精品解析：湖南省衡阳市衡南县2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025年下学期期末教学质量检测试卷 九年级化学 时量：60分钟 满分：100分 考生注意：请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷时只交答题卡。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个正确选项） 1. 2024年12月，“春节”申遗成功，标志中国传统节日文化得到认可和传播。弘扬中华传统文化、摒弃洋节是每个中学生必备的责任和担当。下列中华传统节日主要活动属于化学变化的是 A. 春节贴对联 B. 端午熏艾草 C. 中秋赏明月 D. 冬至包饺子 【答案】B 【解析】 【详解】A、春节贴对联，只是将对联从一个地方移动到另一个地方并粘贴固定，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、端午熏艾草，艾草燃烧过程中有新物质生成，比如二氧化碳、水蒸气等，发生了化学变化，该选项正确； C、中秋赏明月，是观察月亮这一自然现象，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、冬至包饺子，主要是将食材进行形状等方面的改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选B。 2. 下列有关二氧化碳制取的实验，操作正确的是 A. 制取 B. 检验 C. 收集 D. 验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、制取二氧化碳时，长颈漏斗应伸入液面以下（形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出），图中未形成液封，操作错误。 B、将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，操作正确。 C、二氧化碳密度比空气大，采用向上排空气法收集，导管应伸入集气瓶底部（利于排尽空气），图中导管没有伸入集气瓶底部，操作错误。 D、二氧化碳验满应将燃着的木条放在集气瓶口（不能伸入瓶内），操作错误。 故选B。 3. 化学与生产生活密切相关。下列说法错误的是 A. 氧气用作火箭发射的燃料 B. 二氧化碳作气体肥料 C. 石墨可用于制铅笔芯 D. 氦气可用于填充气球 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，但本身不具有可燃性，不能作为燃料；火箭发射常用的燃料是氢气等，说法错误。 B、二氧化碳是植物光合作用的原料之一，可作为气体肥料促进植物生长，说法正确。 C、石墨质地柔软、呈深灰色，在纸上划过能留下痕迹，因此可用于制作铅笔芯，说法正确。 D、氦气密度远小于空气，且化学性质稳定（不易燃不易爆），因此可用于填充气球，说法正确。 故选A。 4. 对下列事实微观解释中，不正确的是 A. 1滴水中大约有个水分子——分子的质量小、体积小 B. 氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分为原子，原子又结合成新的分子 C. CO可燃，不可燃——分子构成不同 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能迅速鼓起来——分子的大小随着温度的升高而增大 【答案】D 【解析】 【详解】A、1滴水中含大量水分子，体现分子质量、体积极小，解释正确。 B、氧化汞受热分解时，氧化汞分子分裂为汞原子和氧原子，氧原子重新组合成氧分子，符合化学变化的微观本质，解释正确。 C、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。CO与CO2的分子构成不同，导致二者化学性质差异（如CO可燃，CO2不可燃），解释正确。 D、瘪乒乓球放入热水中鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔增大，而非分子本身的大小改变，解释错误。 故选D。 5. 空气和水是人类赖以生存的宝贵资源，下列说法正确的是 A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 空气中二氧化碳含量升高会导致温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 C. 天然水经过沉降、过滤、吸附、消毒、煮沸等步骤变成自来水 D. 空气属于混合物，冰水混合物属于纯净物。因为空气由多种分子构成，冰水由一种分子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中才发出蓝紫色火焰，该说法错误。 B、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物；其含量升高会加剧温室效应，但本身并非污染物，该说法错误。 C、天然水制成自来水的步骤通常是沉降、过滤、吸附、消毒，一般不包含 “煮沸”（煮沸是生活中净水的方法，并非自来水厂的工艺），该说法错误。 D、空气由氮气、氧气等多种分子构成，属于混合物；冰水混合物（冰和水只是状态不同，均由水分子构成）由一种分子构成，属于纯净物，该说法正确。 故选D。 6. 下列方程式的书写及基本反应类型都正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧：、化合反应 B. 电解水研究水的组成：、分解反应 C. 验证质量守恒定律：、化合反应 D. 实验室制取二氧化碳：、分解反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成CO2，反应物O2为气体，生成物CO2不需标注气体符号，正确的化学方程式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意。 B、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式书写正确，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项符合题意。 C、镁燃烧生成MgO，不是MgO2，正确的化学方程式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意。 D、实验室常用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳，正确的化学方程式为，反应物中有两种物质，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故选项不符合题意。 故选B。 7. 生命至上，安全第一。下列说法不正确的是 A. 进入久未开启的地窖取蔬菜时先做灯火实验防止二氧化碳中毒 B. 室内烤火注意通风透气，防止中毒 C. CO有毒且难溶于水，煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒 D. 家中煤气泄漏应该关闭阀门、开窗通风，严禁烟火、开灯、开排气扇等 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳不是有毒气体，高浓度的二氧化碳因其不供给呼吸而导致缺氧窒息，而不是中毒，故选项说法不正确。 B、室内烤火时，燃料不完全燃烧会产生一氧化碳，通风透气可降低一氧化碳浓度，防止中毒，故选项说法正确。 C、CO难溶于水，因此煤炉上放一壶水无法吸收CO，不能防止煤气中毒，故选项说法正确。 D、煤气泄漏时，关闭阀门、开窗通风可降低燃气浓度；严禁烟火、开灯、开排气扇等是避免产生明火或电火花引发爆炸，故选项说法正确。 故选A。 8. 五育并举，劳育先行。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用燃气灶炒菜 燃气燃烧放热 B 用橡皮泥制作金刚石、水分子模型图 宏观物质由微观粒子构成 C 垃圾分类，植树造林 节约资源，低碳环保 D 用活性炭作净水剂 降低水的硬度 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃气灶炒菜利用燃气燃烧释放的热量加热食物，化学知识与劳动项目相符。 B、用橡皮泥制作物质模型，体现了 “宏观物质由微观粒子（分子、原子）构成” 的化学观念，化学知识与劳动项目相符。 C、垃圾分类可节约资源，植树造林能吸收二氧化碳实现低碳环保，化学知识与劳动项目相符。 D、活性炭净水的原理是吸附水中的色素、异味等杂质，但不能除去水中的可溶性钙、镁离子，无法降低水的硬度，化学知识与劳动项目不相符。 故选D。 9. 下列关于和的说法不正确的是 A. 组成：都是由碳、氧元素组成 B. 性质：都能使紫色石蕊溶液变红 C. 用途：可作燃料；可用于灭火 D. 危害：含量逐年上升导致温室效应加剧，有毒 【答案】B 【解析】 【详解】A、CO（一氧化碳）和CO2（二氧化碳）都是由碳元素和氧元素组成的，该说法正确，不符合题意。 B、CO2能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红；而CO难溶于水，也不与水反应，不能使紫色石蕊溶液变红，该说法不正确，符合题意。 C、CO具有可燃性，可作燃料；CO2不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可用于灭火，该说法正确，不符合题意。 D、大气中CO2含量逐年上升，会导致温室效应加剧；CO能与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成人体组织器官缺氧，有毒，该说法正确，不符合题意。 故选B 10. 小明从教材中收集了下列人物图片标志。其中图文不匹配的是 A. 研制石油化工催化剂—闵恩泽 B. 国际原子量委员会委员—张青莲 C. 校园禁止吸烟标志— D. 学校食堂节水标志— 【答案】C 【解析】 【详解】A、闵恩泽是石油化工催化剂专家，在研制石油化工催化剂方面有突出贡献，图文匹配。故选项A不符合题意； B、张青莲是国际原子量委员会委员，为相对原子质量的测定等工作作出贡献，图文匹配。故选项B不符合题意； C、标志为禁止燃放鞭炮，文字为禁止吸烟，图文不匹配。故选项C符合题意； D、图中标志是节水标志，用于学校食堂等场所提醒节水，图文匹配。故选项D不符合题意。 故选C。 11. 依据所学知识和元素周期表的部分信息判断，下列叙述正确的是 A. 氢原子的相对原子质量是 B. 氢离子的符号为 C. 钠原子和锂原子具有相似的化学性质 D. 13号元素的氧化物的化学式为： 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，氢的相对原子质量是1.008，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，该选项错误。 B、氢原子最外层有1个电子，易失去电子形成带1个单位正电荷的氢离子，符号应为H+，而不是H-，该选项错误。 C、最外层电子数决定元素的化学性质，钠原子和锂原子的最外层电子数均为1（同属第ⅠA族），因此二者化学性质相似，该选项正确。 D、13号元素是铝，铝元素在化合物中通常显+3价，氧元素显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零，铝元素的氧化物的化学式应为Al2O3，该选项错误。 故选C。 12. 中国民间的谚语、俗语均蕴含着丰富的科学道理。民间有：“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”的说法。“金甲岭萝卜”富含丰富的维生素C（化学式为：）；维生素C在酸性环境中较稳定，加热或碱性条件下易被破坏。下列有关维生素C的说法正确的是 A. 维生素C属于氧化物 B. 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C. 维生素C中氢元素的质量分数最高 D. 水果、蔬菜等食物富含维生素C，在食用时尽量避免长时间高温煎、炒 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种为氧元素，维生素C（）含碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，错误； B、维生素C由分子构成，每个分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，但物质本身不是直接由原子构成，表述不准确，错误； C、维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为(12×6):(1×8):(16×6)=72:8:96，可见氧元素的质量分数最高，错误； D、因为维生素C在加热或碱性条件下易被破坏，所以水果、蔬菜等食物富含维生素C，在食用时尽量避免长时间高温煎、炒，正确。 故选D。 13. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法错误的是 A. 化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异 B. 科学探究与实践：用澄清石灰水鉴别和两种气体 C. 科学思维：单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 D. 科学态度与责任：生活废水、城市污水集中处理达标后排放 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石与石墨的碳原子排列方式不同，导致二者物理性质（如硬度、导电性）差异显著，该说法正确。 B、CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO不能，可用澄清石灰水鉴别二者，该说法正确。 C、单质是由同种元素组成的纯净物，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合物，仅含氧元素但属于混合物，该说法错误。 D、生活废水、城市污水集中处理达标后排放，可减少水污染，体现了科学态度与责任，该说法正确。 故选C。 14. 一定条件下某密闭容器内发生反应，测得反应中各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是 物质 a b c d 反应前质量（g） 10 10 10 2 反应后质量（g） 待测 2 21 2 A. 该反应是化合反应，d可能是反应的催化剂 B. 物质c一定是化合物 C. 参加反应的b、c物质的质量比为 D. 反应后a物质的质量为 【答案】D 【解析】 【详解】A、首先计算待测值，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变。设反应后a物质的质量为x，则10g+10g+10g+2g=x+2g+21g+2g，解得x=7g。