21《称赞》知识清单-2025-2026学年统编版语文二年级上册

《称赞》知识清单 一、会认字（要求：读准字音） 1. 生字分类认读 汉字 拼音 组词 文中位置/解释 称 chēng 称赞、称呼 小刺猬称赞小獾 赞 zàn 称赞、赞美 小刺猬称赞小獾 刺 cì 刺猬、刺耳 小刺猬 猬 wèi 刺猬 小刺猬 板 bǎn 板凳、木板 小獾已经做成了三个小板凳 凳 dèng 板凳、方凳 小獾已经做成了三个小板凳 但 dàn 但是、但愿 板凳做得很粗糙，但是看得出他做得很认真 极 jí 极了、积极 小獾高兴极了 傍 bàng 傍晚、依傍 傍晚，小刺猬…… 苹 píng 苹果 抱着几个红红的大苹果 泄 xiè 泄气、发泄 在我有点儿泄气的时候 接 jiē 接过、接近 小獾接过苹果闻了闻 除 chú 消除、除非 你的称赞消除了我一天的疲劳 疲 pí 疲劳、疲惫 你的称赞消除了我一天的疲劳 劳 láo 疲劳、劳动 你的称赞消除了我一天的疲劳 2. 多音字重点 汉字 读音 词语/意义 读音 词语/意义 得 de （说）得对：做得好！ dé （得）到：取得、获得 没 méi （没）有：没干 mò （淹）没：埋没 二、会写字（要求：会写、会组词、会运用） 1. 生字详解 生字 拼音 部首 笔画 组词 关键提示 仔 zǐ 亻 5 仔细、仔猪 左“亻”右“子”，单人旁窄，“子”的横变提，弯钩要写稳。 送 sòng 辶 9 送礼、送行 半包围结构，“关”写得稍紧凑，走之旁捺要平而长。 没 méi 氵 7 没有、没干 左“氵”右“殳”，三点水弧形，“殳”上“几”无钩，下“又”捺要舒展。 收 shōu 攵 6 收下、收获 左“丩”右“攵”，左部窄短，右部反文旁捺要舒展。 极 jí 木 7 高兴极了、积极 左“木”右“及”，木字旁捺变点，“及”的撇要舒展，捺要稳。 椅 yǐ 木 12 椅子、桌椅 左“木”右“奇”，木字旁捺变点，“奇”的“大”捺变点，“可”的竖钩要直。 拉 lā 扌 8 拉着、拉手 左“扌”右“立”，提手旁横短竖钩长，“立”的点横分离。 接 jiē 扌 11 接过、接近 左“扌”右“妾”，提手旁竖钩要直，“妾”上“立”下“女”，“女”横长。 意 yì 心 13 心意、意思 上“音”下“心”，“音”的“立”和“日”要对正，“心”的卧钩要稳。 2. 易错字指导 · “仔”字：右边是“子”，不要写成“了”。注意“子”的横要变成提。 · “没”字：右边是“殳”（shū），上“几”无钩，下“又”，不要写成“发”或“友”。 · “送”字：里面是“关”，不是“天”或“夫”。走之旁的捺要写平，托住里面的“关”。 · “意”字：上中下结构。上面是“音”，下面是“心”，不要写成“立日心”。 · “极”字：右边是“及”，笔顺：撇、横折折撇、捺。 三、词语积累 1. 词语听写（必须掌握） · 称赞、刺猬、板凳、但是、傍晚、苹果、泄气、接过、消除、疲劳、仔细、送给、没有、收下、椅子、拉着、心意、连忙、高兴、能干 2. 重点词语理解 词语 意思 文中例句/解析 称赞 用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 小刺猬称赞小獾。 粗糙 （质料）不精细；不光滑。（工作等）草率；不细致。 板凳做得很粗糙。 仔细 细心。 拿起板凳仔细地看了看。 能干 有才能，会办事。 你真能干！ 泄气 失去信心和干劲。 在我有点儿泄气的时候。 自信 相信自己。 是你称赞了我，让我有了自信。 心意 对人的情意。 这是我的一点儿心意。/ 这也是我的一点儿心意。 疲劳 因体力或脑力消耗过多而需要休息。 你的称赞消除了我一天的疲劳。 · “一个比一个好”：表示后一个比前一个更进步、更好。这是一种鼓励的表达方式。 3. 词语搭配（课后积累） · （采）果子 · （做）木工 · （做）板凳/椅子 · （红红）的大苹果 · （仔细）地看 · （高兴）极了 · （迎）上去 · （拉）着手 · （消除）疲劳 4. 积累表示“心意”的词语 · 心意、情意、好意、美意、盛情 四、课文内容深度解析 1. 故事发展过程（称赞的“双向奔赴”） 时间/场景 小刺猬的称赞与行动 小獾的反应与回馈 “称赞”的效果 清晨，小路边 看见小獾做的粗糙但认真的板凳，称赞：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 从“有点儿泄气”变得“高兴极了”，重拾信心。 小刺猬的称赞给了小獾自信和鼓励。 傍晚，小獾处 不好意思接受椅子，得知原因后，连忙拿出苹果作为回礼。 送给小刺猬一把自己做的椅子，解释称赞对自己的重要性。 小獾用行动回报称赞，友谊加深。 （接着） 送上苹果。 接过苹果称赞：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” 小獾的称赞消除了小刺猬一天的疲劳。 结果 感到高兴，表示感谢。 两人都因对方的称赞而感到快乐和满足。 2. 人物形象分析 · 小刺猬： · 善于发现优点：他没有嘲笑小獾板凳的粗糙，而是看到了小獾的“认真”和进步（“一个比一个好”）。 · 真诚友善：他的称赞是发自内心的，具体而真诚。 · 懂得感恩：当收到椅子时，他不好意思，并拿出苹果作为心意回赠。 · 小獾： · 认真努力但缺乏自信：一开始做板凳“很粗糙”，自己可能“有点儿泄气”。 · 知恩图报：他把别人的鼓励铭记在心，并用更好的成果（椅子）和真诚的回称赞来表达感谢。 · 同样善于称赞：他称赞苹果的话也非常具体、真诚，效果显著。 3. 写作特色赏析 · 情节简单，寓意深刻：通过两个小动物之间互相称赞的小事，揭示了一个关于鼓励、自信和人际交往的大道理。 · 对话推动情节，语言充满魔力：故事的核心就是两句关键的称赞语。这些语言具体、真诚，不是空洞的夸奖，因此产生了神奇的效果。 · 对比鲜明：小獾情绪从“泄气”到“高兴”、“自信”的对比；小刺猬从“一天的疲劳”到“高兴极了”的对比，突出了称赞的积极作用。 · 细节描写生动：“仔细地看了看”、“闻了闻”等动作，体现了称赞是经过观察、发自内心的。 4. 中心思想归纳 本文通过讲述小刺猬称赞小獾板凳做得好，让小獾重获自信并做出椅子；小獾回赠椅子并称赞小刺猬的苹果香，消除了小刺猬的疲劳的故事，生动地说明了真诚的称赞能带给他人快乐、自信和力量，同时自己也能收获友谊和快乐。教育我们要善于发现别人的优点，并乐于给予真诚的称赞。 5. 重点句理解 · “在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。” · 这句话是小獾的内心独白，直接点明了称赞的巨大作用：在一个人遇到困难、想要放弃的时候，一句真诚的鼓励和认可，能重新点燃他的信心和勇气。 · “你的称赞消除了我一天的疲劳。” · 这句话从被称赞者的角度，再次强化了称赞的积极影响。真诚的赞美不仅能激励人，还能像温暖的阳光一样，驱散人内心的疲惫和阴霾，带来愉悦的心情。 五、课后练习指导 1. 默读课文，试着不出声，不指读。 · 默读技巧：眼睛看着文字，心里默念，尽量扩大视幅，一次看一个词组或短句。保持专注，不回读。 2. 说说小刺猬和小獾分别给了对方怎样的称赞，再试着演一演。 · 小刺猬对小獾的称赞：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” · 演一演要点：小刺猬可以拿起板凳，仔细端详，然后眼睛发亮，真诚、惊喜地对小獾说，语气要肯定、鼓励。 · 小獾对小刺猬的称赞：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” · 演一演要点：小獾接过苹果，先靠近闻一闻，脸上露出陶醉、惊喜的表情，然后非常认真、诚恳地对小刺猬说，语气可以带点感叹。 · 总结：他们的称赞都具体、真诚，不是随便说说。一个夸“能干”和“进步”，一个夸“苹果香”。 3. 读一读，抄一抄。 · 抄写指导：注意标点符号（感叹号），句子要抄写工整，字迹清晰。 · 品读要点： · “真能干”：直接肯定对方的能力。 · “一个比一个好”：不仅表扬现状，更看到了对方的努力和进步趋势，这是非常有效的鼓励。 · “真香”：具体夸奖苹果的品质。 · “从来没有见过这么好的”：用最高级的表达，显得夸奖非常真挚和热烈。 六、拓展学习 1. 关于“称赞”的名言 · 赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。——莎士比亚 · 人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。——威廉·詹姆斯 · （联系课文）小刺猬和小獾的称赞，就是照在彼此心上的阳光。 2. 学做会称赞的人 · 称赞要真诚：发自内心，不虚伪。 · 称赞要具体：不要只说“你真棒”，要说“你写的字真工整”、“你刚才帮助同学的样子真热心”。 · 称赞要及时：看到别人的优点或进步，马上说出来。 · 称赞也要注意方式：尊重对方，不夸张，不敷衍。 3. 实践活动 · “称赞卡”行动：制作一张小卡片，写上你对一位家人、同学或老师的真诚称赞，送给他/她。 · 寻找闪光点：每天试着发现身边一个人的优点，并真诚地告诉他/她。 学科网（北京）股份有限公司 $