第四单元 民间风景第 11 课生活美器 课件 2025-2026学年苏少版初中美术七年级下册

生活美器 —— 中国传统漆艺的魅力与传 承 苏少版七年级下册美术第 11 课 副标题：探索千年漆艺的实用与审美 趣味导入：器物的 “ ⻓寿秘诀 ” 互动提问 观察家中旧物（如木筷、陶罐），哪些容易损坏？古人如何让 器物 “ ⻓寿 ” ？ 核心问题 什么是 “ 漆 ” ？它如何让普通器物变成 “ 生活美器 ” ？ 趣味案例 展示战国彩绘云气纹朱雀攫蛇漆豆（ 7000 年历史仍完好），引 出漆艺的防护与装饰双重价值。 01 02 03 单元架构：核心价值与学习任务 核心价值 1. 认知漆艺的历史与文化地位 2. 掌握核心工艺类型 3. 体验传统与现代的融合 4. 培养非遗传承意识 学习任务表 课时 核心问题 实践任务 1 漆艺是什么？有何价值？ 漆艺概念思维导图 2 漆艺有哪些工艺类型？ 工艺特征分类卡制作 漆艺的传承与创新 任务一：漆艺概念解读 —— 从 “ 保护 ” 到 “ 美器 ” 1 概念解析 漆艺 = 天然漆（漆树汁液） + 工艺（髹涂、雕刻等） + 生活器物。 2 互动活动 分组讨论 “ 漆的功能演变 ” （保护 → 装饰 → 艺术），用便利贴贴出时间轴。 3 作品探究 赏析南宋宜兴出土漆器（防潮虫蛀）与牡丹雕漆大盘（中国大运河博物馆藏），对 比实用与审美价值。 漆艺的 “ 前世今生 ” ： 7000 年历史脉络 新石器时代 河姆渡朱漆木碗（最早实物， 7000 年） —— 实用为主。 战国 - 汉代 楚墓彩绘漆器（如曾侯乙墓鸳鸯盒） —— 工艺成熟，进入生 活各领域。 唐宋元明清 唐代螺钿、宋代雕漆、明清百宝嵌 —— 艺术化巅峰。 现代 漆艺文创（首饰、茶具） —— 传统与时尚结合。 01 02 03 04 漆的来源：神奇的漆树 漆树特征 落叶乔木，羽状复叶，生⻓于中国南方。 割漆过程 “ 百里千刀一斤漆 ”—— 人工割开树皮，收集乳白色汁液（遇氧变黑）。 天然漆特性 防腐、耐潮、耐高温，可调和成红、黑、⻩等色漆。 任务二：核心工艺解密 —— 脱胎漆器 核心问题 脱胎漆器为何 “ 轻如纸、坚如瓷 ” ？ 实践体验 用黏土模拟泥胎，薄纸替代夏布，体验 “ 脱胎 ” 的基本步 骤。 1. 泥胎成型 塑出器型 2. 夏布裱糊 漆 + 夏布逐层包裹 3. 去泥成胎 阴干后挖去内胎 4. 髹漆打磨 反复上漆与抛光 脱胎漆器工艺示意图 步骤分解 展示教材脱胎漆器工艺图，标注关键环节： 1. 泥胎塑形（基础）； 2. 夏布 + 漆裱糊（ 3-5 层，增强韧性）； 3. 阴干去泥（形成空心 胎）； 4. 髹漆装饰（最终美化）。 学生思考 ：这种工艺如何体现古人的智慧？ 核心工艺解密 —— 雕漆（剔红） 工艺特点 “ 多层髹漆 → 纹样雕刻 → 打磨抛光 ”—— 漆层厚达数毫米至数厘 米。 作品赏析 贞寿堂台屏（局部） —— 人物精细圆润，山石层次分明。 互动讨论 雕漆与绘画的区别？（雕刻是 “ 减法艺术 ” ，绘画是 “ 加法艺术 ” ） 贞寿堂台屏（局部） 核心工艺解密 —— 螺钿 工艺原理 ⻉壳（螺钿）镶嵌 + 漆层打磨 —— 利用⻉壳的天然光泽。 代表作品 螺钿梅花鹦鹉漆盘（漆器） —— ⻉壳拼贴成花⻦，光影下流光溢彩。 地域特色 江苏扬州是螺钿重要产地，千年历史形成独特⻛格。 基础实践：模拟螺钿镶嵌 材料准备 硬卡纸（胎体）、彩色纸 / ⻉壳碎片（替代螺钿）、㬵水（替代 漆）。 步骤指导 1. 在卡纸上画简单纹样（如花朵）； 2. 用碎片拼贴填充； 3. 用彩笔模拟漆层打磨效果。 学生作品参考 展示教材中学生花卉、⻥的螺钿模拟作品，鼓励创意。 任务三：应用拓展 —— 漆艺与现代生活 核心问题：如何让千年漆艺 “ 活 ” 在当下？ 案例展示：现代漆艺首饰（项链、耳环）、漆艺挂饰、小器系列之方圆之间（周军南作品） —— 简约设计适配现代审美。 小组讨论：列举生活中可加入漆艺的物品（如文具、手机壳），画出设计草图。 漆艺文创：传统元素的时尚表达 跨界融合 漆艺 + 科技 ：《黑神话：悟空》漆艺葫芦手办 漆艺 + 日常 ：漆艺保温杯（哑光漆面防指纹） 漆艺 + 首饰 ：嵌银⻓脖花瓶（杨莉作品） —— 传统工艺年轻化。 互动活动 “ 我是设计师 ”—— 为校园文创店设计一款漆艺产品（如书签、笔 盒），标注工艺与用途。 实践任务：初试漆艺 —— 简易装饰 安全提示 使用腰果漆（合成漆，替代天然漆）或丙烯颜料模拟漆艺效 果。 任务要求 ⽤ “ 贴蛋壳 ” 或 “ 描金 ” 技法装饰木质小摆件（如木梳、书签）。 步骤示范 1. 清洁胎体 2. 涂底色 3. 贴蛋壳（碎片拼贴） / 描金（用金色⻢克笔） 4. 晾干完成 技巧补充：漆艺装饰小妙招 色彩搭配 传统红黑配（经典）、现代浅色系（粉 + 白） —— 根据用途选择。 纹样设计 简化传统纹样（如把云纹变成几何线条），适 配现代审美。 工具替代 用牙签代替雕刻刀（安全），用砂纸代替专业 打磨工具（简易）。 学生作品欣赏：创意与传统的碰撞 花卉漆画 学生用腰果漆绘制的花卉，色彩鲜艳，笔触生动。 ⻥形装饰 用⻉壳碎片拼贴的⻥，模拟螺钿效果。 评价标准 1. 工艺是否正确 2. 创意是否独特 3. 是否体现漆艺元素 非遗传承：从匠人到你我 匠人故事 扬州漆艺传承人 —— 坚守 30 年，每年培养 10 名⻘年学徒。 非遗意义 漆艺是国家级非物质文化遗产，承载着 “ 材美工巧 ” 的工匠精 神。 互动承诺 写下 “ 我能为漆艺传承做什么 ” （如分享给家人、参观博物馆）， 贴在班级 “ 传承墙 ” 上。 01 02 03 课后拓展：走进生活的漆艺 活动 1 ：家庭任务 寻找家中 “ 有漆艺元素的物品 ” （如红木家具漆 面），拍照分享到班级群。 活动 2 ：社会实践 参观当地漆器博物馆（如南京博物院、中国大 运河博物馆），写 100 字观后感。 活动 3 ：创意延伸 用漆艺装饰的物品作为礼物送给⻓辈，传递文 化温度。 课堂小结：核心知识点回顾 概念 漆艺是天然漆与工艺结合的生活美器。 工艺 脱胎、雕漆、螺钿 —— 三大核心类型。 价值 实用（保护）、审美（装饰）、文化（非遗）。 传承 传统工艺 + 现代创意 = 活态传承。 01 02 03 04 呼应开篇：我的 “ 生活美器 ” 回顾问题：你现在能回答 “ 什么是生活美器 ” 了吗？ 学生分享： 3 名学生展示自己设计的漆艺文创草图，说明灵感来源（如从牡丹雕漆大盘得到的纹样启发）。 总结升华：生活美器 = 实用功能 + 艺术审美 + 文化内涵，希望大家未来能成为 “ 美器 ” 的创造者与传承者。 致谢 感谢苏少版美术教材提供的丰富资源 感谢非遗传承人的工匠精神 感谢同学们的积极参与与创意 让我们一起守护千年漆艺，让生活更美好！ $