内容正文:
专题二
文以化人:传承优秀传统文化
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中华文明源远流长,绵延不断,成就辉煌,对人类进步作出
了伟大贡献。通过探究与讨论中华优秀传统文化,强化国家认同、
民族认同、文化认同。2021 年 1 月,教育部印发了《中华优秀传
统文化进中小学课程教材指南》,“让中华民族文化基因在广大青
少年心中生根发芽”,是实现中华优秀传统文化传承发展系统化、
长效化、制度化的重要举措。中华优秀传统文化因内容的综合性,
成为近年文化自信命题的重要题材。备考时注意掌握以下中华优
秀传统文化的特点:
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本土性——中华文明的起源与发展,根植于本土,有着自身
的道路和独特的风格。
多样性——中华文化博大精深,多彩多姿,体现了各民族文
化的多样性。
吸纳性——中华文化有着博采众长、海纳百川的文化胸怀,
具有很强的包容性。
凝聚性——中华文化体现出中华民族共同的文化特质,有巨
大的凝聚力和向心力。
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连续性——中华文化源远流长,绵延不绝,承上启下,不断
发展,有顽强的生命力。
人类文明具有多样性和发展不平衡性,文明间交流有经贸往
来、人口迁徙、军事征服、国家统一等主要途径。
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线索一
百家争鸣与儒学发展
春秋战国时期,各种思想学术流派的成就,与同期古希腊文
明交相辉映;以老子、孔子、墨子、韩非为代表的道家、儒家、
墨家、法家,至战国时期,百家争鸣的繁荣局面形成。至汉武帝
时,尊崇儒术的政策得到推行,于是以孔子、孟子为代表的儒家
思想成为统治阶级的正统思想,统治中国思想、文化两千余年。
新文化运动时期,儒家思想受到空前挑战,改革开放后新儒学受
到重视。
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二十四节气 战国时期,人们已经把一年分为二十四节气
四大
发明 造纸术 西汉时期,人们已经掌握了造纸的基本方法,东汉
蔡伦改进造纸术,东晋时纸基本取代竹木简,唐朝
时外传,促进了文化的交流
指南针 战国时已发现磁石指南,北宋时指南针用于航海,
经阿拉伯人传到欧洲,推动了新航路开辟
火药 唐末开始用于军事,宋元时期广泛用于军事
印刷术 隋唐时期就有了雕版印刷术,北宋毕昇发明活字印
刷术,元朝时不断改进,西传到欧洲,加速了欧洲
近代社会的到来
线索二
中国古代主要科技成就
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数学 汉朝《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有
重要地位。南北朝时祖冲之首次将圆周率精确到小数点以
后的第七位数学
农学 北魏贾思勰《齐民要术》;元朝《农桑辑要》;明代《农政
全书》《天工开物》
医学 《黄帝内经》;东汉“医圣”张仲景《伤寒杂病论》,东汉
华佗发明“麻沸散”;明朝李时珍《本草纲目》
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书法 商朝时甲骨文,商周时期金文(铭文),秦统一后以小篆为
标准文字,后流行隶书,汉以后流行楷书、行书、草书。
著名的书法家有:汉魏时期的锺繇擅长楷书,东晋时的王
羲之《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。书法演变受书
写材料的影响很大
文学 汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说,文学发展呈现平民
化、世俗化趋势
线索三
书法、文学与艺术等发展
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艺术 东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》,唐代画家阎立本、吴道子等,宋代张择端的《清明上河图》;明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》,清代乾隆年间四大徽班进京,通过不断交流、融合,最终形成京剧。京剧有“国剧”之称,成为介绍、传播中国传统文化的重要媒介
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文学艺术作品是特定时代的产物。阅读材料,完成下列要求。
(14 分)
【诗歌证史】
材料一
杭州是海上丝绸之路的重要港口,唐代已“户口日
益增”“开肆三万室”,至宋代更为东南繁华之最,“衣冠毕会,
商贾云集”。柳永词“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华……
参差十万人家”,潘阆词云“万家掩映翠微间”。
——摘编自李国锋《宋诗歌所反映的宋朝城市市场分析》
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(1)根据材料一,简要分析杭州在宋代成为“东南繁华之最”
的原因。(4 分)
答案:原因:①海上丝绸之路的重要港口;②人口众多;
③商业繁盛。(任答两点即可,一点 2 分,共 4 分)
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【曲中唱史】
材料二
四围锦绣繁华地,车马喧天闹起。元朝建立后,丝
绸之路更加通畅,东西交往频繁。马致远在散曲中赞美:“至治
华夷,正堂堂大元朝世……小国土尽来朝。”贾云石也在散曲中
唱道:“江山富,天下总欣伏,大元至大古今无。”清代魏源说:
“元有天下,其疆域之袤,海漕之富,兵力物力之雄廓,过于汉
唐。”
——摘编自梁归智《元曲的人文精神与文化启示》
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(2)根据材料二并结合所学知识,用一例史实说明元朝疆域
“过于汉唐”。概括元曲反映出的元朝统治特征。(6 分)
答案:史实:元朝时,中央政府对西藏正式行使行政管辖(或
历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构——澎湖巡检
司)。(2 分)
元朝统治特征:①疆域辽阔;②经济繁荣;③交通发达。(任
答两点即可,一点 2 分,共 4 分)
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图 1 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 图2 敦壁画《张骞出使西域图》
图 3 敦煌壁画《雨中耕作图》 图 4 南宋李嵩《货郎图》(局部)
【画中现史】
材料三
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(3)从材料三中任选一幅画作(图 2 除外),围绕生产工具、交通
往来、饮食文化、市井生活中的任一角度,阐述该画作是如何反
映社会发展的。(4 分)
【示例】画作:《张骞出使西域图》。
角度:交通往来。
阐述:该画作展示了张骞拜别汉武帝出使西域的史事,此后
汉朝开辟了通往西域的丝绸之路,通过丝绸之路这条商道,可以
了解汉朝通往西域的道路交通。
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答案:【示例一】画作:汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画。
角度:饮食文化。
阐述:该画作体现了魏晋时期汉族与北方游牧民族生活方式
的交流日益密切,反映了这一时期的民族交流交融。
【示例二】画作:《雨中耕作图》。
角度:生产工具。
阐述:《雨中耕作图》中的曲辕犁,是唐朝时发明和推广的农
具,大大提高了耕作的效率和质量,可以从中了解唐朝农业的发
展情况。
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【示例三】画作:南宋李嵩《货郎图》。
角度:市井生活。
阐述:《货郎图》中的货郎走街串巷,肩上的货担商品琳琅满
目,种类繁多,真实记录了南宋小商品流通以及百姓的生活方式。
(任选一图片作答即可,内容 2 分,意义 2 分,共 4 分)
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