2.9辽、西夏与北宋并立课件2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦辽、西夏与北宋并立时期的民族关系，通过对比不同时期版图导入，引导学生发现民族政权并立特点，以表格梳理政权概况、活动梳理和战史实、观看视频分析盟约等为学习支架，构建知识脉络。 其亮点是活动驱动教学，如表格归纳政权共同点、视频讲述澶渊之盟过程、多角度评价盟约，培养时空观念与历史解释能力。练习结合史料和文物图片，强化史料实证，助力学生理解民族交融，教师可直接用于课堂互动与巩固。

新课导入：对比不同时期的版图，你能发现什么特点？ 大一统 分裂割据 民族政权并立 第 9 课 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 西夏 辽 北宋 一：辽与西夏的建立 活动一：阅读课本，完成表格：梳理辽、西夏建立与发展的基本概况，并归纳两者在发展措施方面有何共同点？ 生活地区 民族 政权 时间 建立者 都城 措施 政权 建立者 辽（契丹） 契丹族 916年 耶律阿保机 上京 发展生产，创制文字，国力不断增强。（封建化） 契丹是我国北方的古老民族之一，过着逐水草而居的游牧生活。 生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。 兴庆府 党项族 1038 年 元昊 西夏 仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 共同点：发展经济、创制文字、仿效借鉴中原王朝的政治制度等。 二：辽与北宋的和战 活动二：阅读课本，梳理辽宋和战的基本史实。 辽太宗时期 宋太祖晚期 宋太宗 宋真宗 契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。 从此，辽与中原王朝的冲突加剧。 燕云十六州：今北京、天津全境，以及河北北部地区、山西北部地区。 军事地位：对于契丹来说，占领它则占据了对中原地区的战略主动权。对于北宋来说，是重要的天然屏障，有效阻止游牧民族入侵。 二：辽与北宋的和战 活动二：阅读课本，梳理辽宋和战的基本史实。 辽太宗时期 宋太祖晚期 宋太宗 宋真宗 保持友好关系双方互通使节(和) 契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。 从此，辽与中原王朝的冲突加剧。 攻辽失利，对辽防御（战） 澶州之战，宋辽议和，签订《澶渊之盟》 二：辽与北宋的和战 活动三：观看视频，讲述《澶渊之盟》签订的过程；结合盟约内容，从北宋的角度出发评价《澶渊之盟》。 盟约内容 辽宋为兄弟之国…… 以白沟河为国界，双方撤兵…… 宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。 双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ——宋辽达成澶渊之盟是好事。 开启了辽与北宋之后长期的和平局面。 宋朝边境获得了稳定的发展环境； 双方经济、文化往来密切，加强各民族友好交往，一定程度上促进民族交往与交融。 ——澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对百姓也很不利。 以岁币换取和平，加重百姓的负担，激化社会矛盾； 未能收回燕云十六州而选择妥协，使得北宋国威扫地； 榷场加大北宋对边境的控制难度。 三：西夏与北宋的关系 活动四：阅读课本，梳理西夏和北宋的关系。 战 1044年，北宋与西夏和谈，西夏向宋称臣，宋给西夏钱物。 元昊称帝 进攻北宋 西夏损耗巨大 北宋节节败退 关系稳定 和 宋夏议和是北宋与西夏在双方力量相对均衡的条件下相互妥协的产物。 积极：边境安宁、贸易繁荣。（边境设置榷（què）场） 消极：岁币加重了北宋百姓和国家的财政负担。 三：西夏与北宋的关系 活动五：思考：你怎样看待北宋与辽、西夏订立和约，这反映了北宋怎样的政策？ 澶渊之盟 1.宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。 2.宋辽以白沟河为界，双方撤兵。 3.宋每年向辽提供“岁币”。 4.边境设置榷场，开展互市贸易。 宋夏和议 1.元昊对宋称臣，宋册封元昊为“夏国主”。 2.宋每年赐予西夏钱物，称为“岁赐”。 3.重开沿边榷场贸易，恢复民间商贸往来。 政策： 守内虚外 对内加强中央集权，崇文抑武，把巩固政权当做头等大事。 对周边各族政权采取消极防御，多是签订合约，用钱物换和平。 看法：订立合约，北宋显得有些软弱，但从历史的长远性来看长期的和平稳定利于南北社会经济的发展和民族交融。（和平才是民族交往的主流） 课堂小结 西夏 辽 北宋 建立时间：1038年 建立者：元昊 都城：兴庆 民族：党项族 建立时间：916年 建立者：耶律阿保机 都城：上京 民族：契丹族 建立时间：960年 建立者：赵匡胤（宋太祖) 都城：(开封)东京 宋夏和议 澶州之战 澶渊之盟 民族政权并立 促进民族大交融和民族关系的发展 课堂练习： 1.“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟”（ ） A.是一个完全平等的盟约 B.使宋辽出现了和平交流的局面 C.加重了北宋人民的负担 D.完全消除了宋辽间的民族隔阂 2.“西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣。”材料反映出宋代（ ） A.经济重心南移 B.都市生活丰富 C.民族交融加深 D.科技文化灿烂 B C 课堂练习 3．下列对应正确的是（     ） A．契丹族—阿骨打—辽 B．女真族—阿保机—金 C．党项族—元昊—西夏 D．蒙古族—铁木真—元 4．史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的（    ） A．重文轻武 B．宋辽和战 C．政权更迭 D．民族交融 C D 课堂练习： 5.下列古钱币的形制与铸币文字最适合用来研究中国古代（ ） A. 民族交融的加强 B. 冶铁技术的进步 C. 抑商政策的演变 D. 征税方式的变化 6.图中的契丹大字仿汉字合成方块字，这说明契丹族与中原民族之间存在（ ） A. 政治对立 B. 文化交流 C. 经济往来 D. 军事冲突 B A 西夏货币·乾祐宝钱 7.对北宋与辽、西夏议和的认识,仁者见仁,智者见智。阅读下列材料,回答问题。 材料一　帝(宋太宗)因谓近臣曰:国家若无外扰,必有内患。外忧不过边事,皆可预防;惟奸邪无状,若为内患,深可惧也。 ——《续资治通鉴·宋纪》 (1)结合所学知识,指出材料一中宋朝面临的“外忧”及其解决“外忧”的办法。 外忧:辽、西夏等少数民族政权对中原的袭扰。办法:议和。 材料二　大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵成(诚)信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人般(搬)送至雄州交割。——《续资治通鉴长编》 (2)材料二中的大宋皇帝指谁?这一“誓书”与哪一盟约有关? 皇帝:宋真宗。 盟约:澶渊之盟。 材料三　西夏向宋称臣,宋每岁赐西夏绢十三万匹、银五万两……节日再另行赏赐。 (3)结合所学知识,说说北宋与辽、西夏订立和约,对社会经济和民众生活有什么影响? 答案:社会经济:避免了战争给社会生产带来的破坏,促进了我国偏远地区的贸易与开发,有利于经济的交流和发展。民众生活:一方面,在一定程度上加重了民众的赋税负担;另一方面,边境民众生活环境相对安定,促进了民族交融。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $