和父母好好说话 课件--2025-2026学年高一上学期家庭教育主题班会

和父母好好说话 用/心/沟/通 用/爱/倾/听 202X年谷郡学校家庭教育主题班会 主讲人：谷郡 时间：202X年ⅹ月ⅹ日 01 家庭场景再现 02 说说存在问题 03 听懂言外之意 04 说说你的心声 05 如何有效沟通 目 录 家庭场景再现 第一部分 用/心/沟/通 用/爱/倾/听 要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通的目的是解决问题，如果沟通到最后的结果是吵架，问题解决不了，也会伤了双方的心，所以和父母吵架不是最终目的。 家庭场景再现一：当一次数学测试之后，小库个人感觉不是很好，考试结束回家时，小库的妈妈询问了小库考试的情况…… 妈妈：小库，这次测试怎么样？ 小库：都才刚考完，我怎么知道测试结果是什么样…… 妈妈：就是问问你个人感觉怎么样？感觉好，结果不会差到哪里去。 小库（愤怒）：谁和你说感觉好，结果就会好？一回来就是问我考得怎么样，你没别的话问吗？你不要和我说话了！ 妈妈：看你这个反应一猜就是感觉不好，那结果能好到哪里去？一问你你就这个态度，那你学习永远都不会好了。我看你永远都不会有长进！ 小库：我平时没有学习吗？我平时没有努力吗？ 妈妈：平时有努力成绩怎么会一直都没有进步？ 家庭场景再现 家庭场景再现 家庭场景再现二：小库的爸爸下班回来后看见小库正在看电视…… 爸爸：今天放假你的作业写完了吗？ 小库：暂时还没有，但是…… 爸爸：（打断小库）没有写完作业还不赶紧写作业？看电视就兴致勃勃，写个作业拖拖拉拉，你这种学习态度，学习成绩怎么会好，根本就没法学好。 小库：你哪只眼睛看到我写作业拖拖拉拉了？我就得不停地学，我就要像个陀螺一样不停地写，一点都不能休息…… 家庭场景再现三：小库和父母一起逛街买衣服，今天的温度下降到6度，风大，小库想要一件好看的衣服，父母却想小库买一件能够保暖的衣服…… 妈妈：这件衣服保暖，比较适合这种天气，路上也不会冷。 小库：这什么衣服，难看死了，你的眼光也太土了吧！ 妈妈：一路上逛过来你这不要，那不要，那你倒是给我看看你要什么样的衣服啊！你不就喜欢那种好看不实用的衣服？你以为那好看？ 小库：那也比你挑的好看！反正我不要！ 妈妈：爱要不要，不买回家！等回头冷起来你别到我面前哭！ 家庭场景再现 说说存在问题 第二部分 用/心/沟/通 用/爱/倾/听 要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通的目的是解决问题，如果沟通到最后的结果是吵架，问题解决不了，也会伤了双方的心，所以和父母吵架不是最终目的。 指出家庭场景再现一中有哪些沟通方面的问题： 坏情绪发泄：“你不要和我说话了！” 愤怒：“一回来就是问我考得怎么样，你没别的话问吗？” 阴阳怪气，语气不好：“谁和你说感觉好，结果就会好？” 小库 愤怒：“平时叫你认真学习，等考试感觉不好了在这里后悔，有什么用？” 上纲上线：“我看你永远都不会有长进！” 训斥质疑：“平时有努力成绩怎么会一直都没有进步？” 小库妈妈 说说存在问题 指出家庭场景再现二中有哪些沟通方面的问题： 小库 无礼：“你哪只眼睛看到我写作业拖拖拉拉了？” 歇斯底里：“我就得不停地学，我就要像个陀螺一样不停地写，一点都不能休息……” 爸爸 简单粗暴：“（打断小库）没有写完作业还不赶紧写作业？” 误会：“看电视就兴致勃勃，写个作业拖拖拉拉” 否定：“你这种学习态度，学习成绩怎么会好？” 说说存在问题 指出家庭场景再现三中有哪些沟通方面的问题： 否定攻击:“难看死了，你的眼光也太土了吧！” 拒绝说明理由：“那也比你挑的好看！反正我不要！” 小库 语气不好：“那你倒是给我看看你要什么样的衣服啊！” 否定质疑：“你不就喜欢那种好看不实用的衣服？你以为那好看？” 妈妈 说说存在问题 听懂言外之意 第三部分 用/心/沟/通 用/爱/倾/听 要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通的目的是解决问题，如果沟通到最后的结果是吵架，问题解决不了，也会伤了双方的心，所以和父母吵架不是最终目的。 1 家庭场景再现一中的言外之意： 小库（很愤怒）：谁和你说感觉好，结果就会好？一回来就是问我考得怎么样，你没别的话问吗？你不要和我说话了！ 言外之意：妈妈，这次考试我尽了自己最大的努力，但是我还是没有感觉良好，也许这次考试结果会不是很好。 2 家庭场景再现二中的言外之意： 小库：你哪只眼睛看到我写作业拖拖拉拉了？我就得不停地学，我就要像个陀螺一样不停地写，一点都不能休息…… 言外之意：爸爸，我有好好规划我的作业，在你上班的一天里我已经完成了我今天要完成的任务，所以我才打开电视休息一会儿的。 听懂言外之意 家庭场景再现二中的言外之意 小库：这什么衣服，难看死了，你的眼光也太土了吧！ 听懂言外之意 言外之意：妈妈，我觉得这件衣服可能不是很符合我的喜好，我想穿我自己喜欢的衣服，同时也能保暖就更好了，能再挑一挑吗？ 妈妈：等回头冷起来你别到我面前哭！ 言外之意：现在的天气很冷，温度很低，如果只顾衣服好看可能没办法保暖，我们要避免生病，所以我们最好是选择保暖的衣服，如果是好看的话那就更好了，我们就再挑一挑吧！ 说说你的心声 第四部分 用/心/沟/通 用/爱/倾/听 要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通的目的是解决问题，如果沟通到最后的结果是吵架，问题解决不了，也会伤了双方的心，所以和父母吵架不是最终目的。 这一次我们的家庭教育主题班会与以往的不同，我们特地请来了几位同学的家长参与我们这次主题班会。让我们通过这次难得的机会倾听同学们和家长们心声，你们想要对方在与沟通时是怎样的表达方式呢？ 我是家长，我希望…… 希望孩子们在与我沟通时，能够耐心一点 希望孩子们在与我沟通时，可以不要那么有攻击性 希望孩子们在与我沟通时，可以不只把我们当成情绪的发泄桶 我是孩子，我希望…… 希望家长在和我们说话时，可以少一点比较和否定 希望家长在和我们说话时，不要不分青红皂白就下定论，随便批评 希望家长在和我们说话时，不要随便就愤怒起来，不要把情绪随便发泄在我们身上 说说你的心声 如何有效沟通 第五部分 用/心/沟/通 用/爱/倾/听 要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通的目的是解决问题，如果沟通到最后的结果是吵架，问题解决不了，也会伤了双方的心，所以和父母吵架不是最终目的。 小组讨论：小库应该如何父母沟通，会有效争取到“休息”和“放松”的时间？ 时刻记住吵架不是目的，思考父母为什么会不同意小库放松和休息；回想一下之前与父母发生争执时父母说的话，他们在乎的是什么；用适当的语言组织表达，允许自己对父母失望和愤怒，但要用恰当的方式让他们知道原因 小库可以这样说：“爸爸妈妈，假期作业我已经规划好了每一天的任务，今天的任务我已经认真完成了，我想看一会儿电视可以吗？以后我都会优先完成我自己的课业，但我也想要一定的休息时间来缓冲一下，比如让我看半个小时到一个小时的电视，可以吗？” 如何有效沟通 小组代表发言 共情是感受他人和与人相处的关键能力，父母是成年人，可能能够在一定程度上与孩子共情，所以同学们也应当与自己的父母共情，了解父母关心的究竟是什么。 同学们通常会认为父母不会站在自己的角度看问题，所以有时和父母的沟通表达方式就十分具有攻击性，但是有攻击性的沟通方式往往引来的是更激烈的回应，同学们可以多使用平和式沟通方式，作为父母会心平气和地与你们进行沟通。 如何有效沟通 互相尊重，共情彼此 采用平和式沟通方式 和父母好好说话 用/心/沟/通 用/爱/倾/听 202X年谷郡学校家庭教育主题班会 主讲人：谷郡 时间：202X年ⅹ月ⅹ日 $