期末高频易错提升测试（试卷）-2025-2026学年一年级上册数学人教版

2025-2026学年人教版一年级上册数学期末高频易错提升测试 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 姓名： 考号： 总分： 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（共26分） 1．（本题2分）比8少5的数是( )，比7多2的数是( )。 2．（本题2分）下图中有( )根小棒，再添上( )根就是2个十。 3．（本题2分）在6、12、17中，( )更接近15，( )更接近10。 4．（本题2分）两个加数都是7，和是( )；减数是8，被减数是10，差是( )。 5．（本题2分）14和19这两个数，( )更接近15，( )更接近20。 6．（本题2分）由1个十和7个一组成的数写作( )；14这个数十位上的数字“1”表示的数比个位上的数字“4”表示的数多( )。 7．（本题3分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2＋7( )8    4＋5( )5＋4    10－6( )9－3 8．（本题5分）照样子，算一算，填一填。 9．（本题2分）计算9＋4时，可以这样算：先算9＋( )＝10，再算10＋( )＝( )。 10．（本题4分）数一数。 ( )个，( )个，( )个，( )个。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）兰兰的左边有8人，她的右边有7人，这一排一共有（    ）人。 A．14 B．15 C．16 12．（本题2分）下面的数，（    ）与18相邻，但又比18小。 A．16 B．17 C．19 13．（本题2分）下面各数中，（    ）和6合起来是10。 A．4 B．5 C．3 14．（本题2分）☐＋10＜17，☐里最大填（    ）。 A．5 B．6 C．7 15．（本题2分）下图（    ）能表示下面算式的意思。 A．B． C． 三、判断题（共5分） 16．（本题1分）13＋0＞13－0。( ) 17．（本题1分）□＜8，□里只能填7。( ) 18．（本题1分）7个一和1个十组成的数是17。( ) 19．（本题1分）12和20中的数字2表示的意义一样。( ) 20．（本题1分）爸爸计划星期一带明明去游乐场玩，因工作原因，爸爸推迟了4天，推迟后，爸爸星期五带明明去游乐场玩。( ) 四、计算题（共20分） 21．（本题16分）直接写出得数。 8＋9＝    15－5＝    9＋7＝    4＋2＋8＝ 6＋7＝    9－4＝    0＋10＝    18－7＋3＝ 17－10＝    9＋2＝    8＋8＝    6＋9－5＝ 0＋0＝    18－5＝    3＋13＝    8＋7－10＝ 22．（本题4分）看图写算式。 （个） 五、连线题（共8分） 23．（本题8分）算一算，连一连。 六、解答题（共36分） 24．（本题5分）李老师想买一些蛋糕分给16个小朋友。某蛋糕店已经做好了14个蛋糕，这时又新鲜出炉了4个，这些蛋糕够分给小朋友们吗？（在□里画“√”） （个）     够  不够 25．（本题5分）原来有3个鸡蛋，又买来了15个，现在有多少个鸡蛋？ （个） 26．（本题5分）游乐场里有6个小朋友在玩滑滑梯，不一会儿走了2个小朋友，又来了3个小朋友，现在一共有多少个小朋友？ 27．（本题5分）小猴吃了多少个桃子？ （个） 28．（本题5分）树上原来有8只鸟，飞来了3只，又飞来了2只，现在树上有多少只鸟？ 29．（本题5分）李叔叔买了一袋苹果，全家第一天吃了5个，第二天吃了6个，还剩下3个没吃，李叔叔一共买了多少个苹果？ （个） 30．（本题6分）小明到超市买东西。 酸奶8元    苹果5元    蛋糕7元    棒棒糖4元 （1）小明买1瓶、1块和1根，一共多少元？ （元） （2）小明有18元钱，买了1个，他还有多少钱？ （元） 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1． 3 9 【分析】求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算；求比一个数多几的数是多少，用这个数＋多的数计算。 【详解】8－5＝3 7＋2＝9 比8少5的数是3，比7多2的数是9。 2． 12 8 【分析】图中表示有1捆和2根小棒，也就是1个十和2个一，就是12根，从12开始一个一个地数，往后数几下到20则需要添上几。 【详解】图中有12根小棒，再添上8根就是2个十。 3． 17 12 【分析】20以内数的排序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。 要知道谁更接近15，就看6，12，17这几个数离15的“距离”远近。6和15中间隔了7，8，9，10，11，12，13，14，有8个数；从15往左边数，12和15之间隔了13，14，有2个数；从15往右边数，15和17之间只隔了16，有1个数。所以17离15更近。 看谁更接近10：从10往左边数，6和10之间隔了7，8，9，有3个数。从10往右边数，10和12之间隔了11，有1个数；17离10更远，中间隔了11，12，13，14，15，16，有6个数；所以12离10更近。 【详解】根据20以内数的排序可知：6与15之间有8个数；12与15之间有2个数；17与15之间有1个数。 1＜2＜8 所以17更接近15。 根据20以内数的排序可知：6与10之间有3个数；12与10之间有1个数；17与10之间有6个数。 1＜3＜6 所以12更接近10。 在6、12、17中，17更接近15，12更接近10。 4． 14 2 【分析】在加法算式中，加数＋加数＝和；在减法算式中，被减数－减数＝差；依次将数值代入计算即可。 【详解】7＋7＝14 10－8＝2 即，两个加数都是7，和是14；减数是8，被减数是10，差是2。 5． 14 19 【分析】根据题意，依次数出14和19分别与15，20之间间隔几个数，间隔数越少的越接近，据此解答。 【详解】14和15之间没有间隔数； 19和15之间间隔的数有：16、17、18，共3个数； 14和20之间间隔的数有：15、16、17、18、19，共5个数； 19和20之间没有间隔数。 所以，14和19这两个数，14更接近15，19更接近20。 6． 17 6 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。 【详解】10－4＝6 由1个十和7个一组成的数写作17；14这个数十位上的数字“1”表示的数比个位上的数字“4”表示的数多6。 7． ＞ ＝ ＜ 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果，然后再比较大小。10以内数从大到小为10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】2＋7＝9，9＞8，所以2＋7＞8     4＋5＝9，5＋4＝9，9＝9，所以4＋5＝5＋4     10－6＝4，9－3＝6，4＜6，所以10－6＜9－3 8．11；18；7；15；7 【分析】由图可知，图中上面两个数相加等于下面的一个数，若求上面的数，用下面的数减去上面的数即可，若求下面的数，用上面两个数相加即可；还可以想：几加上面的数，等于下面的数，即可解答。 【详解】图2：13－2＝11 图3：14＋4＝18 图4：想：5加7等于12，填7； 图5：6＋9＝15 图6：想：7加4等于11，填7。 9． 1 3 13 【分析】根据凑十法，两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10。计算9＋4时，先把4分成1和3，然后算9＋1＝10，再算10＋3＝13，即9＋4＝13。 【详解】计算9＋4时，可以这样算：先算9＋1＝10，再算10＋3＝13。 10． 3 4 3 1 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面，每面都一样；圆柱上下是圆，是平面，且上下一样粗，中间不是平面；球没有平面可以任意方向滚动。根据立体图形的特征，数一数各种图形的数量，填空即可解答。 【详解】数一数可得： 3个，4个，3个，1个。 11．C 【分析】要求这一排的总人数，需要包括兰兰自己、左边的人和右边的人。左边有8人，右边有7人，因此总人数为左边人数、右边人数与兰兰自己之和。 【详解】8＋7＋1 ＝15＋1 ＝16（人） 这一排一共有16人。 故答案为：C 12．B 【分析】20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。据此解答。 【详解】与18相邻的是17和19。17＜18＜19，所以与18相邻，又比18小的数是17。 故答案为：B 13．A 【分析】题目要求找出一个数，这个数与6相加等于10，即求10减6的差。 【详解】10－6＝4，4和6合起来是10。 故答案为：A 14．B 【分析】通过☐＋10＝17，先把☐表示的数计算出来，然后根据题意找到合适的数，完成填空。 【详解】17－10＝7，即7＋10＝17；当☐＋10＜17时，则☐里要填比7小的数，有6、5、4、3、2、1、0，所以，☐里最大填6。 故答案为：B 15．B 【分析】由题意可知，计算5＋9时，先把5分成1和4，然后把1和9合成10，再计算10＋4＝14；据此解决此题即可。 【详解】A．表示先把9分成5和4，然后把5和5合成10，再计算10＋4＝14，不符合题意。 B．表示把5分成1和4，然后把1和9合成10，再计算10＋4＝14，符合题意。 C．表示把9分成3和6，然后把5和3合成8，再计算8＋6＝14，不符合题意。 故答案为：B 16．× 【分析】根据对数字的认识，0表示什么都没有，任何数加0或减0都等于它本身。 【详解】根据分析，13＋0＝13，13－0＝13，因为13＝13，所以13＋0＝13－0，原题错误。 故答案为：× 17．× 【分析】题干中“□＜8”表示方框中的数字小于8。小于8的数有0、1、2、3、4、5、6、7，共8个数字。题干说“只能填7”，忽略了其他可能，因此说法错误。 【详解】因为小于8的数有0、1、2、3、4、5、6、7，所以□里可以填这些数中的任意一个，不是只能填7。原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一，据此判断即可。 【详解】7个一在个位上表示7，1个十在十位上表示10，合起来是17。原题说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】一个两位数中，从右往左依次为个位和十位。个位是几表示几个一，十位是几表示几个十。在12中，2在个位，表示2个一；在20中，2在十位，表示2个十。因此，两个2表示的意义不一样。 【详解】数字12中，2在个位，表示2个一；数字20中，2在十位，表示2个十。两个2表示的意义不一样。 故答案为：× 20． √ 【分析】计划星期一带明明去游乐场，推迟4天即从星期一开始向后顺延4天：星期二（第1天）、星期三（第2天）、星期四（第3天）、星期五（第4天）。因此，推迟后为星期五，与题目描述一致，故正确。根据题意，也可以直接加4计算。 【详解】1＋4＝5 爸爸计划星期一带明明去游乐场玩，推迟4天是星期五。原题说法正确。 故答案为：√ 21．17；10；16；14； 13；5；10；14； 7；11；16；10； 0；13；16；5 【详解】略 22．4＋3＋2＝9 【分析】五角星的总个数＝左边五角星的个数＋中间五角星的个数＋右边五角星的个数。 【详解】4＋3＋2＝9（个） 23．见详解 【分析】先计算出各算式的答案，然后根据答案进行连线即可。 【详解】1＋1＝2；5＋4＝9；6－4＝2；2＋6＝8；3＋7＝10； 7－2＝5；1＋4＝5；10－5＝5；1＋8＝9；10－8＝2。 连线如下图： 24．14＋4＝18 18＞16；够 【分析】根据题意，用已经做好的蛋糕数量加上新鲜出炉的蛋糕数量，求出蛋糕的总数量，再与小朋友的数量比较大小，若蛋糕的数量大于或等于小朋友的数量则够，小于小朋友的数量则不够，据此解答。 【详解】14＋4＝18（个） 18＞16，够 答：这些蛋糕够分给小朋友们。 25． 18个 【分析】用原来的个数加又买来的个数即可求出现在有多少个鸡蛋。 【详解】3＋15＝18（个） 答：现在有18个鸡蛋。 26．6－2＋3＝7；7个 【分析】用游乐场里原来小朋友的人数减去走了的小朋友的人数，再加上又来的小朋友的人数，即可求出现在一共有多少个小朋友。 【详解】6－2＋3＝7（个） 答：现在一共有7个小朋友。 27．17－5＝12；12个 【分析】由图可知，一共有17个桃子，还剩5个，求吃了的数量，用减法计算，即桃子的总数量－还剩的数量＝吃了的数量。 【详解】17－5＝12（个） 答：小猴吃了12个桃子。 28．8＋3＋2＝13；13只 【分析】要求现在树上有多少只鸟，用树上原来鸟的数量加上飞来的鸟的数量，再加上又飞来的鸟的数量，即用8＋3＋2进行计算即可。 【详解】8＋3＋2 ＝11＋2 ＝13（只） 答：现在树上有13只鸟。 29．5＋6＋3＝14；14个 【分析】根据题意可知，全家第一天吃的个数加第二天吃的个数，再加还剩下的个数，等于李叔叔一共买了多少个苹果，据此解答。 【详解】根据分析可得： 5＋6＋3＝14（个） 答：李叔叔一共买了14个苹果。 30．（1）8＋7＋4＝19；19元 （2）18－5＝13；13元 【分析】 （1）已知一瓶酸奶的价钱是8元，一个蛋糕的价钱是7元，一支棒棒糖的价钱是4元，要求小明买1瓶、1块和1根，一共多少元，把这三种物品的价钱相加，即可解答。 （2）用小明带的钱数减去一个苹果的价钱，即可求出他还有多少钱。 【详解】（1）8＋7＋4＝19（元） 答：一共19元。 （2）18－5＝13（元） 答：他还有13元。 答案第2页，共8页 答案第3页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $