4.1中国特色社会主义进入新时代课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

必修一 中国特色社会主义进入新时代意味着什么？我们怎样在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面建成社会主义现代化强国？通过学习本课，探究这些问题，我们将准确了解新时代中国的奋斗目标与宏伟蓝图。 鼓励学生积极关注社会热点问题，参与课堂讨论和社会实践活动，在活动中增强社会责任感和使命感。引导学生明确新时代赋予青年的历史使命，激励他们勇于担当，积极作为，从自身做起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，成为新时代的见证者、开创者和建设者。​ 公共参与 通过学习新时代的科学内涵、社会主要矛盾的变化以及新时代的重大意义，坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信，认同中国共产党的领导，深刻认识到中国特色社会主义进入新时代是历史发展的必然趋势，增强对国家发展的认同感和自豪感，将个人理想与国家发展紧密结合，积极投身于中国特色社会主义事业。​ 政治认同 培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识新时代我国社会发展的阶段性特征。引导学生辩证看待新时代社会主要矛盾的 “变” 与社会主义初级阶段基本国情、国际地位 “不变” 的关系，提高分析问题和解决问题的能力，理性思考新时代面临的机遇和挑战，以科学的态度和方法参与社会实践。​ 科学精神 阅读教材P42-47，思考下列问题 1.中国特色社会主义进入新时代：地位、科学内涵、意义？ 2.新时代我国社会主要矛盾的变化：原因、内容、新要求？ 3.如何理解新时代的“变”与“不变”？ 4.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线？ 5.新时代坚持和发展中国特色社会主义：必要性、要求？ 启程 裂缝突生，时空错位 任务 寻回残页，领悟内涵 汇聚 古今对话，找寻意义 归航 见证启示，使命传承 时空观察员“纪年”在一次例行时空监测任务中遭遇强烈能量波动，观察到时空发生错位，请你根据帮助他将以下时空阶段正确排列，恢复时空稳定。 改革开放和社会主义现代化建设新时期 社会主义革命 民主主义 革命 社会主义 建设 新时代 （新的历史方位） 1840 1919 1949 1956 1978 2012十八大 注意：新时期≠新时代，新时代是我国新的历史方位。 新时代是我国新的历史方位，我国依然处于社会主义初级阶段的历史阶段。 请问进入新的历史方位是否意味着我国进入了新的历史阶段？ 思考问题 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 ——2017年10月18日，习近平在党第十九次全国代表大会上的报告 “纪年”略显狼狈地从破损的时空舱站起，手中《中华计划年鉴》破损关键残页飘散到各处，其中记载了从“一五计划”到“十四五规划”的精髓内容，乃至未来“十五五规划”的蓝图。 请你帮助“纪年”找回散落的《年鉴》残页，并通过对比不同时期的计划规划文本、亲身体验新时代成就，理解眼前“新时代”的科学内涵。 核心任务 对比“七五”计划和“十四五”规划的不同点与相同点，分析新时代是一个怎样的时代？ 1）新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 “七五”计划 “建立充满生机活力的社会主义经济体制” （1986年—1990年） “扩大对外开放” “十四五”规划 （2021年—2025年） “全面深化改革开放” “构建高水平社会主义市场经济体制” 对比“十三五”计划和“十四五”规划所关注的不同奋斗目标，分析新时代是一个怎样的时代？ 2）是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 “十三五”规划 “全面建成小康社会” （2016年—2020年） “农村贫困人口全部脱贫” “十四五”规划 （2021年—2025年） “农业农村现代化” “全面推进乡村振兴” 对比“八五”计划和“十四五”规划，分析人民的需求从关注生存转向关注什么？这说明新时代是一个怎样的时代？ 3）新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 “八五”计划 “城镇失业率控制在3.5%” （1991年——1995年） “基本解决温饱问题” “十四五”规划 （2021年—2025年） “人均预期寿命提高1岁” “扩大中等收入群体比重” 对比“一五”计划和“十四五”规划在工业科技领域所取得的成就归根结底是由于什么？这说明了新时代是一个怎样的时代？ 4）新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 “一五”计划 “初步建立工业体系” （1953年—1957年） “工业基础薄弱，苏联援建156个项目” “十四五”规划 （2021年—2025年） “关键核心技术攻关” “打造自主可控产业链” 对比“九五”计划和“十四五”规划，我国在全球治理中地位发生了怎样的转变？这说明了新时代是一个怎样的时代？ 5）新时代是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 “九五”计划 “深化对外经贸合作” （1996年—2000年） “加入世贸组织（WTO）” “十四五”规划 （2021年—2025年） “参与全球治理体系改革” “推动共建‘一带一路’” 是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 是我国不断为人类作出更大贡献的时代 是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 历史条件 奋斗目标 人民期待 历史任务 世界意义 1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 站起来 富起来 强起来 2）意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 中国有句古话，穷则独善其身，达则兼济天下，时空管理局接到了一个援助非洲肯尼亚国家修建铁路的任务。 肯尼亚旧铁路是殖民时代修建的，时速仅40公里，蒙巴萨港货物堆积如山，现需要修建一条新的货运铁路。 “NO！高铁降速运货，创造工作岗位的同时，开展职业教育，并保护当地的生态环境，尊重自然！” “直接复制中国高铁？YES or NO？” 3）意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 中国援助肯尼亚修建蒙内铁路说明了新时代对于世界而言有什么样的重要意义？ 思考问题 对中华民族：①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 历史意义 政治意义 对世界社会主义：②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 对人类发展：③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 世界意义 时空裂缝修复好之后，纪年回到了管理局，开启了“时光邮局”，便于不同时期的人进行沟通，请同学分组想象不同时期的人们在衣食住行方面分别会有怎样的愿望呢？ 一五计划（1953-1957） “有瓦遮头，避风雨” “人人有衣穿，减少补丁” “吃饱饭，少挨饿” “村里通马路，攒钱买辆自行车” 十五五规划（2026-2030） “住得更智能，更舒适” “穿出个性自信，追求时尚” “吃得更安全、更绿色、更健康” “零碳便捷出行，通勤时间更短” 人民群众愿望的转变说明了本质上社会的什么发生了变化？ 思考问题 1、新时代我国社会主要矛盾的内容 注意：措辞的细微变化，预示着今后党的工作思路的调整。 变化为 社会主要矛盾的转变是我国进入新时代的重要标志 原矛盾 人民日益增长的物质文化需要 落后的社会生产力之间的矛盾 同 新矛盾 人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分的发展之间的矛盾 同 人民除了衣食住行方面有着需要，还有着哪些更多的需求呢？ 思考问题 不仅对物质文化生活提出更高要求，而且还从人的全面发展和社会全面进步的角度提出了更多需求，民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需求日益增长。 在告别了短缺经济时代后,人民追求质量更高的生活，比如更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。这些需求是多样化、个性化、多变性、多层次的。 人民在满足了基本的生活需要的同时，还会有着更高的需求吗？ 思考问题 人民需要的内涵大大扩展 人民需要的层次大大提升 下列两幅漫画蕴含着什么深层的含义，分别对应着发展过程中的什么问题？ ①不平衡：表现在区域差距、城乡差距、收入差距等。 ②不充分：表现在发展的质量和效益不够高，供给的水平不够高等。 1956年 党的八大 我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 1981年 党的十一届六中全会 党的十一届六中全会认为，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大 党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2017年 我国三次主要矛盾的转变 2.新时代我国社会主要矛盾转变的原因 历史上我国的主要矛盾转变了数次，新时代，我国社会主要矛盾为什么会发生转变呢？ 思考问题 社会需求方面 ①我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民美好生活需要日益广泛。 社会生产方面 ②我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 突出问题方面 ③发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 以前我们要解决的是有没有的问题，现在要解决的是好不好的问题 3.新时代“变”与“不变” 从'一五'到'十四五'期间，我国社会主要矛盾发生了变化，但我们始终未跨出哪个历史阶段？ 思考问题 “社会主义初级阶段” 我国社会主要矛盾变化 社会主义初级阶段基本国情没有变 世界最大发展中国家的国际地位没有变 针对新时代的变与不变，我们应该如何应对呢？ 思考问题 4.如何解决新时代主要矛盾 1）针对“变的”角度： 着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益成长的需要，更好地推动人的全面发展、社会全面进步。 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情； 牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际； 牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 2）针对“不变“的角度 “三个牢牢” “一个解决、一提升、一满足、两个全面” 【中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线】 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 坚持四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想，这是立国之本。 坚持改革开放，这是强国之路。 一个中心，两个基本点 3）事业崇高： 坚持好发展好中国特色社会主义是无比崇高的事业。 1）社会性质： 我国是社会主义国家，要坚持和发展中国特色社会主义。 2）历史进程： 新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续。 1、为什么新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 2、新时代一以贯之坚持和发展中国特色社会主义要如何做 当代中国共产党人的任务要把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业推向前进。 共产党人 中国人民 要不忘初心、牢记使命，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战 中国特色社会主义进入新时代 新时代 社会主要矛盾 如何坚持和发展中国特色社会主义 是什么：变与不变（难点） 为什么：背景 怎么做：如何应对 原因 作为（难点） 科学内涵（重点） 意义 $