1.2 科学社会主义的理论与实践 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

核心素养

目标

1.政治认同-通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，学生能够积极拥护党的领导，更加坚定共产主义信念，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.科学精神-通过认识无产阶级只有在科学社会主义理论的指导下，才实现了社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的历史性飞跃，弘扬科学精神。正确认识工人阶级自我解放的途径；坚持马克思主义的科学世界观和方法论，遵循历史发展的基本规律。

3.公共参与-学生了解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立共产主义而奋斗的理想，积极参与中国特色社会主义建设实践。

教材分析

科学社会主义的理论与实践是必修一第一课第二框。科学社会主义是马克思主义的核心，是马克思理论体系的重要组成部分，本框内容围绕社会主义思想的三次飞跃展开：空想到科学，理论到实践，一国到多国，特别是形成中国特色社会主义道路的理论与实践。为中国特色社会主义建设奠定了坚实的理论基础。

学情分析

高一学生对这部分内容具备一定的历史知识，但大多比较浅层次和碎片化，缺乏系统性，缺少理论联系实际以及一定的分析判断能力，这需要教师的正确引导。

教法学法

议题式教学法、探究学习法、讲授法

重点

科学社会主义产生的条件

难点

如何正确认识社会主义发展的历史进程。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

 “领导一张嘴，牛马跑断腿”——这一句话道出了当代职场人的日常。

最近，暑假档电影《长安的荔枝》让无数打工人破防，该电影讲述了小人物——唐代九品小吏李善德接下运送鲜荔枝的"不可能任务"，在权谋与人性间挣扎求生存的故事。这个看似荒诞的历史切片，千年前的大唐"社畜"与现代打工人的命运产生了惊人的共振。

其实早在二百多年前，马克思就揭秘了打工人痛苦的来源，阐述了资本家的秘密。可以说，打工人的苦，马克思最懂。

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