精品解析：2025-2026学年甘肃省张掖市肃南裕固族自治县雪泉乡小学统编版三年级上册期末考试道德与法治试卷

2025-2026学年（上）期末测试题 三年级综合 （全卷总分：100分 答题时间：60分钟） 道德与法治（50分） 学校举办“校园规划师”行动，你们班接到的任务是负责将其中的一段长廊（约10米）改造为开放的“走廊学习角”，供同学们课间休息时使用。此处将放置科学小展柜、图书漂流架和公共休息椅。 一、请根据学习与生活经验填写。（每空2分，共10分） 1. 为了保证“图书漂流”顺利进行，我们制定的第一条规则是：阅读后，请将图书________________。 【答案】归还至指定地点 【解析】 【详解】为了保证“图书漂流”顺利进行，我们制定的第一条规则是：阅读后，请将图书归还至指定地点。 2. 科学展柜里，我们打算展示同学们做的“________”，体现“科技力量大”。 【答案】太阳能小车 【解析】 【详解】科学展柜里，我们打算展示同学们做的“太阳能小车”，体现“科技力量大”。 3. 布置学习角，需要同学们的________与________，才能共同完成。 【答案】 ①. 齐心协力 ②. 分工合作 【解析】 【详解】每一个人都是学校大家庭中一员，学校的建设离不开每位同学的努力。布置学习角，需要同学们的齐心协力与分工合作，才能共同完成。 4. 公共休息椅区域有一则温馨提示，体现公共场所的基本要求，你觉得应该是：“轻声交流，________第一”。 【答案】保持安静 【解析】 【详解】公共休息椅区域有一则温馨提示，体现公共场所的基本要求，你觉得应该是：“轻声交流，保持安静第一”。 二、请判断下列规划想法是否合理。（用2B铅笔把正确答案的方框涂黑，每题2分，共12分） 5. 了吸引人，可以在学习角大声插放音乐。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】学习角是供人们安静学习、阅读的地方，需要保持安静的环境。声播放音乐会干扰他人学习，破坏学习氛围。故表述不正确。 6. 制定“轮流值班维护”制度，让每个人都参与的好主意。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“轮流值班维护”制度是一种公平的方式，能让每个同学都有机会参与班级事务。这样，大家可以在实践中锻炼责任意识、组织能力和团队合作精神，促进个人成长。这种方式体现了集体生活中的平等原则，符合道德与法治课程中关于公平与锻炼的要求。故表述正确。 7. 学习角只欢迎学习成绩好的同学来，其他人会弄坏东西。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】学习角是供全体同学共同学习、交流的公共空间，应该面向所有同学开放，不能以学习成绩为标准区别对待。担心物品被损坏，可以制定共同遵守的使用规则，引导大家爱护公物，而不是拒绝部分同学进入。故题干错误。 8. 我们可以在这里设立一个“问题墙”，鼓励同学们贴上自己的科学小问题。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】设立“问题墙”鼓励同学们贴上自己的科学小问题有利于激发大家的学习兴趣、促进学习交流，还能营造科学氛围。故表述正确。 9. 学习只会发生在课堂上。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】学习可以发生在任何时间、任何地点，课堂仅是其中一种形式。课堂是学习的常见场所，但并非唯一途径。故表述不正确。 10. 从科学家故事中，我们只能学到科学知识，学不到坚持的品质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】科学家故事往往是科学知识与人文精神的结合。科学家故事不仅包含科学发现和知识，还通常包含科学家在探索过程中的经历、困难和克服困难的方法。他们面对失败时的毅力和坚持，这些正是我们可以学习的优秀品质。故表述不正确。 三、请选出最合适的一项。（用2B铅笔把正确答案的方框涂黑，每题2分，共12分） 11. 一位同学负责画宣传海报，但总觉得自己画得不好，很沮丧，你会对他说（ ）。 A. “算了，别画了，换人吧！” B. “反正也没人仔细看，随便画画就行了。” C. “没关系，我学习画画时地这样，多练习几次会越来越好。我来帮你！” 【答案】C 【解析】 【详解】选项A“算了，别画了，换人吧！”不正确，消极否定，会打击同学的信心，不符合鼓励和支持的态度。 选项B“反正也没人仔细看，随便画画就行了”不正确，敷衍了事，既未解决问题，也未能帮助同学建立信心。 选项C“没关系，我学习画画时地这样，多练习几次会越来越好。我来帮你！”正确，既维护了同学的自尊心，又提供了实际帮助，是最恰当的表达。 故选：C 12. 有同学建议在学习角放一个“意见本”，最主要目的是（ ）。 A. 让老师检查是谁写的 B. 收集大家的想法，让学习角变得更好 C. 比一比哪个班写得多 【答案】B 【解析】 【详解】选项A让老师检查是谁写的，不正确，意见本不是为了“让老师检查是谁写的”，因为意见本的核心是收集意见，而不是监督或追究个人，这可能会影响大家表达的真实性。 选项B收集大家的想法，让学习角变得更好，正确，强调了“收集想法”和“让学习角变得更好”，符合集体参与和共同进步的理念。 选项C比一比哪个班写得多，不正确，意见本也不是为了“比一比哪个班写得多”，因为它的重点在于意见的质量和内容，而不是数量或竞争，这与学习角的初衷不符。 故选：B 13. 两位同学因为都想坐同一把休息椅发生了争执，作为“规划师”，你认为最好的解决办法是（ ）。 A. 报告老师，让老师时批评他们 B. 再增加一把椅子 C. 制定并张贴“公共座椅使用公约” 【答案】C 【解析】 【详解】选项A报告老师，让老师批评他们，不正确，虽然老师可以介入解决，但这可能让同学感到被惩罚，没有培养他们自己解决问题的能力和责任感，不是最主动的解决办法。 选项B再增加一把椅子，不正确，这能暂时解决当前争执，但如果每次冲突都靠增加资源，既不现实，也没有教会同学如何公平使用共享物品，容易导致浪费或新问题。 选项C制定并张贴“公共座椅使用公约”，正确，这是最好的办法，因为它让同学参与制定规则（如“轮流使用”或“先到先得”），既能预防类似争执，又能培养大家的规则意识和合作精神。 故选：C 14. 科学展柜中一个电动小船的电池没电了，小船不动了，这说明（ ）。 A. 这个作品失败了，应该扔掉 B. 科技产品需要能源和维护，可以组织同学学习更换电池 C. 当初就不该做电动的东西 【答案】B 【解析】 【详解】选项A这个作品失败了，应该扔掉，错误；电动小船不动只是因为电池没电，属于能源耗尽的正常情况，并非作品设计或制作的失败，不需要直接扔掉； 选项B科技产品需要能源和维护，可以组织同学学习更换电池，正确； 选项C当初就不该做电动的东西，错误；电动设计能让小船更灵活地运转，是一种合理的科技应用方式，不能因为电池没电就否定这种设计的价值。 故选:B 15. 在维护学习角过程中，你最大的收获可能是（ ）。 A. 知道了打扫卫生很累 B. 体会到“生活离不开规则”，好的规则能让公共空间更美好 C. 学会了怎么指挥别人干活 【答案】B 【解析】 【详解】选项A知道了打扫卫生很累，不正确，虽然真实，但属于浅层体验，并非“最大收获”的核心。 选项B体会到“生活离不开规则”，好的规则能让公共空间更美好，正确，聚焦公共空间的规则价值，符合集体维护场景的深层意义，强调规则对协作和环境的积极作用。 选项C学会了怎么指挥别人干活，不正确，偏离了公共事务的协作本质，不符合正向价值观。 故选：B 16. 在设计“图书漂流架”时，你和同学们的意见不一致、这时最好的办法是（ ）。 A. 吵一架 B. 各自做各自的 C. 一起商量，选出好主意 【答案】C 【解析】 【详解】选项A吵一架，错误；这样做会破坏同学之间的友谊，也不利于问题的解决； 选项B各自做各自的，错误；这会导致团队分裂，无法完成一个统一、优秀的作品； 选项C一起商量，选出好主意，正确。 故选:C 四、实践体验。（16分） 17. 请你为设计的“走廊学习角”起一个温暖、有趣或富有意义的名字并说明理由。 名字：________________ 理由：________________ 【答案】 ①. 转角遇知 ②. “转角”呼应走廊的物理空间特点，同时隐喻学习中的思维转折与成长契机；“遇知”既指“遇见知识”，也谐音“遇智”，暗含在偶然的角落中收获智慧的惊喜感。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生描述阐述能力。 名字：写出一个温暖、有趣或富有意义的名字即可。例如：转角遇知、廊间拾光、知游走廊等。 理由：写出你起这个名字的理由即可。比如起名廊间拾光的理由是拾取时光与知识的光点等。 18. 为了大家都能文明、安全地使用学习角。请你设计2条简洁明确的“使用约定”。 ①关于爱护物品：________________ ②关于文明行为：________________ ③如果发现有同学违反约定，我会这样提醒他/她：________________ 【答案】 ①. 轻拿轻放图书文具，用后归位，不涂鸦、不损坏 ②. 交流轻声细语，有序使用，不抢占位置、不喧哗打闹 ③. 同学，麻烦你把用完的书放回原位哦，这样后面的同学才能方便找到 【解析】 【详解】本题考查学生的描述能力，学生从轻拿轻放等方面写出爱护物品的使用约定，然后从小声说话、有序使用等方面写出文明行为，最后再写出提醒违反约定同学的话语即可。 19. 