精品解析：北京市昌平区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2026北京昌平初三（上）期末 语文 2026. 1 本试卷共 8 页，共 100 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、基础•运用（共 13 分） “百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览于2025年9月30日在故宫午门展厅正式对外开放。学校组织同学们到那里开展研学活动。活动结束后，你所在的小组完成了一篇研学日志。请你协助检查和修改。 1. 在日志封面上用正楷字书写标题：“百年守护”研学日志。 一 展览采用文物与档（dǎnɡ）案明暗双线相结合的叙事方式，讲述了“百年守护”的曲（qū）折故事。从战火纷飞中万里南迁、守护珍宝的求索奔走，到百废待兴时重整旧物、重建制度的奋发图强；从学术之光映照宫殿庭院，到数字文明拓界古老宫城。一代代故宫人以诚敬典守、匠心传承之精神，赓续中华文脉。展览通过三大篇章，还原这场属于故宫的百年行旅，展现中华文明一脉相承、守望相传的百年答卷。 2. 你审核日志中标注的字音、字形。下列加点字读音标注或字形书写不正确的一项是（ ） A. 档案 B. 曲折 C. 百废待兴 D. 守望相传 二 展厅内，“石鼓·吾车刻石”静静矗立。这方国宝，是战火中文物南迁的重要见证。“九一八”事变后，日本侵略者侵占东北又觊觎华北。为保故宫文物安全，文物转移工作迫在眉睫。1933年，先辈们临危受命，胸怀“护宝如护命”的赤诚，带着石鼓等珍宝踏上颠沛流离的征程。从北平到西南，先辈们以众志成城的信念和不屈的坚守战胜重重艰险，确保石鼓等珍宝在战火中相安无事。展厅墙上马衡院长“护持故宫庶物，来作峨眉寓公”的篆书对联，与亲历南迁的石鼓相互映照，二者共同定格了那段以生命守护文明根脉的不平凡岁月。 3. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 迫在眉睫 B. 临危受命 C. 颠沛流离 D. 相安无事 三 《五牛图》、“大圣遗音”琴这两件承载千年文明的国宝级文物，都曾历经岁月沧桑，伤痕累累。如今，两件文物能够出现在展柜中，离不开修复师的精心修护，让千年文物重焕光彩。在故宫博物院，像这样经修复重获新生的文物还有许多。当一件件国宝重现昔日风华时，故宫人并未止步于单件文物的修复，而是继续奋发图强，为文物建立专属修复档案、制定细致的保管规范，让每一件国宝都有了“身份凭证”与“守护准则”。这份修护匠心与守护担当，既让文物能够安稳留存，也让文化根脉在细心呵护中绵延不息。 4. 文段中画线句存在问题，请你修改。 四 “遇见你的故宫色”裸眼3D展项以数字科技让沉睡的文物苏醒。展项依托无损伽马技术，精准复刻清同治黄地粉彩梅鹊图碗等多件馆藏文物的原生釉色与细腻肌理，完整还原古物工艺精髓。裸眼3D屏幕立体呈现器物纹样景致，如喜鹊于花枝间灵动穿梭，让静态纹饰迸发鲜活生机。展项以故宫典型色彩为核心，通过“情绪-色彩-纹样”三重联动设计，让传统色彩成为联结参观者与文物的情感纽带。传统文物底蕴与现代数字科技深度融合，（ ）彰显了文物守护的初心，（ ）让古老文明在数字时代焕发新生，尽显中华文脉的绵延厚重与蓬勃生机。 5. 你想知道文段中“苏醒”的意思。查《现代汉语词典》，“苏醒”的解释为“昏迷后醒过来”。根据词典解释，下列对文段中“苏醒”的理解不恰当的一项是（ ） A. 改换釉色肌理 B. 还原工艺精髓 C. 迸发鲜活生机 D. 建立情感联结 6. 文段括号中填入关联词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. ①虽然 ②但是 B. ①因为 ②所以 C. ①既 ②又 D. ①即使 ②也 结语 在本次研学活动中，我们了解了百年守护的曲折历程，__________，体悟了故宫人匠心修复与守护担当的坚韧力量，感受到了文物续脉与科技赋能的时代活力。这一路的坚守，让中华文脉在岁月长河中生生不息、历久弥新。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个句子。 【答案】1. “百年守护”研学日志 2. A 3. D 4. 修复师的精心修护让两件文物能够出现在展柜中，让千年文物重焕光彩。 5. A 6. C 7. 示例：见证了文物守护的初心与坚守 【解析】 1题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。 注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“护、研”的间架结构和写法。 【2题详解】 本题考查字音字形。 A.档（dǎnɡ）案——dànɡ； 故选A。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。此处指“九一八”事变后，日本侵略者侵占东北又觊觎华北，为保故宫文物安全，文物转移工作已经到了非常紧迫的时刻，形容文物转移工作的紧迫性，使用恰当； B.临危受命：在危难之际接受任命。此处指先辈们在故宫文物面临被劫掠的危难时，承担起护宝南迁的重任，使用恰当； C.颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。此处用来形容先辈们带着珍宝从北平到西南，一路辗转、历尽艰险的南迁征程，使用恰当； D.相安无事：指彼此相处平安和睦，没有什么争执或冲突。语境中是说先辈们让珍宝在战火中安然无恙，该成语侧重“彼此间无矛盾”，而非“事物自身未受损害”，对象和语境不符，使用不恰当； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 根据“两件文物能够出现在展柜中，离不开修复师的精心修护，让千年文物重焕光彩”可知，原句存在句式杂糅问题，前半句“离不开修复师的精心修护”已表原因，后半句又用“让”衔接结果，导致句子逻辑衔接生硬，主语指代模糊。因此可修改为：修复师的精心修护让两件文物能够出现在展柜中，让千年文物重焕光彩。 【5题详解】 本题考查词语解释。 文段中“苏醒”运用拟人手法，将文物比作沉睡的生命，指数字科技让原本静态、尘封的文物重现活力、焕发光彩，重新被参观者感知与理解，并非字面的“昏迷醒转”，而是其文化价值与艺术魅力的重新彰显。 A.根据“精准复刻清同治黄地粉彩梅鹊图碗等多件馆藏文物的原生釉色与细腻肌理”可知，展项是复刻原生釉色肌理，而非“改换”，且“改换”与文物“苏醒”（重现光彩）的内涵相悖，理解不恰当。 B.根据“完整还原古物工艺精髓”可知，还原工艺精髓是数字科技让文物从“沉睡”到“苏醒”的具体体现，让文物的工艺价值重新展现，理解恰当； C.根据“让静态纹饰迸发鲜活生机”可知，让静态的文物纹饰拥有灵动的生机，是文物“苏醒”最直观的表现，让文物摆脱尘封的静态状态，理解恰当； D.根据“让传统色彩成为联结参观者与文物的情感纽带”可知，数字科技让文物与参观者建立情感联结，让文物不再是孤立的展品，而是重新融入当下、被人感知，是文物文化价值“苏醒”的深层体现，理解恰当； 故选A。 【6题详解】 本题考查关联词。 括号后“彰显了文物守护的初心”和“让古老文明在数字时代焕发新生”是并列关系，二者都是“传统文物底蕴与现代数字科技深度融合”带来的结果，无转折、因果、假设让步关系。“既……又……”是表并列的关联词语，能准确衔接两个并列的表达，贴合语境； 故选C。 【7题详解】 本题考查补写。 需与前后句“了解了……”“体悟了……”“感受到了……”的动宾结构保持一致，句式为“动词+了+偏正短语”。补写内容要紧扣故宫百年守护、文物修复、科技赋能的研学核心内容，处于“了解历程”与“体悟匠心”之间，衔接自然。语言风格与文段正式、平实的研学日志文风一致，简洁凝练。 示例：见证了文物修复的匠心与智慧 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写。（4分） 8. 补写出空缺的部分。 （1）我欲乘风归去，________，高处不胜寒（苏轼《水调歌头》）。 （2）而或长烟一空，皓月千里，________，________，渔歌互答，此乐何极（范仲淹《岳阳楼记》）！ （3）古人常运用典故将复杂的情感、抽象的思绪，寄托在世人熟知的历史故事或神话传说中。如古诗词中的“________”一句，就是运用典故表情达意（本试卷中出现的诗句除外）。 【答案】 ①. 又恐琼楼玉宇 ②. 浮光跃金 ③. 静影沉璧 ④. 示例：持节云中，何日遣冯唐？ 【解析】 【详解】本题考查默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“琼、宇、跃、璧、遣”等字词容易写错。 （3）根据题干“运用典故”“寄托在世人熟知的历史故事或神话传说中”“本试卷中出现的诗句除外”的要求可知，需筛选初中必背古诗文中包含历史典故且能以此表情达意的诗句。 示例一：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 示例二：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 （二） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 诗人首先写出_____ 的境遇，再以典故“_____ ”“烂柯人”抒发感慨，继而振起，最后扣题点明_____ 之意。 10. 本诗第三联融景、情、理于一体，堪称千古名句。请结合诗句内容加以分析。 【答案】9. ①. 被贬谪 ②. 闻笛赋 ③. 酬答 10. 以“沉舟”“病树”喻自身坎坷遭遇，融景于情，抒身世之慨；又以“千帆过”“万木春”写新生景象，寓理于景，揭示新事物必将取代旧事物的哲理；情感由沉郁转为昂扬，尽显诗人豁达乐观、积极进取的胸襟。 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以贬谪之痛起笔，用“闻笛赋”“烂柯人”典故作沧桑之叹，后以“沉舟病树”之喻转出昂扬境界，尾联点明酬答之旨。全诗沉郁顿挫中见旷达，哲理与诗情交融，展现了唐人逆境中的精神高度。 【9题详解】 本题考查内容理解。 第一空：首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是“巴山楚水这一片凄凉荒芜的地方，我被弃置在这儿二十三年了”。诗人直言自己被流放至巴山楚水这荒僻凄凉之地，虚度二十三年光阴，直接点明自身遭贬谪、被弃置的坎坷境遇，是全诗情感的缘起。故填写：被贬谪。 第二空：颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是“怀念故友，徒然吟诵《思旧赋》；归乡之后，反倒像那烂柯之人，世事沧桑，恍如隔世”。句中直接化用“闻笛赋”的典故，与后句“烂柯人”形成对仗，借典抒发对旧友的怀念、对岁月流逝的感慨，承接首联的境遇之叹。故填写：闻笛赋。 第三空：尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是“今日听你为我吟诵一曲诗篇，暂且借这杯美酒振作起精神”。题目为《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“酬”即酬答、答谢，此句写诗人听闻白居易的赠诗后，借酒振作精神作答，直接扣题，点明全诗酬答友人的主旨。故填写：酬答。 【10题详解】 本题考查内容理解。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是“沉舟旁边，千帆竞相驶过；病树前头，万木争荣逢春”。诗人以“沉舟”“病树”绘凄凉之景，自喻被贬二十三年的坎坷境遇，将身世沉沦的沉郁感慨寄于眼前之景，景与情相融；又以“千帆过”“万木春”绘蓬勃之景，写沉舟旁仍有千帆竞发，病树前依旧万木逢春的鲜活画面，暗含新事物必将取代旧事物的自然哲理；前半句借景抒身世之悲，后半句以景阐世间之理，由沉郁的个人感慨转向对世事发展的豁达认知，情感昂扬，尽显诗人身处逆境却乐观进取、积极向上的胸襟。据此回答即可。 （三） 阅读《醉翁亭记》，完成小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. “至于负者歌于途”中的“负”与下列词语中加点的“负”，意思相同的一项是（ ） A. 如释重负 B. 不负众望 C. 负荆请罪 D. 久负盛名 12. 对“醉翁之意不在酒”中“意”的理解，下列不恰当的一项是（ ） A. 沉醉于琅琊山间秀美景色的意趣 B. 被贬后隐居避世聊以自娱的情趣 C. 能够与滁州百姓同游共饮的情趣 D. 对滁州百姓安乐深感欣慰的意趣 13. 联系《醉翁亭记》和下面材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 余自钱塘移守胶西……始至之日，岁比①不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然③，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年④，而貌加丰，发之白者，日以反黑……于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全⑤之计。而园之北，因⑥城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志⑦焉……撷⑧园蔬，取池鱼，酿秫酒⑨，瀹⑩脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由⑪，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （取材于苏轼《超然台记》） 注：①[比]连续。②[登]丰收。③[索然]指食物匮乏。④[期年]一周年。⑤[苟全]苟且完备。⑥[因]靠着。⑦[放意肆志]纵情快意。⑧[撷（xié)]摘取。⑨[秫（shú)酒]黄米酒。⑩[瀹（yuè)]煮。⑪[子由]苏轼弟弟苏辙，字子由。 两文都以“乐”为核心，但“乐”的侧重点各有不同。《醉翁亭记》中，欧阳修谪居滁州，享山水宴游之乐，彰显出__________的政治襟怀；《超然台记》中，苏轼移守胶西，治园洁其庭宇、_____、登台闲游、取食田园物产，享质朴恬淡的生活之乐，体现出“_____”的人生态度。 【答案】11. C 12. B 13. ①. 与民同乐 ②. 修葺旧台 ③. 超然达观 【解析】 【导语】《醉翁亭记》与《超然台记》均为贬谪文学经典，通过“乐”的书写展现士大夫精神境界。欧阳修以山水宴游之乐体现与民同乐的儒家政治理想，苏轼则以超然物外的态度化解现实困境。两文皆以洒脱笔调写贬谪生活，将个人情感升华为审美体验，彰显宋代文人“不以物喜，不以己悲”的精神高度。 【11题详解】 本题考查一词多义。 例句句意，至于背着东西的人在路上歌唱。负：背负。 A.句意，好像放下了一副重担子。负：负担； B.句意：不辜负大家的期望。负：辜负； C.句意：背着荆条向对方请罪，表示主动向人认错赔罪，请求责罚。负：背负； D.句意：长时期地享有好的名声。负：享有； 故选C。 【12题详解】 本题考查理解句子意思。 结合第一段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，第三段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，第四段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，醉翁沉醉于欣赏山水的快乐之中，他看到滁州百姓在他的治理下，安居乐业，享受出游的乐趣而感到欣慰，他与人民一起享受山林之乐，以百姓的快乐为自己的快乐，这体现与民同乐的思想。由此可见文中欧阳修虽被贬，但积极治理滁州，与百姓同乐，并非消极避世，与主旨不符； 故选B。 【13题详解】 本题考查内容概括内容。 第一空，结合《醉翁亭记》第四段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修谪居滁州，他寄情山水，励精图治，造福当地百姓，他为滁州人的安居乐业而欣慰，与下属一同享受山林之乐，为百姓的，以百姓的快乐为自己的快乐，彰显其作为地方官 “与民同乐” 的仁政襟怀。故填，与民同乐。 第二空，结合材料第一段“伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之”可知，苏轼在密州将破旧的残缺的地方修补一番来当作自己的住所，也将靠着城墙有一座旧台，略加修整，作为日常休闲之处。故填，修葺旧台。 第三空，结合材料第一段“人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑”，第二段“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，别人认为苏轼被贬到密州，生活困苦一定会为此而忧愁；但苏轼在这里满一年，其气息非常健康，这是因为他超脱外物，随遇而安的生活态度，反映了作者知足常乐、超然达观的人生态度。故填，超然达观。 【点睛】参考译文： 醉翁亭记 欧阳修 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而--片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 材料： 我从杭州调任到密州……刚到任的时候，连年收成不好，盗贼遍地，诉讼案件繁多；而厨房里却空空荡荡，每天只能吃些枸杞菊花充饥。人们当然怀疑我会闷闷不乐。但我在这里住了一年后，面容反而更加丰润，原先的白头发，也一天天重新变黑……于是我开始整治园圃，打扫庭院，砍伐安丘、高密山上的树木，来修补破损残旧的地方，暂作安身的打算。在园子的北面，靠着城墙有一座旧台，我略加修整，使它焕然一新。时常与友人一起登台观览，尽情舒展胸怀……采摘园中的蔬菜，捕捞池里的鲜鱼，酿制高粱酒，煮些糙米饭，边吃边赞叹：“在这里游玩真快乐啊！” 那时，我的弟弟子由正好在济南，听说这件事后便写了一篇赋，并且给这座台命名为“超然台”，以表明我无论到哪里都能快乐的原因，大概就在于我的心能超然于事物之外吧。 三、名著阅读（共 5 分） 14. 阅读不同类型的书籍需要采用不同的阅读方法。请你从《艾青诗选》《水浒传》中任选一部，结合具体内容，说说你的阅读方法及由此取得的阅读收获。（100字左右） 【答案】示例一：读《艾青诗选》我用对比品读法，对比《大堰河——我的保姆》和《黎明的通知》的语言风格，前者质朴深情，后者热烈明快。由此体会到艾青诗歌情感的多样性，也学会从文体风格差异中理解诗人的创作心境。 示例二：读《水浒传》我用人物归类法，归类鲁智深“拳打镇关西”、武松“景阳冈打虎”情节。由此清晰看出好汉们嫉恶如仇的共性，也读懂了不同人物的性格差异，体会到小说人物塑造的鲜明特点。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读以及阅读方法。 从《艾青诗选》《水浒传》中任选一个名著，结合具体内容，说明阅读方法+阅读收获，控制100字左右。阅读方法要适配名著体裁（《艾青诗选》是诗歌，《水浒传》是小说），如诗歌用“精读品意象+批注情感”，小说用“梳理情节线+分析人物形象”。避免空泛，举1个书中具体例子（如诗选的某首诗、水浒的某个人物/情节）。收获要从阅读方法中得出，与具体内容关联，不脱离名著核心。 示例1：读《艾青诗选》我用精读批注法，品《我爱这土地》中“嘶哑的喉咙”“腐烂”等词句，批注诗人的情感。由此体会到艾青对祖国的深沉挚爱，也学会从意象和炼字中把握诗歌的情感内核。 示例2：读《水浒传》我用情节梳理法，梳理“林教头风雪山神庙”的情节发展。由此清晰掌握林冲从隐忍到反抗的性格转变，也理解了小说情节推动人物塑造的写作手法，读懂了梁山好汉的反抗精神。 四、现代文阅读（共 25 分） （一） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2025年是故宫博物院建院100周年。回首一百年前的10月10日，在神武门门楣上挂起“故宫博物院”匾额的那一刻，紫禁城完成了身份的彻底转变，从森严的帝王禁苑蜕变为开放的人民博物馆，成为全民共享的文化殿堂。一座王朝旧宫殿，也由此重获新生。如今，这座占地72万平方米、拥有九千余间房屋的古老建筑群，年接待量超1900万人次，赢得了广泛的社会认同，成为中华民族的文化会客厅和全民教育课堂。值此故宫博物院建院百年之际，赴故宫观展成为人们心中最具仪式感的文化出行选择。 材料二 过去的故宫多以文物保管为核心职能，某种程度上只是一个巨大的文物保管库，强调的是“保护”而非“活化”。现在的故宫则大力推进文物“活化”的实践工作，不仅要保存历史，更要创造新的文化生命力。多年来，故宫不断打破时空与观念壁垒，在守正创新中逐渐转变为“文化活体”。目前，故宫的开放区域已超过80%。随着昔日库房变身为热门展厅，越来越多的文物开始走出深阁，真正贴近大众生活。同时，故宫深耕“数字故宫”建设，打造“数字文物库”“全景故宫”等项目，让全球观众云端畅游，使文物高清影像触手可及；打造爆款文创产品，将古典美学融入日常生活，让文物走进寻常百姓家；推出优质纪录片，诉说文物背后的匠心故事，让文化内涵直抵人心；举办多元主题展览、特色展览与互动活动，搭建文化共鸣桥梁。故宫在“活化”实践中， ，既充分焕活文物生命力，又守护了中华优秀传统文化根脉。 材料三 故宫百年史，是一部深耕双向国际化交流、持续焕发文明活力的发展史。作为中国第一批世界文化遗产，故宫在国际化进程中始终秉持双向互通理念，稳步走向世界舞台。一方面，它积极“引进来”，举办各类国际展览，将世界多元文明请进来，以开放姿态吸纳不同文明养分；另一方面，它勇敢“走出去”，通过海外展览、国际合作等多元形式，让故宫文物、故宫文化跨越国界，走向全球。这种“引进来”与“走出去”相结合的双向交流，让故宫成长为世界级文明对话平台。在全球化与本土化并行的今天，故宫平衡传统与现代关系，既守住文化根脉，又拓宽传播边界，实现文化影响力的跨越，向世界展示文明传承与创新的中国方案。故宫用自己的百年印证了中华文明在世界舞台上的持续生长。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 故宫在1925年10月10日身份发生彻底转变 B. 赴故宫观展是人们长期以来文化出行首选 C. 故宫从“文物库房”逐渐转变为“文化活体” D. 一百年来，故宫成长为世界级文明对话平台 16. 根据材料二，在文段横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是（ ） A. 形成了以多元举措为支撑的文物活化路径 B. 展现出传统文化与当代发展融合的新面貌 C. 搭建起以文物鉴赏为核心的多元交流平台 D. 探索出了古典文化贴近大众生活的新路径 17. 综合三则材料，百年故宫焕发新生并持续发展的原因是：_____、_____、_____。（每空不超过8个字） 【答案】15. B 16. C 17. ①. 开放共享 ②. 文物活化 ③. 国际交流 【解析】 【导语】三则材料以故宫百年变迁为轴，立体呈现其从帝王禁苑到文化殿堂的转型。材料一突出历史节点与公共性，材料二聚焦文物“活化”实践，材料三升华至国际文明对话。文本逻辑清晰，语言典雅，通过今昔对比、举措列举、价值提升，展现故宫守正创新的文化生命力，彰显传统与现代融合的典范意义。 【15题详解】 本题考查内容理解。 B.结合材料一“值此故宫博物院建院百年之际，赴故宫观展成为人们心中最具仪式感的文化出行选择”可知，文章仅指出“值此故宫博物院建院百年之际，赴故宫观展成为人们心中最具仪式感的文化出行选择”，强调“建院百年之际”这一特定时期，而非“长期以来”的首选。原文未提及“长期”或“首选”，本项表述不符合文意； 故选B。 【16题详解】 本题考查补写句子。 C.结合材料二“多年来，故宫不断打破时空与观念壁垒，在守正创新中逐渐转变为‘文化活体’……越来越多的文物开始走出深阁，真正贴近大众生活……使文物高清影像触手可及；打造爆款文创产品，将古典美学融入日常生活……让文化内涵直抵人心；举办多元主题展览、特色展览与互动活动，搭建文化共鸣桥梁”可知，文章列举了数字故宫、文创产品、纪录片、展览等多元举措文物活化路径，这体现以多元举措为支撑的文物活化的特点；也提及到故宫的文创产品“将古典美学融入日常生活”，多元主题展览“搭建文化共鸣桥梁”等，这体现了传统与现代融合特点；文物“走出深阁，真正贴近大众生活”，如文创产品让文物“走进寻常百姓家”，这体现古典文化贴近大众生活的特点；但文章没有提及到“故宫搭建起以文物鉴赏为核心的多元交流平台”。 故选C。 【17题详解】 本题考查提炼文章信息。 结合材料一“从森严的帝王禁苑蜕变为开放的人民博物馆，成为全民共享的文化殿堂。一座王朝旧宫殿，也由此重获新生”可知，故宫从“帝王禁苑”变为“开放的人民博物馆”和“全民共享的文化殿堂”，这体现故宫开放与共享的特点。可填：开放共享。 结合材料二“现在的故宫则大力推进文物‘活化’的实践工作……在守正创新中逐渐转变为‘文化活体’……举办多元主题展览、特色展览与互动活动，搭建文化共鸣桥梁”可知，故宫“大力推进文物‘活化’的实践工作”，通过数字建设、文创、展览等让文物焕发新生命力。可填：文物活化。 结合材料三“作为中国第一批世界文化遗产，故宫在国际化进程中始终秉持双向互通理念……将世界多元文明请进来，以开放姿态吸纳不同文明养分……让故宫文物、故宫文化跨越国界……这种‘引进来’与‘走出去’相结合的双向交流，让故宫成长为世界级文明对话平台”可知，故宫“深耕双向国际化交流”，通过“引进来”和“走出去”成长为“世界级文明对话平台”。可填：国际交流。 （二） 阅读《画笔》，完成小题。 画 笔 ①如果说世界是一张铺开的油画，父亲的言语便是一支肆意挥洒的画笔，在岁月的画布上绘出别样温情。 ②父亲爱穿白衬衫，晚霞常常把他的白衬衫染成淡淡的橘红，他说那是上天写在他身上的诗。酒后的他更显顽童心性，说自己能碰到天、能把白云当被子，他还会踩着路人的影子吹牛，说自家的栗子比桃子大、桃子比西瓜大。路人把他的话带去了学校，同学们都追着让我兑现父亲说下的大话。 ③父亲爱跑步，总爱和我念叨跑步的本事。他说自己曾跑了四十多公里的路到城里。那时，村里人没走过那么远的路，我只当父亲又在没边儿的夸张，不以为然。 ④父亲的舌头总能卷起世间万物，虽然改变不了生活的酸楚，却总能为我带来纯粹的快乐。 父亲喜欢在后山的湖泊里游泳。他总说：“我游着游着会游出一条尾巴。”我嘴上笑他吹牛，脑海里却总忍不住浮现他在水里畅游的模样。父亲让我数数计时。我从“一”开始数，“十”的话音刚落，只听“扑通”一声，他已扎进湖水里，眨眼就从这头游到了那头。等他折返时，双手竟已紧紧握着一条活蹦乱跳的鲤鱼。鱼尾巴甩得“啪啪”响，溅了他满脸水珠。水珠顺着他的下巴往下滴。父亲举着鱼朝我得意地咧嘴笑，眼里闪着澄澈的光。那一刻，我的心情像浸泡着阳光的湖水，轻轻泛起层层涟漪。生活的困窘暂时被抛到了脑后，失去母亲的隐痛也悄悄淡去，只剩下和父亲相伴时的纯粹快乐，在心底慢慢漾开，一圈又一圈，裹着阳光的温度，久久不散。 二叔在门前栗子树上抓到了一条青蛇。父亲说抓到蛇没什么大不了的，谁要是能把栗子树上的猴子抓住才厉害。我们那样的小村庄怎么会有猴子呢？父亲说得振振有词。二叔不信，二婶不信，可他们都来到了栗子树下。附近的邻居也不信，可他们也都来到了树下。所有人在黄昏时分仰着脖子看着这棵树，大人小孩的目光把栗子树里里外外都检查了一遍。所有人都觉得父亲把话说大了。奶奶的脸上挂不住了，祖祖辈辈都是农民的她羞愧难当。待人群快作鸟兽散时，我爬上树梢，取下了树杈上一个如橡皮擦大小的玩具猴。我和父亲相视而笑。我的背包里一直携带着父亲那天开怀的笑声。 村里人都说父亲所有的本事都长在了嘴上，但父亲却总对我说，连舌头都不敢触碰世界，世界的精彩就真的和你无关了。 我18岁离开了家乡。临上车前，父亲坚定地对我说：“你会是个城里人。这不是一句醉话。” 我并没有考上好的大学。我把父亲临别的话当成了一件礼物，深深藏在行李箱的最里层。毕业后，我在城里找了一份房地产销售的工作。我每天都穿着父亲最喜欢的白衬衣，不知不觉间，竟活成了他的模样。 买房对城里人来说是件严肃紧张的事，可我常在谈判间隙说起父亲的故事。人们总被父亲的幽默打动，愿意为父亲的纯粹与浪漫买单。多年后，城里人的订单最终真的把我变成了城里人。我忽然明白，我侥幸留在城里，或许是因为将父亲的幽默传递给了城里人。城里人或许才是父亲最好的听众，他们听懂了父亲藏在玩笑背后的热爱与期盼。 城里人最喜欢的还是父亲和那支神奇铅笔的故事。 小时候，父亲曾送我一支神奇的铅笔。他说那支铅笔画什么就会有什么。 父亲在空白的烟盒上画了一个圆圈，他说：“这是乒乓球，不信你摸摸我的左口袋。” 我真的从他的左口袋里摸出了一个黄色的乒乓球。 父亲在另一个烟盒上画了一辆车，他说：“这是玩具车，不信你摸摸我的右口袋。” 我真的从他的右口袋里摸出了一辆红色的玩具车。 我喊道：“真的画什么有什么啊！” 父亲说：“对吧？你还想要什么呢？” 我没想多久，就大声喊道：“我想要妈妈！你把妈妈画给我吧！” 我的喊声如一阵迷雾模糊了父亲的双眼。我妈妈很早就去世了，这是我最难面对的现实。 良久，父亲拿着铅笔在空中画出了一个人的模样，他神情肃穆地在空中圈圈点点。他说：“我把妈妈画在你的心里了。我们看不见她，可她一直会看着你长大的。” 父亲转过身去，他还说了一句话：“将来你可以把妈妈写下来，让她在你的文章里灿烂地活着。” 后来，每当我动笔的时候，常常觉得自己的心就是一支画笔。文字里永远留着父亲的身影，也永远装着母亲“灿烂活着”的模样。 我三十岁后开始每天晨跑，也渐渐相信，父亲当年真的跑过四十多公里。从小山村到城里，本就是一场需要勇气与坚持的马拉松。父亲那些藏在玩笑背后的热爱与期盼，终究被我读懂了，也被岁月酿成了我生命里最温暖的底色，漫过时光，久久不散。 （取材于陈文传的同题文章） 18. 文章叙写了有关父亲的事：父亲酒后说大话，惹得同学追着“我”兑现；__；__；父亲与“我”默契配合，用玩具猴验证“树上有猴”的戏言；父亲说“我”将来一定会是城里人，这句话深深地影响了“我”；____。 19. 阅读文章，说说第⑤段画线句有怎样的表达效果。 20. 父亲说自己曾跑了四十多公里的路到城里。对此，“我”曾经不以为然，但在文章最后一段“我”却渐渐相信了。请结合文章内容，谈谈“我”前后态度不同的原因。 21. 阅读文章，谈谈你对文章题目“画笔”的理解。 【答案】18. ①. 父亲和“我”念叨曾跑四十多公里到城里，“我”只当是夸张； ②. 父亲在湖里游泳转瞬游过湖面还抓到鲤鱼，为“我”带来快乐； ③. 父亲送“我”神奇铅笔，用画兑现小愿望，在“我”心里画下母亲并鼓励“我”用文字让母亲“活着”。 19. 画线句运用比喻的修辞手法，将“我”的心情比作浸泡着阳光的湖水，生动形象地写出了“我”看到父亲举鱼笑时的愉悦、温暖，也表现出父亲的举动让“我”暂时摆脱了生活困窘和失母的隐痛，内心满是纯粹的快乐。 20. 曾经不以为然，是因为父亲总爱说大话、夸张，村里人也没走过那么远的路，“我”便觉得这只是父亲的随口吹嘘；后来渐渐相信，是因为“我”长大后历经打拼，懂得从山村到城里的路需要勇气和坚持，父亲的话并非夸张，而是藏着对生活的热爱和对“我”的期盼，也是他自身勇气与坚持的体现。 21. “画笔”表层含义是父亲送“我”的神奇铅笔，也是“我”写作时的文字画笔；深层含义是父亲的言语、玩笑与期盼，如画笔一般在“我”的岁月画布上绘出温情，更在“我”的生命里勾勒出热爱生活、勇敢坚持的底色，还指引“我”用文字留住母亲、记录生活。 【解析】 【导语】《画笔》以“画笔”为核心意象，将父亲的言语、爱意与期盼具象化。文中琐事串联起童年与成长，父亲的玩笑藏着乐观与温情，既消解了生活困窘，又为“我”铺就精神底色。文字质朴却饱含深情，从实物铅笔到文字画笔，完成亲情与精神的传承，于平淡叙事中见真挚，让父爱成为岁月里最暖的底色。 【18题详解】 本题考查文章内容的梳理与概括能力。 根据第③段“父亲爱跑步，总爱和我念叨跑步的本事。他说自己曾跑了四十多公里的路到城里。那时，村里人没走过那么远的路，我只当父亲又在没边儿的夸张，不以为然”可知，父亲总向“我”念叨自己曾跑四十多公里到城里的事，因当时村里无人有此经历，且父亲平日爱说大话，“我”便认定这是他的夸张之语，丝毫没有相信； 根据第⑤段“父亲让我数数计时。我从‘一’开始数，‘十’的话音刚落，只听‘扑通’一声，他已扎进湖水里，眨眼就从这头游到了那头。等他折返时，双手竟已紧紧握着一条活蹦乱跳的鲤鱼……生活的困窘暂时被抛到了脑后，失去母亲的隐痛也悄悄淡去，只剩下和父亲相伴时的纯粹快乐”可知，父亲在湖边让“我”计时游泳，动作极快还折返抓到鲤鱼，他的得意模样让“我”忘却了生活的困窘和失母的伤痛，心底满是和父亲相伴的纯粹快乐； 根据第⑬段“小时候，父亲曾送我一支神奇的铅笔。他说那支铅笔画什么就会有什么”、第⑮段“我真的从他的左口袋里摸出了一个黄色的乒乓球”、第⑰段“我真的从他的右口袋里摸出了一辆红色的玩具车”、第⑳段“我把妈妈画在你的心里了。我们看不见她，可她一直会看着你长大的”、第㉑段“将来你可以把妈妈写下来，让她在你的文章里灿烂地活着”可知，父亲送“我”号称画什么有什么的神奇铅笔，还在烟盒上画画并从口袋里拿出对应实物，兑现了“画什么有什么”的说法；当“我”让父亲画妈妈时，父亲告诉“我”已把妈妈画在“我”心里，还鼓励“我”将来用文字让妈妈在文章里“灿烂活着”。 【19题详解】 本题考查赏析句子的表达效果。 根据第⑤段“那一刻，我的心情像浸泡着阳光的湖水，轻轻泛起层层涟漪”可知，此句使用了比喻的修辞，把“我”的心情比作“浸泡着阳光的湖水”，“阳光的湖水”自带温暖、澄澈的特质，贴合“我”彼时的心境；“轻轻泛起层层涟漪”则细腻地写出快乐在“我”心底慢慢蔓延的状态，同时结合前文“生活的困窘暂时被抛到了脑后，失去母亲的隐痛也悄悄淡去”，能看出这句话还烘托出父亲的乐观带给“我”的精神慰藉。 【20题详解】 本题考查对文章内容的分析。 根据第③段“父亲爱跑步，总爱和我念叨跑步的本事。他说自己曾跑了四十多公里的路到城里。那时，村里人没走过那么远的路，我只当父亲又在没边儿的夸张，不以为然”可知，“我”最初对父亲的话不以为然，一方面是因为父亲本身就有言语夸张、爱说大话的特点，前文也写过他酒后吹牛说自家栗子比桃子大等事，让“我”形成了他总爱说不切实际的话的印象；另一方面是当时的客观现实限制，村里人从没有走过四十多公里的路，在“我”的认知里，这样的路程是常人难以完成的，双重原因让“我”认定父亲的话只是随口的夸张，完全不相信。 根据最后一段“我三十岁后开始每天晨跑，也渐渐相信，父亲当年真的跑过四十多公里。从小山村到城里，本就是一场需要勇气与坚持的马拉松。父亲那些藏在玩笑背后的热爱与期盼，终究被我读懂了”可知，“我”后来渐渐相信，一是因为“我”自身的经历变化，三十岁后坚持晨跑，体会到了长跑的艰辛，也在城里打拼多年，真切感受到从偏远的小山村走到城里，本身就是一场需要长久勇气与坚持的“马拉松”，不再觉得四十多公里的路程是不可能完成的事；二是因为“我”的认知逐渐成熟，读懂了父亲所有看似夸张的玩笑背后，都藏着对生活的热爱，以及对“我”能走出山村、在城里立足的深切期盼，也明白这份期盼的背后，是父亲自身拥有的勇气与坚持，因此不再把父亲的话当作夸张的吹嘘，而是相信他当年真的做到了跑四十多公里到城里这件事。 【21题详解】 本题考查理解文章标题的含义。 根据第⑬段“小时候，父亲曾送我一支神奇的铅笔。他说那支铅笔画什么就会有什么”可知，这是“画笔”的表层含义，指父亲送给“我”的实物神奇铅笔，这支铅笔是父亲带给“我”童年惊喜与欢乐的载体，也是文中具体的“画笔”意象，为后续深层含义的展开埋下伏笔。 根据第㉓段“后来，每当我动笔的时候，常常觉得自己的心就是一支画笔”可知，“画笔”也指“我”长大后写作时的文字画笔，“我”以文字为笔，记录父亲的身影、书写母亲的模样，让亲情与记忆在文字里留存，是对父亲所送“画笔”的现实延续。 根据第①段“如果说世界是一张铺开的油画，父亲的言语便是一支肆意挥洒的画笔，在岁月的画布上绘出别样温情”可知，这是“画笔”的深层含义之一，将父亲的言语比作画笔，父亲平日里的大话、玩笑、叮嘱，看似夸张，却像画笔一样在时光里为“我”绘出温暖的亲情，消解了生活的困窘与失母的隐痛，为“我”的童年添上了明亮的色彩。 根据最后一段“父亲那些藏在玩笑背后的热爱与期盼，终究被我读懂了，也被岁月酿成了我生命里最温暖的底色”可知，这是“画笔”的深层含义之二，父亲的话里藏着对生活的热爱、对“我”的期盼，这些精神如画笔般，在“我”的生命画布上勾勒出勇敢、坚持、乐观的底色，影响了“我”的成长，让“我”在城里打拼时拥有直面困难的勇气，最终活成了父亲期望的模样。 根据第㉒段“将来你可以把妈妈写下来，让她在你的文章里灿烂地活着”和第㉓段“文字里永远留着父亲的身影，也永远装着母亲‘灿烂活着’的模样”可知，这是“画笔”的深层含义之三，“画笔”还是连接“我”与母亲、传递亲情的精神画笔。父亲用“把妈妈画在心里”的话语慰藉“我”，又引导“我”用文字画笔让母亲“灿烂活着”，让这份亲情跨越生死，也让“画笔”成为了亲情的寄托与精神的传承，让父亲的爱、母亲的模样，都在“画笔”的勾勒中永远留存。 （三） 阅读下面的文章，完成小题。 ①一个时代的发展史，往往是青年勇毅前行、逐梦扬帆的拼搏奋斗史。回望中国共产党走过的百年历程，在无数重大历史节点都有着一大批青年拼搏奋斗的身影。革命战争时期，有一大批青年选择身先士卒，拯救国家于危亡；社会主义建设时期，又有一大批青年选择砥砺奋进，为祖国发展添砖加瓦……当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。新时代广大青年，应在国家发展中凝聚力量，实现个人价值与民族复兴的统一。 ②青年应以_______，为国家发展贡献青春力量。“志不求易者成，事不避难者进”，成功的道路绝不会是一马平川，而可能是布满荆棘、充满泥泞。广大青年只有不怕苦、不怕难，到国家最需要的地方，才能绘好青春的底色。在脱贫攻坚第一线，“好青年”邱瑞麟，扎根山区九年，克服各种困难，以进取精神带领乡亲们增收致富。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”，广大青年只有在各自的战场上奋勇拼搏，挥洒汗水，才能展现新时代中国青年奋勇进取的精神面貌。 ③青年应以深耕细作的实干精神，为国家发展贡献青春力量。实干不只是一种行动，更代表着青年人秉持求真务实、脚踏实地的态度和精神。“空谈误国，实干兴邦”，广大青年作为国家和民族的希望，只有实干，才能谱好青春的旋律。时代楷模黄文秀就是这样一位实干家。她挨家挨户走访，她在城乡、村屯间穿梭，帮助88户人家脱贫。还有很多高校毕业生响应国家号召，扎根基层，利用自己的所学所长为乡村振兴注入青春动能。“千古风流在担当，万里功名须躬行”，广大青年要做起而行之的行动者、攻坚克难的实践者，在平凡的岗位上精耕不辍，为新时代的发展贡献自己的一份力量。 ④青年应以为国为民的奉献精神，为国家发展贡献青春力量。“丈夫贵兼济，岂独善一身”，青年的价值不在于身份的高低、财富的多少，而在于对国家、对社会、对人民的奉献。一百年前，在动荡混乱的时局中，无数像陈延年这样的英雄青年，为革命事业献出了宝贵的生命。一百年后，“青年攻坚组”在基层一线中奋斗，“青年志愿队”在“一带一路”建设中前行。广大青年要与时代共发展，与祖国同命运，将青春的汗水挥洒在祖国和人民最需要的地方，以小我之力筑大国之梦。 青春不止有诗和远方，还有责任和担当。新时代的中国青年，生逢其时，重任在肩。唯有以青春之我，奋斗之我，争当追梦先锋，在青春的赛道上奋勇奔跑，为中华民族伟大复兴贡献青春智慧。微光虽小，却可守万家灯火。愿吾辈青年皆如点点微光，照亮祖国万里山河！ 22. 下列关于本文中心论点的表述，最恰当的一项是（ ） A. 一个时代的发展史，往往是青年勇毅前行、逐梦扬帆的拼搏奋斗史。 B. 新时代广大青年，应在国家发展中凝聚力量，实现个人价值与民族复兴的统一。 C. 新时代广大青年，应以为国为民的奉献精神，为国家发展贡献自己的青春力量。 D. 青春不止有诗和远方，还有责任和担当，广大青年就是民族的希望。 23. 阅读文章，将第②段第一句话补充完整。 24. 阅读第③段，完成下面内容的填写。 首先，提出观点“青年应以深耕细作的实干精神，为国家发展贡献青春力量”；接着，_____； 其次，阐明实干精神对于广大青年的意义；再次，_____；最后，_____。 【答案】22. B 23. 奋勇进取的精神 24. ①. 阐释实干精神的内涵 ②. 列举黄文秀及高校毕业生扎根基层的事例进行论证 ③. 引用名言号召青年做行动者、实践者，立足岗位贡献力量 【解析】 【导语】这是一篇关于“新时代青年责任与担当”的议论文。文章开宗明义地提出了青年应实现个人价值与民族复兴统一的中心论点，随后分别从“奋勇进取的精神”、“深耕细作的实干精神”和“为国为民的奉献精神”三个维度展开论述，号召广大青年在国家发展中贡献青春力量。 【22题详解】 本题考查提炼中心论点的能力。寻找或提炼论点，论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据，它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑，有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。 根据第①段“一个时代的发展史，往往是青年勇毅前行、逐梦扬帆的拼搏奋斗史。回望中国共产党走过的百年历程，在无数重大历史节点都有着一大批青年拼搏奋斗的身影”，回顾不同历史时期青年的奋斗表现，由此引出核心话题，在第①段末尾直接提出本文的中心论点“新时代广大青年，应在国家发展中凝聚力量，实现个人价值与民族复兴的统一”。接着，文章围绕这一中心论点展开分层论证：第②段论述青年应以不畏艰难的进取精神为国家发展贡献力量，第③段论述青年应以深耕细作的实干精神为国家发展贡献力量，第④段论述青年应以为国为民的奉献精神为国家发展贡献力量，从三个不同维度支撑中心论点。最后，文章结尾再次强调新时代青年的责任与担当，号召青年为民族伟大复兴贡献智慧和力量，呼应并强化中心论点。 综上，纵观全文，结合开篇引出话题后的明确表态以及后文分层论证的核心指向，可知本文的中心论点为：新时代广大青年，应在国家发展中凝聚力量，实现个人价值与民族复兴的统一。 故选B。 【23题详解】 本题考查对段落内容的理解与概括能力。 根据第②段内容分析：文章先引用“志不求易者成，事不避难者进”，强调成功之路充满荆棘，青年要“不怕苦、不怕难”；紧接着列举了“好青年”邱瑞麟“以进取精神”带领乡亲们增收致富的事例；段落最后总结指出，只有奋勇拼搏，才能展现新时代中国青年“奋勇进取的精神面貌”。由此可知，本段的核心关键词是“进取”和“奋勇”。 结合文章结构分析：观察后文，第③段开头是“青年应以深耕细作的实干精神”，第④段开头是“青年应以为国为民的奉献精神”。这三段构成了并列的排比结构，句式均为“青年应以……的精神，为国家发展贡献青春力量”。 综上，第②段开头应填入概括本段核心观点的短语，故填：“奋勇进取的精神”或“进取精神”。 【24题详解】 本题考查梳理议论文论证思路的能力。 首先，分析题干要求通读第③段，根据连接词（首先、接着、其次、再次、最后）将段落划分为不同的层次，并概括每一层的意思。 ①根据题干“首先，提出观点”后的指引，阅读文章第③段。在提出观点后，文章紧接着写道：“实干不只是一种行动，更代表着青年人秉持求真务实、脚踏实地的态度和精神。”分析：这句话是对“实干精神”的具体解释和定义。故填：阐释实干精神的内涵（解释实干精神的含义）。 ②根据文中第③段“时代楷模黄文秀就是这样一位实干家……帮助88户人家脱贫”，以及“还有很多高校毕业生响应国家号召，扎根基层……为乡村振兴注入青春动能”可知，此处文章列举了“黄文秀”和“高校毕业生”两个典型群体的具体事迹，用事实论据来证明实干精神的重要性。故填：列举黄文秀及高校毕业生扎根基层的事例进行论证。 ③结合段落结尾部分，文章引用诗句后写道：“广大青年要做起而行之的行动者、攻坚克难的实践者……为新时代的发展贡献自己的一份力量”可知，这是对前文论述的总结，并向广大青年发出了具体的行动呼吁，要求青年立足岗位，做行动者和实践者。故填：引用名言号召青年做行动者、实践者，立足岗位贡献力量。 五、作文（40 分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 按要求作文 吾辈少年，不必等长大再谈担当，不必说未来才论自强。我们当下的每一次努力、每一份执着、每一番探索……都是在书写吾辈青春的注脚。 请以“吾辈当如此”为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】 例文： 吾辈当如此 老师曾在班会上读过一句话：“吾辈少年，不必等长大再谈担当，不必说未来才论自强。”当时我坐在台下，看着窗外被风吹得乱晃的树枝，心里其实挺模糊的：我们才十几岁，每天除了刷题就是考试，所谓的“担当”和“自强”听起来总觉得离我们很远，像是大人们在讲道理。直到经历了那次校运会的长跑和后来的一连串小事，我才慢慢明白，这几个字其实就藏在我们满头大汗的瞬间里。 记得校运会那天的男子一千米比赛，我是被体委硬拉去凑数的。枪声一响，前四百米我还觉得轻松，可到了第二圈，嗓子里就像塞了一团棉花，每吸一口气都带着铁锈味，腿也沉得像灌了铅。看着前面的人一个个拉大差距，我脑子里那个想放弃的念头简直在疯狂叫嚣：“算了吧，反正也是凑数的，走两步没人会怪你。”就在我脚步慢下来的时候，我听见班级大本营那边传来声嘶力竭的加油声，看见班主任正拿着手机在终点焦急地张望。那一刻，我突然觉得，“担当”不是什么拯救世界的豪言壮语，而是既然站上了跑道，就得咬着牙把这就剩几百米的路跑完，是对得起自己背上的号码布，也是对得起全班同学的期待。我死命掐了一下大腿，逼着自己迈开步子，冲过终点线瘫倒在地的那一刻，虽然没拿名次，但我心里特别踏实。原来，在想放弃的时候死磕到底，这就是吾辈当有的样子。 这种感觉在之后的日子里变得越来越清晰。它不再是书本上冷冰冰的定义，而是变成了深夜台灯下的一场场“较量”。以前遇到那种绕好几个弯的几何动点题，我总是习惯性地想翻答案解析，或者干脆留白等着老师讲。但现在，看着草稿纸上画得乱七八糟的辅助线，我会告诉自己：“再试一次，也许思路就在下一笔。”当我忍住看答案的冲动，在废了三张草稿纸终于算出正确答案时，那种从心底泛起的成就感，比喝了冰可乐还爽。我也开始留意到，班里的卫生角脏了，不用值日生喊，会有同学默默拿起扫把；早读课老师还没来，大家已经自觉地拿起了书本。我们不再是只会躲在父母羽翼下的小孩，我们开始懂得，把手头的小事做好，把该学的知识啃下来，不逃避困难，不敷衍生活，这就是我们这个年纪最大的自强。 吾辈当如此，不是说我们要立刻做出惊天动地的成就，而是要在每一个当下的瞬间里，不把希望寄托给明天，不把困难推卸给别人。是在跑道上力竭时的再冲刺，是面对难题时的不服输，是看见责任时的不退缩。这些汗水和坚持，就像一个个结实的脚印，踩在我们青春的泥土里。哪怕现在我们还是一株幼苗，但只要根扎得深，劲儿使得足，未来就一定能长成参天大树。这一路的风雨兼程，便是我们对青春最好的回答。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。这是一道全命题作文，题目为“吾辈当如此”。题目中的关键词是“吾辈”和“如此”。“吾辈”特指青少年这一群体，即“我们”；“如此”是指示代词，指代的是一种状态或精神面貌。结合导语中的“担当”“自强”“努力”“执着”“探索”等词语可知，“如此”并非特指某一种具体的行为，而是指代这些积极向上的精神品质。立意的核心在于回答“新时代的青少年应该是什么样子的”：文章应立足当下，反对空谈未来，通过具体的人和事，展现出当代少年脚踏实地、勇于担当、不畏艰难、自强不息的精神风貌。 第二、选材构思。首先是选材，本题选材应紧贴中学生的“当下”生活，寻找那些能体现少年精气神的瞬间：一是可以写奋斗与自强，素材可以是自己在学业上遇到“拦路虎”时，没有选择躺平，而是用无数个夜晚的执着与钻研去攻克难题，表现“吾辈当自强”；二是可以写责任与担当，素材可以是面对班级里无人愿做的脏活累活时的一句“我来”，或者是面对社会上的不文明现象时的挺身而出，表现“吾辈有担当”；三是可以写探索与热爱，素材可以是科技社团里对一个小发明的反复调试，或者是对传统文化的痴迷与传承，表现“吾辈敢探索”。其次是构思，在确定素材后，建议采用“以小见大”的写法。文章开头可以用排比句或引用梁启超《少年中国说》等名言气势磅礴地引出论点；中间主体部分选取一两个典型事例，通过细腻的细节描写（如心理活动的挣扎到坚定、挥洒汗水的动作等）来具体诠释“如此”的含义；最后在结尾处议论升华，由个人的具体行动上升到“吾辈”的群体形象，发出豪迈的青春誓言，照应题目。 26. 按要求作文 用数学公式校准手工裁剪的精度，借语文修辞点亮英语演讲的表达，在科学实验里撞见艺术构图的巧思……不同学科的知识、技能跨界碰撞，往往使问题的解决有了新可能。 请以“我的跨界小尝试”为题目，写下你跨界运用知识或技能的经历，分享其中的思考与收获。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600至800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 我的跨界小尝试 “这架纸飞机怎么总往左偏？”我无数次调整机翼角度，可那架用数学作业纸折的飞机，依然固执地划出一道歪歪扭扭的弧线，撞在教室后墙的奖状框上。 那是初二下学期的科技节前夕，班主任宣布要举办纸飞机滞空赛。作为班里的“手工达人”，我立刻报了名。可当真正开始折飞机时，才发现这活儿远比想象中难——无论怎么调整，飞机总是像喝醉了酒的鸟，在空中胡乱打转。 “或许该换个思路。”我盯着桌上摊开的物理笔记，突然想起上周刚学的伯努利原理。飞机飞行时，机翼上下表面的气流速度不同，会产生升力。那如果我能精确控制机翼的弧度，是不是就能让飞行更平稳？ 我立刻翻出圆规和直尺，在草稿纸上画起机翼剖面图。经过反复计算，我确定机翼上表面应该呈5度的弧形，下表面则保持平面。可当我把这个角度用到纸飞机上时，飞机却像被施了魔法似的，直接栽向地面。 “难道理论不管用？”我急得直挠头。这时，同桌递来她折的纸船：“试试这个折法，船头很尖，可能能减少阻力。”我盯着那艘精致的小船，突然意识到：或许该把流体力学和传统折纸结合起来！我重新拿起纸，先按传统方法折出基本型，再用圆规在机翼前端画出流线型曲线，用美工刀小心地削出弧度。为了增加稳定性，我还在机尾加了两片小小的垂直尾翼——这是从航模兴趣班上偷师来的设计。 当这架“混血”纸飞机终于完成时，窗外的夕阳正好洒在机翼上，折射出金色的光芒。我深吸一口气，轻轻掷出飞机。它像一只真正的信天翁，优雅地划过教室，在空中盘旋了两圈，最后轻轻落在讲台前。 “32秒！”裁判老师的声音带着惊喜，“目前最高分！” 那天比赛，我的纸飞机以绝对优势夺得冠军。捧着奖状时，我忽然明白：原来知识从来不是孤立的。物理公式能解释飞行原理，传统折纸蕴含着先辈的智慧，而航模设计则提供了现代工程的思路。当我们打破学科的界限，让不同领域的知识相互碰撞，那些看似棘手的问题，往往能找到意想不到的解决方案。 现在，我的书包里总装着半截圆规和几张彩纸——说不定哪天，它们又能帮我解决新的难题呢！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1、审题立意：题目《我的跨界小尝试》明确要求以“跨界”为核心，即‌跨越学科、领域或技能的边界，将不同领域的知识、方法或思维融合应用‌。因此，文章内容必须涉及至少两个方面的知识或技能。“小尝试”强调事件的微小型，文章要体现“我”从“不会”到“会”，从“生疏”到“熟练”的过程，突出成长与收获。“我的”则要求以第一人称叙述，体现个人亲身经历和真情实感。立意上，要展现“我”克服困难，运用创新思维来解决问题的积极方向。比如通过跨界思维，解决单一学科难以处理的问题，突出实践智慧；或领悟知识间的普遍联系，打破学科壁垒，用新方法解决老问题；或通过跨界尝试激发创造力，展现跨界带来的意外惊喜和乐趣。 2、选材构思：本题适宜习作记叙文。从自己亲身经历的日常生活中选取与“跨界”有关的小事入手，展示自己在其间的探索与经历的波折。可以写自己体育课在篮球投篮总遇到问题，后在一次数学课中灵光一闪，将二次函数图像与投篮角度联系起来，自己在根据实际数据计算出的投篮角度指导下，投篮命中率大幅提升，从而表现敢于探索、实践的精神；或者写自己在劳动课时，将数学课“三角形具有稳定性”的原理融入到负载试验中，夺得班级冠军，从而表现以跨学科应用对解决实际问题的作用；还可以写在英语演讲比赛中，自己巧妙地将语文的排比、比喻、押韵等技巧融于演讲稿中，获得老师的称赞，从而表明跨界尝试能够激发我们创造力的主题。习作时，要重点展现“跨界”的积极影响，最后可以议论性的句子点明文章主题，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026北京昌平初三（上）期末 语文 2026. 1 本试卷共 8 页，共 100 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、基础•运用（共 13 分） “百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览于2025年9月30日在故宫午门展厅正式对外开放。学校组织同学们到那里开展研学活动。活动结束后，你所在的小组完成了一篇研学日志。请你协助检查和修改。 1. 在日志封面上用正楷字书写标题：“百年守护”研学日志。 一 展览采用文物与档（dǎnɡ）案明暗双线相结合的叙事方式，讲述了“百年守护”的曲（qū）折故事。从战火纷飞中万里南迁、守护珍宝的求索奔走，到百废待兴时重整旧物、重建制度的奋发图强；从学术之光映照宫殿庭院，到数字文明拓界古老宫城。一代代故宫人以诚敬典守、匠心传承之精神，赓续中华文脉。展览通过三大篇章，还原这场属于故宫的百年行旅，展现中华文明一脉相承、守望相传的百年答卷。 2. 你审核日志中标注字音、字形。下列加点字读音标注或字形书写不正确的一项是（ ） A. 档案 B. 曲折 C. 百废待兴 D. 守望相传 二 展厅内，“石鼓·吾车刻石”静静矗立。这方国宝，是战火中文物南迁的重要见证。“九一八”事变后，日本侵略者侵占东北又觊觎华北。为保故宫文物安全，文物转移工作迫在眉睫。1933年，先辈们临危受命，胸怀“护宝如护命”的赤诚，带着石鼓等珍宝踏上颠沛流离的征程。从北平到西南，先辈们以众志成城的信念和不屈的坚守战胜重重艰险，确保石鼓等珍宝在战火中相安无事。展厅墙上马衡院长“护持故宫庶物，来作峨眉寓公”的篆书对联，与亲历南迁的石鼓相互映照，二者共同定格了那段以生命守护文明根脉的不平凡岁月。 3. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 迫在眉睫 B. 临危受命 C. 颠沛流离 D. 相安无事 三 《五牛图》、“大圣遗音”琴这两件承载千年文明的国宝级文物，都曾历经岁月沧桑，伤痕累累。如今，两件文物能够出现在展柜中，离不开修复师的精心修护，让千年文物重焕光彩。在故宫博物院，像这样经修复重获新生的文物还有许多。当一件件国宝重现昔日风华时，故宫人并未止步于单件文物的修复，而是继续奋发图强，为文物建立专属修复档案、制定细致的保管规范，让每一件国宝都有了“身份凭证”与“守护准则”。这份修护匠心与守护担当，既让文物能够安稳留存，也让文化根脉在细心呵护中绵延不息。 4. 文段中画线句存在问题，请你修改。 四 “遇见你的故宫色”裸眼3D展项以数字科技让沉睡的文物苏醒。展项依托无损伽马技术，精准复刻清同治黄地粉彩梅鹊图碗等多件馆藏文物的原生釉色与细腻肌理，完整还原古物工艺精髓。裸眼3D屏幕立体呈现器物纹样景致，如喜鹊于花枝间灵动穿梭，让静态纹饰迸发鲜活生机。展项以故宫典型色彩为核心，通过“情绪-色彩-纹样”三重联动设计，让传统色彩成为联结参观者与文物的情感纽带。传统文物底蕴与现代数字科技深度融合，（ ）彰显了文物守护的初心，（ ）让古老文明在数字时代焕发新生，尽显中华文脉的绵延厚重与蓬勃生机。 5. 你想知道文段中“苏醒”的意思。查《现代汉语词典》，“苏醒”的解释为“昏迷后醒过来”。根据词典解释，下列对文段中“苏醒”的理解不恰当的一项是（ ） A. 改换釉色肌理 B. 还原工艺精髓 C. 迸发鲜活生机 D. 建立情感联结 6. 文段括号中填入关联词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. ①虽然 ②但是 B. ①因为 ②所以 C. ①既 ②又 D. ①即使 ②也 结语 在本次研学活动中，我们了解了百年守护的曲折历程，__________，体悟了故宫人匠心修复与守护担当的坚韧力量，感受到了文物续脉与科技赋能的时代活力。这一路的坚守，让中华文脉在岁月长河中生生不息、历久弥新。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个句子。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写。（4分） 8. 补写出空缺的部分。 （1）我欲乘风归去，________，高处不胜寒（苏轼《水调歌头》）。 （2）而或长烟一空，皓月千里，________，________，渔歌互答，此乐何极（范仲淹《岳阳楼记》）！ （3）古人常运用典故将复杂的情感、抽象的思绪，寄托在世人熟知的历史故事或神话传说中。如古诗词中的“________”一句，就是运用典故表情达意（本试卷中出现的诗句除外）。 （二） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 诗人首先写出_____ 的境遇，再以典故“_____ ”“烂柯人”抒发感慨，继而振起，最后扣题点明_____ 之意。 10. 本诗第三联融景、情、理于一体，堪称千古名句。请结合诗句内容加以分析。 （三） 阅读《醉翁亭记》，完成小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. “至于负者歌于途”中的“负”与下列词语中加点的“负”，意思相同的一项是（ ） A. 如释重负 B. 不负众望 C. 负荆请罪 D. 久负盛名 12. 对“醉翁之意不在酒”中“意”理解，下列不恰当的一项是（ ） A. 沉醉于琅琊山间秀美景色的意趣 B. 被贬后隐居避世聊以自娱的情趣 C. 能够与滁州百姓同游共饮的情趣 D. 对滁州百姓安乐深感欣慰的意趣 13. 联系《醉翁亭记》和下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 余自钱塘移守胶西……始至之日，岁比①不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然③，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年④，而貌加丰，发之白者，日以反黑……于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全⑤之计。而园之北，因⑥城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志⑦焉……撷⑧园蔬，取池鱼，酿秫酒⑨，瀹⑩脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由⑪，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （取材于苏轼《超然台记》） 注：①[比]连续。②[登]丰收。③[索然]指食物匮乏。④[期年]一周年。⑤[苟全]苟且完备。⑥[因]靠着。⑦[放意肆志]纵情快意。⑧[撷（xié)]摘取。⑨[秫（shú)酒]黄米酒。⑩[瀹（yuè)]煮。⑪[子由]苏轼弟弟苏辙，字子由。 两文都以“乐”为核心，但“乐”的侧重点各有不同。《醉翁亭记》中，欧阳修谪居滁州，享山水宴游之乐，彰显出__________的政治襟怀；《超然台记》中，苏轼移守胶西，治园洁其庭宇、_____、登台闲游、取食田园物产，享质朴恬淡的生活之乐，体现出“_____”的人生态度。 三、名著阅读（共 5 分） 14. 阅读不同类型的书籍需要采用不同的阅读方法。请你从《艾青诗选》《水浒传》中任选一部，结合具体内容，说说你的阅读方法及由此取得的阅读收获。（100字左右） 四、现代文阅读（共 25 分） （一） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2025年是故宫博物院建院100周年。回首一百年前的10月10日，在神武门门楣上挂起“故宫博物院”匾额的那一刻，紫禁城完成了身份的彻底转变，从森严的帝王禁苑蜕变为开放的人民博物馆，成为全民共享的文化殿堂。一座王朝旧宫殿，也由此重获新生。如今，这座占地72万平方米、拥有九千余间房屋的古老建筑群，年接待量超1900万人次，赢得了广泛的社会认同，成为中华民族的文化会客厅和全民教育课堂。值此故宫博物院建院百年之际，赴故宫观展成为人们心中最具仪式感的文化出行选择。 材料二 过去的故宫多以文物保管为核心职能，某种程度上只是一个巨大的文物保管库，强调的是“保护”而非“活化”。现在的故宫则大力推进文物“活化”的实践工作，不仅要保存历史，更要创造新的文化生命力。多年来，故宫不断打破时空与观念壁垒，在守正创新中逐渐转变为“文化活体”。目前，故宫的开放区域已超过80%。随着昔日库房变身为热门展厅，越来越多的文物开始走出深阁，真正贴近大众生活。同时，故宫深耕“数字故宫”建设，打造“数字文物库”“全景故宫”等项目，让全球观众云端畅游，使文物高清影像触手可及；打造爆款文创产品，将古典美学融入日常生活，让文物走进寻常百姓家；推出优质纪录片，诉说文物背后的匠心故事，让文化内涵直抵人心；举办多元主题展览、特色展览与互动活动，搭建文化共鸣桥梁。故宫在“活化”实践中， ，既充分焕活文物生命力，又守护了中华优秀传统文化根脉。 材料三 故宫百年史，是一部深耕双向国际化交流、持续焕发文明活力的发展史。作为中国第一批世界文化遗产，故宫在国际化进程中始终秉持双向互通理念，稳步走向世界舞台。一方面，它积极“引进来”，举办各类国际展览，将世界多元文明请进来，以开放姿态吸纳不同文明养分；另一方面，它勇敢“走出去”，通过海外展览、国际合作等多元形式，让故宫文物、故宫文化跨越国界，走向全球。这种“引进来”与“走出去”相结合的双向交流，让故宫成长为世界级文明对话平台。在全球化与本土化并行的今天，故宫平衡传统与现代关系，既守住文化根脉，又拓宽传播边界，实现文化影响力的跨越，向世界展示文明传承与创新的中国方案。故宫用自己的百年印证了中华文明在世界舞台上的持续生长。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 故宫在1925年10月10日身份发生彻底转变 B. 赴故宫观展是人们长期以来文化出行的首选 C. 故宫从“文物库房”逐渐转变“文化活体” D. 一百年来，故宫成长为世界级文明对话平台 16. 根据材料二，在文段横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是（ ） A. 形成了以多元举措为支撑的文物活化路径 B. 展现出传统文化与当代发展融合的新面貌 C. 搭建起以文物鉴赏为核心的多元交流平台 D. 探索出了古典文化贴近大众生活的新路径 17. 综合三则材料，百年故宫焕发新生并持续发展的原因是：_____、_____、_____。（每空不超过8个字） （二） 阅读《画笔》，完成小题。 画 笔 ①如果说世界是一张铺开的油画，父亲的言语便是一支肆意挥洒的画笔，在岁月的画布上绘出别样温情。 ②父亲爱穿白衬衫，晚霞常常把他的白衬衫染成淡淡的橘红，他说那是上天写在他身上的诗。酒后的他更显顽童心性，说自己能碰到天、能把白云当被子，他还会踩着路人的影子吹牛，说自家的栗子比桃子大、桃子比西瓜大。路人把他的话带去了学校，同学们都追着让我兑现父亲说下的大话。 ③父亲爱跑步，总爱和我念叨跑步的本事。他说自己曾跑了四十多公里的路到城里。那时，村里人没走过那么远的路，我只当父亲又在没边儿的夸张，不以为然。 ④父亲的舌头总能卷起世间万物，虽然改变不了生活的酸楚，却总能为我带来纯粹的快乐。 父亲喜欢在后山的湖泊里游泳。他总说：“我游着游着会游出一条尾巴。”我嘴上笑他吹牛，脑海里却总忍不住浮现他在水里畅游的模样。父亲让我数数计时。我从“一”开始数，“十”的话音刚落，只听“扑通”一声，他已扎进湖水里，眨眼就从这头游到了那头。等他折返时，双手竟已紧紧握着一条活蹦乱跳的鲤鱼。鱼尾巴甩得“啪啪”响，溅了他满脸水珠。水珠顺着他的下巴往下滴。父亲举着鱼朝我得意地咧嘴笑，眼里闪着澄澈的光。那一刻，我的心情像浸泡着阳光的湖水，轻轻泛起层层涟漪。生活的困窘暂时被抛到了脑后，失去母亲的隐痛也悄悄淡去，只剩下和父亲相伴时的纯粹快乐，在心底慢慢漾开，一圈又一圈，裹着阳光的温度，久久不散。 二叔在门前栗子树上抓到了一条青蛇。父亲说抓到蛇没什么大不了的，谁要是能把栗子树上的猴子抓住才厉害。我们那样的小村庄怎么会有猴子呢？父亲说得振振有词。二叔不信，二婶不信，可他们都来到了栗子树下。附近的邻居也不信，可他们也都来到了树下。所有人在黄昏时分仰着脖子看着这棵树，大人小孩的目光把栗子树里里外外都检查了一遍。所有人都觉得父亲把话说大了。奶奶的脸上挂不住了，祖祖辈辈都是农民的她羞愧难当。待人群快作鸟兽散时，我爬上树梢，取下了树杈上一个如橡皮擦大小的玩具猴。我和父亲相视而笑。我的背包里一直携带着父亲那天开怀的笑声。 村里人都说父亲所有的本事都长在了嘴上，但父亲却总对我说，连舌头都不敢触碰世界，世界的精彩就真的和你无关了。 我18岁离开了家乡。临上车前，父亲坚定地对我说：“你会是个城里人。这不是一句醉话。” 我并没有考上好的大学。我把父亲临别的话当成了一件礼物，深深藏在行李箱的最里层。毕业后，我在城里找了一份房地产销售的工作。我每天都穿着父亲最喜欢的白衬衣，不知不觉间，竟活成了他的模样。 买房对城里人来说是件严肃紧张的事，可我常在谈判间隙说起父亲的故事。人们总被父亲的幽默打动，愿意为父亲的纯粹与浪漫买单。多年后，城里人的订单最终真的把我变成了城里人。我忽然明白，我侥幸留在城里，或许是因为将父亲的幽默传递给了城里人。城里人或许才是父亲最好的听众，他们听懂了父亲藏在玩笑背后的热爱与期盼。 城里人最喜欢的还是父亲和那支神奇铅笔的故事。 小时候，父亲曾送我一支神奇的铅笔。他说那支铅笔画什么就会有什么。 父亲在空白的烟盒上画了一个圆圈，他说：“这是乒乓球，不信你摸摸我的左口袋。” 我真的从他的左口袋里摸出了一个黄色的乒乓球。 父亲在另一个烟盒上画了一辆车，他说：“这是玩具车，不信你摸摸我的右口袋。” 我真的从他的右口袋里摸出了一辆红色的玩具车。 我喊道：“真的画什么有什么啊！” 父亲说：“对吧？你还想要什么呢？” 我没想多久，就大声喊道：“我想要妈妈！你把妈妈画给我吧！” 我的喊声如一阵迷雾模糊了父亲的双眼。我妈妈很早就去世了，这是我最难面对的现实。 良久，父亲拿着铅笔在空中画出了一个人的模样，他神情肃穆地在空中圈圈点点。他说：“我把妈妈画在你的心里了。我们看不见她，可她一直会看着你长大的。” 父亲转过身去，他还说了一句话：“将来你可以把妈妈写下来，让她在你的文章里灿烂地活着。” 后来，每当我动笔的时候，常常觉得自己的心就是一支画笔。文字里永远留着父亲的身影，也永远装着母亲“灿烂活着”的模样。 我三十岁后开始每天晨跑，也渐渐相信，父亲当年真的跑过四十多公里。从小山村到城里，本就是一场需要勇气与坚持的马拉松。父亲那些藏在玩笑背后的热爱与期盼，终究被我读懂了，也被岁月酿成了我生命里最温暖的底色，漫过时光，久久不散。 （取材于陈文传的同题文章） 18. 文章叙写了有关父亲的事：父亲酒后说大话，惹得同学追着“我”兑现；__；__；父亲与“我”默契配合，用玩具猴验证“树上有猴”的戏言；父亲说“我”将来一定会是城里人，这句话深深地影响了“我”；____。 19. 阅读文章，说说第⑤段画线句有怎样的表达效果。 20. 父亲说自己曾跑了四十多公里的路到城里。对此，“我”曾经不以为然，但在文章最后一段“我”却渐渐相信了。请结合文章内容，谈谈“我”前后态度不同的原因。 21. 阅读文章，谈谈你对文章题目“画笔”的理解。 （三） 阅读下面的文章，完成小题。 ①一个时代的发展史，往往是青年勇毅前行、逐梦扬帆的拼搏奋斗史。回望中国共产党走过的百年历程，在无数重大历史节点都有着一大批青年拼搏奋斗的身影。革命战争时期，有一大批青年选择身先士卒，拯救国家于危亡；社会主义建设时期，又有一大批青年选择砥砺奋进，为祖国发展添砖加瓦……当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。新时代广大青年，应在国家发展中凝聚力量，实现个人价值与民族复兴的统一。 ②青年应以_______，为国家发展贡献青春力量。“志不求易者成，事不避难者进”，成功的道路绝不会是一马平川，而可能是布满荆棘、充满泥泞。广大青年只有不怕苦、不怕难，到国家最需要的地方，才能绘好青春的底色。在脱贫攻坚第一线，“好青年”邱瑞麟，扎根山区九年，克服各种困难，以进取精神带领乡亲们增收致富。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”，广大青年只有在各自的战场上奋勇拼搏，挥洒汗水，才能展现新时代中国青年奋勇进取的精神面貌。 ③青年应以深耕细作的实干精神，为国家发展贡献青春力量。实干不只是一种行动，更代表着青年人秉持求真务实、脚踏实地的态度和精神。“空谈误国，实干兴邦”，广大青年作为国家和民族的希望，只有实干，才能谱好青春的旋律。时代楷模黄文秀就是这样一位实干家。她挨家挨户走访，她在城乡、村屯间穿梭，帮助88户人家脱贫。还有很多高校毕业生响应国家号召，扎根基层，利用自己的所学所长为乡村振兴注入青春动能。“千古风流在担当，万里功名须躬行”，广大青年要做起而行之的行动者、攻坚克难的实践者，在平凡的岗位上精耕不辍，为新时代的发展贡献自己的一份力量。 ④青年应以为国为民的奉献精神，为国家发展贡献青春力量。“丈夫贵兼济，岂独善一身”，青年的价值不在于身份的高低、财富的多少，而在于对国家、对社会、对人民的奉献。一百年前，在动荡混乱的时局中，无数像陈延年这样的英雄青年，为革命事业献出了宝贵的生命。一百年后，“青年攻坚组”在基层一线中奋斗，“青年志愿队”在“一带一路”建设中前行。广大青年要与时代共发展，与祖国同命运，将青春的汗水挥洒在祖国和人民最需要的地方，以小我之力筑大国之梦。 青春不止有诗和远方，还有责任和担当。新时代的中国青年，生逢其时，重任在肩。唯有以青春之我，奋斗之我，争当追梦先锋，在青春的赛道上奋勇奔跑，为中华民族伟大复兴贡献青春智慧。微光虽小，却可守万家灯火。愿吾辈青年皆如点点微光，照亮祖国万里山河！ 22. 下列关于本文中心论点的表述，最恰当的一项是（ ） A. 一个时代的发展史，往往是青年勇毅前行、逐梦扬帆的拼搏奋斗史。 B. 新时代广大青年，应在国家发展中凝聚力量，实现个人价值与民族复兴的统一。 C. 新时代广大青年，应以为国为民的奉献精神，为国家发展贡献自己的青春力量。 D. 青春不止有诗和远方，还有责任和担当，广大青年就是民族的希望。 23. 阅读文章，将第②段第一句话补充完整。 24. 阅读第③段，完成下面内容的填写。 首先，提出观点“青年应以深耕细作的实干精神，为国家发展贡献青春力量”；接着，_____； 其次，阐明实干精神对于广大青年的意义；再次，_____；最后，_____。 五、作文（40 分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25 按要求作文 吾辈少年，不必等长大再谈担当，不必说未来才论自强。我们当下的每一次努力、每一份执着、每一番探索……都是在书写吾辈青春的注脚。 请以“吾辈当如此”题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 26. 按要求作文 用数学公式校准手工裁剪的精度，借语文修辞点亮英语演讲的表达，在科学实验里撞见艺术构图的巧思……不同学科的知识、技能跨界碰撞，往往使问题的解决有了新可能。 请以“我的跨界小尝试”为题目，写下你跨界运用知识或技能的经历，分享其中的思考与收获。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600至800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $