9.4全民守法导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修三 政治与法治

课题：9.4 全民守法 一、课程标准 阐述全民守法的基本要求 二、学习重难点 重点：全民守法的内涵和要求 难点：全民守法的措施 三、学习过程 第一阶段：情景导入，同桌自主研学  同桌合作：简要说说全民守法对建设法治社会的重要性。 第二阶段：重点导学，小组自主研讨 总议题：推进全民守法 议题一：全民守法的内涵 【议学情境】 市民王先生在小区门口超市购物时，发现商家多收了20元货款。他没有争吵，而是拿着购物小票与商家沟通，依据《消费者权益保护法》说明情况，最终商家退还了多收的款项并道歉。而同小区的李阿姨，因不满楼上邻居的空调外机噪音，直接用工具损坏了邻居的外机，不仅没能解决问题，还因故意损坏他人财物被警方批评教育，承担了维修费用。 【议学任务】 结合情景材料，概括全民守法的核心内涵，并对比两人的做法，说明守法与维权之间的关系。 议题二：推进全民守法的路径 【议学情境】 某地司法局联合社区、学校开展“法治文化进万家”活动，通过法治漫画展、模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让居民和学生沉浸式学习法律知识；社区设立“法律明白人”工作站，邀请律师定期坐班，为群众免费提供法律咨询；同时，当地媒体开设法治专栏，曝光违法案例、解读法律条文，引导群众树立“办事依法、遇事找法”的意识。 【议学任务】 从材料中提炼推进全民守法的具体措施，并分析这些措施对培育公民法治素养的作用。 第三阶段：习题导练，个人自主研做 1．近年来，我国各地大力创新普法方式，从遍布大江南北、城市乡村的法治公园、广场、长廊，到运用新媒体新技术开展普法，积极探索“人工智能+普法”“大数据+普法”等普法新模式。2025年11月1日起施行的《中华人民共和国法治宣传教育法》，将以法治方式推动和保障新时代法治宣传教育工作守正创新、提质增效、全面发展。我国重视法治宣传教育（   ） ①旨在树立社会主义法律的权威和公信力 ②是基于人民是依法治国的主体和力量源泉 ③有利于全民自觉尊法、学法、守法、用法 ④是因为让人们普遍信仰法律是法治的首要内容 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．国家网信办发文称，针对自媒体账号存在的一系列乱象问题，国家开展了集中清理整治专项行动，全网处理9800余个账号，约谈三大知名自媒体平台。国家网信办指出，网络不是法外之地，任何人不得利用网络传播违法信息。这警示我们（   ） ①坚守法律法规和社会公共秩序底线，捍卫网络自由 ②在互联网发表信息要坚持权利与义务相统一的原则 ③在行使公民权利时，要坚持法律面前一律平等的原则 ④坚持在言论自由的前提下，理性发布自己掌握的所有信息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．针对社会治安管理新情况、新问题，新修订的《治安管理处罚法》将高空抛物、无人机“黑飞”、软暴力、侵害个人信息权益等行为纳入管理范围。此举旨在（   ） ①夯实法治根基，彰显法律的权威和尊严         ②明确权责关系，维护社会主体的合法权益 ③完善立法机制，推动科学立法、民主立法         ④适应社会治理需要，提供更完备的法律保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2025年9月17日，福建华安法院沙建人民法庭开展“打卡‘华’法，护‘未’成长”法庭开放日活动，邀请华安县第五中学20名师生代表走进法庭，通过实地参观、模拟庭审等方式，“沉浸式”学法守法用法，“零距离”感受法庭的庄严与肃穆。这一活动（   ） ①健全了社会矛盾纠纷预防化解机制             ②能提升青少年法治意识和法治素养 ③意在畅通民意表达渠道保障公民参与权         ④有利于普及法律知识以及促进司法公开 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．某区人大常委会创新推出“双进双转”机制，区人大常委会引入法院、检察院深度参与，探索出“专业征询—提炼转化—闭环反馈”的参与立法新路径；推动法官、检察官与人大代表共同参与信访听证、矛盾调处，将婚姻家庭、邻里纠纷等“小事”解决在社区，打通服务群众“最后一公里”。该机制（   ） ①开门纳谏、专业提炼，让立法建议更具法理人情 ②下沉基层、送法上门，让司法服务更加贴心可感 ③双向衔接、协同赋能，提升群众法律意识和维权能力 ④权力互换、放大合力，实现从民意到制度的闭环转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式实施，该法规定国家实行公民终身法治教育制度，把法治宣传教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。该规定有利于（   ） A．增强全民法治观念，推进全民守法 B．确保实现国家各方面工作的法治化 C．坚持依法治国与以德治国相结合 D．为社会主义法治建设提供根本保证 7．全民普法是一首法治与德治的协奏曲。从坚持依法治国和以德治国相结合，到健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的基层治理体系，今天的法治宣传教育与依法治理相融合，植根中国法治建设的具体实际，传承中华法律文化精华，进一步打牢了社会治理的文化根基。全民普法教育（   ） ①是全面依法治国、建设法治国家的基础性工作 ②是坚持依法治国和以德治国相结合的必然结果 ③有利于推动建设更高水平的社会主义法治国家 ④有利于提升国家治理和全球治理的能力和水平 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4、 课后自主学习 结合自己的生活实际，列举一个自己或身边人依法办事的小故事，撰写80-100字的感悟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C【详解】②③：我国重视法治宣传教育是基于人民是依法治国的主体和力量源泉，此举有利于全民自觉尊法、学法、守法、用法，②③正确。①：重视法治宣传教育的根本目的是提升全民法治素养、推进法治社会建设，树立法律权威和公信力是其结果而非直接目的，①排除。④：宪法法律至上是法治的首要内容，并非“让人们普遍信仰法律”，④排除。 2．A【详解】①：国家开展自媒体账号清理整治专项行动，就是警示公民在享受网络自由的同时，必须坚守法律法规和社会公共秩序的底线，不能突破法律边界滥用自由，①正确。②：公民在互联网上发表信息，享有言论自由的权利，但同时也负有遵守法律、不传播违法信息的义务。这体现了坚持权利与义务相统一的原则，②正确。 ③：法律面前一律平等的原则强调的是公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律，题干材料主要强调的是公民在网络空间行使权利时要履行相应义务，不涉及不同公民在法律适用上的平等问题，③排除。④：自由是相对的，不是绝对的。言论自由需以合法为前提，不能无限制发布“所有信息”，需遵守法律和公序良俗，④排除。 3．C【详解】①：法治的根基在人民，此举的“旨”不是彰显法律的权威和尊严，而是为了更好地规范社会秩序，维护社会主体的合法权益，①排除。②：新修订的《治安管理处罚法》将高空抛物等行为纳入管理范围可以明确权责关系，维护社会主体的合法权益，②正确。③：此举是针对社会治安管理新情况、新问题，《治安管理处罚法》的内容有变化，不涉及立法机制。且推动科学立法和民主立法，是措施而不是目的，③排除。④：针对新情况修订《治安管理处罚法》就是适应社会治理需要，提供更完备的法律保障，④正确。 4．C【详解】①：调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼属于多元纠纷解决机制，这一活动不能健全社会矛盾纠纷预防化解机制，①不符合题意。②④：开展“法庭开放日”，有利于普及法律知识、促进司法公开，这一活动通过法治宣传教育提升青少年法治意识和法治素养，②④正确。③：材料也没有体现畅通民意表达渠道，③不符合题意。 5．A【详解】①：在“专业征询—提炼转化—闭环反馈”的参与立法新路径中，“专业征询”环节明确要求法院、检察院深度参与立法建议征集，广泛吸纳专业意见和公众诉求，体现了立法过程的开放性；通过“提炼转化”环节，法院、检察院的专业能力确保了立法建议既符合法律原则（法理），又贴近民生实际（人情），①正确。②：推动法官、检察官与人大代表共同参与信访听证、矛盾调处，将婚姻家庭、邻里纠纷等“小事”解决在社区，直接将司法服务延伸至基层，使群众在家门口就能获得法律帮助，让司法服务更加贴心可感，②正确。③：该机制体现了人大常委会、法院、检察院的协同合作，但材料未直接体现这一合作如何提升群众的法律意识和维权能力，③排除。 ④：人大常委会、法院、检察院的权力不能互换，该机制只是强调人大常委会、法院、检察院协同赋能，探索出参与立法的新路径，更好地为群众提供司法服务，④排除。 6．A【详解】A：《中华人民共和国法治宣传教育法》规定国家实行公民终身法治教育制度，把法治宣传教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。该规定有利于增强全民法治观念，推进全民守法，A正确。B：确保实现国家各方面工作的法治化夸大了《中华人民共和国法治宣传教育法》的作用，B错误。C：以德治国在材料中没有体现，C不符合题意。D：中国共产党的领导为社会主义法治建设提供根本保证，D不符合题意。 7．B【详解】①：全民普法能增强全民法治观念，是全面依法治国、建设法治国家的基础性工作，①正确。②：全民普法教育是坚持依法治国和以德治国相结合的重要举措，而非必然结果，②排除。③：全民普法教育能提高全民法治素养，有利于推动建设更高水平的社会主义法治国家，③正确。④：全民普法教育主要针对国内，与提升全球治理能力和水平无直接关联，④排除。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $