物质出入细胞的方式及影响因素 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1

物质出入细胞的方式及影响因素 考点一： 物质出入细胞的方式 考点二： 影响物质跨膜运输速率的因素 目 录 新课导入 白细胞吞噬细菌的过程 项目 自由扩散(简单扩散) 协助扩散 概念 运输方向 载体 耗能 举例 转运 低 不需要转运蛋白 需要转运蛋白 列表比较两种被动运输 【任务1】 通过简单的扩散作用进出细胞的方式 借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散。 高浓度→低浓度 高浓度→低浓度 不消耗 不消耗 ①水分子、气体分子; ②脂溶性小分子有机物,如甘油、乙醇、苯 ①水分子通过通道蛋白进出细胞; ②葡萄糖、氨基酸进入红细胞；K+外流、Na+内流等 (1)概念: 像水分子这样，物质以 进出细胞, 消耗细胞内 化学反应所释放的 ,这种物质跨膜运输方式称为 。 扩散方式 不需要 能量 被动运输 浓度梯度 相对含量低 相对含量高 (2)类型: 协助扩散 自由扩散 列表比较两种被动运输 【任务1】 项目 载体蛋白 通道蛋白 图示 参与的运输 是否与运输分子结合 自身构象 共同点 两种类型转运蛋白的比较 【任务2】 协助扩散或主动运输 协助扩散 自身构象的改变 自身构象不改变 不与被运输分子结合 与被运输分子结合 均为分布在细胞的膜结构中的蛋白质; 均控制特定物质的跨膜运输，具有特异性 物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。 逆浓度梯度运输 需要载体蛋白 消耗能量 葡萄糖、氨基酸进入小肠上皮细胞；大部分无机盐离子进入细胞。 (3)实例： (2)特点： (1)概念： 运输物质结合位点 载体蛋白 ATP ATP结合位点 p 磷酸化 p 去磷酸化 ADP (4)意义： 选择吸收所需物质，排出代谢废物和有害物质， 保证细胞和个体生命活动所需。 归纳主动运输的概念、特点、实例、意义 【任务3】 (1)胞吞： ①大分子与膜上的 结合； 受体蛋白 ②细胞膜 ，包围着大分子； 内陷形成小囊 ③小囊从细胞膜 下来， 形成 ， 进入细胞内部。 分离 囊泡 实例: 白细胞吞噬病菌、变形虫吞食细菌等。 磷脂分子重排 形成囊泡 归纳胞吞、胞吐的具体过程、例子、特点 【任务4】 ①细胞需要外排的大分子， 先在细胞内形成 ； ②囊泡移到细胞膜处与细 胞膜 ； ③大分子排出到细胞外。 囊泡 融合 实例: 分泌蛋白的分泌，如抗体、胰岛素、消化酶等 (2)胞吐： 归纳胞吞、胞吐的具体过程、例子、特点 【任务4】 (3)胞吞、胞吐特点： ①需要消耗能量;②不需要转运蛋白,但需要膜蛋白 参与;③依赖膜的流动性。 ②运输方式： ； 影响a点运输速率的因素是： ； p点之后运输速率不再改变的原因是 。 运输方式： ； 影响物质运输速率的因素有： 。 自由扩散 物质浓度 协助扩散或主动运输 物质浓度 膜上转运蛋白的数量有限 ① ② ③ ④ a b 分析下列曲线所代表的物质运输方式及物质运输速率的影响因素 【任务5】 小组讨论 ③运输方式： ； ④运输方式： 。Q点所需能量来自于无氧呼吸，影响b点运输速率的因素是： ；P点后运输速率不再改变的原因 。 主动运输 氧气浓度 膜上载体蛋白的数量有限 ① ② ③ ④ a b 分析下列曲线所代表的物质运输方式及物质运输速率的影响因素 【任务5】 自由扩散或协助扩散 小结 影响自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞胞吐速率的因素分别是什么？ 自由扩散：被运输物质的浓度 协助扩散：被运输物质的浓度、转运蛋白 主动运输：能量（温度、O2浓度）、载体蛋白 胞吞胞吐：能量（温度、O2浓度） 温度还可以通过影响细胞膜的流动性及小分子物质热运动的速率进而影响自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞胞吐的速率。 1.(2023·全国甲卷，1)物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。下列有关人 体内物质跨膜运输的叙述，正确的是(　　) A.乙醇是有机物，不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞 B.血浆中的K＋进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATP C.抗体在浆细胞内合成时消耗能量，其分泌过程不耗能 D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞 B 当堂检测 2．在适宜条件下，测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示（a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率）。回答下列问题。 （1）根据实验结果分析a是通过 方式 进入植株根细胞的。 （2）实验结果表明：当外界溶液中b的浓度 达到一定数值时，再增加b的浓度，根细胞对 b的吸收速率不再增加。可能的原因是 。 （3）王同学据图认为b的跨膜运输方式是主 动运输，李同学认为是协助扩散。请设计实 验确定王同学的判断是否正确。要求简要写 出实验思路、预期结果和结论 。 自由扩散     载体数量饱和      思路：将长势相同的某植物根细胞平均分为两组，甲组放在有氧条件下，乙组放在无氧条件下，将甲乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根细胞对b物质的吸收速率。结果及结论：若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组，则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同，则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散 Lavf60.4.100 $