江苏省南菁高级中学2025—2026学年高二上学期期末模拟练习语文试卷

江苏省南菁高级中学2024级高二上期末模拟练习 语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 孙犁之所以能成为一代名家，不在于创作数量的丰盛，而在于作品的质量和独特的艺术风格。综观孙犁的小说创作，仅有一部长篇、两部中篇和四十多个短篇，单就数量而言，确实不算多，然而正是这些小说作品，使他赢得了大量读者，在现代文学史上产生了深远的影响。 孙犁的小说创作，始终回荡着时代主旋律，将重大时代主题寓于日常生活和摹写中，力图通过最普通、最常见的生活现象，表现出他所经历过的那个时代的“内容和形式”。 《荷花淀》写的是几个妇女的寻夫遭遇；《嘱咐》写的是一个离家八年的战士在家中的一夜短暂停留；《山地回忆》写的是一次河边的摩擦与和解等生活琐碎。这些作品中既没有激烈的战斗场面的描写，也没有重大的社会生活场景的描绘，而是些平凡的日常生活事件，然而，正是这些平凡的生活小事中蕴含着重大的时代主题，传达出时代的“主要的旋律”：在《荷花淀》里，我们听到了冀中人民抗敌的呐喊；在《嘱咐》里，我们听到了广大妇女送郎参战的心声；在《山地回忆》里，我们听到了人民热爱子弟兵的热情表诉……这难道不是那个时代奏出的最强音吗？ 孙犁在小说中经常创造出令人惊叹的清新优美的意境，给读者留下深刻印象。这是因为他将自己真挚的情感融入对景物的描绘之中，抒情与写景达到完美的结合，使小说充满了诗情画意。 如在《正月》里有两处描写：“她坐在小院里做活，只觉得太阳照得她浑身发热。她身后有一棵幼小时候在麦地锄回来的小桃树，和她一般高……春天过早挑动了小桃树，小桃树的嫩皮已经发紫，有一层绿色的水浆，在枝脉里流动。”“第二天，就是好日子。天空上只有两朵白云，它们飘过来，前后追赶着，并排浮动着……”前一处通过对小桃树在春天里显示出的生机和活力的描绘，我们看到了即将结婚的小说主人公多儿的青春活力和喜悦之情；在后一处描写中，我们从阳光照耀下的晴空两朵白云互相追逐交叠中，感受到了一对新婚夫妇美好的生活韵味。可以看出，作家笔下的景物描写创造出了一种诗一般优美的意境，而这种意境总是和现实生活及作者的思想感情紧紧地联系在一起，使他的小说充满了诗情画意。 一谈到作家孙犁，许多读者便自然而然地想到冀中平原，这是因为他的小说，不论是刻画人物性格，还是讲述风俗民情，都渗透着浓郁的地方色彩。孙犁是冀中人民的儿子，在冀中的阳光里和土地上出生长大。冀中人民哺育了孙犁，而孙犁的笔也是饱吸了冀中人民感情的汁液后，才写出了那样瑰丽多彩的人民的诗篇。 长篇小说《风云初记》中有一段精彩的描写，让我们领略到了北方“社戏”的风味：“乡下人看戏，要拼着全部力气和一身大汗。戏唱到热闹中间……台下就像突然遇到狂风的河水一样，乱挤乱动起来。那些年轻力壮的小伙子们，讲究看戏扒台板……他们通常是把小褂一扒，三五个人一牵手，就从人群里劈进去……”和鲁迅《社戏》中充满优雅气氛的民间唱戏不同，这是北方平原上的粗犷格调。 有些人因孙犁作品中鲜明的地方色彩而将他的艺术风格主要归结为白洋淀地区人民生活的乡土色彩，这种看法虽有些失之偏颇，但将其作品中浓郁的地方色彩作为研究其艺术风格的一个方面，还是非常恰当的。 凡读过孙犁作品的人无不赞赏他的语言。孙犁的语言是从群众口语中提炼出来的诗一样的结晶，简洁精炼、率真朴实。他认为，“文学的语言应当是大众的口头语，但这并不妨碍作家在他的作品语言上用功夫，加以洗练和推敲。”语言愈是精炼，就愈有表现力。孙犁的短篇小说往往三四千字就是一篇。以这样短小的篇幅，包容丰繁的社会生活内容，要归功于他语言的简洁精炼。 （摘编自纠福荣《孙犁小说的艺术特色》） 材料二： 孙犁的抗战小说具有浓郁的伦理思想。孙犁认为：“作品的情节应该是合乎情理的或合乎人情的。这种情理或人情又是应该合乎一个时代的伦理观念的……艺术的高潮应该是情节发展最后达到的道德力量。” 对伦理道德的重视，既是孙犁对自己创作经验的总结，又是他创作追求的一种境界。荣辱是伦理思想中重要的问题，古代思想家荀子就专门讨论过荣辱的各种表现。为了拯救祖国，鲁迅先生毅然决定弃医从文。孙犁对此评价：“他要做一个文学家，来改造中国人的思想和灵魂，使他们知道什么行为耻辱，什么行为光荣……”孙犁也运用抗战小说的形式，告诉人们什么是光荣，什么是耻辱。 《荷花淀》中有这样的描写：父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。水生和他的伙伴们一起参加了抗日队伍。这是“光荣事情”，所以得到了家人和全庄男女老少的支持。 孙犁抗战小说的荣辱观具有强烈的惩恶劝善作用。孙犁作品风格的道德力量是自然具体的，是潜移默化的，几乎没有任何装潢和标榜。因此他的作品才在不动声色中具有动人心魄的艺术魅力。 （摘编自田阳《孙犁抗战小说的荣辱观》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．孙犁创作的小说数量在作家中并不算多，但他凭借高质量的作品和独特的艺术风格赢得了众多读者，成为一代名家。 B．孙犁的小说带有浓郁的白洋淀地方色彩，这与他在冀中出生长大，满怀深情描写那里的人们有关，富有地方色彩成为他创作中最突出的风格。 C．孙犁善于从群众的日常口语中提炼出简洁精炼、率真朴实的语言，这有助于他在短小的篇幅中表现丰富的社会生活内容。 D．孙犁十分重视伦理道德在文学创作中所起的作用，他创作的抗战小说中就包含着浓郁的伦理思想，以此告诉人们应知道“荣”“辱”。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．“内容和形式”的引号表示特殊含义，使论述更生动形象；“社戏”的引号表示强调，突出了北方民间唱戏与鲁迅笔下的不同。 B．两则材料都围绕孙犁小说创作中的某些特征展开，且二者的行文结构也相似，在对特征展开论述时都运用了层进式。 C．两则材料都使用了对比手法，如材料一《社戏》与《风云初记》中北方“社戏”的不同特点、材料二鲁迅与孙犁之间都形成对比。 D．两则材料都直接引用了孙犁小说中的相关内容和孙犁本人有关文学创作的看法，使表达的观点更具说服力。 3．下列选项，不能作为论据正面论证材料一相关观点的一项是（   ） A．小说《正月》中，孙犁通过对祖传织布机的描写，折射出农村重大变化：“在这一百年间，我们祖国的历史有过重大的变化，这机子却只是陪伴了三代的女人。” B．孙犁曾说：“我很喜欢普希金、梅里美、果戈理和高尔基的短篇小说，读的也比较多，我喜欢他们作品里那股浪漫气息，诗一样的调子和对美的追求。” C．小说《村歌》以农村女青年双眉参加生产组为线索，表现了以双眉为代表的农村青年在权利与义务方面的觉醒与探索，以及农村人民对于社会变迁的认识与接纳。 D．孙犁早期小说《琴和箫》发表后，引起了一些非议，他后来说：“作品虽然基于当时迫切的抗日要求，但还没有多方面和广大群众的伟大的复杂的抗日生活融会贯通。” 4．材料一第三自然段是如何增强论证的效果的？请简要分析。（6分） 5．孙犁小说具有诸多鲜明的艺术特征，请你从“诗情画意”“荣辱观”两个角度中选择合适角度对下面两则语段展开分析。（4分） （一）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很……女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里……风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 （二）《蒿儿梁》以一九四三年日寇冬季扫荡为背景展开故事情节。杨纯医生和护士刘兰带五个伤员转移到蒿儿梁；自从添了这么七个生人，小庄上热闹起来，两盘碾子整天不闲，有时还要点上灯推莜麦，青年人要去放哨、坐探，小孩子要去送信砍柴，妇女们拆洗伤员的药布衣服，分班做饭。 （二）现代文阅读II（本小题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 忆韦素园君 鲁迅 现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。 怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天，在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。 这一间小房子，就是未名社。 那时我正在编印两种小丛书，一种是《乌合丛书》，专收创作，一种是《未名丛刊》，专收翻译，都由北新书局出版。出版者和读者的不喜欢翻译书，那时和现在也并不两样，所以《未名丛刊》是特别冷落的。恰巧，素园他们愿意绍介外国文学到中国来，便和李小峰商量，要将《未名丛刊》移出，由几个同人自办。因这丛书的名目，连社名也就叫了“未名”——但并非“没有名目”的意思，是“还没有名目”的意思，恰如孩子的“还未成丁”似的。 未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。 于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病、不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。 我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢了。 但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。 我到广州，是第二年——一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广大了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的《外套》。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？ 我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法。 我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不是命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？…… 我在空中看见了勃兰特和素园，但是我没有话。 一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》？…… 一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本《外套》当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。 自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之后，当然也只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，绍介了望·蔼覃，绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。还印行了《未名新集》，其中有丛芜的《君山》，静农的《地之子》和《建塔者》，我的《朝华夕拾》，在那时候，也都还算是相当可看的作品。 是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。 我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！ 一九三四年七月十六之夜 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（    ） A．文章详细地记叙了作者与韦素园君相识、相知的过程，展现了韦素园的鲜明个性及其与未名社的渊源。 B．社名因丛书的名目叫“未名”，即“还没有名目”的意思，是因为作者对丛书及文学社的将来心存迷茫。 C．“沉静着，又啮碎了自己的心”一句写出像韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默，内心就会痛苦。 D．“这也不能算是希罕的”表明作者对韦素园死后两年文坛上没有人开口纪念他，觉得是习以为常、理所当然的 7．对文中画线段的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．“侥幸”一词真切写出作者庆幸自己能在韦素园病殁之前还能见他一面并与之谈天。 B．作者所思所想的过程中运用了四个“忽而”的排比句式，增强了感情的表达效果。 C．该段描写了作者一连串的心理活动，形象地表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。 D．该段先写见到韦素园的高兴，后又写高兴中夹着悲哀，由喜至悲，情感令人难以捉摸。 8．文中“在中国第一要他多”这句话言简意赅，请结合文本简要谈谈你的理解。（4分） 9．作者自始至终将韦素园放在未名社的工作中加以回忆，如此安排对这一人物的塑造有何作用？（6分） 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。” 对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀西辟之国而戎狄之长也弊兵劳众不足以成名得其地不足以为利。臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。” 司马错曰：“不然。臣闻之，欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴，利尽西海诸侯①，不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐、韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也。” 惠王曰：“善！寡人听子。” （选自《战国策·秦策》） 材料二： 巴、蜀相攻击，俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀，以为道险狭难至，而韩又来侵，犹豫未能决。司马错请伐蜀。起兵伐蜀。十月取之，贬蜀王，更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸侯……秦白起败赵军，斩首二万，取代光狼城。又使司马错发陇西兵，因蜀攻楚黔中，拔之。楚献汉北及上庸地。 （《资治通鉴·周纪》） 【注】①西海诸侯：上古文献中称“蜀地”为西海。 10．文中画波浪线的部分有三处需断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今夫A蜀B西辟之国C而戎狄之D长也E弊兵劳众F不足以成名G得其地H不足以为利 11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“下”，文中指“发兵、出兵”，与《石钟山记》中“郦元以为下临深潭”的“下”意思不同。 B．“顾”，“反而、却”，与《项脊轩志》中“瞻顾遗迹，如在昨日”的“顾”意思不同。 C．“因”，“凭借、依靠”，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“因”意思不同。 D．“伐”，“讨伐、攻打”，与《老子四章》中“自伐者无功”的“伐”意思不同。 12．下列各项对文章内容解说有误的一项是（   ） A．张仪分别论证了伐韩之利与伐蜀之弊。他认为，伐韩可以挟天子以令诸侯，成就霸业，伐蜀则会落得兴师劳众，无名无利。 B．秦王采纳了司马错的意见，收服了蜀国，使秦国国力增强，后来又派白起进攻楚国，迫使楚国献出汉北和上庸。 C．文中司马错论述伐蜀理由，见解精辟，逻辑严谨，透过这些言论，勾勒出一个老成持重、审时度势、追求实效的谋臣形象。 D．司马错认为，蜀国是西部偏僻的国家，戎狄的首领，朝政像夏桀、商纣一样混乱，以秦国的国力攻打它，轻而易举。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）故拔一国，而天下不以为暴，利尽西海诸侯，不以为贪。 （2）十月取之，贬蜀王，更号为侯，而使陈庄相蜀。 14．秦灭蜀是秦统一道路上的重要一步，请根据两则材料简要概括秦伐蜀可以得到的好处和秦伐蜀时的形势。 （3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 渔父 宋·陆游 楚江茫茫新雨霁，残云蹙作鱼鳞细。 老翁短楫去若飞，我欲从之已天际。 从之不可况共语，醉眼知渠轻一世。 直钓①去饵五十年，此意宁为得鱼计？ 【注】①直钓：姜子牙在入仕前用不设鱼饵的直钩在渭滨钓鱼。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇点明地点、时间和天气，为渔父出场营造出一个清新开阔的环境。 B．前四句运用了叠词、比喻、夸张等手法，动静结合，描写细腻生动。 C．诗中反复使用“从之”，表达了诗人欲以“渔父”自况却又不得的遗憾。 D．本诗体现古体诗的流转自由，而律诗《书愤》则整饬严谨，两者各有特色。 16．在中国古代文化语境中，“渔父”可以是超拔隐逸的，也可以是积极济世的。请简析诗中“渔父”形象的内涵。 （6分） 17．补写下列句子中的空缺部分。（6分） （1）贾谊《过秦论》中 “ ▲ ， ▲ ” 两句，生动形象地描写了陈涉起义后一呼百应的景象，表现了反秦力量的强大。 （2）《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼” 和《燕歌行》“ ▲ ， ▲ ” 都善用对写两地的方式表达相思之意。 （3）古代诗文中有许多用比喻抒发人生短暂的名句，如曹操《短歌行》中 “譬如朝露，去日苦多”，又如李白《将进酒》中 “ ▲ ， ▲ ”。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 18～19 题 今年国庆期间，云南哀牢山一则 “探险视频” 爆红，原本人烟稀少的 “人类禁区” 变成了（______）的 “网红景区”。10月6日，哀牢山自然保护区管护局发布通告称，未经批准进入自然保护区或者在自然保护区内不服从管理机构管理的，由自然保护区管理机构责令其改正，并可以根据不同情节处以100元以上5000元以下的罚款。这些年来，随着户外旅游、山地穿越日渐常态化，很多拥有大片未开发区域的景区面临着巨大的压力。 ①一方面，②游客或穿越者肆意进入核心保护区，③驱车碾轧乃至取火、餐饮、采摘，④使保护区地貌造成不可逆的伤害；⑤另一方面，⑥游客和穿越者一旦失联或遭遇不测，⑦也会造成生命财产损失；⑧同时，⑨每一次救援被困的擅闯人员都要耗费巨大的人力、财力，⑩施救者甚至会导致在救援过程中受伤。 此番哀牢山明确规定加重罚则，也是一次警醒。禁区入，应该成为一种铁律，而非弹簧，不存在任何游移和伸缩。各地景区、保护区也有进一步明细规则，使之成为可遵循的准则，才能产生约束力。 18. 下列对于语段中相关内容的说法，错误的一项是（ ） A. 括号处可填入词语 “人流如织”。 B. 画框处 “发布” 可以替换为 “颁布”。 C. 加点的 “铁律”“弹簧” 都运用了比喻修辞。 D. 画横线处的 “游移” 和 “伸缩” 不可互换位置。 19. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6 分） （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 3 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 20～22 题 常德就是武陵，陶潜的《搜神后记》上《桃花源记》说的渔人老家，应当摆在这个地方。德山在对河下游，离城约二十余里，地理书上告给人说这里是湘西一个大码头。 这个码头真正令人惊奇处，实在也无过于船只和水上工具了。要认识湘西，不能不对他们先有一种认识。要欣赏湘西地方民族特殊性，船户是最有价值材料之一种。 一个旅行者理想中的武陵，①______。到了这里一看，才知道水面各处是船只，可是却很不容易发现一只渔船。长河两岸浮泊的大小船只，外行人一眼看去，②______，事实上形制复杂不一，各有个性，代表了各个地方的个性。 常德德山沅水行九十里，到桃源县，再行二十五里，到桃源洞。千年前武陵渔人，如何走到桃花源这路线，尚无好事的考古家说起。现在想到桃源访古的 “风雅人”，大多数只好坐公共汽车去。在桃源县想看到老幼黄发垂髫、怡然自乐的光景，并不容易。不过或者因为历史的传统，地方人倒很和气，保存一点古风。也知道欢迎客人，杀鸡作黍，留客住宿。虽然多少得花点钱，数目并不多。此外如茶馆、酒馆、水手没有它不成，它没有水手更不成。 20. 请在文中划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。（4 分） 21. 最后一段中 “风雅人” 的引号你认为有何作用？请简要说明。（3 分） 22. 请简要分析文段中加点词语对表情达意的作用。（4 分） 试卷第2页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省南菁高级中学2024级高二上期末模拟练习 语文试卷评分细则 1.【答案】B。“富有地方色彩成为他创作中最突出的风格”错。文中“有些人因孙犁作品中鲜明的地方色彩而将他的艺术风格主要归结为白洋淀地区人民生活的乡土色彩，这种看法虽有些失之偏颇……”可知，这种把富有地方色彩看作孙犁创作中最突出的风格的看法是失之偏颇的。 2.【答案】D。A.“‘社戏’的引号表示强调，突出了……不同”错，“社戏”的引号应是特定称谓，突出了孙犁对北方民间唱戏的描写与鲁迅的《社戏》同样精彩。B.“行文结构也相似，在对特征展开论述时都运用了层进式”错。材料一并没有使用层进式。C.“两则材料都使用了对比手法”“鲁迅与孙犁之间都形成对比”错。从材料二可知，孙犁对鲁迅的评价表现了他对鲁迅的认可，他们之间并没有对比。 3.【答案】D。D.“作品虽然基于当时迫切的抗日要求，但还没有多方面和广大群众的伟大的复杂的抗日生活融会贯通”是在说孙犁对自己早期作品创作的反思，与材料观点无关。 4.【答案与评分细则】 ①运用排比句【写出排比给1分】。使用两组排比句，增强了表达的语势【写成语气也可以1分】，同时也强化了孙犁小说取材和主题两方面的特征。 ②巧妙使用关联词【关联词1分】语。“既没有……也没有……而是……”“然而”等关联词语的使用，使论证层层深入，逻辑严密。【答出层层深入或逻辑严密就给1分】 ③反问手法的使用【答出反问给1分】。以简短有力的反问句结尾，强化了孙犁小说以平凡反映“时代主旋律”的特点。【观点1分】 ④举例论证。【举例1分】通过列举孙犁的几部作品，论证了他的作品多在日常生活的摹写中传达时代主旋律【观点1分】，具体有力地证明了观点，增强了说服力。 【存在问题】 ①要点不全。多数同学能够回答出“举例”“排比”“反问”，“关联词”少有人答出。 ②分析缺失或不正确。对术语的分析脱离文本或者只答“套话”。 ③书写糟糕。部分同学卷面邋遢，字迹潦草，非常考验阅卷者的辨别能力。 ④审题不清。误将题目理解成思路题，变成内容的梳理。 5.【答案】示例一：体现了孙犁小说的“诗情画意”。月亮、水淀、荷花，如雪地、云彩般洁白的苇席，月下编着苇席的女人（1分）。作者以清新质朴的笔调将人物活动与自然环境相融合，营造出清新优美的意境，烘托人物的美好形象（1分），使小说充满诗情画意。 示例二：体现了孙犁小说的“荣辱观”。小说刻画了普通百姓对战士的细致关怀，表现了对抗战的无私奉献。为照顾受伤的战士，人们各尽所能，承担自己的责任（1分），他们为此感到光荣，体现了民族大义面前人们的荣辱观念。（1分） 6.【答案】C。 7.【答案】D。 8.【参考答案】①鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神；并希望中国有更多的像韦素园这样的人。 ②当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面，我们要像韦素园一样做一个甘于奉献，脚踏实地干实事的人；另一方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。 【评分细则】认真踏实的精神\甘于奉献，脚踏实地干实事，2分。希望中国有更多的像韦素园这样的人，1分。铭记\不要忽视干实事的人，1分。 9.【参考答案】（1）人物形象更加丰满：①韦素园在未名社主持翻译了很多优质的外国作品，也出版了很多当时的进步作品，以此表现他是社团核心人物，一名进步文学青年；②未名社经营惨淡，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社，以此衬托他踏实苦干的精神；③在未名社工作中作者更深入的了解了韦素园，他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。（人物角度，任意两点，即可得4分） （2）深化主题：④作者通过对韦素园在未名社工作的回忆，表达了对实干精神的赞美。同时，未名社的兴衰也反映了时代背景下文学社团的命运，使文章具有了更广泛的时代意义和社会价值。（主题角度，2分） 【评分细则】 人物形象①扣住“未名社骨干或核心成员”2分/进步文学青年(热爱文学没分)；②经营、支持未名社1分→踏实苦干/默默无闻无私奉献等品质1分；③认真1分→热烈1分。 主题④对这一类人/精神的赞美1分；⑤未名社兴衰折射出时代特点/社会状况1分 【问题】1.阅读粗糙，不从文中找依据；2.角度单一；3.当做小说套路答题。 10.【答案】BEH。 【解析】原文停顿：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道。”正确断句从动词入手是一个比较好的办法。动词就涉及到动作的发出者，即主语，也涉及到动作涉及的对象，即宾语。本句动词包括“亲、善、下、塞、当”等，其主语都是“秦”。“亲魏善楚”相对容易理解；“下”所涉及的对象是“兵”；“塞……之口”与“当……之道”句式一致。 11.【答案】C。【解析】“武父子亡功德”中的“亡”是通假字，同“无”，没有。 12.【答案】B。【解析】“后来又派白起进攻楚国（错），是派司马错进攻楚国。 13.（1）【答案】（1）蜀国是戎狄的首领，（攻打蜀国，）会使士兵疲惫，使百姓劳苦，却不足够用来成就威名；得到那里的土地，不足够来获得利益。 得分点：①“长”，首领；②补充（攻打蜀国）这个主语；③“敝”“劳”都是使动用法；④“以”，来，用来。句意1分。 【主要问题】1.语境通顺意识不足，句子前后根本不通，没想到缺少主语；2.稍微难一点的词根本不发，就按照照搬散兵劳众。 （2）【答案】（秦国发动军队攻打蜀国。）十月夺取了那里的土地，降低蜀王的身份，更改蜀国的国号为侯，派遣陈庄去辅佐蜀侯。 【评分细则】每句1分，重点字词分别为“取（夺取，攻取，攻占，占领等）”“贬（降低）”“更（改）”“相（辅佐/任……的相（丞相，宰相，相国等））” 关键词错误适当扣1分，如把“侯”写成“候”；语意错误适当扣1分，如把蜀国写成楚国，“贬蜀王”译成“贬低蜀王的身份”，“把‘号’译成国号（‘蜀’是国号，‘侯’应是爵号）；“使”译成“派遣”或“让”都算对了。 【主要问题】 翻译太随意。很多同学把“相”翻译成“管理”“治理”。 语意不敏感。尤其在对“贬”字的处理上，从后句“更号为侯”看，“贬”是对蜀王进行降爵。 不注意译后语句的通顺。尤其是译成“降职蜀王”等。 【答案】好处：伐蜀可以为秦国开疆扩土；富民强国；获得除暴平乱的好名声。形势：巴国、蜀国爆发激烈的战争；蜀国大乱，易攻易伐。 【阅卷细则】 本题3点，1点1分。采分：“开疆扩土”或“富民强国”，1分；获得名声，或获得除暴平乱的好名声，1分，只写名利双收的，0分；巴蜀相攻，1分；“好处”和“形势”不对应的，不扣分。 参考译文： 材料一： 司马错和张仪在秦惠王面前进行了一场争论。司马错打算攻打蜀国，张仪说：“不如攻打韩国。”秦惠王说：“请你们说说各自的见解，让我听听。” 张仪回答说：“先与魏、楚两国表示亲善，然后出兵三川，堵塞轘辕、缑氏两个隘口，挡住通向屯留的道路，让魏国出兵切断南阳的道路，楚国派兵逼近南郑，秦国的军队攻击新城和宜阳，来兵临二周的近郊，谴责周天子的罪行，（随后）乘机侵占楚、魏两国的土地。周王室自己知道已经不能拯救自身，一定会交出九鼎和宝器。我们占有了九鼎，掌握地图和户籍，挟持周天子，用他的名义来号令天下，天下没有人敢于不听从的，这就能建立帝王大业了。如今蜀国是西边偏僻（落后）的国家，戎狄的首领，（攻打蜀国）会使士兵疲惫，使百姓劳苦，却不足以用来成就威名；得到那里的土地，不足够来获得利益。我听说‘争名的要在朝廷上争，争利的要在市场上争。’现在的三川地区和周王室，正是整个天下的大市场和朝廷，大王不去争夺这些地方，反而与那些野蛮的人争夺名利，这就离帝王之业远了。” 司马错说：“不是这样的。我听说：想使国家富庶，一定要扩大他的领地；想使军队强大，一定让他的百姓富足；想建立帝王之业，一定要广布他的恩德。这三个条件具备了，那么，王业就会随之实现了。现在大王的土地少，百姓贫困，所以我希望大王先从容易办的事做起。蜀国是西边偏僻的国家、西北少数民族的领袖，而且有像桀、纣一样的祸乱。用秦国的军队攻打它，就如同用豺狼驱赶羊群一样。夺取它的土地，能够用来扩大秦国的疆域；得到它的财富，能够用来使百姓富足；整治军队又不伤害百姓，但蜀国已经归服了。因此，夺取了蜀国，但天下人不认为我们暴虐；取尽了蜀国的财富，诸侯国不认为我们贪婪。这样的话，我们一次用兵，就能名望和利益双收，还能得到除暴、平乱的好名声。如果现在去攻打韩国，劫持周天子，那么劫持周天子必然招致坏名声，而且不一定有利，又有不道义的名声。去进攻天下人都不希望进攻的地方，这是很危险的！请允许我讲明这个缘故：周王室，现在还是天下的宗室；齐国、韩国，是周国的友好邻邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韩王自己知道要丧失三川，那么，两国一定会联合起来，共同采取对策，来依靠齐国和赵国，并且向楚、魏两国求援，来解除危难。把九鼎送给楚国，把土地送给魏国，大王是不能阻止的。这就是我所说的危险，不如攻打蜀国那样万无一失。” 秦惠王说：“很对。我采纳你的意见。” 材料二： 巴国、蜀国相互攻打，都来向秦国报告情况紧急，（请求救援）。秦惠王打算讨伐蜀国，但是觉得道路狭窄，难以到达（目的）。韩国又来侵扰，秦惠王犹豫不决。司马错请求攻打蜀国。秦国发动军队攻打蜀国。十月夺取了那里的土地，降低蜀王的身份，更改蜀的封号为侯，派遣陈庄去辅佐蜀侯。蜀国归附秦国以后，秦国因此更加强大富庶，看不起其他诸侯国……秦国的大将白起打败了赵国的军队，杀死二万人，夺取代地光狼城。秦国又派司马错调动陇西军队，利用蜀地进攻楚国的黔中郡，攻占了那里。楚国被迫献出汉水以北及上庸地方。 15.【答案】B。这里没有拟人的修辞，“蹙”是收缩、聚拢的意思。 【答案】①诗中的老翁“去若飞”“已天际”“经一世”，表现出“渔父”逍遥江湖、独立自持（遗世独立）的特点，体现的是“道家”超拔隐逸的文化内涵。②诗中的典故姜子牙“直钩垂钓”，意在不“鱼”，而在等待时机，得遇明主，实现理想抱负，体现的是“儒家”积极济世的文化情怀。③这里隐含了诗人的形象，有对独立逍遥生活的向往，但更有对济世理想的坚守。 【评分细则】共三点，每点2分。第①②点文本依据1分，渔父特点1分，若文本依据理解错误，0分。第③点指出渔父或诗人双重内涵，2分，若只答一重，0分。 【主要问题】（1）理解片面，未能完整把握渔父的双重内涵，只分析“超拔隐逸”或只分析“积极济世”。（2）答非所问，没有分析渔父形象的内涵，而是一味分析诗人情感。（3）理解错误，如“去若飞”理解成划船技术高超、“直钩”理解成超拔隐逸等。 17.(1) 天下云集响应，赢粮而景从(2) 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首 (3) 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 18.【答案】B。 【参考答案】（1）第③句，改成“进行取火、餐饮、采摘乃至驱车碾轧”；（2）第④句，改成“使保护区地貌遭受不可逆的伤害”或“造成保护区地貌遭受不可逆伤害的后果”；（3）第⑩句，改成“甚至还会导致施救者在救援过程中受伤”。 【补充说明】 批阅的时候，每条2分，只要修改正确，就可以得2分。如果修改错误但序号正确，每条给1分。 每处写如何修改或直接写修改后的语句都可以得分。 【存在问题及对策建议】 1、第③句，许多同学看出了并列短语“驱车碾轧乃至取火、餐饮、采摘”的逻辑顺序问题，但也有不少同学在取火、餐饮、采摘上调换语序，从逻辑上看，应该先有取火等常规行为，再有驱车碾轧的极端行为。还有个别将驱车碾轧调整在最后还把前面三个行为错误的调整了语序。 2、第④句句式杂糅再修改时不知道单句句式怎么表达完整，出现“使保护区地貌造成不可逆的伤害的后果”等新的赘余问题。 3、第⑩句修改时仍以施救者为主语。 4、多数课改第⑦句 20.【参考答案】1、渔船应当极多（渔船1分，应当极多1分）2、感觉上相差无几（感觉上1分，相差无几1分） 【参考评分】 1、“是一个山清水秀的地方”“认为这些船只都一样”1分 2、“应该是有渔船的”“船只都差不多”2分 3、“遍地都是渔船”“没有什么不同”3分 4、“应是渔船遍布”“好像并无差异”4分 【补充说明】 第一空的“应当极多”，写成“数量多”“遍布”“到处都是”“遍地”“很多”都对 第二空的“感觉上”，写成“似乎”“好像”“以为”“表面上”都对，“相差无几”写成“没有差别”“大同小异”“并无差异”“差不多”都对。 21.【参考答案】①表示反讽，有“附庸风雅”的贬义，单纯旅游，不为访古。②表示特殊含义，“风雅人”和“地方人”词义相对。 【评分细则】答出其中一项作用即可。作用2分，反讽、反语、讽刺（2分），有“附庸风雅”的贬义/或单纯旅游，不为访古（1分）；特殊含义（2分），“风雅人”和“地方人”词义相对/“风雅人”实指游客（1分）。需要“点”加“析”，没有点，只有析不得分。 22.【参考答案】①加点词语都是语气比较强硬的具有肯定意义的词语。②使用这些词语是为了表现作者对于常德的熟悉与热爱。 【补充说明】 第一点：答到“强硬”“强调”“强烈”等词语，或“肯定”“认可”给2分；第二点：答到“熟悉”“了解”或“热爱”“喜爱”“赞美”给2分。 学科网（北京）股份有限公司 $