反应后a的质量减少了10g−7g=3g，b的质量减少了10g−2g=8g，c的质量增加了21g−10g=11g，d的质量不变。该反应是a+b→c，两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，d在反应前后质量不变，可能是反应的催化剂，说法正确，不符合题意。 B、因为该反应是化合反应，c是化合反应的生成物，所以物质c一定是化合物，说法正确，不符合题意。 C、参加反应的物质b与生成的物质c的质量比为(10−2)g:(21−10)g=8:11，说法正确，不符合题意。 D、由前面计算可知反应后a物质的质量为7g，而不是3g，说法错误，符合题意。 故选D。 15. 根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是 选项 A B 实验方案 实验目的 验证CO2密度比空气密度大 验证石墨的导电性 选项 C D 实验方案 实验目的 对比颗粒大小对反应速率的影响 验证CO2能溶于水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中将二氧化碳倒入右边容器中，右边下沉，说明二氧化碳的密度比空气大，能达到实验目的。故选项A不符合题意； B、该实验中关闭开关，灯泡发亮，说明石墨具有良好的导电性，能达到实验目的。故选项B不符合题意； C、该实验中大理石的形状和酸的种类均不同，变量不唯一，无法得出科学的比较结论，不能达到实验目的。故选项C符合题意； D、该实验中向充满二氧化碳的软塑料瓶中倒入适量水，盖好瓶盖，振荡，软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，能达到实验目的。故选项D不符合题意。 故选C。 二、填空题（本题共5道小题，每空2分，共30分） 16. 化学与我们的生活息息相关，在疫情期间，非接触红外人体测温仪应用十分广泛，能及时检测体温异常情况，其结构如图。 （1）图2干电池中使用石墨，利用的是石墨的_______性； （2）干电池在使用过程中的能量转换方式是_______能转换为电能； （3）糊状中氮（N）元素的化合价是_______价。 【答案】（1）导电 （2）化学 （3）-3 【解析】 【小问1详解】 石墨具有良好的导电性，干电池中用石墨作电极，利用的是其导电性。 【小问2详解】 干电池是通过化学反应释放能量，将化学能转换为电能供设备使用。 【小问3详解】 在NH4Cl中，显+1价，设氮元素的化合价为x，则，解得x=−3，故氮元素的化合价为-3价。 17. “碳达峰”“碳中和”是我国对世界担当和承诺。请根据下列图示回答有关碳的问题： （1）点乙对应的物质在一定条件下转化为点丙对应的物质，表现出点乙对应的物质的_______（选填“氧化性”或“还原性）。写出点甲对应的物质的名称_______（任写一个）。 （2）科学家利用催化剂将二氧化碳转化为液体甲醇（化学式），其微观示意图如图所示。该反应的化学方程式是_______。 【答案】（1） ①. 还原性 ②. 金刚石（合理即可） （2） 【解析】 【小问1详解】 点乙对应的物质是碳的氧化物（碳元素化合价为+2，即CO），点丙对应的物质是碳的氧化物（碳元素化合价为+4，即CO2）；CO得到氧变为CO2，被氧化，表现出还原性； 点甲中碳的化合价为0，物质类别为 “x”（单质），故甲为碳的单质，如碳、金刚石、石墨等。 【小问2详解】 根据微观示意图，该反应是H2（A）、CO2（B）在纳米纤维催化剂作用下反应生成CH3OH（C）、H2O（D），化学方程式为。 18. 中华民族传统文化源远流长，其中蕴含着很多化学知识。 （1）从分子的角度解释唐代诗句“风吹柳花满店香”所描述的现象_______。 （2）元代著名水墨画《富春山居图》保存至今不变色的原因是_______。 （3）黑火药是中国四大发明之一，其原理是：硫、木炭、硝石（）按一定比例混合点燃，该化学方程式是：。生成物X的化学式是_______。 【答案】（1） 分子在不断运动 （2） 墨的主要成分是碳，常温下化学性质稳定 （3） CO2 【解析】 【小问1详解】 分子是在不断运动的，“风吹柳花满店香” 是因为柳花中含有的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到柳花的香味。所以从分子的角度解释该现象为分子在不断运动。 【小问2详解】 元代著名水墨画《富春山居图》保存至今不变色，是因为墨汁中含有碳，常温下碳的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应。所以原因是 常温下碳的化学性质稳定。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在中，反应前有1个硫原子、2个钾原子、2个氮原子、6个氧原子、3个碳原子；反应后已知物质中有2个钾原子、1个硫原子、2个氮原子。那么3X中应含有3个碳原子和6个氧原子，所以X的化学式为CO2。 19. 阅读下面科普短文。 室内空气污染是指在封闭空间内的空气中，存在对人体健康有危害的物质，并且浓度超过国家标准。甲醛（）是主要的室内空气污染物之一，它是一种无色有刺激性气味的气体。室内甲醛主要来源于建筑材料、家具、各种黏合剂涂料和合成纺织品等。室内甲醛的释放量与温度、湿度和家具数量等有关。科研人员通过实验研究了室内甲醛的释放量与温度的关系，结果如图1。目前常用的甲醛去除方法主要有自然通风法、活性炭吸附法、植物净化法和光催化氧化法等。光催化氧化法去除甲醛，是在光触媒做催化剂和光照的条件下，甲醛与氧气发生反应，生成二氧化碳和水，从而达到去除室内甲醛的目的。科研人员通过实验比较了两种不同的光触媒去除甲醛的效果，结果如图2。 随着科学技术的进步，未来会有更好的方法去除甲醛，让我们的生活更加健康环保。 依据文章内容回答下列问题。 （1）室内甲醛的主要来源有_________。 （2）由图1可知，在实验研究的温度范围内，室内甲醛的释放与温度的关系是_________。 （3）下列有关说法正确的是_______（填字母）。 A. 光触媒B比光触媒A去除甲醛的效果好 B. 活性炭能除甲醛是因为活性炭能与甲醛反应 C. 新装修的房子建议先通风透气后再入住 D. 在室内摆放绿植可以降低室内甲醛含量 【答案】（1）建筑材料、家具、各种黏合剂涂料和合成纺织品等 （2）在实验研究的温度范围内，室内甲醛的释放量随温度的升高而增加 （3）ACD 【解析】 【小问1详解】 由文章内容可知，室内甲醛主要来源于建筑材料、家具、各种黏合剂涂料和合成纺织品等。 【小问2详解】 由图1可知，随着温度升高，室内甲醛释放量曲线呈上升趋势，所以在实验研究的温度范围内，室内甲醛的释放量随温度的升高而增加。 【小问3详解】 A、由图2可知，使用光触媒B时甲醛浓度更小，则说明光触媒B比光触媒A去除甲醛的效果好，符合题意。 B、利用活性炭能除甲醛是因为活性炭具有吸附性，不符合题意。 C、由文章内容可知，目前常用的甲醛去除方法有自然通风法，新装修的房子中甲醛浓度高，建议先通风透气后，降低其浓度再入住，符合题意。 D、由文章内容可知，目前常用的甲醛去除方法有植物净化法，所以在室内摆放绿植（植物净化法）可以降低室内甲醛含量，符合题意。 故选ACD。 20. 捕集是实现低碳目标的一种有效手段，某捕集工艺流程如下图所示。 查阅资料：捕捉室里反应的化学方程式为： （1）捕捉室中采用“喷淋”方式加入溶液，请解析“喷淋”方式的优点_________。 （2）已知分离室中生成的化学方程式是：。从中分离出固体要用到的实验操作是_________。 （3）该工艺流程中能循环利用的物质是_________（写一种即可）。 【答案】（1）增大NaOH与CO2气体的接触面积，让二者更充分、快速地发生反应 （2）过滤 （3）NaOH##CaO 【解析】 【小问1详解】 “喷淋” 方式可将NaOH溶液分散成细小液滴，增大了NaOH与CO2气体的接触面积，能让二者更充分、快速地发生反应，提升CO2的吸收效率。 【小问2详解】 反应分离室中生成的CaCO3是不溶性固体，要将其与溶液分离，需通过过滤操作（过滤可分离液体和不溶性固体）。 【小问3详解】 流程中，NaOH在捕捉室参与反应后，可在反应分离室再生并返回捕捉室重复使用；CaO经与水反应生成Ca(OH)2，CaCO3煅烧又会生成CaO，因此能循环利用的物质是NaOH和CaO。 三、实验探究题（本题共2道小题，每空2分，共20分） 21. 我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。船山化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。 项目Ⅰ．了解二氧化碳来源 （1）空气中的主要来自_______。 A. 动植物的呼吸作用 B. 化石燃料的燃烧 C. 植物的光合作用 项目Ⅱ．探究二氧化碳的制取 （2）实验室制备。根据下列仪器装置，回答问题。 ①实验室制取二氧化碳的化学方程式________________。 ②制取并收集一瓶可在A~E中选用装置________；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是_________。 项目Ⅲ．探究使用不同物质吸收的效果 【进行实验】同学们分别使用等体积的、饱和溶液和溶质质量分数为的溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示： （3）结合图3数据分析，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是___________。 【答案】（1）AB （2） ①. ②. BD ③. 可以控制反应的发生与停止 （3）相同条件下，吸收CO2能力：40% NaOH溶液>饱和Ca(OH)2溶液>H2O（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气中CO2的主要来源：动植物呼吸作用会释放CO2，化石燃料燃烧（如煤、石油等燃烧）也会产生大量CO2；而植物光合作用是消耗CO2的过程，因此选AB。 【小问2详解】 ①实验室制取CO2用大理石（或石灰石，主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。 ②制取CO2的反应为固液不加热型，选发生装置B；CO2密度比空气大且能溶于水，选收集装置D，因此选用装置BD； 装置F中，关闭活塞时，试管内压强增大，液体被压入长颈漏斗，固体与液体分离，反应停止；打开活塞时，液体流下，固体与液体接触，反应发生，故优点是可以控制反应的发生与停止。 【小问3详解】 由图3可知：瓶内压强越低，说明CO2被吸收得越多。40% NaOH溶液对应的压强下降最明显且最终压强最低，饱和Ca(OH)2溶液次之，水的吸收效果最差。因此结论为：相同条件下，等体积的40% NaOH溶液吸收CO2的效果最好（或吸收CO2能力：40% NaOH溶液>饱和Ca(OH)2溶液>H2O）。 22. 为验证质量守恒定律和测定某塑料的组成元素，设计如图实验。回答下列问题： 实验一： （1）实验一验证质量守恒定律，其中能达到实验目的的是_______（填甲或乙）。 （2）图甲所示实验：此实验中气球的主要作用_________。 实验二： （3）定性检测塑料组成元素（已知：无水遇水变蓝色） 实验操作 实验现象 结论 连接装置，检查气密性，装入试剂按图进行实验。通入，一段时间后，点燃J处酒精灯。 装置K中无水_________ 塑料燃烧产物中有 装置L中_________ 塑料燃烧产物中有 （4）由实验可知，该塑料一定含有的元素是_______（填元素符号）。 【答案】（1）甲 （2）平衡装置内外压强，避免胶塞被冲开 （3） ①. 变蓝 ②. 澄清石灰水变浑浊 （4）H、C 【解析】 【小问1详解】 验证质量守恒定律时，若反应有气体参与或生成，需在密闭装置中进行： 甲装置是密闭体系，反应前后装置内物质总质量不变，能验证质量守恒定律； 乙装置中碳酸钠与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，装置敞口，气体逸出，反应后天平不平衡，无法验证。 故选甲。 【小问2详解】 加热时，装置内压强增大，气球可平衡装置内外压强，避免胶塞被冲开。 【小问3详解】 无水CuSO4遇水变蓝色，塑料燃烧产物中有H2O，则装置K中无水CuSO4变蓝； CO2能使澄清石灰水变浑浊，产物中有CO2，则装置L中澄清石灰水变浑浊。 【小问4详解】 氧气（O2）只含氧元素，燃烧消耗氧气，塑料燃烧生成H2O和CO2，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变：H2O中的氢元素、CO2中的碳元素一定来自塑料，故塑料一定含有的元素是H、C。 四、计算题（5分） 23. 2023年我国实现了“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图： （1）氢气作为燃料相对于煤、石油突出的优点是____________； （2）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1 kg氢气平均可行驶150 km。若通过电解水产生氢气，18 kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶______km。（写出计算过程） 【答案】（1）燃烧产物是水，无污染 （2）300 km 解：设18 kg水分解产生的氢气的质量为x。 使用1 kg氢气平均可行驶150 km，则2 kg氢气理论上可供这辆汽车行驶150 km×2=300 km。 答：18 kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶300 km。 【解析】 【小问1详解】 氢气作为燃料相对于煤、石油突出的优点是燃烧产物是水，无污染；故填：燃烧产物是水，无污染。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末教学质量检测试卷 九年级化学 时量：60分钟 满分：100分 考生注意：请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷时只交答题卡。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个正确选项） 1. 2024年12月，“春节”申遗成功，标志中国传统节日文化得到认可和传播。弘扬中华传统文化、摒弃洋节是每个中学生必备的责任和担当。下列中华传统节日主要活动属于化学变化的是 A. 春节贴对联 B. 端午熏艾草 C. 中秋赏明月 D. 冬至包饺子 2. 下列有关二氧化碳制取的实验，操作正确的是 A. 制取 B. 检验 C. 收集 D. 验满 3. 化学与生产生活密切相关。下列说法错误的是 A. 氧气用作火箭发射的燃料 B. 二氧化碳作气体肥料 C. 石墨可用于制铅笔芯 D. 氦气可用于填充气球 4. 对下列事实的微观解释中，不正确的是 A. 1滴水中大约有个水分子——分子的质量小、体积小 B. 氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分为原子，原子又结合成新的分子 C. CO可燃，不可燃——分子的构成不同 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能迅速鼓起来——分子的大小随着温度的升高而增大 5. 空气和水是人类赖以生存的宝贵资源，下列说法正确的是 A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 空气中二氧化碳含量升高会导致温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 C. 天然水经过沉降、过滤、吸附、消毒、煮沸等步骤变成自来水 D. 空气属于混合物，冰水混合物属于纯净物。因为空气由多种分子构成，冰水由一种分子构成 6. 下列方程式的书写及基本反应类型都正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧：、化合反应 B. 电解水研究水的组成：、分解反应 C. 验证质量守恒定律：、化合反应 D. 实验室制取二氧化碳：、分解反应 7. 生命至上，安全第一。下列说法不正确的是 A. 进入久未开启的地窖取蔬菜时先做灯火实验防止二氧化碳中毒 B. 室内烤火注意通风透气，防止中毒 C. CO有毒且难溶于水，煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒 D. 家中煤气泄漏应该关闭阀门、开窗通风，严禁烟火、开灯、开排气扇等 8. 五育并举，劳育先行。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用燃气灶炒菜 燃气燃烧放热 B 用橡皮泥制作金刚石、水分子模型图 宏观物质由微观粒子构成 C 垃圾分类，植树造林 节约资源，低碳环保 D 用活性炭作净水剂 降低水的硬度 A. A B. B C. C D. D 9. 下列关于和说法不正确的是 A. 组成：都是由碳、氧元素组成 B. 性质：都能使紫色石蕊溶液变红 C. 用途：可作燃料；可用于灭火 D. 危害：含量逐年上升导致温室效应加剧，有毒 10. 小明从教材中收集了下列人物图片标志。其中图文不匹配的是 A. 研制石油化工催化剂—闵恩泽 B. 国际原子量委员会委员—张青莲 C 校园禁止吸烟标志— D. 学校食堂节水标志— 11. 依据所学知识和元素周期表的部分信息判断，下列叙述正确的是 A. 氢原子的相对原子质量是 B. 氢离子的符号为 C. 钠原子和锂原子具有相似的化学性质 D. 13号元素的氧化物的化学式为： 12. 中国民间的谚语、俗语均蕴含着丰富的科学道理。民间有：“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”的说法。“金甲岭萝卜”富含丰富的维生素C（化学式为：）；维生素C在酸性环境中较稳定，加热或碱性条件下易被破坏。下列有关维生素C的说法正确的是 A 维生素C属于氧化物 B. 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C. 维生素C中氢元素的质量分数最高 D. 水果、蔬菜等食物富含维生素C，在食用时尽量避免长时间高温煎、炒 13. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法错误的是 A. 化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异 B. 科学探究与实践：用澄清石灰水鉴别和两种气体 C. 科学思维：单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 D. 科学态度与责任：生活废水、城市污水集中处理达标后排放 14. 一定条件下某密闭容器内发生反应，测得反应中各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是 物质 a b c d 反应前质量（g） 10 10 10 2 反应后质量（g） 待测 2 21 2 A. 该反应是化合反应，d可能是反应的催化剂 B. 物质c一定是化合物 C. 参加反应的b、c物质的质量比为 D. 反应后a物质的质量为 15. 根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是 选项 A B 实验方案 实验目的 验证CO2密度比空气密度大 验证石墨的导电性 选项 C D 实验方案 实验目的 对比颗粒大小对反应速率的影响 验证CO2能溶于水 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本题共5道小题，每空2分，共30分） 16. 化学与我们的生活息息相关，在疫情期间，非接触红外人体测温仪应用十分广泛，能及时检测体温异常情况，其结构如图。 （1）图2的干电池中使用石墨，利用的是石墨的_______性； （2）干电池在使用过程中的能量转换方式是_______能转换为电能； （3）糊状中氮（N）元素的化合价是_______价。 17. “碳达峰”“碳中和”是我国对世界的担当和承诺。请根据下列图示回答有关碳的问题： （1）点乙对应的物质在一定条件下转化为点丙对应的物质，表现出点乙对应的物质的_______（选填“氧化性”或“还原性）。写出点甲对应的物质的名称_______（任写一个）。 （2）科学家利用催化剂将二氧化碳转化为液体甲醇（化学式），其微观示意图如图所示。该反应的化学方程式是_______。 18. 中华民族传统文化源远流长，其中蕴含着很多化学知识。 （1）从分子的角度解释唐代诗句“风吹柳花满店香”所描述的现象_______。 （2）元代著名水墨画《富春山居图》保存至今不变色的原因是_______。 （3）黑火药是中国四大发明之一，其原理是：硫、木炭、硝石（）按一定比例混合点燃，该化学方程式是：。生成物X的化学式是_______。 19. 阅读下面科普短文。 室内空气污染是指在封闭空间内的空气中，存在对人体健康有危害的物质，并且浓度超过国家标准。甲醛（）是主要的室内空气污染物之一，它是一种无色有刺激性气味的气体。室内甲醛主要来源于建筑材料、家具、各种黏合剂涂料和合成纺织品等。室内甲醛的释放量与温度、湿度和家具数量等有关。科研人员通过实验研究了室内甲醛的释放量与温度的关系，结果如图1。目前常用的甲醛去除方法主要有自然通风法、活性炭吸附法、植物净化法和光催化氧化法等。光催化氧化法去除甲醛，是在光触媒做催化剂和光照的条件下，甲醛与氧气发生反应，生成二氧化碳和水，从而达到去除室内甲醛的目的。科研人员通过实验比较了两种不同的光触媒去除甲醛的效果，结果如图2。 随着科学技术的进步，未来会有更好的方法去除甲醛，让我们的生活更加健康环保。 依据文章内容回答下列问题。 （1）室内甲醛的主要来源有_________。 （2）由图1可知，在实验研究的温度范围内，室内甲醛的释放与温度的关系是_________。 （3）下列有关说法正确的是_______（填字母）。 A. 光触媒B比光触媒A去除甲醛的效果好 B. 活性炭能除甲醛是因为活性炭能与甲醛反应 C. 新装修的房子建议先通风透气后再入住 D. 在室内摆放绿植可以降低室内甲醛含量 20. 捕集是实现低碳目标的一种有效手段，某捕集工艺流程如下图所示。 查阅资料：捕捉室里反应的化学方程式为： （1）捕捉室中采用“喷淋”方式加入溶液，请解析“喷淋”方式的优点_________。 （2）已知分离室中生成的化学方程式是：。从中分离出固体要用到的实验操作是_________。 （3）该工艺流程中能循环利用物质是_________（写一种即可）。 三、实验探究题（本题共2道小题，每空2分，共20分） 21. 我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。船山化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。 项目Ⅰ．了解二氧化碳来源 （1）空气中的主要来自_______。 A. 动植物的呼吸作用 B. 化石燃料的燃烧 C. 植物的光合作用 项目Ⅱ．探究二氧化碳制取 （2）实验室制备。根据下列仪器装置，回答问题。 ①实验室制取二氧化碳的化学方程式________________。 ②制取并收集一瓶可在A~E中选用装置________；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是_________。 项目Ⅲ．探究使用不同物质吸收的效果 【进行实验】同学们分别使用等体积的、饱和溶液和溶质质量分数为的溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示： （3）结合图3数据分析，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是___________。 22. 为验证质量守恒定律和测定某塑料的组成元素，设计如图实验。回答下列问题： 实验一： （1）实验一验证质量守恒定律，其中能达到实验目的的是_______（填甲或乙）。 （2）图甲所示实验：此实验中气球的主要作用_________。 实验二： （3）定性检测塑料组成元素（已知：无水遇水变蓝色） 实验操作 实验现象 结论 连接装置，检查气密性，装入试剂按图进行实验。通入，一段时间后，点燃J处酒精灯。 装置K中无水_________ 塑料燃烧产物中有 装置L中_________ 塑料燃烧产物中有 （4）由实验可知，该塑料一定含有的元素是_______（填元素符号）。 四、计算题（5分） 23. 2023年我国实现了“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图： （1）氢气作为燃料相对于煤、石油突出的优点是____________； （2）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1 kg氢气平均可行驶150 km。若通过电解水产生氢气，18 kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶______km。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $