19《雾在哪里》知识清单-2025-2026学年统编版语文二年级上册

《雾在哪里》知识清单 一、会认字（要求：读准字音） 1. 生字分类认读 汉字 拼音 组词 文中位置/解释 雾 wù 大雾、雾气 从前有一片雾 淘 táo 淘气、淘米 他是个淘气的孩子 于 yú 于是、终于 于是他…… 暗 àn 黑暗、暗处 霎时，四周变暗了 岸 àn 海岸、岸边 雾来到岸边 街 jiē 街道、大街 房屋、街道、树木…… 梁 liáng 桥梁、房梁 房屋、街道、树木、桥梁 甚 shèn 甚至、甚好 甚至行人和小黑猫 至 zhì 甚至、至于 甚至行人和小黑猫 切 qiè 一切、亲切 把一切都藏了起来 躲 duǒ 躲到、躲藏 他躲到城市的上空 失 shī 消失、丢失 雾呢？消失了 2. 多音字重点 汉字 读音 词语/意义 读音 词语/意义 藏 cáng （躲）藏：藏起来、捉迷藏 zàng 西（藏）：宝藏 散 sàn （分）散：散步、散会 sǎn （松）散：散漫、散文 只 zhī （一）只：一只猫 zhǐ （只）有：只见、只好 二、会写字（要求：会写、会组词、会运用） 1. 生字详解 生字 拼音 部首 笔画 组词 关键提示 于 yú 一 3 于是、属于 独体字，笔顺：横、横、竖钩。第二横比第一横长，竖钩写在竖中线上。 论 lùn 讠 6 无论、讨论 左“讠”右“仑”，言字旁点横分离，“仑”撇捺要舒展。 岸 àn 山 8 岸边、海岸 上“山”下“厂”内“干”。“山”要写得扁小，“厂”的撇要长，“干”的竖为悬针竖。 屋 wū 尸 9 房屋、屋子 半包围结构，先写“尸”，里面的“至”要紧凑，“至”最后一横要托住上面。 切 qiè 刀 4 一切、亲切 左“七”右“刀”，“七”的竖弯钩变竖提，“刀”的撇不出头。 久 jiǔ 丿 3 不久、永久 独体字，笔顺：撇、横撇、捺。捺要舒展，与撇对称。 散 sàn 攵 12 散步、分散 左“”右“攵”，左部“”要扁，右部“攵”捺要舒展。 步 bù 止 7 散步、脚步 上“止”下“少”少一点。注意下面是“少”去掉一点，不是“少”。 2. 易错字指导 · “岸”字：上面是“山”，不是“厂”或“广”。“山”要写得扁小，压在横中线上方。 · “步”字：下面不是“少”，而是“少”去掉一点。笔顺：竖、横、竖、横、竖撇、竖。 · “于”字：第二横要比第一横长，竖钩写在竖中线上。 · “切”字：左边是“七”，竖弯钩要变成竖提。右边是“刀”。 · “散”字：左边是“”（“月”的变形），右边是反文旁“攵”，不要写成“散”。 三、词语积累 1. 词语听写（必须掌握） · 于是、无论、岸边、房屋、一切、不久、散步、淘气、孩子、大海、远方、天空、太阳、海岸、城市、街道、树木、桥梁、行人、消失、出现 2. 重点词语理解 词语 意思 文中例句/解析 淘气 顽皮。 他是个淘气的孩子。 无论 表示在任何条件下结果都不会改变。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 霎时 极短时间。 霎时，四周变暗了。 甚至 表示更进一层，强调突出的事例。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来。 一切 全部的，所有的。 雾把一切都藏了起来。 连同 和；连同。 天空连同太阳一起藏了起来。/ 海岸连同城市……都露出来了。 悠闲 闲适自得，从容自在。 小黑猫……悠闲地散步。 散步 随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。 悠闲地散步。 消失 （事物）逐渐减少以至没有；不复存在。 雾呢？消失了。 出现 显露出来；产生出来。 小黑猫也出现了。 3. 词语搭配（课后积累） · 一（片）雾 · （淘气）的孩子 · （蓝色）的远方 · （悠闲）地散步 · （藏）起来 · （变）暗 · （摇着）黑尾巴 4. “一……不……”式词语积累（拓展） · 一动不动、一言不发、一毛不拔、一声不响、一尘不染 四、课文内容深度解析 1. 文章结构与雾的“淘气”路线 段落 雾的“淘气”行动 藏起来之后的结果（景象） 写作特点 1 介绍主角：一片淘气的雾。 开篇点明雾的性格特点。 2-3 “我要把大海藏起来。” 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 “无论是……还是……都……”句式，强调雾浓。 4-5 “我要把天空连同太阳一起藏起来。” 霎时，四周变暗了。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 “霎时”写出变化快。同样用“无论……都……”句式。 6 “我要把海岸藏起来。” 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 “甚至” 表示更进一步，强调范围之广。 7-8 雾躲到城市上空，不知藏谁，最后决定：“我要把自己藏起来。” 为下文做铺垫，体现雾的“孩子气”。 9 雾把自己藏起来（太阳出来，雾散）。 “不久”，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市……都露出来了。小黑猫也出现了，悠闲散步。 “连同……连同……”排比句式，写出万物重现的清晰与生机。“悠闲”拟人化描写。 10 结局。 雾消失了，不知到哪里去了。 设问结尾，充满趣味。 2. 人物（雾）形象分析 · 一个“淘气的孩子”： · 爱玩捉迷藏：他把大海、天空、太阳、海岸、城市都当作藏起来的对象。 · 威力巨大：他能让“四周变暗”，能把“一切都藏起来”，说明雾很浓，范围很广。 · 充满童真：他藏完所有东西后，会想“我该把谁藏起来呢？”，最后想到“把自己藏起来”，这个想法非常天真有趣，像个玩累了要躲起来的孩子。 · 来去无踪：他“消失”得很快，正如孩子般难以捉摸。 3. 写作特色赏析 · 拟人化手法，充满童趣：全文将雾当作一个淘气的孩子来写，他的语言、动作、心理都像极了一个顽皮的儿童，使枯燥的自然现象变得生动可爱。 · 结构清晰，反复中有变化：采用“雾说要藏什么→于是藏起来→藏起来后的景象”的句式反复出现，但每次藏的对象和结果描写都有变化，避免了重复单调。 · 语言富有节奏感和画面感： · 运用“无论是……还是……都……”的句式，有力地道出了雾的浓重。 · 运用“连同……连同……”的排比句式，描绘出雾散后万物清晰呈现的美丽画面。 · “小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。”这样的细节描写，让画面充满生活气息和宁静美感。 · 巧用对比：雾来时“什么都看不见”，雾散时“都露出来了”，一藏一露，形成鲜明对比，突出了雾的特点。 4. 中心思想归纳 本文运用拟人的手法，生动地描写了淘气的雾先后把大海、天空、太阳、海岸、城市等景物“藏”起来，最后把自己也“藏”起来的景象，形象地写出了雾弥漫时和消散后大自然景色的变化，展现了雾浓厚、多变、来去迅速的特点，充满了奇妙的想象和童真童趣，激发我们对自然现象的观察与热爱。 五、课后练习指导 1. 朗读课文，读好雾说话时的语气。 · 雾的语言：要读出淘气、顽皮、得意、天真的语气。 · “我要把大海藏起来。” / “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” / “现在我要把海岸藏起来。”：读得神气活现，带着点炫耀和恶作剧的兴奋。 · “我该把谁藏起来呢？”：读出思考、疑惑的语气，语速可稍慢。 · “我要把自己藏起来。”：读出灵机一动、恍然大悟的开心语气。 2. 读句子，照样子说说雾都把什么藏了起来。藏起来之后的景色是什么样的？ · 例句：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 · 仿说： · （藏天空和太阳）：雾把天空和太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是蓝天，还是金黄的太阳，都看不见了。 · （藏城市）：雾把城市藏了起来。无论是高高的房屋、宽宽的街道，还是绿绿的树木、结实的桥梁，甚至路上的行人和可爱的小黑猫，都看不见了。 · （雾散后）：雾把自己藏了起来。不久，无论是辽阔的大海、来往的船只，还是蔚蓝的天空、温暖的太阳，连同整个海岸和城市，都清晰地露出来了。 3. 课文说雾“是个淘气的孩子”，在你看来，雾又是什么呢？ · 思路：可以运用比喻或拟人的修辞，把雾想象成其他具有类似特点的事物。 · 示例： · 雾是个神奇的魔术师。他挥一挥白色的斗篷，就能让高楼大厦、山川河流瞬间“消失”。等他摘下斗篷，一切又神奇地“变”了回来。 · 雾是个爱画画的白衣仙子。她用乳白色的画笔，给世界轻轻蒙上了一层薄纱，让一切都变得朦朦胧胧，像一幅神秘的水墨画。 · 雾是个巨大的、软软的棉花糖。它飘过来，把整个世界都裹进了甜甜的、软软的怀抱里，到处都变得白茫茫、静悄悄的。 六、拓展学习 1. 科学小知识：雾是怎么形成的？ · 雾是接近地面的云。当空气中的水蒸气遇到冷的空气，凝结成无数细小的小水滴，漂浮在近地面的空气中，就形成了雾。通常出现在早晨，太阳出来温度升高后，雾就会慢慢消散。 2. 积累描写天气或自然现象的词语 · 云雾缭绕、云开雾散、大雾弥漫、朦朦胧胧、若隐若现 3. 观察与表达 · 选择一个自然现象（如风、雨、雪、云），试着用拟人的手法说一两句话。 · 示例（风）：风是个顽皮的音乐家，他掠过树林，树叶便沙沙地唱起歌来。 学科网（北京）股份有限公司 $