第三单元  书卷馨香——设计之旅 6  书籍设计 课件 2025-2026学年人美版（北京）初中美术八年级上册

书卷馨香 —— 书籍设计之旅 人美版初中美术八年级上册第三单元 设计：简洁大方，配色高级，实拍⻛格配图 趣味导入：书籍的魅力 互动提问 你最喜欢的一本书是什么？它的封面 / 内⻚有哪些吸引你的地方？ 案例展示 实拍《小王子》《哈利 · 波特》等经典书籍封面，引导观察⻛格与主 题的关联 核心问题 书籍设计仅仅是 “ 好看 ” 吗？它还承载着什么功能？ 课程核心定位 适配初中美术 兼顾知识、互动、实践和素养 核心价值 审美感知 + 艺术表现 + 文化理解 + 创新实践 设计思路 案例赏析 → 知识讲解 → 实践操作 → 创意拓 展 课程架构梳理 课时 核⼼问题 任务⽬标 1 书籍设计是什么？ 概念解读 + 互动探究 2 书籍设计有哪些要素？ 分类详解 + 基础实践 3 如何设计⼀本好书？ 应⽤拓展 + 技巧补充 任务一：概念解读 —— 书籍设计的构成 核心概念 书籍设计是 “ 信息传递 ” 与 “ 美学表达 ” 的结合 构成要素 封面（吸引读者）、书脊（方便检索）、内⻚（阅读体验） 互动活动 “ 找一找 ”—— 在实物书籍中识别各构成部分 任务一：作品探究 —— 经典案例赏析 案例 1 ：《小王子》限量版 深蓝皮革封面 +LED 星光 + 水彩内⻚ 案例 2 ：《人类简史》互动版 可拆卸内⻚ + 历史物品 + 凹凸纹理 案例 3 ：《红楼梦》插图本 朱红封面 + 工笔画 + 传统线装 互动讨论：这些设计如何体现 “ 实⽤与审美结合 ” ？ 任务二：核心问题 —— 设计原则解析 01 原则 1 ：信息层级清晰 书名、作者等核心信息优先突出 02 原则 2 ：⻛格统一 色彩、字体、图形贯穿全书 03 原则 3 ：实用与审美结合 易读性（行距 / 字号） + 主题表达（立体结构） 04 互动练习 分析教材内⻚设计（ id-20.png ）的信息层级 任务二：分类详解 —— 封面设计技巧 封面要素 文字（书名醒目）、图形（呼应主题）、色彩（传递情 感） 案例参考 《延安剪纸》书籍设计 —— 红色主调 + 剪纸图案 基础实践 为 “ 校园生活 ” 主题设计封面草图（文字 + 图形布局） 任务二：分类详解 —— 内⻚版式设计 版式原则 文字易读（行距 ≥ 字号 1.5 倍）、图文有序（对⻬ / 留白） 实拍案例 《千古霓裳》内⻚ ——M 折结构 + 特种纸分区 实践操作 ⽤ “ 手⻛琴式折叠 ” 制作内⻚版式小样 任务三：应用拓展 —— 传统工艺与现代创新 传统工艺 ⻰鳞装（唐代） —— 《刊谬补缺切韵》故宫藏本 现代创新 立体书 / 异形书 —— 星星状结构 + 可折叠内⻚ 文化意义 书籍设计是传承工艺与创新表达的结合 任务三：实践任务 —— 手工书制作 步骤指导 01 主题确定（校园 / 名著 / 科普） 02 草图绘制（封面 + 内⻚布局） 03 材料选择（宣纸 / 牛皮纸 / 特种纸） 04 制作装订（剪 → 贴 → 画 → 装订） 工具准备 剪刀、㬵水、彩纸、尺子 任务三：技巧补充 —— 色彩与材质 色彩搭配：低饱和主色 + 对比色点缀（如深蓝 + 金） 材质选择： 传统：宣纸（亚麻纹理）、棉线 现代：杜邦纸（防水耐磨）、镭射纸（光影 效果） 实拍参考：《日光之形》蓝晒工艺 + 特种纸 学生作品案例 —— 文化传承类 案例 2 ：《京绣 —— 针法集》 经折装订 + 图文分区 案例 3 ：《自我肯定的力量》 经折装 + 棉线封面 评价标准：⻛格统一 + 主题明确 + ⼯艺精细 学生作品案例 —— 科普互动类 01 案例 1 ：《脂肪的告白》 ——IP 形象 + 活泼版式 + 健康知识 02 案例 2 ：《募拗纹样的歌》 ——NFC 芯片 + 苗族歌曲 03 案例 3 ：《立体书 A to Z 》 —— 字⺟立体结构 + 动态机关 创新点：多感官体验 + 跨学科融合 行业趋势 —— 数字技术与书籍设计 技术应用 AIGC 生成插图 +3D 建模 +NFC 互动 课赛结合 “ 未来之星 ” 设计展 + 全国书籍设计大赛 跨领域融合 品牌视觉 + 动态数字化加工（如《一直游到海水变蓝》） 实践反馈 —— 作品评价与优化 评价维度 信息层级、⻛格统一、实用审美、创新创意 优化建议 调整文字大小增强可读性 统一色彩⻛格 补充互动细节 互动环节 小组互评 + 教师点评 课后拓展 —— 创意书籍欣赏 拓展案例 1 ：《何物》 极简黑灰 + 双向装订 + 激光烧书口 拓展案例 2 ：《千古霓裳》 M 折结构 +10 种特种纸 + 汉服主题 拓展案例 3 ：《册府元⻳》复刻 0.04mm 雁皮纸 + 手工钤印 思考问题： 这些设计如何体现 “ 守正创新 ” ？ 课后任务 —— 我的书籍设计 01 任务要求 围绕 “ 传统文化 ” 或 “ 校园生活 ” 主题，完成一本手工书 02 提交内容 封面 +3 ⻚内⻚ + 设计说明（ 100 字） 03 展示方式 班级 “ 书籍设计展 ”+ 线上投票 课程总结 —— 核心素养回顾 知识层面 掌握构成要素与设计原则 技能层面 学会封面设计与手工装订 思维层面 培养 “ 需求分析 → 落地实践 ” 的设计逻辑 文化层面 理解书籍设计的历史与传承 01 02 03 04 呼应开篇 —— 书籍设计的意义 从 “ 好看 ” 到 “ 会讲故事 ” 书籍设计是 “ 信息的容器 ” ，更是 “ 艺术的载体 ” 从 “ 阅读 ” 到 “ 传承 ” 传统工艺（⻰鳞装）与现代创新（立体书）的结合 互动提问 你心中的 “ 理想书籍 ” 是什么样的？ 01 02 03 感谢聆听！ 期待你的创意书籍设计！ $