观察·探究改编 (2025湖南)水稻根尖的表皮细胞向外凸起形成 根毛的部位是(　D　) A. 根冠 B. 伸长区 C. 分生区 D. 成熟区 D 考点 3 幼根的生长和枝条的发育 变式8.1　核心知识迁移 黑麦适合在北方的干旱山区种植，这与它的根尖结构有关，以下最有可能是黑麦根尖结构的是(　C　) C 9. (2025山西)中药黄芪为山西道地药材，被《神农本草经》列为上品，以 根入药。黄芪幼根生长主要依靠的部位是下图中的(　B　) A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ C. Ⅲ和Ⅳ D. Ⅰ和Ⅳ 第9题图 B 10. 《歙(shè)县志》云：“毛峰，芽茶也，南则陔(gāi)源，东则跳岭，北则黄山，皆地产，以黄山为最著，色香味非他山所及。”下图为毛峰茶芽和枝条的结构示意图，下列选项中相关叙述错误的是(　C　) A. 毛峰茶树的枝条是由叶芽发育来的 B. 芽按着生位置可以分为顶芽和侧芽 C. 图中结构B是由①发育而来的 D. 图中结构C是由③发育而来的 第10题图 C 11. (2025江西改编)生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜 苗到收获只需20天。除水分外，营养液还可为生菜生长提供(　D　) A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 无机盐 D 考点 4 植物的生长需要营养物质 12. (2025安徽)农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗” 现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验： 从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放 到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝 卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值， 结果如下表，下列分析错误的是(　B　) 编号 A B C D E F G 溶液浓度/％ 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平 均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A. 此实验的变量是食盐溶液的浓度 B. 食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C. 重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D. 推测“烧苗”是土壤液浓度过大，细胞失水造成的 【答案】B 编号 A B C D E F G 溶液浓度/％ 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平 均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 13. (2025广西)油茶自花传粉不结实，原因是输送精子的花粉管的生长被 抑制，从而影响了(　D　) A. 开花 B. 花粉成熟 C. 传粉 D. 受精 D 考点 5 开花和结果 14. 教材图片改编 (2025自贡)2025年3月14日，自贡市桃花会在某风景 区盛大开幕，邀请市民感受“人面桃花相映红”的浪漫。如图表示桃花的结构，下列叙述错误的是(　A　) 第14题图 A A. ①中可能含有卵细胞 B. 桃花可进行自花传粉 C. ③和⑦是桃花的主要结构 D. 受精后的⑥会发育成果实 变式14.1　结构图迁移 (2025河北)人类主要的粮食作物大多属于禾本科植物。下图为某禾本科植 物花的部分结构示意图，①②③④表示结构。受精卵发育成胚的场所位 于(　B　) 第14.1题图 B A. ① B. ② C. ③ D. ④ 15. (2025云南省卷)花生花的结构中能发育成果皮和种子的分别是(　B　) A. 子房　胚珠 B. 子房壁　胚珠 C. 胚珠　受精卵 D. 子房壁　子房 第15题图 B 16. (2025湖南)培育一株开出多个品种花的树状月季，运用的技术是(　A　) A. 嫁接 B. 杂交技术 C. 扦插 D. 组织培养 A 考点 6 植物的生殖 17. (2025广安改编)百合的种球是它的鳞茎，种球能长成新的百合植株。 下列说法错误的是(　C　) A. 种球是百合的营养器官 B. 新的百合植株与母体极其相似 C. 上述繁殖方式属于有性生殖 D. 葡萄扦插与这种繁殖方式相同 C 大豆是常见的“五谷”之一，含有丰富的营养价值。某兴趣小组尝试种植大豆，下面是他们记录大豆一生的生命周期示意图，回答下列问题。 教材图片串考点 一题串讲一课时 (1)播种的大豆种子中发育成新植株幼体的结构是 ，由 ⁠ (填序号)构成。从B发育成C的过程中，消耗的营养物质主要源于种 子结构中的[ ④ ] ⁠。 胚　 ①②③ ④　 ④ 子叶　 种子的结构及功能 种子萌发的条件及过程 (2)小组成员将大豆种子浸泡在温水中12～14小时，随后放置在4摄氏度的 冰箱中催芽，种子未萌发，请你分析原因： ⁠ ⁠。 (3)同学们改良实验设置后，大豆种子逐渐萌发。萌发过程中，[ ③] ⁠ 最先突破种皮，发育成幼苗的 ，发育成茎和叶的是[② ] ⁠ ⁠。 (4)一周后发现部分种子未萌发。从种子自身角度分析，可能的原因 是： ⁠。 缺少适宜的温度(合理即可)　 ③ 胚 根　 根　 ② 胚芽 种子未发育完全(或种子的胚不完整；种子处休眠期)　 幼根的生长和枝条的发育 (5)大豆幼苗根的生长主要依靠的结构是分生区和[ b] ⁠。 (6)大豆的叶由叶芽结构中的[ Ⅰ] 发育而来，叶芽的[ Ⅱ] ⁠ 伸长发育成茎。 b 伸长区　 Ⅰ 幼叶　 Ⅱ 芽轴　 植物的生长需要营养物质 (7)大豆生长过程中，小组成员需要定期施肥，大豆植株生长需要量最多 的是含 的无机盐。该营养物质主要被根尖的 (填字 母)吸收。 氮、磷、钾　 a　 开花和结果 (8)在精心照料下，大豆开花了。花的主要结构是 和 ⁠ ，雄蕊的 中有花粉，雌蕊结构内含有胚珠的 是 ⁠。 (9)成熟的花粉落在雌蕊的 上完成传粉过程。当胚珠内的 ⁠ 与精子结合形成受精卵，就完成了受精过程。 (10)大豆花结出的豆荚由 发育而来。同学们发现某豆荚中有 5粒种子，说明该大豆花中的胚珠数量 (填“＞”“≥”或 “＝”)5个。 雄蕊　 雌蕊(与前 一空可互换)　 花药　 子房　 柱头　 卵细 胞　 子房　 ≥　 植物的生殖 (11)小组成员种植大豆种子繁殖新植株属于 (填“有性”或“无 性”)生殖，该方式所具有的优点是 ⁠。 有性　 后代具有双亲的遗传特性　 二阶 练讲综合学方法 1. (2025聊城)花生是一种“地上开花，入地结荚”的植物(如图)。下列说 法正确的是(　A　) 第1题图 A A. 经传粉和受精后，雌蕊的子房在土壤中发育成果实 B. 同等条件下，肥沃土壤中的花生种子萌发较快 C. 花生种子的营养物质主要储存在胚乳中 D. 一个花生果实内含有的三粒种子是由三个受精卵发育而来 发育成果实 要点点拨 第1题：在于掌握从花到果实的发育过程。传粉、受精后，子房发育成果 实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。 2. (2024陕西)下图表示人工种子的结构。胚状体类似于种子中的胚，是通 过植物组织培养技术培育的。有关人工种子的叙述，正确的是(　A　) 第2题图 A. 培育技术可以实现快速繁殖 B. 萌发时所需营养来自胚状体 C. 能保持双亲的优良性状 D. 繁殖方式属于有性生殖 A 不经过两性 生殖细胞的 结合 要点点拨 第2题：在于识别人工种子各结构与种子结构的对应关系并结合题干分析 判断人工种子的生殖方式。人工种皮——种皮、胚状体——胚、人工胚 乳——胚乳。植物组织培养不经过两性生殖细胞的结合。 3. (2025自贡)现有一种植物种子，为探究光的有无对该种子萌发的影响，生物兴趣小组进行了如表所示实验。 组别 取铺有滤纸 的培养皿 加水 放种子 设置对照 培养 发芽率 甲组 5个 适量 30粒 ② 其余条件相同且适宜 ③ 乙组 5个 ① 30粒 黑暗 ④ 下列分析错误的是(　C　) 变量 A. ①的处理是加入与甲组等量的水 B. ②的处理是给予种子适宜的光照 C. 若③＞④，则光抑制该植物种子萌发 D. 若③＝④，则光不影响该植物种子萌发 【答案】C 组别 取铺有滤纸 的培养皿 加水 放种子 设置对 照 培养 发芽率 甲组 5个 适量 30粒 ② 其余条件相同且适宜 ③ 乙组 5个 ① 30粒 黑暗 ④ 要点点拨 第3题：在于根据对照实验探究三原则，确定各组处理方式。探究的变量 是光，其他条件应相同且适宜。 4. (2025安徽)某学习小组在开展栽培番茄的跨学科实践活动后，对活动过程和所涉及的知识进行了总结。 (1)用土壤栽培番茄时，土壤为植株的生长提供水和 ，同时还 起到固定植株的作用。无土栽培番茄时，尽管使用 ⁠替代了土 壤的部分作用，但还需设计固定植株的装置。 无机盐　 营养液　 根据植物生活所需要的无机盐 的种类和数量，按照一定比例 配制营养液来栽培植物　　　　 土壤中含有植物生 长所需的无机盐 (2)番茄种子萌发时，储存在 中的营养物质会不断地输送给胚， 以保证胚发育的营养供应。番茄植株生长阶段，叶通过叶绿体，利用光 能，把 和水合成为储存能量的有机物，供生命活动利用。 (3)番茄植株的个别果实中种子数量偏少，可能是开花时 ⁠不足造 成的。 子叶　 二氧化碳　 传粉　 要点点拨 第4题：在于明确土壤对植物的作用，并理解无土栽培的装置设置。土壤 能给植物提供水和无机盐，还对植株起到固定作用。无土栽培要按照植 物在土壤中生长的需求进行装置的设置。 5. (2025福建)下图为豌豆的生命周期示意图。 第5题图 (1)①的萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的 ⁠。 空气　 (2)②是由胚中的 通过细胞分裂和分化发育而来。 (3)③中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 ⁠。 胚芽　 成熟区　 (4)豌豆花中的主要结构是雄蕊和[　⑤　]雌蕊。经过传粉和受精后，花中 的 发育成⑦。 (5)从植物类群分类看，豌豆属于种子植物中的 ⁠。 ⑤　 胚珠　 被子植物　 第5题图 要点点拨 第5题：在于识别果实的结构、花的结构、清晰果实和种子的形成过程。 花的主要结构为雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花 柱和子房组成；子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发 育成种子，受精卵发育成胚。 三阶 教材实验迁移练 实验3　探究种子萌发的环境条件 一题精练一实验 例1　同学们了解到天寒地冻不适于播种，在播种前往往要在地里浇一些 水，如果刚下过一场小雨，则不用浇水就可以播种了。但是，土壤过于 潮湿又容易使种子霉烂。此外，播种前往往要松土。那么种子萌发需要 什么样的环境条件呢？为此同学们设计了如下实验： Ⅰ.准备绿豆种子40粒、4个培养皿、滤纸、记号笔等。 Ⅱ.给4个培养皿编号为1～4，在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸，各培 养皿中绿豆种子数量及处理如下表： 培养皿编号 1 2 3 4 种子数量 分别均匀地撒入10粒种子 实验处理 不加水 倒入适量的水，使每粒绿豆种子部分浸泡在水中 倒入较多的水，使每粒绿豆种子完全浸泡于水中 放置位置 不透明的橱柜 冰箱冷藏室 不透明的橱柜 观察 0 8 0 0 Ⅲ.一段时间后观察绿豆种子萌发情况，记录实验数据。 实验视频：探究种子萌发的环境条件 科学探究的一般步骤 (1)若要探究温度对绿豆种子萌发的影响，需选择的培养皿是 ⁠号 和 号。 (2)由实验结果可以得出：种子的萌发需要适宜的 、适量 的 和充足的 ⁠。 2　 3(与前一空可互换)　 温度　 水　 空气　 培养皿编号 1 2 3 4 种子数量 分别均匀地撒入10粒种子 实验处理 不加水 倒入适量的水，使每粒绿豆种子部分浸泡在水中 倒入较多的水，使每粒绿豆种子完全浸泡于水中 放置位置 不透明的橱柜 冰箱冷藏室 不透明的橱柜 观察 0 8 0 0 科学探究的三原则 (3)该小组的实验设计中，共有 组对照实验，其中，对照组 为 号培养皿。 (4)1号培养皿和3号培养皿 (填“能”或“不能”)形成一组对照实 验，原因是 ⁠。 3(或三)　 2　 不能　 变量不唯一　 培养皿编号 1 2 3 4 种子数量 分别均匀地撒入10粒种子 实验处理 不加水 倒入适量的水，使每粒绿豆种子部分浸泡在水中 倒入较多的水，使每粒绿豆种子完全浸泡于水中 放置位置 不透明的橱柜 冰箱冷藏室 不透明的橱柜 观察 0 8 0 0 新考法 逆向思维 (5)实验中为提高实验结果的准确性，采取的措施有 ⁠ ⁠ (答出一点即可)。 每个培养皿中放10 粒绿豆种子进行实验(或设置对照实验，每组对照实验只有一个变量，合 理即可)　 实验结果异常的原因分析 (6)实验结束后，2号培养皿中仍有部分种子未萌发，请你从种子萌发的自 身条件分析，原因可能是 ⁠ ⁠。 种子的胚已死亡(或种子结构不完整；种子处 于休眠期等，合理即可)　 培养皿编号 1 2 3 4 种子数量 分别均匀地撒入10粒种子 实验处理 不加水 倒入适量的水，使每粒绿豆种子部分浸泡在水中 倒入较多的水，使每粒绿豆种子完全浸泡于水中 放置位置 不透明的橱柜 冰箱冷藏室 不透明的橱柜 观察 0 8 0 0 学以致用 (7)结合实验结果，请你为农业生产中种子的储存提出一条建议： ⁠ ⁠。 将种 子储存在低温、干燥的密闭环境中　 方案设计 (8)若同学们想要探究光照对绿豆种子萌发的影响，应新加一个培养皿， 均匀地撒入10粒种子，倒入与2号培养皿同样多的水，使每粒种子部分浸 泡在水中，并将培养皿放在 ⁠。 透明的橱柜中　 多变量实验设计指在多组装置间存在两个或两个以上的变量，当研 究其中某一组变量对实验的影响时，需注意控制无关变量相同且适宜， 不能在同一组实验中出现多个变量。 方法提炼·多变量对照实验的理解与设计 例2　生物兴趣小组的同学对“火龙果种子萌发的影响因素”进行了如下 探究，结果如下表： 组别 温度/℃ 浸种时间/时 发芽率/％ A 20 6 94.1 B 12 88.2 C 25 6 97.1 D 12 94.0 E 30 6 92.8 F 12 90.3 (1)在统计火龙果种子的发芽率时，要计算各组实验数据的 值。 平均　 (2)广西春季平均气温在20 ℃左右，若想探究适合在广西春季播种火龙果 种子时的最适浸种时间，应选择哪两组作对照实验： ⁠。 (3)在农业生产中，若想要提高火龙果种子的发芽率，你对农户的播种建 议是 ⁠。 A组和B组　 在25 ℃条件下浸种6小时　 组别 温度/℃ 浸种时间/时 发芽率/％ A 20 6 94.1 B 12 88.2 C 25 6 97.1 D 12 94.0 E 30 6 92.8 F 12 90.3 中考新情境实验 例3　科学探究和跨学科实践是学习生物学的重要方法和途径。生物兴趣 小组在做“探究种子萌发的环境条件”这一实验时，为了创设种子萌发 的无氧环境和进一步探究光是否为种子萌发的必备条件，将该实验重新 设计如下： Ⅰ.材料用具：5个带盖的同规格窄口塑料瓶、两包100型脱氧剂(可以除去 瓶内的氧气)、干白萝卜种子(白萝卜是双子叶植物，种子小，萌发不需吸 收太多的水)50粒、纱布若干、冰箱(关闭后无光)、不透光盒子、透光盒 子、小蜡烛、火柴、细铁丝等。 Ⅱ.方法步骤： 方法步骤 塑料瓶编号 ①号 ②号 ③号 ④号 ⑤号 a.瓶底铺纱布 适量 等量 等量 等量 等量 b.纱布上加水情况 不加 适量 等量 等量 等量 c.白萝卜种子/粒 10 10 10 10 10 d.瓶壁粘贴脱氧剂 不粘贴 粘贴 不粘贴 不粘贴 不粘贴 e.瓶盖 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 f.瓶放置场所 不透光盒 子 不透光盒 子 不透光盒 子 冰箱冷藏 室 透光盒子 g.环境温度设置 室温 室温 室温 4 ℃ 室温 Ⅲ.实验结果：几天后，③⑤号瓶内种子几乎都萌发了，①②④号瓶内种 子还未萌发。 请分析回答。 (1)本实验所用塑料瓶在种子萌发过程中都要拧紧瓶盖，目的是 ⁠ ⁠。 (2)白萝卜种子吸收水后，萌发所需营养物质由种子的 提供。 避免氧 气进入塑料瓶内(合理即可)　 子叶　 (3)实验中②号瓶内白萝卜种子不萌发的原因是 ⁠ ⁠。 (4)根据实验结果，⑤号瓶与③号瓶作对照，说明 ⁠ ⁠。 缺乏充足的空气(合理即可) 光不是种子萌发的必 要条件　 (5)种子萌发后，兴趣小组又继续进行拓展实验：将点燃的小蜡烛分别伸 入①号瓶和③号瓶内，观察瓶内蜡烛燃烧情况。若观察到的现象是 ⁠ ，则说明萌发 的种子进行呼吸作用要消耗氧气。 伸 入③号瓶内的蜡烛熄灭，伸入①号瓶内的蜡烛正常燃烧　 Lavf58.46.101 $