精品解析：2025-2026学年甘肃省天水市秦安县兴国镇第一小学教科版五年级上册期末考试科学试卷

2025-2026学年度第一学期期末质量检测试卷 五年级综合 科学部分（总分：50分） 一、填空（每空2分，共20分） 1. 光在空气中________传播，当行进中的光遇到物体时，会发生________或________，会改变光的传播方向，也会形成阴影。 2. 地球内部运动引起的剧烈地形变化形式主要是________和________。 3. 地球的内部可以分成地壳、（ ）和地核三部分。绝大部分地震发生在（ ）内。 4. 由于受到水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎，这种现象叫（ ）。 5. ________是身体“总指挥”，控制着人体的大部分生命活动现象，能够指挥人的行动，________是身体的“联络员”。 二、判断（每题2分，共10分） 6. 灯罩把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光合在一起，可以增加台灯的亮度。（ ） 7. 火山喷发只有破坏作用，没有积极意义。（ ） 8. 水流速度越快，对土地的侵蚀作用越强。（ ） 9. 在一定条件下，燃香的速度基本是均匀的，可以用来计时。（ ） 10. 人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动（ ） 三、选择（每题2分，共10分） 11. 下列现象不是由于光沿直线传播形成的是（ ）。 A. 树底下的光斑 B. 雨后天空的彩虹 C. 月食 12. 长江三角洲形成的主要原因是（ ）。 A. 风力作用 B. 水流侵蚀 C. 泥沙沉积 13. 在楼房里，当地震发生时候，我们应该（ ）。 A. 尽快乘电梯下楼 B. 站在阳台等待救援 C. 躲到卫生间里，用枕头护住头 14. 在我们身体中，附着在骨骼上，通过收缩带动骨骼运动的是（ ）。 A. 肌肉 B. 神经 C. 关节 15. 下列属于科学用脑的是（ ）。 ①劳逸结合 ②课程交替 ③熬夜学习 ④课间运动 A ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ 四、简答（共4分） 16. 健康生活方式和生活习惯是维护我们身心健康的有效措施，请结合自己的实际制订一份科学合理的健康生活计划。 五、实验操作（每空2分，共6分） 17. 在探究摆的快慢与什么因素有关的实验中，利用控制实验变量来探究摆锤质量、摆绳长度与摆的快慢的关系。 （1）保持摆绳长度不变，改变摆锤的质量，分析质量不同的摆在30秒摆动的次数，发现改变摆锤的质量______改变摆的速度。（填“能”或“不能”） （2）摆锤质量不变，调整摆绳的长短，测量长短不同的摆30秒摆动的次数，发现摆绳长度越长，摆的速度__________。摆绳的长度越短，摆的速度__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末质量检测试卷 五年级综合 科学部分（总分：50分） 一、填空（每空2分，共20分） 1. 光在空气中________传播，当行进中的光遇到物体时，会发生________或________，会改变光的传播方向，也会形成阴影。 【答案】 ①. 沿直线 ②. 折射 ③. 反射 【解析】 【详解】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。光在空气中是可以传播的，而且光在空气中沿直线传播。当行进中的光遇到物体时会发生折射或反射现象，从而改变光的传播方向；而阴影的形成是由于光沿直线传播时被不透明物体挡住而形成的。 2. 地球内部运动引起的剧烈地形变化形式主要是________和________。 【答案】 ①. 地震 ②. 火山喷发 【解析】 【详解】地球内部运动使地表形态发生不断的变化。这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球局部表面在瞬间发生较大的改变，如地震、火山喷发等。 3. 地球的内部可以分成地壳、（ ）和地核三部分。绝大部分地震发生在（ ）内。 【答案】 ①. 地幔 ②. 地壳 【解析】 【详解】科学家利用地震波等研究发现，地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地慢和地核。由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震，所以绝大部分地震发生在地壳内。 4. 由于受到水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（ ）。 【答案】风化 【解析】 【详解】略 5. ________是身体“总指挥”，控制着人体大部分生命活动现象，能够指挥人的行动，________是身体的“联络员”。 【答案】 ①. 脑 ②. 神经 【解析】 【详解】神经系统由脑、脊髓和与其相连并遍布全身的周围神经所组成，它们是协同工作的。脑是人体的“总指挥”，它总是在不断地发送和接收信息，这些信息的传递和处理需要通过身体的联络员——神经系统来完成。 二、判断（每题2分，共10分） 6. 灯罩把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光合在一起，可以增加台灯的亮度。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】灯罩的内表面具有反射特性，能将灯泡向上发出的光线反射到下方，与灯泡直接向下的光线叠加，使更多光线集中到需要照亮的区域，从而增强台灯的照明效果。 7. 火山喷发只有破坏作用，没有积极意义。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】火山喷发会释放岩浆、火山灰和气体，可能摧毁建筑、影响气候，造成破坏。但火山活动也能带来益处，如火山灰使土壤肥沃利于农作物生长，喷发物堆积可形成新岛屿。因此该说法错误。 8. 水流速度越快，对土地侵蚀作用越强。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】水流速度是影响土地侵蚀的重要因素。当水流速度增大时，水流的冲击力和携带泥沙的能力会显著增强，导致土壤颗粒更容易被剥离和搬运，从而加剧对土地的侵蚀作用。这一现象符合水流动力与侵蚀程度之间的基本规律。 9. 在一定条件下，燃香速度基本是均匀的，可以用来计时。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在中国的古代，除了“时辰”之外，还有其他五花八门的计时方法，古人经常会用的计时单位，比如一刻钟、一炷香、一袋烟、一盏茶等。所以在一定条件下，燃香的速度基本是均匀的，可以用来计时，观点正确。 10. 人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体共有八大系统：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。这些系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也出现问题。 三、选择（每题2分，共10分） 11. 下列现象不是由于光沿直线传播形成的是（ ）。 A. 树底下的光斑 B. 雨后天空的彩虹 C. 月食 【答案】B 【解析】 【详解】光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到物体表面时，被反射回原来的物质中，光的传播方向改变，叫做光的反射；当光从一种物质斜射进入另一种物质时，会发生折射现象。树底下的光斑、月食是由于光沿直线传播造成的；雨后天空中的彩虹，属于光的色散现象，是由光的折射形成的。 12. 长江三角洲形成的主要原因是（ ）。 A. 风力作用 B. 水流侵蚀 C. 泥沙沉积 【答案】C 【解析】 【详解】河口三角洲的形成和流水沉积有关，当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流入海处水下坡度平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减慢，河流携带的泥沙便会沉积在河口前方，形成三角洲。故选C。 13. 在楼房里，当地震发生的时候，我们应该（ ）。 A. 尽快乘电梯下楼 B. 站阳台等待救援 C. 躲到卫生间里，用枕头护住头 【答案】C 【解析】 【详解】当地震发生时，如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方。如果在高层的话，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘，或躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方。千万不可以尽快乘电梯下楼或者站在阳台等待救援。 14. 在我们身体中，附着在骨骼上，通过收缩带动骨骼运动的是（ ）。 A. 肌肉 B. 神经 C. 关节 【答案】A 【解析】 【详解】人体肌肉共639块，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个放松。肌肉收缩带动骨骼运动，收缩的肌肉摸上去又紧又硬，还会变短。 15. 下列属于科学用脑的是（ ）。 ①劳逸结合 ②课程交替 ③熬夜学习 ④课间运动 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】劳逸结合可避免大脑疲劳，课程交替能提高学习效率，课间运动有助于放松大脑，均符合科学用脑原则。而熬夜学习会导致大脑过度疲劳，影响健康和学习效果，不属于科学用脑。故选C。 四、简答（共4分） 16. 健康的生活方式和生活习惯是维护我们身心健康的有效措施，请结合自己的实际制订一份科学合理的健康生活计划。 【答案】1. 合理膳食：每日三餐定时定量，早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少，多吃蔬菜水果。2. 适量运动：每周进行3-5次体育锻炼，如周一、三、五放学后跑步30分钟。3. 合理作息：每天保证8小时睡眠，晚上10:30前睡觉，早上6:30起床。4. 保持良好心态：积极参加集体活动，多与同学、家人沟通交流。5. 拒绝不良嗜好：不吸烟，不喝酒，远离毒品。 【解析】 【详解】健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态，健康离不开锻炼、节食、规律的生活和愉悦的心情。因此科学合理的健康生活计划有1. 合理膳食：每日三餐定时定量，早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少，多吃蔬菜水果。2. 适量运动：每周进行3-5次体育锻炼，如周一、三、五放学后跑步30分钟。3. 合理作息：每天保证8小时睡眠，晚上10:30前睡觉，早上6:30起床。4. 保持良好心态：积极参加集体活动，多与同学、家人沟通交流。5. 拒绝不良嗜好：不吸烟，不喝酒，远离毒品。 五、实验操作（每空2分，共6分） 17. 在探究摆的快慢与什么因素有关的实验中，利用控制实验变量来探究摆锤质量、摆绳长度与摆的快慢的关系。 （1）保持摆绳长度不变，改变摆锤的质量，分析质量不同的摆在30秒摆动的次数，发现改变摆锤的质量______改变摆的速度。（填“能”或“不能”） （2）摆锤质量不变，调整摆绳的长短，测量长短不同的摆30秒摆动的次数，发现摆绳长度越长，摆的速度__________。摆绳的长度越短，摆的速度__________。 【答案】（1）不能 （2） ①. 越慢 ②. 越快 【解析】 小问1详解】 在保持摆绳长度不变的条件下，改变摆锤质量，通过实验测量发现，在相同时间内（30秒），摆动的次数并没有发生变化。这表明摆锤质量的改变不会对摆的摆动速度产生影响，即改变摆锤的质量不能改变摆的速度。 【小问2详解】 当摆锤质量保持不变，调整摆绳长短时，会观察到随着摆绳长度的增加，在30秒内摆动的次数减少，这意味着摆的速度变慢；相反，当摆绳长度缩短时，在同样的30秒时间内，摆动的次数增多，说明摆的速度变快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $