寒假阅读专题07——状物类文章阅读理解（赏事物特点，悟情感）-2025-2026学年语文三年级上册统编版

2025-2026学年度三年级语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题07——状物类文章阅读理解（赏事物特点，悟情感） 一、核心目标 1.知识目标：了解状物文的基本特点（以描写具体事物为核心，围绕事物的外形、颜色、气味、用途、生长变化等展开），能识别状物文中的关键信息（事物名称、核心特点、描写角度）。 2.能力目标：① 能按一定顺序（如从上到下、从外到内、从整体到局部）梳理事物的主要特点，用简洁的语言概括；② 能理解文中描写事物的重点词语、句子，体会描写方法的作用（如比喻、拟人）；③ 能通过分析对事物的描写，感悟作者蕴含的情感（如喜爱、赞美、怀念）；④ 能联系生活实际，分享自己对同类事物的观察与感受。 3.情感目标：培养细致观察生活的习惯，感受状物文的语言美感；通过阅读短文，体会作者对事物的热爱，激发自身对自然、生活中各类事物的探索兴趣与珍爱之情，形成积极的生活态度。 1.四步找特点法：① 初读定对象：通读短文，明确描写的事物是什么（如“梅花”“小仓鼠”“老座钟”）；② 再读理顺序：找出文中表示顺序的词语（如“首先”“接着”“最特别的是”“从远处看”“走近了看”），理清作者描写的顺序；③ 精读抓细节：圈画描写事物的关键词（外形：圆滚滚、细长；颜色：红彤彤、翠绿；气味：清香、浓郁；用途：照明、陪伴）；④ 整合提特点：将细节关键词归类，概括出事物的核心特点（如“梅花：外形娇小、颜色鲜艳、耐寒、香气清冽”）。二、答题技巧 2.词语/句子理解技巧：① 联系描写对象：结合事物的特点理解（如“‘毛茸茸的小尾巴像一把小扇子’，‘毛茸茸’‘小扇子’都是形容小松鼠尾巴的外形特点”）；② 识别修辞方法：遇到比喻句（“像、仿佛”）、拟人句（“笑、招手”），先说出“把什么比作什么”“把事物当作人来写”，再体会这样写的好处（如“让描写更生动、更形象”）；③ 结合生活经验：用自己见过的同类事物联想（如“‘甜津津的汁水’，让我想起吃草莓时的味道”）。 3.情感体悟技巧：① 找情感关键词：文中表示喜爱、赞美、怀念的词语（如“喜爱、珍惜、了不起、难忘”）；② 析描写语气：如果作者用了大量优美的词语、亲切的语气（如“可爱的小家伙”“温柔的颜色”），往往表达喜爱之情；③ 看写作目的：如果描写事物的坚韧、勤劳等品质（如“梅花在寒冬开放”“蜜蜂不停采蜜”），往往是在赞美这种品质。 4.联系生活技巧：① 先忆同类事物：想想自己生活中见过、接触过的同类事物（如读《绿萝》，就想想家里的绿萝）；② 再谈自身感受：说说自己对该事物的观察（外形、特点）和情感（喜欢、觉得有趣）；③ 最后学方法：借鉴文中的描写方法，说说自己会如何描写该事物。 三、答题模板 1.概括事物特点模板：这篇短文主要描写了______（事物名称），作者按______（顺序，如“从上到下”“从整体到局部”）的顺序，介绍了它的______（外形/颜色/气味/用途）等特点，具体表现为______（结合关键词举例，如“外形圆滚滚，颜色红彤彤，气味清香扑鼻”）。 2.理解重点词语/句子模板：“______”（词语/句子）运用了（描写方法/修辞，如“比喻”“拟人”），把______（事物的某一特点）描写得______（效果，如“生动形象”“具体可感”），让我感受到了______（事物特点/作者情感，如“小仓鼠的可爱”“作者对梅花的喜爱”）。 3.体悟作者情感模板：作者通过描写______（事物名称）的______（核心特点，如“耐寒的品质”“陪伴的作用”），表达了对______（事物/事物的某品质）的______（情感，如“喜爱”“赞美”“怀念”）之情。从文中“______”（引用原文关键词/句子）可以看出。 4.联系生活实际模板：生活中，我也见过/拥有过______（同类事物）。它的特点是______（如“我的绿萝叶子翠绿，长得很茂盛”），我对它的感受是______（如“我很喜欢它，每天都会给它浇水”）。读了这篇短文，我学会了______（如“细致观察事物的颜色和形态”），以后我会______（如“多观察身边的植物，记录它们的变化”）。 四、考点聚焦 1.考点一：概括事物主要特点 考查重点：能否按顺序梳理事物的外形、颜色、气味、用途等特点，用简洁的语言整合概括，不遗漏核心信息。 常见题型：填空题（“短文从______、______、______三个方面介绍了______的特点”）、简答题（“请简要说说这篇短文描写的事物有哪些特点？”）。 2.考点二：理解重点词语/句子 考查重点：能否结合上下文、事物特点或修辞方法，理解词语、句子的含义，体会其表达效果。 常见题型：选择题（“‘浓郁’一词在文中指（ ）A. 颜色深 B. 气味浓 C. 数量多”）、简答题（“请说说‘它像一位沉默的朋友，默默陪伴我成长’这句话的含义”）。 3.考点三：识别描写方法及作用 考查重点：能否识别文中的比喻、拟人等描写方法，理解其对表现事物特点、表达情感的作用。 常见题型：填空题（“‘桃花像一个个害羞的小姑娘’这句话运用了______的修辞手法，把______比作______”）、简答题（“文中运用拟人手法描写蜜蜂，有什么好处？”）。 4.考点四：体悟作者情感 考查重点：能否通过对事物的描写，准确把握作者蕴含的情感，不偏离主题。 常见题型：简答题（“作者对描写的事物怀有怎样的情感？”）、开放题（“你从短文中感受到了什么？”）。 5.考点五：联系生活实际表达 考查重点：能否将文中事物与自身生活结合，分享观察与感受，做到学以致用。 常见题型：简答题（“结合生活实际，说说你对这种事物的印象”）、写话题（“请模仿短文的描写方法，写一写你喜欢的一种小动物/植物”）。 五、考题速刷 （一）状物短文1：《寒冬里的梅花》 寒冬腊月，百花凋零，只有梅花在寒风中傲然开放。远远望去，院子里的梅花树像一团团粉红色的云彩，点缀着白茫茫的雪地，格外显眼。 走近了看，梅花的枝干细细长长的，有的笔直向上，有的弯曲伸展，像一个个勇敢的战士，坚守着自己的岗位。梅花的花苞鼓鼓的，像一颗颗饱满的小珍珠；开放的花朵有五片花瓣，粉红色的花瓣边缘带着一点点白色，像小姑娘脸上羞红的脸颊。花瓣中间，淡黄色的花蕊细细密密，像撒了一把金色的小星星，可爱极了。 寒风一吹，梅花散发着淡淡的清香，那香气不像桂花那么浓郁，也不像玫瑰那么刺鼻，而是清冽又持久，让人闻了心里暖暖的。即使雪落在花瓣上，它也依然挺立着，花瓣不蔫不谢，反而更显娇艳。 妈妈告诉我，梅花是“岁寒三友”之一，它最不怕冷，越是寒冷，开得越旺。我看着雪中的梅花，觉得它不仅美丽，更有着坚韧不拔的品质。我爱梅花，爱它的美丽，更爱它不畏严寒的精神。 练习题 1.短文从_______、_______、_______、_______四个方面介绍了梅花的特点。 2.联系上下文，解释“傲然开放”的意思，再说说这个词语让你感受到了梅花的什么特点？ ____________________________________________________________________ 3.文中画横线线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ ____________________________________________________________________ 4.作者对梅花怀有怎样的情感？从哪里可以看出来？ ____________________________________________________________________ 5.生活中，你见过梅花吗？或者见过其他耐寒的植物吗？请说说它的特点和你的感受。 ____________________________________________________________________ （二）状物短文2：《我的小仓鼠“雪球”》 我有一只可爱的小仓鼠，它叫“雪球”，因为它浑身雪白，像一团小小的雪球。雪球的身体圆滚滚的，只有我的拳头那么大，摸起来毛茸茸的，软乎乎的，像抱着一团棉花。 它的脑袋圆圆的，一双黑葡萄似的眼睛亮晶晶的，总是东张西望，好像对世界上的一切都充满好奇。小小的鼻子粉粉的，不停地嗅来嗅去，仿佛在寻找美味的食物。最有趣的是它的小嘴巴，吃东西的时候会鼓鼓囊囊的，腮帮子一鼓一鼓，像藏了两颗小核桃，可爱极了。 雪球的四肢短短的，爪子尖尖的，跑起来飞快，尤其是在仓鼠轮上，它能跑上好一会儿，根本不觉得累。它最喜欢吃的食物是瓜子和面包虫，每次我把食物放进笼子里，它就会飞快地跑过来，用小爪子捧着食物，大口大口地吃起来，还会时不时抬起头看我，好像在说：“谢谢你，小主人！” 雪球不仅可爱，还很聪明。有一次我故意把瓜子放在笼子的高处，它竟然顺着笼子的栏杆爬了上去，成功拿到了食物。每天放学回家，我都会先去看它，和它说说话。雪球就像我的小伙伴，陪伴我度过了很多快乐的时光，我真喜欢它！ 练习题 1.请简要概括小仓鼠“雪球”的主要特点。 ____________________________________________________________________ 2.文中“黑葡萄似的眼睛”“像藏了两颗小核桃”分别描写了雪球的什么部位？这样写有什么好处？ ___________________________________________________________________ 3.作者是按什么顺序描写雪球的？请从文中找出相关的关键词。 ___________________________________________________________________ 4.作者为什么说雪球“像我的小伙伴”？表达了作者怎样的情感？ ___________________________________________________________________ 5.如果你有一只小仓鼠，你会怎样观察它、照顾它？请写几句话。 ___________________________________________________________________ （三）状物短文3：《奶奶家的老座钟》 奶奶家的客厅里，摆着一座老座钟，它是爷爷年轻时买的，已经陪伴奶奶家几十年了。这座老座钟高高的，大约有我半个人那么高，全身是深棕色的木头，上面刻着简单的花纹，虽然有些地方已经磨损了，但依然显得很古朴、很稳重。 座钟的钟面是圆形的，像一轮圆圆的月亮。钟面上刻着1到12这十二个数字，红色的时针和分针慢慢地走着，“滴答滴答”的声音，像一首温柔的催眠曲。每天早上六点，它会准时“当当当”地敲响，提醒奶奶起床做饭；晚上八点，它又会敲响，好像在说：“该休息啦！” 小时候，我最喜欢趴在座钟旁边，看着指针一圈一圈地转，听着“滴答滴答”的声音，觉得特别神奇。奶奶说，这座老座钟从来没有出过差错，它就像一位忠实的老朋友，默默地陪伴着家里的每一个人，见证着我们的成长。 现在我长大了，每次回奶奶家，还会先去看看这座老座钟。听到它熟悉的“滴答”声，我就觉得特别亲切，仿佛看到了奶奶忙碌的身影，感受到了家的温暖。我喜欢这座老座钟，它不仅是一个计时工具，更是我们家的一份珍贵回忆。 练习题 1.短文从_______、_______、_______、_____四个方面介绍了老座钟的特点。 2.联系上下文，说说“古朴、稳重”在文中指什么？从这两个词语中你感受到了什么？ ____________________________________________________________________ 3.文中把老座钟的“滴答”声比作“温柔的催眠曲”，这样写有什么好处？ ____________________________________________________________________ 4.作者为什么说老座钟“是我们家的一份珍贵回忆”？表达了怎样的情感？ ____________________________________________________________________ 5.你家里有这样有纪念意义的物品吗？请说说它的特点和对你的意义。 ____________________________________________________________________ （四）状物短文4：《勤劳的小蜜蜂》 春天来了，花园里的花儿竞相开放，五颜六色，香气扑鼻。这时，总能看到小蜜蜂的身影，它们穿着黄黑相间的“条纹衫”，扇动着透明的小翅膀，在花丛中飞来飞去，忙碌极了。 小蜜蜂的身体小小的，圆圆的，头上有一对细细的触角，像两根小天线，能感知到花蜜的位置。它们的后腿上有一个小小的“蜜囊”，专门用来装采集到的花蜜。每次飞到一朵花上，它们就会钻进花蕊里，用尖尖的嘴巴吸食花蜜，同时还会收集花粉，粘在腿上的绒毛上。 一只小蜜蜂一次只能采集一点点花蜜，但它们从不停歇。它们每天早出晚归，飞过一朵又一朵花，不怕辛苦，也不怕路途遥远。有时候，我会看到几只小蜜蜂一起在一朵大花上采集花蜜，它们互相配合，分工明确，好像在说：“加油，我们一起把花蜜采完！” 妈妈说，蜜蜂是最勤劳的小动物，它们采集花蜜不仅是为了自己，还会酿成甜甜的蜂蜜，给人们带来美味。而且，它们在采蜜的时候，还会帮助花儿传播花粉，让花儿长得更茂盛。我看着忙碌的小蜜蜂，觉得它们真了不起，不仅勤劳，还很无私。它们这种勤劳奉献的精神，值得我们每个人学习。 练习题 1.请用简洁的语言概括小蜜蜂的外形特点和生活习性。 __________________________________________________________________ 2.文中“黄黑相间的‘条纹衫’”“像两根小天线”分别运用了什么描写方法？让你感受到了小蜜蜂的什么特点？ __________________________________________________________________ 3.作者为什么说小蜜蜂“真了不起”？ __________________________________________________________________ 4.文中描写小蜜蜂“互相配合，分工明确”，这体现了它们的什么品质？ __________________________________________________________________ 5.生活中，你还见过哪些勤劳的小动物？请说说它们的行为和你的感受。 __________________________________________________________________ （五）状物短文5：《我家的绿萝》 我家的阳台上，摆着一盆绿萝，它是妈妈送给我的礼物，我已经养了一年多了。绿萝的藤蔓长长的，像绿色的小瀑布，从花盆里垂下来，有的搭在阳台的栏杆上，有的垂到地面，显得生机勃勃。 绿萝的叶子是心形的，颜色翠绿翠绿的，像一块块小小的碧玉。叶子的表面光滑平整，摸起来滑溜溜的，阳光照在上面，闪闪发光，像撒了一层碎金子。刚长出来的新叶是嫩绿色的，小小的，卷卷的，像一个个害羞的小拳头；长大的叶子则舒展着，显得格外精神。 绿萝的生命力特别顽强。有一次，我出差了一个星期，忘记给它浇水，回家后发现叶子有些蔫了，我赶紧给它浇了水。没想到第二天，它就恢复了生机，叶子又变得翠绿挺拔了。妈妈告诉我，绿萝不仅好养活，还能净化空气，让家里的空气变得更清新。 每天放学回家，我都会给绿萝浇浇水，擦擦叶子上的灰尘。看着它绿油油的叶子，长长的藤蔓，我心里就特别舒服。绿萝不仅美化了我的家，还教会我要热爱生活，像它一样顽强生长。我爱我家的绿萝！ 练习题 1.短文是按什么顺序描写绿萝的？绿萝有哪些主要特点？ ________________________________________________________________ 2.解释“生机勃勃”的意思，文中哪些句子体现了绿萝的“生机勃勃”？ ________________________________________________________________ 3.文中把绿萝的藤蔓比作“绿色的小瀑布”，把新叶比作“害羞的小拳头”，这样写有什么好处？ ________________________________________________________________ 4.作者从绿萝身上学到了什么？表达了对绿萝怎样的情感？ ________________________________________________________________ 5.请模仿短文的描写方法，写一写你喜欢的一种植物（重点写外形和特点）。 ______________________________________________________________ 六、拓展阅读 （一）拓展状物短文：《可爱的蒲公英》 春天，田野里、小路旁，总能看到蒲公英的身影。它们不像玫瑰那样娇艳，也不像牡丹那样富贵，却有着自己独特的可爱。 蒲公英的叶子是锯齿状的，绿油油的，像一把把小小的绿梳子，铺在地上。它的花茎细细的，高高的，顶端顶着一朵金黄色的小花，像一颗小小的太阳，在阳光下闪闪发光。微风一吹，小花就会轻轻摇晃，好像在向人们点头微笑。 等花儿谢了，蒲公英就会结出一个个白色的绒球，像一团团小小的棉花糖。只要轻轻一吹，绒球就会散开，变成无数个带着小伞的种子，随风飘向远方，去寻找新的家园。小时候，我最喜欢做的事情就是摘一朵蒲公英的绒球，用力一吹，看着种子飘向远方，心里充满了憧憬。 蒲公英的生命力很顽强，无论在贫瘠的土地上，还是在石缝里，它都能生根发芽，开出美丽的小花。它不像其他花儿那样娇气，不需要人们精心照料，却能默默奉献自己的美丽。我喜欢蒲公英，喜欢它的可爱，喜欢它的顽强，更喜欢它随风飘散、勇敢追求的样子。 思考题 1.短文从哪些方面描写了蒲公英？它有哪些特点？ ________________________________________________________________ 2.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明，并说说其作用。 ________________________________________________________________ 3.作者为什么喜欢蒲公英？你从蒲公英身上感受到了什么？ ________________________________________________________________ （二）推荐阅读书目 1.《昆虫记》（注音彩绘版）：法布尔著，用生动的语言描写昆虫的外形、习性，充满趣味，培养观察能力。 2.《植物妈妈有办法》（三年级适读版）：介绍各种植物的特点和传播种子的方式，语言浅显，图文并茂。 3.《我的动物朋友》（注音版）：描写了多种小动物的外形、生活习性，情感真挚，适合寒假自主阅读。 4.《身边的小物件》：聚焦生活中常见的小物品（如铅笔、书包、台灯），教会学生细致观察，捕捉事物特点。 （三）阅读小任务 1.每天观察生活中的一种事物（植物、动物、小物件均可），用“概括事物特点模板”，写下它的2-3个核心特点，并用1个比喻句或拟人句描写它。 2.读完推荐书目后，和爸爸妈妈分享你最喜欢的一种事物，说说它的特点和你喜欢它的原因，用上文中的描写方法。 3.完成一篇小练笔：《我最喜欢的______》（补充事物名称），按一定顺序描写它的特点，表达自己的喜爱之情，不少于150字。 寒假阅读专题07——状物类文章阅读理解（答案） 五、专题速刷（答案） （一）状物短文1：《寒冬里的梅花》 1.答案：外形、颜色、气味、品质 解析：对应原文枝干花苞（外形）、粉红花瓣淡黄蕊（颜色）、清冽清香（气味）、不畏严寒（品质），精准覆盖核心描写维度。 2.答案：“傲然开放”在文中指梅花在寒冷的冬天，毫无畏惧地盛开。这个词语让我感受到梅花不畏严寒、坚韧挺拔的特点。 3.答案：运用了比喻的修辞手法，把梅花花苞比作饱满的小珍珠，生动形象地写出了花苞圆润、饱满的样子，体现出梅花的可爱，也能看出作者对梅花的喜爱。 4.答案：作者对梅花怀有喜爱和赞美的情感。从文中“我爱梅花，爱它的美丽，更爱它不畏严寒的精神”这句话可以直接看出来。 5.答案：我见过松树，它的叶子像细细的银针，冬天也保持翠绿，不会变黄掉落。它和梅花一样耐寒，不管风雪多大都挺立着，我觉得松树特别坚韧，让人敬佩。 （二）状物短文2：《我的小仓鼠“雪球”》 1.答案：雪球浑身雪白、圆滚滚的，外形十分可爱；四肢短小、跑起来飞快，动作灵活；吃东西的样子很有趣，还很聪明；能陪伴“我”，是贴心的小伙伴。 解析：按“外形+动作+性格+作用”梳理，符合概括事物特点的答题逻辑。 2.答案：“黑葡萄似的眼睛”描写雪球的眼睛，“像藏了两颗小核桃”描写雪球的腮帮子。这样写运用了比喻的手法，把雪球的部位描写得生动形象，突出了它的可爱，也能体现作者的喜爱之情。 3.答案：作者按从整体到局部的顺序描写雪球；关键词：身体、脑袋、眼睛、鼻子、嘴巴、四肢。 4.答案：因为雪球每天陪伴“我”，和“我”分享快乐时光，给“我”带来了很多乐趣，所以说它像“我”的小伙伴。表达了作者对小仓鼠浓浓的喜爱之情。 5.答案：我会每天观察它吃东西、跑步的样子，把它的可爱模样记下来；每天给它换干净的水和新鲜的食物，定期清理它的笼子；有空的时候和它轻轻互动，温柔地抚摸它。 （三）状物短文3：《奶奶家的老座钟》 1.答案：外形、钟面、声音、作用 解析：对应原文深棕色木质外形、圆形钟面、滴答声与报时声、计时+陪伴的作用，维度完整。 2.答案：“古朴”在文中指老座钟是深棕色木头材质，刻着简单花纹，有些磨损，带着旧时光的味道；“稳重”指它高高大大的，样子端庄可靠。从这两个词语中，我感受到老座钟年代久远，还很结实、值得信赖。 3.答案：运用了比喻的修辞手法，把老座钟的滴答声比作温柔的催眠曲，生动写出了钟声轻柔、舒缓的特点，也体现出钟声给人带来的温暖与安心的感觉。 4.答案：因为老座钟陪伴奶奶家几十年，见证了家里每个人的成长，听到它的声音就想起奶奶和家的温暖，所以是珍贵的回忆。表达了作者对老座钟的喜爱和对童年、家的怀念之情。 5.答案：我家有一个外婆织的毛线小熊，它浑身是浅棕色，眼睛是黑色的纽扣，摸起来软软的。它陪我长大，每次我难过的时候抱着它就很安心，它是我最珍贵的礼物，藏着外婆对我的爱。 （四）状物短文4：《勤劳的小蜜蜂》 1.答案：外形特点：身体又小又圆，穿着黄黑相间的条纹衫，有透明的小翅膀、细细的触角和装花蜜的蜜囊；生活习性：勤劳采蜜，每天早出晚归，不停歇，还会互相配合、分工明确，采蜜时能帮花儿传播花粉。 2.答案：“黄黑相间的‘条纹衫’”运用了拟人的描写方法，“像两根小天线”运用了比喻的描写方法；让我感受到小蜜蜂外形可爱、小巧灵巧的特点。 3.答案：因为小蜜蜂不仅非常勤劳，每天早出晚归采花蜜，不怕辛苦；还很无私，采蜜不仅为自己，还能酿成蜂蜜给人们带来美味，同时帮助花儿传播花粉，让花儿长得更茂盛。 4.答案：体现了小蜜蜂团结协作、互帮互助的好品质。 5.答案：我见过勤劳的小蚂蚁，它们总是排着整齐的队伍搬运食物，遇到大的食物，就一起推、一起拉，不会单独丢下同伴。我觉得小蚂蚁和蜜蜂一样，靠团结的力量完成难事，特别值得学习。 （五）状物短文5：《我家的绿萝》 1.答案：作者按从整体到局部的顺序描写绿萝（先写藤蔓，再写叶子）；绿萝的主要特点：藤蔓很长，垂下来像小瀑布；叶子是心形，颜色翠绿有光泽；生命力特别顽强；好养活，还能净化空气。 2.答案：“生机勃勃”在文中指绿萝长得特别旺盛，充满生命力。文中体现的句子：①绿萝的藤蔓长长的，像绿色的小瀑布，从花盆里垂下来，有的搭在阳台的栏杆上，有的垂到地面；②长大的叶子则舒展着，显得格外精神；③浇过水后第二天，它就恢复了生机，叶子又变得翠绿挺拔了。 3.答案：运用了比喻的修辞手法，把藤蔓比作绿色小瀑布，生动写出了藤蔓又长又绿、垂落的样子；把新叶比作害羞的小拳头，写出了新叶小巧、卷卷的可爱模样，让绿萝的形象更鲜活，也能看出作者的喜爱。 4.答案：作者从绿萝身上学到了要热爱生活，像它一样顽强生长，不轻易放弃。表达了作者对绿萝深深的喜爱和赞美之情。 5.答案：（示例）我最喜欢的吊兰。我家的吊兰种在白色的花盆里，它的叶子细细长长的，像一把把绿色的宝剑，边缘还带着一点点金边，特别好看。吊兰最神奇的是会抽出长长的藤蔓，藤蔓上会长出小小的吊兰苗，像挂着一个个小绿灯笼。它的生命力也很顽强，随便剪下一棵小苗种在土里，就能长出新的植株。而且它能净化空气，我每天都会给它浇水，看着它绿油油的样子，心里特别开心。 六、拓展阅读（答案） （一）拓展状物短文：《可爱的蒲公英》思考题 1.答案：短文从叶子、花朵、绒球、生命力四个方面描写了蒲公英；它的特点是：外形可爱，有锯齿状的绿叶、金黄的小花和白色的绒球；生命力顽强，在贫瘠的土地或石缝里都能生长；还很勇敢，种子会随风飘向远方寻找新家园。 2.答案：文中运用了比喻和拟人的修辞手法。①比喻：把蒲公英的叶子比作小绿梳子，把金黄小花比作小太阳，把绒球比作棉花糖，生动写出了蒲公英各部位的可爱外形；②拟人：“小花就会轻轻摇晃，好像在向人们点头微笑”，把蒲公英当作人来写，让它更鲜活亲切，体现出作者的喜爱。 3.答案：作者喜欢蒲公英，是因为它外形可爱，生命力顽强，还拥有随风飘散、勇敢追求新家园的品格。我从蒲公英身上感受到，做人要像它一样，不娇气、能吃苦，还要有勇气去追求自己的目标，积极面对生活。 学科网（北京）股份有限公司 $