第10讲 植物与生物圈中的水循环（复习课件）2026年中考生物一轮复习讲练测

生物中考复习 第10讲 植物与生物圈的水循环 主题四 植物的生活 2026年中考一轮复习讲练测 目录 考点1 植物对水分的吸收和运输 考点2 蒸腾作用 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 2大教材知识 1大中考考法 3大教材知识 1大重难攻略 3大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 考点3 生物圈的水循环 2大教材知识 1大中考考法 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 植物对水分的吸收和运输 2025江苏泰州、2025山东滨州 1.根适于吸水的特点（成熟区根毛）； 2.水分在植物体内的运输途径（导管）； 3.导管的结构和功能 1.识图作答型：识别根毛或导管结构并说明功能； 2.原理分析型：分析水分运输的动力（蒸腾作用）； 3.情境关联型：结合植物萎蔫现象考查吸水或运输问题 蒸腾作用 2025江苏宿迁、2025湖南长沙 1.蒸腾作用的概念和主要器官（叶片）； 2.叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）； 3.蒸腾作用的意义； 4.影响蒸腾作用的因素 1.实验探究型：探究叶片面积、光照等对蒸腾作用的影响； 2.识图分析型：识别叶片结构并关联蒸腾作用； 3.意义应用型：分析蒸腾作用在植物生长和生物圈水循环中的作用 生物圈的水循环 2024河南、2024山西 1.植物在水循环中的作用； 2.生物圈水循环的过程 1.综合分析型：分析植物蒸腾作用对气候的影响； 2.情境应用型：结合植树造林、植被破坏考查对水循环的影响 考情剖析·命题前瞻 2025 课 标 新 要 求 1.植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环； 2.植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失； 3.植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环 命题 趋势 1.情境创新：结合节水农业、植被恢复、气候调节等热点设计题目； 2.载体创新：多以叶片横切结构图、蒸腾作用实验装置图为载体； 3.角度创新：注重跨学科融合（如结合物理知识理解蒸腾作用动力）、生态观念渗透 命题 预测 1.蒸腾作用：叶片结构、蒸腾作用的意义仍是高频考点，实验题和识图题必考； 2.水分吸收与运输：根毛和导管的功能是基础考点； 3.生物圈水循环：植物的作用大概率考查； 4.素养导向：设计“蒸腾作用探究”“水循环模型分析”类题目，突出科学思维和生态观念 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 气孔 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 教材·知识夯基 考点1 植物对水分的吸收和运输 【课标要求】说明植物根吸收水分的原理和过程，描述水分在植物体内的运输途径。 1．植物吸收水分的器官是根，主要部位是根尖成熟区。 2．根尖的成熟区有大量的根毛，这使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。 知识1 水分的吸收 【特别提醒】 俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”因为剥皮破坏了树干韧皮部的筛管，无法给根部运输有机物，使根部死亡，无法吸收水和无机盐。 教材·知识夯基 考点1 植物对水分的吸收和运输 知识2 水分的运输 1.运输结构：导管（位于根、茎、叶的叶脉中）； 2.导管特点：由许多长形、管状的死细胞构成，细胞间的细胞壁消失， 形成上下贯通的管道； 3.运输物质：水和溶解在水中的无机盐； 4.运输方向：自下而上（从根到茎、叶）； 5.运输动力：蒸腾作用产生的拉力。 教材·知识夯基 1.导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，二者不可混淆； 2.根毛细胞吸水的条件是细胞液浓度大于土壤溶液浓度，施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，植物失水萎蔫。 3.植物的输导组织有两种：导管和筛管。导管运输水和无机盐，方向是自下而上；筛管运输有机物，方向是自上而下。 【易错易混辨析】 考点1 植物对水分的吸收和运输 中考·考法聚焦 【实验题】（2025·江苏泰州·中考真题）小红在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等材料进行如图所示的实验。下列叙述正确的是（　　） A．A烧杯中的萝卜细胞吸水 B．萝卜条①变硬、萝卜条②变软 C．本实验的变量是溶液浓度的大小 D．B烧杯中溶液浓度大于萝卜细胞内溶液浓度 考法1 结合实验情境考查细胞吸水与失水现象 失水 C 考点1 植物对水分的吸收和运输 ①变软，②变硬 A烧杯中浓度大 中考·考法聚焦 【变式1】（2025·山东滨州·中考真题）将开着白花的月季枝条插入红墨水中，一段时间后花瓣内的脉络呈现红色，枝条中把红墨水运输到花瓣处的结构是（　　） A．木质部中的导管 B．木质部中的筛管 C．韧皮部中的导管 D．韧皮部中的筛管 A 【变式2】 （2025·山东济宁·中考真题）给树干“注射”药物，有的是为了抑制杨絮发生，有的是为了促进刚移栽的树木生根。为达到上述目的，“针头”应分别插入茎的（　　） A．木质部、韧皮部 B．木质部、木质部 C．韧皮部、木质部 D．韧皮部、韧皮部 A 植物体内运输水分和无机盐的结构是木质部中的导管，而韧皮部中的筛管负责运输有机物。红墨水属于水和无机盐的溶液，因此由导管运输。 解析 茎的木质部负责运输水分和无机盐（自下而上），韧皮部负责运输有机物（自上而下）。抑制杨絮需药物到达树冠（抑制生殖、生长），促进生根需药物到达根部（促进根生长）。 解析 考点1 植物对水分的吸收和运输 教材·知识夯基 知识1 叶片的结构 考点2 蒸腾作用 【课标要求】描述蒸腾作用的概念和过程，说明叶片的结构与功能，探究影响蒸腾作用的因素。 教材·知识夯基 知识1 叶片的结构 考点2 蒸腾作用 叶脉　 叶肉　 光合　 气孔　 保卫细胞　 蒸腾作用　 叶片的上下表皮都分布有气孔，一般下表皮气孔的数目多于上表皮；通过保卫细胞形状和大小的调节，气孔既能张开，又能闭合。 教材·知识夯基 实验 观察叶片结构 1.实验步骤： （1）将新鲜叶片平放在小木板上 （2）捏紧并排的双面刀片,迅速切割叶片 （3）刀片的夹缝中存有切下的薄片,要多切几次(每切一次,刀片要蘸一下水),把切下的薄片放人水中 （4）用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片 （5）用显微镜观察叶片横切面的临时切片内和叶脉三部分组成 考点2 蒸腾作用 教材·知识夯基 实验 观察叶片结构 2.实验注意事项： （1）切割叶片时要用手捏紧并排的双面刀片，切割的速度一定要快，这样才能使切割的叶片足够薄且完整。 （2）切片时要多切几次，把切下的薄片放入水中，用毛笔蘸取最薄的一片制成临时切片，切勿用手拿薄片。 （3）切割叶片时是横向切取，即沿与主叶脉垂直的方向。 考点2 蒸腾作用 × √ 教材·知识夯基 知识2 蒸腾作用 1.概念：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过叶片来进行的。 2.蒸腾作用过程：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎和叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。 考点2 蒸腾作用 教材·知识夯基 知识2 蒸腾作用 3．气孔开闭与蒸腾作用的关系：太阳升起的时候，气孔慢慢张开，空气通过气孔进入叶片内部，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水也会通过气孔散失。当夜幕降临时叶片的生产活动停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。 考点2 蒸腾作用 失水，气孔关闭 吸水，气孔张开 教材·知识夯基 考点2 蒸腾作用 4.意义： ①拉动水和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要； ②在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。 5.蒸腾作用的影响因素 1．光照：在一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强。 2．温度：在一定限度内，蒸腾作用随着温度升高而增强 3．空气湿度和空气流动状况：空气湿度越大，蒸腾作用越弱； 空气流动速度越快，蒸腾作用越强。 教材·知识夯基 考点2 蒸腾作用 6.移栽植物时，为提高成活率，常采取以下措施： 1)带一个土坨，目的是保护根毛和幼根，维持根的吸收能力； 2)剪掉大量的枝叶、选择阴天或傍晚移栽等，目的是降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植物的成活率。 【特别提醒】 温度过高反而会抑制蒸腾作用：中午温度过高时气孔会关闭，蒸腾作用受到抑制。 重难·解题攻略 攻略1 “结构-发育”对应法解答果实形成题 攻略解读 1.核心原理：叶片的各结构均与蒸腾作用功能相适应，关键结构是气孔和保卫细胞； 2.解题技巧： ①识别气孔的位置（下表皮较多）和功能（水分散失门户）； ②分析保卫细胞对气孔开闭的控制（吸水张开，失水闭合）； ③关联影响因素（如光照影响气孔开闭，进而影响蒸腾作用）。 考点2 蒸腾作用 重难·解题攻略 攻略1 “结构-功能”对应法分析叶片与蒸腾作用 攻略应用 下列关于叶片结构与蒸腾作用的关系，错误的是（ ） A．气孔是蒸腾作用的门户 B．保卫细胞控制气孔的开闭 C．下表皮的气孔数量多于上表皮 D．叶肉细胞是蒸腾作用的主要部位 1.审题关键 2.调用攻略 关联影响因素 D 考点2 蒸腾作用 中考·考法聚焦 【新情境】2025·山东日照·中考真题）植物运输水和无机盐的组织，是下图中的（ ） 考法1 结合切片示意图考查叶片的结构 考点2 蒸腾作用 B A．图为叶表皮，是保护组织。B．图为输导组织，贯穿于根、茎、叶等处， C．图为机械组织，D．图为叶肉的薄壁组织。 解析 中考·考法聚焦 【变式1】（2025·河北·中考真题）某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（ ） 考点2 蒸腾作用 C 气孔是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，在相同条件下，气孔数量越多，单位时间内水分散失就越多。 解析 中考·考法聚焦 【情境题】（2025·江苏宿迁·中考真题）树木移栽时，树冠常会被剪去部分枝叶，夏天有时候还需要用遮阳网遮盖移栽后的树木，以提高树木移栽的成活率。主要原因是（ ） A．促进水分吸收 B．减弱光合作用 C．减少呼吸作用 D．降低蒸腾作用 考法2 联系生产生活考查蒸腾作用的实际应用 D 考点2 蒸腾作用 【变式1】 （2025·四川资阳·中考真题）资阳市积极探索如何在保护耕地和提高农业生产效率之间找到平衡。在生产实践中，下列措施与目的不一致的是（    ） A．大雨过后，及时排涝是为了促进农作物根的呼吸作用 B．采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米粒的呼吸作用 C．移栽树苗时去掉部分枝叶是为了提高树苗的蒸腾作用 D．适当调整作物种植密度，以增加叶片受光面积，促进光合作用 C 降低蒸腾作用 中考·考法聚焦 【情境题】（2024·四川眉山·中考真题）取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是（　　） A．该实验的变量是有无叶片 B．量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发 C．实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低 D．两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用 考法3 融合实验测定植物的蒸腾作用 D 考点2 蒸腾作用 蒸腾作用 中考·考法聚焦 【变式1】（2023·江苏宿迁·中考真题）植树时，我们会去掉植物的部分枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分散失。下图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”的实验装置，该实验最好选择下列哪种组合进行实验（　　） A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁 考点2 蒸腾作用 D 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 解析 中考·考法聚焦 【变式2】（2023·内蒙古包头·中考真题）如图所示，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U型管中加入适量红墨水，连接针筒和U型管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后，U型管中的红墨水左边高于右边。出现该现象的主要原因是枝条进行了（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．光合作用和呼吸作用 考点2 蒸腾作用 B （1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他的条件都相同的实验。 解析 教材·知识夯基 【课标要求】说明植物在生物圈水循环中的作用，描述生物圈水循环的过程。 1．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 2．植物的茎、叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷； 3．树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水 更多地渗入地下，补充地下水。 4．一片森林就是一座绿色的水库，我们应该 好好保护森林。 知识1 生物圈水循环的过程 考点3 生物圈的水循环 教材·知识夯基 知识2 植物在水循环中的作用 1.促进水循环：通过蒸腾作用将水分从土壤返还大气，增加降水； 2.调节气候：增加大气湿度，降低周围环境温度； 3.保持水土：植物的根系固定土壤，减少水土流失，促进地下水渗透。 考点3 生物圈的水循环 中考·考法聚焦 【情境题】（2024·河南·中考真题）绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ） A．制造有机物 B．降低大气湿度 C．参与水循环 D．养育其他生物 考法1 联系环保热点考查人类活动对水循环的影响 应该是增加大气湿度 B 考点3 生物圈的水循环 【变式1】（2024·山西·中考真题）下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 C 绿色植物的生理功能主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。 解析 中考·考法聚焦 【变式2】（2022·广东广州·中考真题）下图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列相关分析，不正确的是（ ） A．①中的成熟区是植物吸收水分的主要部位 B．②连通根茎叶，形成了水分运输的管网 C．③中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” D．④由水蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 C ①根，②导管，③叶，④雨水。 解析 考点3 生物圈的水循环 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 速记图汇 叶片的结构 01 叶肉　 上表皮　 叶脉　 气孔　 节水农业与蒸腾作用调控 01 情境热点 情境解读 在干旱地区，农业生产中采用地膜覆盖、遮阳网等措施，减少土壤水分蒸发和植物蒸腾作用，提高水分利用率。地膜覆盖能降低土壤表面温度和风速，减少水分蒸发；遮阳网能减弱光照强度，降低植物蒸腾作用，从而节约水资源。 教材定位 1.影响蒸腾作用的因素； 2.植物对水分的吸收和利用； 3.农业生产中的生物学原理。 植被破坏对水循环的影响 02 情境热点 情境解读 乱砍滥伐导致植被覆盖率下降，会引发一系列生态问题：蒸腾作用减弱，大气湿度降低，降水减少；根系固土能力下降，水土流失加剧，地表径流增加，易引发洪涝灾害。反之，植树造林能恢复植被，促进水循环，改善生态环境。 教材定位 1.植物在水循环中的作用；2.生物与环境的相互作用；3.生态保护的意义。 叶片气孔的调节机制 03 情境热点 情境解读 植物的保卫细胞能根据环境变化调节气孔开闭：白天光照充足时，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，促进蒸腾作用和光合作用；夜晚光照不足时，保卫细胞失水收缩，气孔闭合，减少水分散失。这一机制使植物能适应环境变化，平衡水分散失和气体交换。 教材定位 1.叶片的结构与功能； 2.蒸腾作用的调节； 3.生物对环境的适应。 易错字词 核心概念类 01 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 导管 异管 导字下半部分是寸 筛管 帅管 筛字是竹字头 水蒸气 水蒸汽 气字没有三点水 蒸腾作用 —— 蒸字中间有一小短横 保卫细胞 保围细胞 保卫 叶脉 —— 脉是月字旁 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 1. （2025·湖南长沙·中考真题）有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度，发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异的产生主要是由于树林中的植物进行了（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2. （2024·黑龙江·中考真题）“有收无收在于水，多收少收在于肥。”肥料的作用主要是给植物生长提供（ ） A．水 B．氧气 C．有机物 D．无机盐 优题精选·练能提分 D C 蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散到体外的过程。树林湿度高于裸地、温度低于裸地的现象与植物的生理活动有关。 解析 植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。 解析 优题精选·练能提分 3. （2025·四川泸州·中考真题）“共和国勋章”获得者袁隆平培育的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是（　　） A．水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C B．水稻通过生理过程B，参与了生物圈的水循环 C．水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳-氧平衡 D．为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温 D 光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 保持较大昼夜温差 优题精选·练能提分 4. （2025·江苏徐州·中考真题）智慧农业是一种新型农业种植方式。同学们前往某智慧农业创新工场开展研学活动，技术人员向他们展示了利用智能控制系统调控农作物生长的过程。图1是工场内部实景图，图2是智能控制系统示意图。回答下列问题。 (1)利用喷灌和循环水培技术，促进农作物根系更高效地吸收生长所需要的水和 ，通过 运输供植物利用。 (2)通过光控设备，实现光照的精准调控，为农作物进行 作用提供了必要的条件。 无机盐 导管 光合 优题精选·练能提分 (3)通过温控设备，在无光的条件下 温度，抑制呼吸作用，促进农作物积累更多的有机物。 (4)同学们在研学中感受到我国农业的快速发展。相比传统农业，智慧农业的优势有 。（写出1条即可） 5. （2024·江苏镇江·中考真题）“树木丛生，百草丰茂”，绿色植物的生理活动对生物圈有重要作用。某同学用桃树枝、黑藻进行如图1、图2所示的探究活动。请回答下列问题。 降低 节约资源 优题精选·练能提分 (1)桃和黑藻都可用种子繁殖后代，属于 （填“植物类群”）植物。 (2)把一段带有较多叶的新鲜桃树枝按图1所示方式处理，光照3h后，发现量筒内液面会 （选填“上升”或“下降”），其主要原因是桃枝进行了蒸腾作用。农业生产中，为提高桃树移栽的成活率，可采取的措施有 （至少写出2点）。 (3)该同学利用图2所示装置探究了黑藻的光合作用。一段时间后，A组装置中收集到的气体可以使带火星的小木条 ；此实验中，B组装置的作用是 。 种子 下降 剪去部分叶、带土移栽 复燃 形成对照 谢谢聆听 THANKS $