第12课《短文二篇》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级上册

统编版初中语文八年级上册第三单元 第12课《短文二篇》课堂导学案 核心素养目标 1. 语言运用:积累“交辉、歇、颓、寝、空明、闲人”等重点文言字词,掌握“自、欲、与”等一词多义,能准确翻译全文并梳理文言知识点;学会运用圈点批注法赏析写景句,提升文言文阅读与表达能力。 2. 思维能力:通过探究两篇短文的写景技巧、情感内涵,培养逻辑分析、深度思考与对比归纳的能力;结合写作背景解读“奇”与“闲人”的深层含义,提升思辨能力。 3. 审美创造:赏析两篇短文凝练优美的语言与意境,体会自然之美与人文之美;运用所学写景技巧进行片段创作,学会发现并表达生活中的美,提升审美与创作能力。 4. 文化自信:感受古代山水小品文的魅力,体会陶弘景寄情山水的志趣与苏轼旷达乐观的人生态度,传承中华优秀传统文化,增强对古典文学的认同感与自豪感。 学习重难点 重点:文言词语释义与句子翻译;赏析写景句的表达效果;梳理文章情感脉络。 难点:体会《答谢中书书》中“奇”的内涵;理解《记承天寺夜游》中“闲人”的深层意蕴;结合核心素养体悟文本的文化价值。 课前预习(自主完成,课堂5分钟检查) 一、知识铺垫 1. 查阅资料,填写作者信息(提示:关注写作背景与人生境遇): 陶弘景:(朝代)文学家、医药学家,号,本文是其写给谢中书的山水小品书信。 苏轼:(朝代)文学家,字子瞻,号东坡居士,《记承天寺夜游》写于其(境遇)之时。 2. 朗读两篇短文各3遍,标注生字读音,尝试划分朗读节奏(示例:山川/之美,古来/共谈)。 3. 借助课下注释,初步翻译课文,用“?”标出疑难词句。 二、预习检测 1. 给下列加点字注音: 夕日欲颓( ) 沉鳞竞跃( ) 与其奇者( ) 怀民亦未寝( ) 藻荇交横( ) 2. 解释下列加