四川省眉山市东坡区永寿中学2025-2026学年九年级上学期第一次阶段练习化学试卷

永寿中学九年级第一次课堂练习 化学试卷 第I卷(选择题) 一、选择题(每小题2分，15-26每小题3分，共计28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 北京举办绿色奥运会，下列措施不正确的是 A．改进锅炉烟囱将废气排到高空B．增加使用太阳能、核能等新能源 C．发展公共交通提倡绿色出行D．改进燃煤技术减少SO2等污染物排放 2．下列科学家与其重要发现相符的是 A．拉瓦锡——提出原子论 B．道尔顿——发现元素周期律 C．门捷列夫——发现质量守恒定律 D．闵恩泽——为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 3．下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是 A．铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引 B．冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气 C．木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧 D．氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气 4. 下列物质属于纯净物的是 A．南海的海水 B．液氧 C．黑龙潭的清新空气 D眉山的龙眼酥 5．下列对宏观事实的微观解释正确的是 A．水结成冰——分子停止运动 B．氧气和液氧都有助燃性——同种分子化学性质相同 C．冰受热变为水，水受热变为水蒸气——分子可以再分 D．热水能使压瘪的乒乓球复原——球内气体分子受热膨胀变大 6. 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是 ACu B．O C.H2 D．C60 7. 动物的肝脏和坚果类食物中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”和“锌”是指 A．分子 B．原子 C．元素 D．单质 8．在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科的重要思维方式。以下选项正确的是 A．图1中两个微粒属于同种元素 B．图2中第一种元素和第三种元素的化学性质不相似 C．图3中共有两种金属元素 D．图3中铝的相对原子质量为26.98 g 9．下列反应中既是化合反应，又是氧化反应的是 A．二氧化碳+水→碳酸 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．氯化铵→氯化氢+氨气D．氢气+氧气水 10．下列对有关实验的现象描述正确的是 A．红磷在空气中剧烈燃烧，有白雾生成 B．红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，发出白光，产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝伸入盛有空气的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体 D．硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 11．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，合理的是 A．加热高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水槽中移出导管 B．制取气体时，先装试剂，后检查装置的气密性 C．排水法收集气体前，先把导管伸入集气瓶，后点燃酒精灯 D．实验室制取氧气，先向试管中加二氧化锰，再加入过氧化氢溶液 12．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B．通电时稀有气体能发出不同颜色的光，所以在电光源方面有重要的用途 C．空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D．空气中的氧气和氮气都可用作燃料 13．如图为某反应的微观示意图。下列说法中错误的是 A．图中“”表示氧分子 B．该反应中反应物的分子可分 C．反应前后原子的种类不变 D．保持“”化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 14．在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是 A B C D 物质 氧气和二氧化碳 酒精和水 白糖和食盐 氧气和氮气 方案一 伸入燃着的木条 闻气味 加水溶解 伸入燃着的木条 方案二 通入澄清石灰水 通入二氧化碳 尝味道 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 第II卷(非选择题) 二、填空与简答 15．请用所学化学知识回答下列问题： （1）用符号表示：2个氧原子　 　；2个铝离子 　 　。 （2）用下列物质填空。 A．稀有气体 B．氮气 C．氧气 D．二氧化硫 ①能用于制取硝酸和氮肥的是　 　(填化学式)； ②可用于医疗急救的是　 　(填化学式)； ③在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是　 　； ④向空气中排放(填化学式)气体是造成酸雨的主要原因　 　。 16.近年来，我国航空航天事业成果显著，“北斗三号”导航卫星搭载了精密计时的铷(Rb)原子钟。如图为铷元素在元素周期表中的信息和铷原子结构示意图及其它粒子结构示意图。回答下列问题： (1)n=　 　，Rb原子第一电子层上电子的能量比最外层上电子的能量　 　(填“低”或“高”)。 (2)A~D所示粒子共表示　 　种元素，其中表示离子的是　 　(填序号)。 (3)铷原子得失电子后形成的离子符号为　 　。 17．氧气和水对航天员的生存非常重要，目前航天器中水的来源除了从地面携带水，还可以：由氢氧燃料电池提供水，氢气和氧气在一定条件下发生反应，为飞船提供能量，同时生成水，其微观过程示意图如下。 （1）A、B、C中表示混合物的是　 　（填字母）。 （2）变化I的过程中不变的粒子是　 　（填具体微粒名称）。 （3）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是　 　（填字母）。 A．分子的化学性质发生了改变 B．分子变小了 C．分子间间隔变小了 18.已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是一种有刺激性气味的气体。请回答下列问题： (1)写出物质B的名称：　 　。 (2)写出A生成D的化学方程式：　 　　 　。该物质在 氧气中燃烧的现象为　 　。 三、实验题 19．如图是实验室制取气体常用的常见装置，请按要求填空： (1)写出标有编号的仪器名称：①　 　；②　 　 。 (2)用A装置加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口塞一团棉花的目的是　 　，反应的化学方程式是　 　　 　。 (3)实验室若用F装置收集氧气，所得气体不纯的可能原因是　 　 (答出一点即可)。 (4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，气体的发生装置应选用　 　。 (5)氨气(NH3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体。若用E装置收集氨气，则发生装置应该连接　 　 (“a”或“b”)口。 四、科学探究题 20．关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一 认识催化剂 【小组讨论】 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．不加入催化剂化学反应就不能发生 B．同一个化学反应可能有多种催化剂 C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二 探究催化剂 【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 【分析交流】 (2) 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦的现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为0.2g 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 任务三 探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 (3)实验中用氧化铜作催化剂所发生反应的化学方程式为　 　。 (4)对比分析图2中的　 　(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 (5)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是　 　　 　。 学科网（北京）股份有限公司 $