请从以下两个常见问题中选择一个，提出你的解决方案或方法。 问题A：课间只有10分钟，很多同学想同时看书、看展品、休息。容易拥挤。 问题B：图书漂流架上的书越来越少，有些同学忘记归还。 我选择问题：________（填写A或B） 我的解决方案（方法）：________________ 【答案】 ①. B ②. 建立借阅登记制度，设置一个简单的登记本或电子表格，记录借书人的姓名、班级、借书日期和预计归还日期。定期检查借阅记录，对逾期未还的同学进行提醒；设置提醒机制，在图书漂流架旁张贴温馨提示，提醒同学按时归还书籍。通过班级群或学校公告定期发送还书提醒，比如每周五提醒一次；设置固定归还点，在显眼位置设置专门的还书箱或还书架，方便同学随时归还，减少遗忘的可能性。 【解析】 【详解】本题旨考查学生描述阐述能力。首先在A问题和B问题中选择一个，然后给出解决方案。比如选择了B问题，解决方案从建立借阅登记制度、设置固定归还点等方面阐述即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年（上）期末测试题 三年级综合 （全卷总分：100分 答题时间：60分钟） 道德与法治（50分） 学校举办“校园规划师”行动，你们班接到的任务是负责将其中的一段长廊（约10米）改造为开放的“走廊学习角”，供同学们课间休息时使用。此处将放置科学小展柜、图书漂流架和公共休息椅。 一、请根据学习与生活经验填写。（每空2分，共10分） 1. 为了保证“图书漂流”顺利进行，我们制定的第一条规则是：阅读后，请将图书________________。 2. 科学展柜里，我们打算展示同学们做的“________”，体现“科技力量大”。 3. 布置学习角，需要同学们的________与________，才能共同完成。 4. 公共休息椅区域有一则温馨提示，体现公共场所基本要求，你觉得应该是：“轻声交流，________第一”。 二、请判断下列规划想法是否合理。（用2B铅笔把正确答案的方框涂黑，每题2分，共12分） 5. 了吸引人，可以在学习角大声插放音乐。（ ） 6. 制定“轮流值班维护”制度，让每个人都参与的好主意。（ ） 7. 学习角只欢迎学习成绩好的同学来，其他人会弄坏东西。（ ） 8. 我们可以在这里设立一个“问题墙”，鼓励同学们贴上自己的科学小问题。（ ） 9. 学习只会发生在课堂上。（ ） 10. 从科学家故事中，我们只能学到科学知识，学不到坚持品质。（ ） 三、请选出最合适的一项。（用2B铅笔把正确答案的方框涂黑，每题2分，共12分） 11. 一位同学负责画宣传海报，但总觉得自己画得不好，很沮丧，你会对他说（ ）。 A “算了，别画了，换人吧！” B. “反正也没人仔细看，随便画画就行了。” C. “没关系，我学习画画时地这样，多练习几次会越来越好。我来帮你！” 12. 有同学建议在学习角放一个“意见本”，最主要目的是（ ）。 A. 让老师检查是谁写的 B. 收集大家的想法，让学习角变得更好 C. 比一比哪个班写得多 13. 两位同学因为都想坐同一把休息椅发生了争执，作为“规划师”，你认为最好的解决办法是（ ）。 A 报告老师，让老师时批评他们 B. 再增加一把椅子 C. 制定并张贴“公共座椅使用公约” 14. 科学展柜中一个电动小船的电池没电了，小船不动了，这说明（ ）。 A. 这个作品失败了，应该扔掉 B. 科技产品需要能源和维护，可以组织同学学习更换电池 C. 当初就不该做电动的东西 15. 在维护学习角的过程中，你最大的收获可能是（ ）。 A. 知道了打扫卫生很累 B. 体会到“生活离不开规则”，好的规则能让公共空间更美好 C. 学会了怎么指挥别人干活 16. 在设计“图书漂流架”时，你和同学们的意见不一致、这时最好的办法是（ ）。 A. 吵一架 B. 各自做各自的 C. 一起商量，选出好主意 四、实践体验。（16分） 17. 请你为设计的“走廊学习角”起一个温暖、有趣或富有意义的名字并说明理由。 名字：________________ 理由：________________ 18. 为了大家都能文明、安全地使用学习角。请你设计2条简洁明确的“使用约定”。 ①关于爱护物品：________________ ②关于文明行为：________________ ③如果发现有同学违反约定，我会这样提醒他/她：________________ 19. 请从以下两个常见问题中选择一个，提出你的解决方案或方法。 问题A：课间只有10分钟，很多同学想同时看书、看展品、休息。容易拥挤。 问题B：图书漂流架上的书越来越少，有些同学忘记归还。 我选择问题：________（填写A或B） 我的解决方案（方法）：________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $