9.3 物体的浮沉 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“物体的浮沉”，通过“听话的小瓶”魔术和鸡蛋在盐水里的浮沉实验导入，引导学生观察现象，分析受力，逐步总结出浮沉条件（浮力与重力、液体与物体密度关系），构建从实验到原理的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，结合鸡蛋浮沉实验、潜水艇等生活应用实例，通过表格梳理浮沉条件，培养学生科学思维和物理观念。分层练习题（基础题、中考题）助力巩固，课堂小结系统归纳，既帮助学生提升探究能力和知识应用能力，也为教师提供完整教学资源，提高教学效率。

沪粤版物理8年级全下培优备课课件（精做课件） 9.3 物体的浮沉 第九章 浮力 授课教师： Home . 班 级： . 时 间： . 2026年1月24日 2026年1月24日星期六7时40分16秒 2026年1月24日星期六7时40分17秒 魔术：听话的小瓶 物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？ 观察与思考 【实验】让鸡蛋像潜艇一样浮沉 进行实验： 把一个鸡蛋放入浓盐水中，使其漂浮；将清水缓缓倒入浓盐水中，并搅拌。鸡蛋会慢慢悬浮；继续倒入清水，鸡蛋下沉；再加入适量盐粒，鸡蛋上浮。 一、物体的浮沉条件 讨论：鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化？请画出不同状态下鸡蛋的受力情况。 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 一、物体的浮沉条件 F浮____G 时，浸在液体中的物体上浮 F浮____G 时，浸在液体中的物体下沉 F浮____G 时，物体悬浮在液体中或漂浮在液面 ＞ ＜ ＝ 一、物体的浮沉条件 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 知识点1 物体的浮沉条件 1．小华同学在实验室里探究物体的浮沉条件。 【实验思路】 (1)调整细砂的质量，改变了瓶子所受的________，同时瓶子浸没在水中，瓶子的体积不变，它受到的________不变，观察瓶子的浮沉情况。 1星题 基础过关 重力 浮力　 中考考法 【实验过程】 他测得密闭小瓶浸没在水中时所受浮力为1 N，然后装入适量细砂，将总重为1 N的小瓶浸没在水中，其运动状态如图a所示；接着他两次调整细砂的质量，重复上述实验。 中考考法 【实验结论】 (2)由图a可知：浸没在液体中的物体受到的浮力________(填“大于”“小于”或“等于”)重力时，处于________(填“漂浮”“悬浮”或“沉底”)状态。 等于 悬浮 中考考法 (3)由图b可知：浮力________(填“大于”“等于”或“小于”)重力时物体将上浮，最终小瓶将漂浮于水面上，由________条件可知，此时浮力______(填“大于”“小于”或“等于”)重力。 大于 二力平衡 等于 中考考法 (4)由图c可知：浮力________(填“大于”“小于”或“等于”)重力时物体将下沉。 【交流反思】 (5)物体的浮沉情况可通过分析其受到的________与________的大小关系得到。(20分) 小于 重力 浮力 中考考法 泡沫块 橡胶鸭子 金戒指 铁钥匙 木块 石头 思考：哪些物体会上浮，哪些物体会下沉？你是如何判断出来的？ 一、物体的浮沉条件 上浮： F浮＞ G 悬浮： F浮＝ G 下沉： F浮＜ G ρ液 ρ物 ρ液＞ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＜ρ物 提示： 浮力：F浮=ρ液 gV排 重力：G=mg=ρ物gV物 浸没：V排=V物 在刚才的实验中，我们是如何让鸡蛋上浮和下沉的？相当于改变了什么？ 漂浮： F浮＝ G ρ液=ρ物 一、物体的浮沉条件 状态 上浮 下沉 悬浮 漂浮 物体受力情况 浮沉条件 浮力和重力比较 液体密度和物体密度比较 说明 F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 ＞G F浮 ＜G F浮 =G F浮 =G ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＞ρ物 ρ物 是物体的密度(平均密度)，不是构成该物体的物质的密度 一、物体的浮沉条件 阅读课本相关内容，说一说潜水艇是如何实现沉浮的？ 二、浮沉条件在技术上的应用 潜艇原理：靠改变自身重力实现浮沉 二、浮沉条件在技术上的应用 知识点2 物体浮沉状态的分析 2．[合肥期中]把重为10 N的物体缓慢放入装满水的溢水杯中，当物体静止后，测得溢出的水重为8 N，则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为(　　) A．漂浮，F浮＝8 N B．悬浮，F浮＝10 N C．沉底，F浮＝8 N D．沉底，F浮＝10 N C 中考考法 探测气球原理：球内充有密度很小的氢气，工作完释放。(改变浮力) 探测气球 二、浮沉条件在技术上的应用 热气球原理：加热空气，使球内空气密度减小，下降时停止加热，球内空气变冷密度变大。(改变自身密度) 热气球 二、浮沉条件在技术上的应用 3．“李子在水里下沉，瓜浮在水面”，如图所示，从物理学的角度分析，李子的密度________水的密度，瓜的密度________水的密度。(均填“大于”“小于”或“等于”)(4分) 大于 小于 中考考法 浮筒 浮筒原理：浮筒内注满水，固定到沉船上，再输入高压空气上浮。(改变自身重力实现浮沉) 二、浮沉条件在技术上的应用 密度计 密度计是测定液体密度的仪器，它是利用漂浮条件F浮＝G 工作的。 二、浮沉条件在技术上的应用 ρ液g F浮 V排= 密度计原理：密度计浸入液体中的体积越大，表明该液体密度越小。 吸管在使用中所受浮力大小不变(漂浮 F浮 ＝G ) 盐水 水 密度计读数是下大上小，从上至下的刻度是逐渐增大的，但刻度不均匀，上疏下密。 二、浮沉条件在技术上的应用 【例题】如图所示，甲、乙两物体静止在水中（ ） A.两物体受到的浮力一定相等 B.两物体受到的浮力不等，甲物体受到的浮力大 C.两物体的密度不等，乙物体的密度大 D.两物体的重力不等，乙物体的重力大 甲 乙 C 二、浮沉条件在技术上的应用 4．一个苹果的质量为160 g、密度为0.9×103 kg/m3，用手将其浸没在水中时松手后苹果将__________，静止后，苹果受到的浮力是__________N。(g取10 N/kg)(4分) 上浮 1.6 中考考法 5.[宣城期末改编]如图所示，刚倒入玻璃杯中的汽水会产生很多小气泡。此时，将一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干会先沉入杯底。分析葡萄干的浮沉状态：①葡萄干会吸附气泡，随着气泡的增加，排开水的______增大，ρ液不变，由F浮＝ρ液gV排可知，F浮______。②G物不变，当这些葡萄干表面吸附足够多的小气泡后，它们受到的浮力________重力，葡萄干上浮。③上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力________(后两空均填“大于”“等于”或“小于”)重力，于是又沉入杯底。(8分) 体积 增大 大于 小于 中考考法 6.(新考法)将一个体积是0.001 m3、质量是2 kg的物体浸没在水中(未触底)，请运用浮沉条件判断物体的浮沉状态。(g取10 N/kg，用两种方法进行判断)(4分) 答：方法1：物体浸没在水中时排开水的体积V排＝V＝0.001 m3，物体受到的浮力F浮＝ρ水gV排＝1×103 kg/m3×10 N/kg×0.001 m3＝10 N，物体的重力G＝mg＝2 kg×10 N/kg＝20 N，F浮＜G，所以物体下沉，最终沉底； 中考考法 中考考法 7．把质量相等的两块橡皮泥分别捏成实心球状和碗状，轻轻放到水面，发现实心球状橡皮泥沉到容器底部，碗状橡皮泥漂浮在水面，如图所示，则它们所受浮力的大小关系是(　　) A．F球>F碗 B．F球<F碗 C．F球＝F碗 D．无法判断 B 2星题 情境应用 中考考法 8．环保检验人员在盛放密度分别为ρ甲、ρ乙和ρ丙的检测溶液试管中，分别滴入一滴完全相同的工业废液，一段时间后出现了如图所示的情形。工业废液在______试管溶液中受到的浮力最小，工业废液的密度与____试管中溶液的密度相同。(4分) 丙 乙 中考考法 物体的浮沉条件 上浮 漂浮 悬浮 下沉 F浮>G物 ρ 液> ρ物 F浮< G物 ρ 液< ρ物 F浮= G物 ρ 液= ρ物 F浮= G物 ρ 液> ρ物 浮沉条件的应用 潜水艇 密度计 物体的浮沉条件 热气球 课堂小结 Lavf59.27.100 方法2：物体密度ρ物＝＝＝2 000 kg/m3，ρ物>ρ水，所以物体下沉，最终沉底。 $