1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第一课 青春正当时 1.2 男生女生 1.在班级大扫除中，男生负责打水拖地、搬动桌椅，女生负责洒扫尘除、擦洗桌椅，大家配合默契很快就完成了大扫除的任务。这说明（ ） A.在集体中，男生女生差异明显 B.异性间优势互补可以提高效率 C.学习异性的优点能够提高自己 D.和异性合作不利于我们发挥所长 预习检测 B 2.13岁的小亮对女同学小丽产生了好感。他欣赏她自信大方、学习成绩好、热情帮助同学……相遇青春，小亮应该（ ） A.放下自尊，主动表白 B.慎重对待，理智处理 C.主动接近，成为恋人 D.认清差距，拒绝来往 当堂练习 B 3.针对下图漫画现象，下面反驳的观点恰当的是（ ） ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感 ②与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力 ③与异性交往，能让处于青春期的我们成为完美无缺的人 ④与异性友好坦然地合作，有助于完善自身、共同成长 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 当堂练习 D 去亲戚家做客，你会送什么玩具给第一次见面的小朋友？为什么呢？ 小朋友的性别是我们送玩具的重要参考标准 你认为这两个婴孩，哪个是男生，哪个是女生？并说明原因。 01 初识·他和她有何不同？ 在图片中哪些是男生，哪些是女生？并说明你判断的理由。 1、男生女生性别差异的表现在哪些方面？ P6一 除了生理差异，男生女生还在哪些方面体现有差别？ ①男生女生在生理性别的特征是与生俱来的。 ②进入青春期，男生女生在生理差异更加明显。 01初识·他和她有何不同？ 猜一猜：是他还是她？ 1、甲喜欢逛街喝奶茶，和朋友一起聊明星八卦。乙喜欢和朋友讨论游戏或者篮球、足球等球类运动。问：甲和乙谁更像女生？ 2、甲性格外向，有点冒失，喜欢和人说话。乙性格沉静，做事细心。问：甲和乙谁更像女生？ 3、甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 性格特征 思维方式 兴趣爱好 性格特征 思维方式 01初识·他和她有何不同？ ③在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的展现出自己的特点。 1、男生女生性别差异的表现在哪些方面？ P6一 ①男生女生在生理性别的特征是与生俱来的。（生理性别特征） ②进入青春期，男生女生在生理差异更加明显。 01初识·他和她有何不同？ 知识拓展 2、心理性别特征：表现为性别角色方面的差异。性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。 思考：男生都喜欢运动打球，女生都喜欢逛街购物吗？ 受到性别刻板印象的影响 性别刻板印象： 人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 01初识·他和她有何不同？ ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 ②男生女生虽有不同，但各有优势。 ③我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得 更加优秀。 2.如何正确对待男生女生的性别差异？ P6一 01初识·他和她有何不同？ 2.★如何学会与异性交往？ ①男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。（P6） ②与异性交往要把握好尺度。（P8） ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（P8） ④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（P11） 知识归纳 思考：男生女生的前后变化告诉我们什么道理？ 某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嬉笑打闹中，一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个局面，老师眉头紧锁，计上心来…… 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了，在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 探究与分享 点拨：在异性面前，我们会有表现自己的欲望，更加在意自己的形象。 3.青春期在异性面前会有何表现？应如何看待？ 表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。（P7） 看待：这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。（P7） 知识归纳 视频《河南“史上最严校规”》 思考： 1 如何看待河南“史上最严校规”？ 2 学校制定如此校规的初衷和目的是什么？ 探究与分享 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得私下交流； 假如我们学校也有这样的校规 教学目标 合作探究 赞成。因为校长和老师担心男女生不能正常交往，若是“早恋”会影响学习和健康成长。且青春期男女生身心发展不成熟，对异性情感把握不好。 反对。因为这种校规不利于男女生相互学习和正常交往，也不利于学生的全面发展。学校应通过教育活动，把外部规约转化为自觉行动。 在宇宙飞行中，占60.6%的宇航员会产生“航天综合症”，如:头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情绪低沉等，一切药物均无济于事。 经过调查研究，得出的结论竟是"没有男女搭配，是性别比例失调严重，导致异性气味匮乏的结果。"因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。 异性效应 教学目标 阅读感悟 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以 扩大交往范围，提高交往能力。（P7） 4.与异性交往的积极作用有哪些？ ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结 和睦的集体中共同成长。（P7） ①与异性交往对我们的成长有积极作用。（P7） 知识归纳 思考：与异性交往的过程中，需要注意什么？ 美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么? 探究与分享 点拨：既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 5.★异性交往该如何把握好尺度？ ①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要 热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得 体。（P8） 知识归纳 ②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为 美好青春的见证。（P8） 教学目标 ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; ⑥男同学帮科代表(女生)抱作业; ⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影; ⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 公开场合 过于亲密 绅士有礼 夜黑风高，不宜独处 出于安全 正常交往 不够坦荡 √ × √ √ √ 举止不得体 × × × 情境探究 ➢以下与异性相处的方式哪种是正确的? 教学目标 自护小妙招 思考：妈妈为什么建议女儿把这份感情埋在心中？ 探究与分享 点拨：在与异性交往中，对异性产生的朦胧情感并不是真正的爱情。 认识：①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。（P8） 6.怎样正确认识和对待青春期的朦胧情感? （注意：欣赏、向往≠爱情） 对待：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（P8） 知识归纳 什么是爱情？ 罗翔老师告诉你什么才是真正的爱情 ◆爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 ◆爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定，专一的情感。 ◆真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 成年人眼中的爱情 在见到她之前，我从未想到要结婚；娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。 钱钟书和杨绛可以说是当代文学中的一双名剑。钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下；杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显刀刃。”在这样一个单纯温馨的学者家庭，两人过着“琴瑟和鸣”的围城生活。 学霸的爱情 钱钟书 杨绛 教学目标 故事分享 欣赏 尊重 责任 能力 爱情 爱情是一种高尚的情感。 有人把爱情比作是一所房子。 在这所房子里，我们需要欣赏与尊重，更需要责任和能力。 误解型 只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 学会区分好感和爱 …… 寻求替代型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 主动与父母沟通 …… 寻求地位型 为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 提高自我修养 …… 冲动或 报复型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展 理智处理，对自己负责…… 关于青春期的“爱情”类型分析： 教学目标 拓展延伸 亲爱的同学们： 春天不要去摘秋天的果， 一朵花过早开放就会过早凋零； 我们的肩膀都还稚嫩， 扛不起太多的责任； 再等一等吧， 等你我的肩膀再厚实些。 虽然岁月漫长，然而值得等待！ 教学目标 教师寄语 课堂小结 谢谢观看! Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $