精品解析：四川省自贡市2025-2026学年上学期七年级历史期末教学质量监测试题

四川省自贡市2025-2026学年上学期七年级历史期末教学质量监测试题 注意事项：必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第I卷 选择题（69分） 一、本大题共23小题，每小题3分，计69分。 1. 考古学家在湖北郧县遗址发掘出300多件石制品，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等。据此推断，郧县人（ ） A 过着原始群居生活 B. 能制作和使用工具 C. 已经具有爱美意识 D. 与现代人非常相似 2. 历史遗址（遗存）能帮助我们了解历史。下面遗址（遗存）可以帮助我们了解（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000-9000年 碳化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000-8500年 碳化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500-3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期社会火的使用- B. 自然环境与农业的关系 C. 早期古人类的生活 D. 原始农业的兴起与发展 3. 读史明智，学史崇德。阅读《中国古代神话·大禹治水》后，我们不能感悟到（ ） A. 忧国忧民的历史人文情怀 B. 不屈不挠的大丈夫精神 C. 舍小家为大家的奉献精神 D. 秉笔直书的史家风骨 4. 史料是历史研究的基础。若要对“夏商西周王朝的更替”展开研究，下列史料中最可信的是（ ） A. 民间流传的相关传说 B. 利簋铭文拓片记载 C. 《史记·夏本纪》记载 D. 官方传媒的纪录片 5. 下图是现存于国家博物馆的宜侯夨簋（zè guǐ)，上面记载了关于西周时期的一段铭文：“康王册命夨为宜侯，赏赐其鬯（chàng）酒（香酒）、彤弓彤矢（红色弓箭）、土地（川、宅邑）、庶人（平民）等”。这段铭文可以佐证西周实行（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 郡县制 D. 行省制 6. 某同学为历史研习课准备资料，以下是摘要，请为他的资料选一个标题（ ） 第一章 从诸侯争霸到战国七雄 第二章 礼乐盛行到礼乐崩坏 第三章 从刀耕火种到铁犁牛耕 A. 大礼乐、大宗法 B. 大规模、大技术 C. 大战争、大一统 D. 大动荡、大发展 7. 1996年在郑州新郑的郑韩古城遗址窖藏中发现了一批青铜器（如图），经考证是春秋时期郑国国君使用的九鼎八簋，这是僭越礼制的行为。这种行为反映当时（ ） A. 青铜器物种类丰富 B. 分封制度彻底瓦解 C. 王室衰微权威削弱 D. 诸侯争霸战乱不断 8. 春秋战国时期，各诸侯国纷纷进行变法改革，如秦国商鞅变法、楚国吴起变法、魏国李悝变法等。这些变法的共同作用是（ ） A. 巩固了奴隶主贵族统治 B. 促进了封建制度的确立 C. 实现了国家的统一 D. 消除了社会阶级矛盾 9. 《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表明该诗集（ ） A. 完整保存了先秦史料 B. 作者来源广泛 C. 非常注重形式的格律 D. 关注社会现实 10. 20世纪90年代，陕西西安出土了一些秦代封泥（密封信件或文书时加盖了印章的泥块），上面有代郡、邯郸郡、蓝田县等字样。这一发现可以佐证秦朝（ ） A. 统一了度量衡 B. 首创了皇帝制度 C. 实行了郡县制 D. 修筑了万里长城 11. 公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（ ） A. 加强了中央集权 B. 保障了社会安定 C. 促进了中外交流 D. 推动了边疆开发 12. 汉代贾谊在文章中写道：“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”描绘的历史事件是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 楚汉之争 C. 黄巾起义 D. 八王之乱 13. 《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除繁苛，与民休息。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣。”汉初经济恢复发展得益于（ ） A. 以农为本政策 B. 休养生息政策 C. 勤俭治国政策 D. 以德化民政策 14. 汉武帝一方面以各种理由削藩、夺地，另一方面又建立刺史制度，将全国分为13个州部，定期巡视。这些措施的主要作用是（ ） A. 使汉初经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方豪强地主势力膨胀 C. 使人们的文化素养得以提高 D. 使朝廷对地方的控制加强 15. 拓片是一种重要的文化遗产保护和传承手段。下图可印证（ ） A. 汉代农业生产效率高 B. 汉代画像保存技术好 C. 东汉经济的继续发展 D. 东汉的冶铁技术提升 16. 下图是收藏于茂陵博物馆的国宝级文物--西汉鎏金马，它以汉武帝时期从大宛（今天的乌兹别克斯坦）引进的汗血马为原型精制而成。汗血马的引进得益于（ ） A. “光武中兴”的出现 B. 丝绸之路的开辟 C. 甘英出使大秦 D. 江南地区开发 17. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置了西域都护府，以西域都护为管辖西域的最高长官，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草。西域都护府的设置（ ） A. 标志着西域正式归属中央政权 B. 消除了北方地区的边疆危机 C. 真正促进了国家完全意义的统一 D. 直接推动了丝绸之路开通 18. 用诗词学历史。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中感叹“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘“三国周郎赤壁”的场景。词中提及的战役（ ） A. 为曹操统一北方打下了基础 B. 加速了西南地区的开发 C. 为三国鼎立形成奠定了基础 D. 加强了西南各族的交融 19. 某市“江南文化溯源”文旅展中展示了西晋末年南迁移民使用的农具、耕作图等文物。其展板介绍：人口南迁带来的先进生产技术，让江南地区摆脱了原始的耕作模式。这些文物与史料共同说明人口南迁（ ） A. 推动江南地区经济开发 B. 促进了南北方的政治统一 C. 完成了经济重心的南移 D. 造成北方手工业技术失传 20. 用AI赋能（人机对话）是一种新的学习方式。某同学利用deepseek学习七年级上册知识，当输入“官渡之战、赤壁之战、淝水之战这三次战争的共同点”，系统最有可能会给出的答案是（ ） A. 都促进了民族交融 B. 都维护了北方的统一 C. 都在东汉末年发生 D. 都是以少胜多的战役 21. 大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（ ） ① 东汉末年，匈奴族逐步内迁并州一带 ② 十六国时，各族统治者沿用中原制度 ③ 北魏时期，朝廷要求官员在朝堂说汉话 ④ 北朝时，北方各族的饮食习俗渐趋一致 A. 民族交融 B. 政权分立 C. 文化一统 D. 制度创新 22. 某校历史学习小组在开展合作探究时，制作了图示卡片，其中①处应填（ ） A 商鞅变法 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 北魏孝文帝改革 23. 中国历代重视历法。在夏朝时可能有了历法；到商朝时历法逐渐完备；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气；南朝的祖冲之创制先进的《大明历》。这些成就（ ） A 巩固了封建统治 B. 强化了中央集权 C. 有利于农业生产 D. 推动了文化传播 第II卷 非选择题（31分） 二、材料分析题（两小题，24题20分，25题11分，计31分） 24. 阅读材料，回答问题。 七年级同学以“传承中国优秀传统文化”为主题开展项目化学习，请你参与。 【项目主题】传承中华优秀传统文化 【项目目标】通过识读图片，分析史料，围绕主题进行自主、合作学习，提高对“传承中国优秀传统文化”的认识。 任务一 第一组同学以“走进诸子百家 感悟先哲思想之光”为主题发布推荐会，分享春秋战国时期思想家的智慧。 材料一： 人物 老子 孔子 孟子 墨子 学派 道家 儒家 儒家 墨家 主要思想 ① 仁、以德治国 ② 兼爱、非攻 （1）完成表格内容，简述百家争鸣的影响，并指出百家争鸣的思想主张中蕴含的思想智慧（任选一思想家）。 任务二 第二组同学以“品读优秀典籍 感受科技文化魅力”为主题，搜集整理了以下文物和古迹，布置展板。 材料二： 展板 名称 展板一 中医文化 独具特色 展板二 史家绝唱 无韵离骚 展板三 数学应用 服务生活 展板四 典籍 ①《伤寒杂病论》书影 ②《史记》书影 ③《九章算术》书影 ④《齐民要术》书影 （2）根据材料二并结合所学知识，完善展板四的名称，并参照示例，任选一个展板写解说词（示例除外）。 示例：《伤寒杂病论》是东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成的。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了多种疾病的症候，提出要辩证分析病情，然后对症治疗。这本书奠定了中医临床理论的基础。 任务三 第三组同学以“云游文化遗产体验劳动人民智慧”为主题，开展研学活动。 （3）请你任选一处文化遗产，简述其承载的历史价值。 （4）通过上述项目化学习，谈谈你对中华优秀传统文化的认识。 25. 阅读材料，回答问题。 七年级2班围绕“中华文明”展开主题学习，请你参与。 主题一【寻中华文明起源】 材料一：良渚古城的考古发现证实“中华文明五千年”。 文明社会标准 考古发现 进入文明社会标准：一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国家。 ——王巍《中华文明探源研究主要成果及启示》 良渚古城距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城北部和西北部有一个同时期世界上规模最大的水利工程。城中部有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外的贵族墓地里，出土了用于祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等随葬品，这和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。 ——摘编自义务教育历史教科书七年级上册（2024版） （1）运用材料一中的“文明社会标准”，简述良渚古城能实证“中华文明五千年”的理由。 主题二【释中华文明特性】 材料二： 中华文明的特性 相关史实 ——摘编自《2023年6月2日习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话》 ①甲骨文②何尊及铭文拓片；③铁犁牛耕；④百家争鸣；⑤商鞅变法；⑥中央集权制；⑦圆形方孔半两钱；⑧“汉并天下”瓦当；⑨丝绸之路；⑩造纸术；⑪《兰亭集序》；⑫孝文帝改革 （2）根据材料二并结合所学，仿照示例，从五个突出特性中任选一个特性为观点（示例除外），从材料二相关史实中选择证据（每项至少选两个），运用所学知识加以说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 示例：观点：中华文明具有连续性 史实：①⑪ 说明：汉字是世界上最古老的文字之一，我国有文字可考的历史从商朝开始，从已知年代最早的甲骨文，到金文，到秦朝统一文字的小篆，再到三国两晋南北朝时期楷书、行书（《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”），我国的文字一脉相承，在原有基础上继承与创新，逐步形成了现在的文字，体现出中华文化具有突出的连续性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省自贡市2025-2026学年上学期七年级历史期末教学质量监测试题 注意事项：必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第I卷 选择题（69分） 一、本大题共23小题，每小题3分，计69分。 1. 考古学家在湖北郧县遗址发掘出300多件石制品，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等。据此推断，郧县人（ ） A. 过着原始群居生活 B. 能制作和使用工具 C. 已经具有爱美意识 D. 与现代人非常相似 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“考古学家在湖北郧县遗址发掘出300多件石制品，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等”和所学可知，湖北郧县遗址出土的石核、石片、尖状器、刮削器等均为打制石器，属于旧石器时代的典型工具。这些工具表明郧县人已掌握石器加工技术，能够制作并使用工具进行狩猎、切割等活动，B项正确；原始群居生活需结合洞穴遗址、用火痕迹等证据推断，题干仅提及石器，无法直接证明群居形态，排除A项；爱美意识需通过装饰品（如穿孔贝壳、骨饰）等证据支撑，石器工具主要反映生产功能，排除C项；与现代人相似需体质特征（如脑容量、骨骼结构）证据，石器无法说明生理进化程度，排除D项。故选B项。 2. 历史遗址（遗存）能帮助我们了解历史。下面遗址（遗存）可以帮助我们了解（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000-9000年 碳化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000-8500年 碳化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500-3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期社会火的使用- B. 自然环境与农业的关系 C. 早期古人类的生活 D. 原始农业的兴起与发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息，北京门头沟东胡林遗址，发现了碳化的人工栽培粟和黍，表明早期农业活动。浙江浦江桥头遗址，发现了碳化的稻米和稻壳，同样表明早期农业活动。福建平潭壳丘头遗址群，陶片上发现了稻、粟、豆类等印痕，进一步证明了农业的发展。这些遗址的共同点是都发现了早期农业的遗存，包括不同种类的农作物（粟、黍、稻、豆类等），反映了原始农业的兴起与发展。因此，这些遗址最能帮助我们了解的是原始农业的兴起与发展，D项正确；遗存未涉及火的使用证据（如灰烬或烧骨），碳化仅表示植物保存状态，不直接反映火的作用，排除A项；遗存焦点是农业本身，而非环境关系，排除B项；农业是生活的一部分，但遗存仅限农作物，未涵盖工具、住所等生活全貌，范围过宽，排除C项。故选D项。 3. 读史明智，学史崇德。阅读《中国古代神话·大禹治水》后，我们不能感悟到（ ） A. 忧国忧民的历史人文情怀 B. 不屈不挠的大丈夫精神 C. 舍小家为大家的奉献精神 D. 秉笔直书的史家风骨 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，“秉笔直书的史家风骨”是对史官（如《史记》作者司马迁）的评价，指史官如实记录历史的品格，与大禹治水的故事完全无关，D项符合题意，选择D项；大禹身处洪水肆虐的时代，目睹百姓流离失所、生命财产遭受威胁，主动承担起治水的重任。他治水的根本出发点是为了让民众摆脱水患、安居乐业，体现了对国家和百姓命运的深切关怀，是典型的忧国忧民情怀，A项不符合题意，排除A项；大禹治水的过程充满艰难，他的父亲鲧曾用“堵”的方法治水失败，大禹没有放弃，转而探索“疏导”的新策略。治水历时十余年，他走遍各地勘察地形、疏通河道，面对洪水的反复冲击始终顽强拼搏，展现出不屈不挠、永不言弃的意志，B项不符合题意，排除B项；大禹治水期间，三次路过家门口，都因心系治水大业、不愿耽误时间而没有进去探望家人。他将个人家庭的情感与团聚需求放在次要位置，全身心投入到为民众谋福祉的事业中，生动诠释了舍小家为大家的奉献精神，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 4. 史料是历史研究基础。若要对“夏商西周王朝的更替”展开研究，下列史料中最可信的是（ ） A. 民间流传的相关传说 B. 利簋铭文拓片记载 C. 《史记·夏本纪》记载 D. 官方传媒的纪录片 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，利簋是西周早期青铜器实物，其铭文直接记载武王伐纣，属于第一手史料，可信度最高，B项正确；民间传说经长期口耳相传易失真，可信度最低，排除A项；《史记》成书于西汉，属后世文献记载，虽有一定参考价值，但需结合考古佐证，非直接证据，排除C项；纪录片为现代基于史料创作的二手信息，非原始证据，排除D项。故选B项。 5. 下图是现存于国家博物馆的宜侯夨簋（zè guǐ)，上面记载了关于西周时期的一段铭文：“康王册命夨为宜侯，赏赐其鬯（chàng）酒（香酒）、彤弓彤矢（红色弓箭）、土地（川、宅邑）、庶人（平民）等”。这段铭文可以佐证西周实行（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，题干中“康王册命夨为宜侯，赏赐其······土地（川、宅邑）、庶人（平民）等”体现了周天子将土地、人民等分封给诸侯的特征，这与西周分封制的内容相符，A项正确；禅让制是原始社会末期推举贤能的制度，与西周无关，排除B项；郡县制是秦朝开始在全国推行的地方行政制度，排除C项；行省制是元朝的地方行政制度，排除D项。故选A项。 6. 某同学为历史研习课准备资料，以下是摘要，请为他的资料选一个标题（ ） 第一章 从诸侯争霸到战国七雄 第二章 礼乐盛行到礼乐崩坏 第三章 从刀耕火种到铁犁牛耕 A. 大礼乐、大宗法 B. 大规模、大技术 C. 大战争、大一统 D. 大动荡、大发展 【答案】D 【解析】 【详解】观察表格可知，“诸侯争霸到战国七雄”和 “礼乐崩坏”体现了政治与文化上的大动荡；“铁犁牛耕”则体现了经济技术上的大发展，完整概括了材料主旨，D项正确；大礼乐、大宗法强调的是礼乐制度和宗法制度，与第二章内容相关，但不能涵盖政治和经济变化，排除A项；大规模、大技术强调技术进步，与第三章相关，但忽略了政治和文化方面的内容，排除B项；大战争、大一统强调战争和统一，与第一章部分相关，但“大一统”是秦朝之后的特征，不适用于春秋战国，排除C项。故选D项。 7. 1996年在郑州新郑的郑韩古城遗址窖藏中发现了一批青铜器（如图），经考证是春秋时期郑国国君使用的九鼎八簋，这是僭越礼制的行为。这种行为反映当时（ ） A. 青铜器物种类丰富 B. 分封制度彻底瓦解 C. 王室衰微权威削弱 D. 诸侯争霸战乱不断 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“郑国国君使用的九鼎八簋，这是僭越礼制的行为”和所学知识可知，周礼规定只有周天子可使用九鼎八簋，诸侯僭用反映王室权威受到挑战，C项正确；A项“青铜器物种类丰富”与题干强调礼制僭越无关，排除A项；B项“分封制度彻底瓦解”表述绝对，春秋时期分封制逐渐瓦解但未彻底崩溃，排除B项；D项“诸侯争霸战乱不断”与题干中僭越礼制的直接表现无必然关联，排除D项。故选C项。 8. 春秋战国时期，各诸侯国纷纷进行变法改革，如秦国商鞅变法、楚国吴起变法、魏国李悝变法等。这些变法的共同作用是（ ） A. 巩固了奴隶主贵族统治 B. 促进了封建制度的确立 C. 实现了国家的统一 D. 消除了社会阶级矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“春秋战国时期，各诸侯国纷纷进行变法改革，如秦国商鞅变法、楚国吴起变法、魏国李悝变法等”并结合所学可知，这些变法都是通过政治、经济、军事等方面采取措施进行改革，以求富国强兵；同时打击了奴隶主贵族势力，扶持新兴地主阶级，促进了封建制度的确立，B项正确；变法打击了奴隶主贵族的统治，而非巩固，排除A项；春秋战国时期国家处于分裂状态，变法并未实现国家统一，秦朝才完成大一统，排除C项；变法只是调整了社会阶级关系，并未消除阶级矛盾，阶级矛盾是社会固有矛盾，无法被消除，排除D项。故选B项。 9. 《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表明该诗集（ ） A. 完整保存了先秦史料 B. 作者来源广泛 C. 非常注重形式的格律 D. 关注社会现实 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息并结合所学知识可知，《诗经》是中国最古老的诗歌总集，收录了各种类型的诗歌，其中包括反映民俗风情、歌颂爱情、赞美劳动者的作品，同时也有表现对统治者不满的批判性诗歌。这些内容表明该诗集关注社会现实，D项正确；《诗经》是文学作品而非史书，排除A项；题干强调《诗经》关注社会现实，“作者来源广泛”在题干信息中没涉及，排除B项；题干强调《诗经》关注社会现实，没有涉及《诗经》形式的相关情况，无法推断出“非常注重形式的格律”结论，排除C项。故选D项。 10. 20世纪90年代，陕西西安出土了一些秦代封泥（密封信件或文书时加盖了印章的泥块），上面有代郡、邯郸郡、蓝田县等字样。这一发现可以佐证秦朝（ ） A 统一了度量衡 B. 首创了皇帝制度 C. 实行了郡县制 D. 修筑了万里长城 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“封泥上面有代郡、邯郸郡、蓝田县等字样”和所学知识可知，秦朝在地方上废除分封制，实行郡县制，“郡”“县”是秦朝的地方行政单位。这些封泥上的郡、县名称，直接佐证了秦朝实行了郡县制，C项正确；统一度量衡是秦朝巩固统一的经济措施，核心是规范长度、容量、重量的标准，与封泥上的行政区划名称无关，排除A项；皇帝制度是秦朝首创的政治制度，核心是君主称“皇帝”、总揽全国大权，封泥上的内容是地方行政单位名称，未体现皇帝制度的相关信息，排除B项；修筑万里长城是秦朝的军事工程，目的是抵御北方匈奴的侵扰，与封泥上反映的地方行政区划内容无关，排除D项。故选C项。 11. 公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（ ） A. 加强了中央集权 B. 保障了社会安定 C. 促进了中外交流 D. 推动了边疆开发 【答案】D 【解析】 【详解】据题干材料“秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居”“秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产”可知，秦始皇迁徙内地居民到五岭、河套以北垦田生产，直接作用是让内地的生产技术和劳动力进入边疆地区，带动了边疆的农业开发与经济发展，D项正确；中央集权强调的是中央对地方的控制与管理，题干中的人口迁移主要是针对边疆地区的开发与守卫，其直接作用并非强化中央对地方的垂直管理，排除A项；“保障了社会安定”并非这一举措的核心作用，且迁徙垦田的直接目的也不是单纯保障安定，排除B项；五岭、河套属于中国境内的边疆，并非中外交流范畴，排除C项。故选D项。 12. 汉代贾谊在文章中写道：“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”描绘的历史事件是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 楚汉之争 C. 黄巾起义 D. 八王之乱 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应”结合所学知识，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义，起义方式是农民揭竿而起，因此题干内容体现的历史事件是陈胜、吴广起义，A项正确；楚汉之争是刘邦项羽争夺领导权斗争，与题干无关，排除B项；黄巾起义是东汉末年农民起义，题干体现的是陈胜、吴广起义，排除C项；八王之乱发生在西晋时期，与题干史实不符，排除D项。故选A项。 13. 《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除繁苛，与民休息。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣。”汉初经济恢复发展得益于（ ） A. 以农为本政策 B. 休养生息政策 C. 勤俭治国政策 D. 以德化民政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“汉兴，扫除繁苛，与民休息。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣”并结合所学知识可知，西汉建立初期，经历了长期战乱，社会经济凋敝、人口锐减。为了恢复生产、稳定统治，统治者实行休养生息的政策，B项正确；以农为本政策是休养生息政策的一部分，但并非汉初经济恢复的核心国策，排除A项；勤俭治国政策是休养生息政策在统治者行为上的体现，是手段而非整体政策，排除C项；以德化民政策是文帝、景帝时期的治国理念，侧重思想教化，不是直接恢复经济的政策，排除D项。故选B项。 14. 汉武帝一方面以各种理由削藩、夺地，另一方面又建立刺史制度，将全国分为13个州部，定期巡视。这些措施的主要作用是（ ） A 使汉初经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方豪强地主势力膨胀 C. 使人们的文化素养得以提高 D. 使朝廷对地方的控制加强 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“汉武帝一方面以各种理由削藩，另一方面又建立刺史制度，将全国分为13个州部，定期巡视”和所学知识可知，削藩、夺地是削弱地方诸侯势力，刺史制度是监察地方，这些措施都旨在强化朝廷对地方的控制，D项正确；使汉初经济恢复发展的是休养生息政策，与题干措施无关，排除A项；这些措施是抑制地方势力，并非使地方豪强膨胀，且与提升文化素养无关，排除B、C项。故选D项。 15. 拓片是一种重要的文化遗产保护和传承手段。下图可印证（ ） A. 汉代农业生产效率高 B. 汉代画像保存技术好 C. 东汉经济的继续发展 D. 东汉的冶铁技术提升 【答案】C 【解析】 【详解】观察图片可知，题干中的拓片分别为“东汉牛耕画像石拓片”和“东汉水利鼓风冶铁拓片”，牛耕技术的应用推动农业经济发展，水利鼓风冶铁提升了冶炼效率，促进手工业的发展，二者直接反映了当时经济的继续发展，C项正确；拓片仅展示了牛耕和水利场景，无法直接体现“生产效率高”这一结论，排除A项；题干强调的是拓片内容所反映的历史信息，而非拓片本身的保存技术，排除B项；拓片除了涉及冶铁工具还有耕作技术的相关内容，具有片面性，排除D项。故选C项。 16. 下图是收藏于茂陵博物馆的国宝级文物--西汉鎏金马，它以汉武帝时期从大宛（今天的乌兹别克斯坦）引进的汗血马为原型精制而成。汗血马的引进得益于（ ） A. “光武中兴”的出现 B. 丝绸之路的开辟 C. 甘英出使大秦 D. 江南地区的开发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西汉鎏金马，它以汉武帝时期从大宛（今天的乌兹别克斯坦）引进的汗血马为原型精制而成”和所学知识可知，丝绸之路是汉武帝时期张骞通西域后开辟的陆上交通要道，连接中原与西域及中亚地区，大宛作为西域国家，汗血马的引进正是通过丝绸之路实现的，B项正确；“光武中兴”是东汉光武帝刘秀时期的治世局面，与汉武帝时期无关，排除A项；“甘英出使大秦”发生在东汉时期，晚于汉武帝时期，排除C项；江南地区的开发主要与魏晋南北朝时期北民南迁相关，与西域交流无关，排除D项。故选B项。 17. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置了西域都护府，以西域都护为管辖西域的最高长官，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草。西域都护府的设置（ ） A. 标志着西域正式归属中央政权 B. 消除了北方地区的边疆危机 C. 真正促进了国家完全意义的统一 D. 直接推动了丝绸之路开通 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，西域都护府是西汉中央政府在西域设立的最高管理机构，其职能包括颁布政令、调遣军队等，表明西域正式纳入汉朝版图，中央政权对西域行使主权，A项正确；西域都护府虽加强了对西域的控制，但北方匈奴等威胁依然存在，并未“消除”边疆危机，排除B项；秦朝已实现中国核心区域的统一，西域都护府是拓展疆域，而非“完成国家完全统一”，排除C项；丝绸之路的开通始于张骞出使西域，早于西域都护府的设置，后者是维护丝路畅通的保障，而非“推动开通”，排除D项。故选A项。 18. 用诗词学历史。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中感叹“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘“三国周郎赤壁”的场景。词中提及的战役（ ） A. 为曹操统一北方打下了基础 B. 加速了西南地区的开发 C. 为三国鼎立形成奠定了基础 D. 加强了西南各族的交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“《念奴娇·赤壁怀古》”和所学知识可知，题干中涉及的战役为赤壁之战，而赤壁之战为三国鼎立形成奠定了基础，C项正确；为曹操统一北方打下了基础的是官渡之战，与题干无关，排除A项；题干中并没有涉及蜀汉对西南的开发，无法得知加速了西南地区的开发，排除B项；题干中并没有涉及西南少数民族与汉族交融的内容，无法得知加强了西南各族的交融，排除D项。故选C项。 19. 某市的“江南文化溯源”文旅展中展示了西晋末年南迁移民使用的农具、耕作图等文物。其展板介绍：人口南迁带来的先进生产技术，让江南地区摆脱了原始的耕作模式。这些文物与史料共同说明人口南迁（ ） A. 推动江南地区经济开发 B. 促进了南北方的政治统一 C. 完成了经济重心的南移 D. 造成北方手工业技术失传 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“人口南迁带来的先进生产技术，让江南地区摆脱了原始的耕作模式”和所学可知，人口南迁带来劳动力、技术和工具，促进江南农业进步，为经济开发奠定基础，这些文物与史料共同说明人口南迁推动江南地区经济开发，A项正确；南迁导致南北对峙，如东晋与北方政权，并未直接推动统一，排除B项；经济重心南移完成于南宋，排除C项；南迁是技术传播而非失传，北方技术仍存续，排除D项。故选A项。 20. 用AI赋能（人机对话）是一种新的学习方式。某同学利用deepseek学习七年级上册知识，当输入“官渡之战、赤壁之战、淝水之战这三次战争的共同点”，系统最有可能会给出的答案是（ ） A. 都促进了民族交融 B. 都维护了北方的统一 C. 都在东汉末年发生 D. 都是以少胜多的战役 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“官渡之战、赤壁之战、淝水之战这三次战争的共同点”等信息和所学可知，三场战役均是以弱胜强的经典战例，官渡之战曹操以2万兵力胜袁绍10万；赤壁之战孙刘联军5万胜曹操20万；淝水之战东晋8万胜前秦80余万，D项正确；淝水之战涉及北方少数民族政权与南方汉人政权的冲突，有一定民族交融作用，但官渡之战和赤壁之战均为汉族内部战争，与民族交融关联不大，排除A项；官渡之战后曹操统一北方，但赤壁之战（南方抵御北方）和淝水之战（南方抵御北方）均未维护北方统一，反而加剧分裂，排除B项；官渡之战和赤壁之战发生于东汉末年，但淝水之战发生在东晋时期，排除C项。故选D项。 21. 大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（ ） ① 东汉末年，匈奴族逐步内迁并州一带 ② 十六国时，各族统治者沿用中原制度 ③ 北魏时期，朝廷要求官员在朝堂说汉话 ④ 北朝时，北方各族饮食习俗渐趋一致 A. 民族交融 B. 政权分立 C. 文化一统 D. 制度创新 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“匈奴族逐步内迁并州一带”“各族统治者沿用中原制度”“官员在朝堂说汉话”“北方各族的饮食习俗渐趋一致”和所学知识可知，材料中匈奴内迁、各族沿用中原制度、北魏推行说汉话、北方饮食习俗渐趋一致，都体现了不同民族在迁徙、文化、生活上的相互融合，A项正确；政权分立指的是多个政权并立的政治局面，而材料中的史实重点是民族间的互动与融合，排除B项；材料中仅体现少数民族接受中原文化，并未形成全国范围的文化统一，且北方各族仍保留自身特色，排除C项；材料中各族沿用中原制度、北魏说汉话等，都是对原有制度文化的继承与融合，并非新制度的创造，排除D项。故选A项。 22. 某校历史学习小组在开展合作探究时，制作了图示卡片，其中①处应填（ ） A. 商鞅变法 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 北魏孝文帝改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北魏统一了北方，孝文帝即位后，推行了汉化改革措施，规定说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚，促进了民族交融，D项正确；商鞅变法是战国时期秦国富国强兵的改革，核心是奖励耕战、建立集权制度，与民族交融及迁都无关，排除A项；文景之治是西汉初期休养生息政策下的治世，无迁都洛阳和汉化措施，排除B项；光武中兴是东汉光武帝时期的治世，虽东汉都城为洛阳，但主要是恢复生产，未涉及大规模汉化与民族交融，排除C项。故选D项。 23. 中国历代重视历法。在夏朝时可能有了历法；到商朝时历法逐渐完备；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气；南朝的祖冲之创制先进的《大明历》。这些成就（ ） A. 巩固了封建统治 B. 强化了中央集权 C. 有利于农业生产 D. 推动了文化传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“中国历代重视历法。在夏朝时可能有了历法；到商朝时历法逐渐完备；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气；南朝的祖冲之创制先进的《大明历》”和所学知识可知，历法的核心功能是指导农事活动，如确定播种、收获时节等，二十四节气正是根据太阳运行规律总结出的农业气候周期，直接服务于农业生产，C项正确；夏朝和商朝属于奴隶社会，并没有巩固封建统治，排除A项；中央集权的强化依靠政治制度、军事控制、思想统一等手段，历法虽由官方主导修订，但其主要目的是服务农业而非加强集权，排除B项；文化传播依赖于教育、交通、文字、典籍等媒介，历法虽属文化内容，但题干强调其时间划分功能，未体现传播过程或跨区域影响，排除D项。故选C项。 第II卷 非选择题（31分） 二、材料分析题（两小题，24题20分，25题11分，计31分） 24. 阅读材料，回答问题。 七年级同学以“传承中国优秀传统文化”为主题开展项目化学习，请你参与。 【项目主题】传承中华优秀传统文化 【项目目标】通过识读图片，分析史料，围绕主题进行自主、合作学习，提高对“传承中国优秀传统文化”的认识。 任务一 第一组同学以“走进诸子百家 感悟先哲思想之光”为主题发布推荐会，分享春秋战国时期思想家的智慧。 材料一： 人物 老子 孔子 孟子 墨子 学派 道家 儒家 儒家 墨家 主要思想 ① 仁、以德治国 ② 兼爱、非攻 （1）完成表格内容，简述百家争鸣的影响，并指出百家争鸣的思想主张中蕴含的思想智慧（任选一思想家）。 任务二 第二组同学以“品读优秀典籍 感受科技文化魅力”为主题，搜集整理了以下文物和古迹，布置展板。 材料二： 展板 名称 展板一 中医文化 独具特色 展板二 史家绝唱 无韵离骚 展板三 数学应用 服务生活 展板四 典籍 ①《伤寒杂病论》书影 ②《史记》书影 ③《九章算术》书影 ④《齐民要术》书影 （2）根据材料二并结合所学知识，完善展板四的名称，并参照示例，任选一个展板写解说词（示例除外）。 示例：《伤寒杂病论》是东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成的。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了多种疾病的症候，提出要辩证分析病情，然后对症治疗。这本书奠定了中医临床理论的基础。 任务三 第三组同学以“云游文化遗产体验劳动人民智慧”为主题，开展研学活动。 （3）请你任选一处文化遗产，简述其承载的历史价值。 （4）通过上述项目化学习，谈谈你对中华优秀传统文化的认识。 【答案】（1）主要思想：顺应自然，无为而治 ；“民本思想，主张仁政”  ；影响：对中国传统文化、哲学思想及社会发展产生了深远影响，为中华文明提供了丰富的精神遗产；思想智慧：孔子提出仁者爱人，强调人与人之间要相互关爱，尊重他人，这有助于构建和谐的人际关系。他主张以德治国，反对苛政，体现了民本思想，有助于维护社会稳定。这些思想至今仍有重要价值，如“己所不欲，勿施于人”倡导换位思考，促进社会和谐。 （2）名称：农业技术服务民生；解说词：（以《史记》为例）：《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝约3000年的历史。全书分本纪、表、书、世家、列传五部分，共130篇。它是中国历史上第一部纪传体通史，兼具史学与文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》开创了纪传体史书先河，对后世史学影响深远，同时其文笔优美，人物刻画生动，具有重要文学价值。 （3）文化遗产：秦始皇陵兵马俑；历史价值：它是秦始皇陵的陪葬坑，陶俑数量众多，排列整齐，形象逼真，生动再现了秦军的雄壮气势。兵马俑不仅展示了秦朝高超的雕塑艺术与制陶技术，还反映了秦朝军队编制、武器装备及服饰特点。其发现为研究秦代历史提供了珍贵实物资料，体现了秦始皇统一六国的雄心与中央集权制度下的强大国力，具有重要历史、艺术价值。 （4）认识：中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，涵盖物质与非物质文化遗产，体现了中华民族的智慧与创造力。我们要传承并弘扬传统文化，同时结合时代需求进行创新，使其在现代社会中焕发新活力，增强文化自信。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 主要思想：根据材料一表格中的内容并结合所学知识可知，老子的主要思想是，强调顺应自然，无为而治。他的思想对中国哲学和文化产生了深远影响，尤其是在道教的形成和发展中占据重要地位。他是道家学派创始人，主张事物对立面相互转化，政治上强调“无为而治。孟子的主要思想是“性善论”和民本思想。孟子作为儒家代表人物，发展了孔子的“仁”思想，孟子提出“仁政”和“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。‌他认为人性本善，主张通过教育和修养来发扬人的本性之善，同时强调统治者应以民为本，重视民生。影响：根据材料一中“百家争鸣”并结合所学知识可知，这些思想家及其学说在中国历史上有深远的影响，形成了百家争鸣的局面，对中国传统文化和思想的发展产生了深远的影响。它是中国古代第一次思想文化高峰，儒家、道家、墨家、法家等学派在此期间形成，共同构成了中国传统文化的核心体系。各学派的主张为诸侯国的变法提供了理论依据，例如法家思想推动了秦国的商鞅变法，加速了社会转型。其思想精华被后世不断继承和发展，塑造了中国人的精神世界和文化特质，影响持续至今。思想智慧：根据材料一中“百家争鸣”并结合所学知识可知，以孔子为例，他提出仁者爱人，强调人与人之间要相互关爱，尊重他人，这有助于构建和谐的人际关系。他主张以德治国，反对苛政，体现了民本思想，有助于维护社会稳定。他主张“克己复礼”，通过礼仪制度维护社会秩序，追求“和而不同”。他提倡“为政以德”，认为统治者应以身作则，通过道德教化治理国家。主张教育公平，打破贵族垄断，体现了教育普及的前瞻性。这些思想至今仍有重要价值，如“己所不欲，勿施于人”倡导换位思考，促进社会和谐。这些思想不仅在当时具有进步意义，也为现代社会治理和个人成长提供了重要启示。 【小问2详解】 名称：根据材料二“《齐民要术》”并结合所学知识可知，展板四《齐民要术》是北朝贾思勰所著的一部农学著作，主要涉及农业技术、食品加工等内容，属于农学领域，因此可以将其命名为“农业技术服务民生”。这里需要突出《齐民要术》在农业领域的地位及其对后世的影响。解说词：根据材料二中“《史记》”的内容并结合所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史。全书包括本纪、表、书、世家、列传五部分，共130篇。全书共一百三十篇，涵盖本纪、表、书、世家、列传五种体例，开创了以人物为中心的史书范式。司马迁忍辱负重，秉笔直书，其文兼具史实性与文学性，它不仅是中国历史上第一部纪传体通史，而且在文学上也具有极高价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》开创了纪传体史书的先河，对后世史学发展影响深远，奠定了中华文明的历史叙事基础，同时其文笔优美，人物刻画生动，具有很高的文学价值。 【小问3详解】 文化遗产：根据材料三并结合所学知识可知，秦始皇陵兵马俑位于陕西西安，是秦始皇陵的一部分，属于秦代雕塑艺术的杰出代表，反映了秦朝的军事、文化、科技等多方面成就。历史价值：根据材料三“兵马俑”并结合所学知识可知，秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，被誉为“世界第八大奇迹”。它不仅展示了秦朝强大的军事实力，还反映了当时高超的雕塑艺术和制陶技术。通过兵马俑，我们可以了解到秦朝的军队编制、武器装备以及服饰特点。此外，兵马俑的发现为研究秦代历史提供了丰富的实物资料，具有极高的考古价值。兵马俑的发现，为研究秦代军事、文化、科技等提供了珍贵的实物资料，是秦朝历史的重要见证。兵马俑也体现了秦始皇统一六国的雄心壮志及中央集权制度下的强大国力。 【小问4详解】 认识：根据三则材料“百家争鸣”、“《伤寒杂病论》《史记》《九章算术》《齐民要术》”和“兵马俑、都江堰、云冈石窟”和结合所学知识可知，中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是中华民族在长期历史发展中创造并积淀下来的宝贵财富。它不仅包括丰富的物质文化遗产（如都江堰、兵马俑等），还包括众多非物质文化遗产（如文学、艺术、科技等）。这些文化成果体现了中华民族的智慧与创造力，是增强文化自信的重要基础。我们要加强对中华优秀传统文化的保护与传承，同时结合时代需求进行创新，使其在现代社会中焕发新的活力。 25. 阅读材料，回答问题。 七年级2班围绕“中华文明”展开主题学习，请你参与。 主题一【寻中华文明起源】 材料一：良渚古城的考古发现证实“中华文明五千年”。 文明社会标准 考古发现 进入文明社会标准：一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国家。 ——王巍《中华文明探源研究主要成果及启示》 良渚古城距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城北部和西北部有一个同时期世界上规模最大的水利工程。城中部有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外的贵族墓地里，出土了用于祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等随葬品，这和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。 ——摘编自义务教育历史教科书七年级上册（2024版） （1）运用材料一中的“文明社会标准”，简述良渚古城能实证“中华文明五千年”的理由。 主题二【释中华文明特性】 材料二： 中华文明的特性 相关史实 ——摘编自《2023年6月2日习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话》 ①甲骨文②何尊及铭文拓片；③铁犁牛耕；④百家争鸣；⑤商鞅变法；⑥中央集权制；⑦圆形方孔半两钱；⑧“汉并天下”瓦当；⑨丝绸之路；⑩造纸术；⑪《兰亭集序》；⑫孝文帝改革 （2）根据材料二并结合所学，仿照示例，从五个突出特性中任选一个特性为观点（示例除外），从材料二相关史实中选择证据（每项至少选两个），运用所学知识加以说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 示例：观点：中华文明具有连续性 史实：①⑪ 说明：汉字是世界上最古老的文字之一，我国有文字可考的历史从商朝开始，从已知年代最早的甲骨文，到金文，到秦朝统一文字的小篆，再到三国两晋南北朝时期楷书、行书（《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”），我国的文字一脉相承，在原有基础上继承与创新，逐步形成了现在的文字，体现出中华文化具有突出的连续性。 【答案】（1）理由：良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，距今约5300—4300年，具备城市规模；同时拥有世界同期规模最大的水利工程，体现生产技术进步与人口增长。城内高等级建筑、贵族墓地与普通墓地的随葬品差异显著，说明出现了阶层分化和社会分工。玉琮、玉璧等礼器和象征军事指挥权的玉钺，表明存在王权与早期国家形态。 （2）观点：中华文明具有统一性。 史实：⑤商鞅变法、⑥中央集权制、⑦圆形方孔半两钱、⑧“汉并天下”瓦当 说明： 商鞅变法确立县制，为中央集权奠定基础；秦朝建立中央集权制，推行郡县制与统一货币（圆形方孔半两钱），巩固了国家统一；汉代“汉并天下”瓦当体现对大一统的认同。这些史实表明，从战国到秦汉，中华文明始终追求并维护国家统一，体现了突出的统一性。 【解析】 【小问1详解】 理由：根据材料一中“文明社会标准：一是生产发展，人口增加，出现城市”，结合考古发现“古城由宫殿区、内城和外城组成。城北部和西北部有一个同时期世界上规模最大的水利工程”，可以得出良渚古城已具备城市形态，生产发展；根据材料一中“二是社会分工，阶层分化，出现阶级”，结合“城中部有······有大型广场和多组高等级建筑。城内外的贵族墓地里······和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比”，可以得出，良渚古城存在阶层分化和社会分工；根据材料一中“三是出现王权和国家”，结合“出土了用于祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等随葬品”，可以得出，良渚古城已出现王权与早期国家形态，符合文明社会标准。 【小问2详解】 观点：根据材料二中“中华文明的特性”里的“统一性”，结合相关史实里⑤商鞅变法、⑥中央集权制、⑦圆形方孔半两钱、⑧“汉并天下”瓦当，可以得出中华文明具有统一性的观点。 说明：根据材料中“商鞅变法”，结合所学知识可知，其推行县制加强了中央对地方的控制，为统一奠定了基础；根据“中央集权制”“圆形方孔半两钱”，结合所学可知，秦朝通过这些措施巩固了国家统一；根据“汉并天下”瓦当，结合所学可知，这体现了汉代对大一统的政治认同，共同支撑了中华文明的统一性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $