精品解析：上海市松江区2025-2026学年八年级物理上学期期末考试题

2025学年第一学期八年级物理期终质量监测试卷 （满分：100分 完成时间：90分钟）2026.01 考生注意： 1.本考试分设试卷和答题纸，试卷共6页，答题纸共4页。作答前，在答题纸上填写姓名、学号。所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 2.本试卷作图用2B铅笔作答，其余题型用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答。选择未标注说明的为单选，每题只能选一个选项；标注“多选”的试题，每题应选两个或两个以上的选项。 一、学科基础：（共65分） 1. 学校每年会对学生进行体质健康检测，表1中记录了小王与小张同学相关的体质数据。 （1）测量的目的是为了进行可靠的_____比较；测量应该有一个公认的标准量，叫做_____，还要有合适的测量_____； （2）请将表中所缺的内容补充完整___、___，并根据体质指数BMI的计算公式，算出小张的体质指数为_____（保留一位小数） 姓名 质量（_____） 身高（m） 50米跑步（_____） 立定跳远（m） 小王 55 1.65 8.0 2.3 小张 60 1.50 9.5 2.0 （3）其中50米跑步的成绩是体育老师用_____测得的；分析表中数据可知，小王跑得更快，判断的理由是_____。 （4）如图所示为体测时的身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为空气中的声速取，请通过计算判断测得的是哪位同学的身高。 【答案】（1） ①. 定量 ②. 单位 ③. 工具 （2） ①. kg ②. s ③. （3） ①. 秒表 ②. 见解析 （4） 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]测量的目的是进行可靠的定量比较；测量应该有一个公认的标准量叫做单位，还要有合适的测量工具，通过测量可以得到能够反应学生体质情况的各项数据，从而能够进行定量的具体分析。进行各项数据测量时，要有对应的测量工具，并且以单位作为标准量得到具体数据。 【小问2详解】 [1][2][3]根据表格的数据可知，质量的单位为kg，50米跑步用时的单位为s。根据体质指数BMI的计算公式，算出小张的体质指数为 【小问3详解】 [1]测量时间的工具是秒表，所以 50 米跑步的成绩是体育老师用秒表测得的。 [2]比较物体运动快慢有两种方法，一种是相同时间比路程，另一种是相同路程比时间。分析表中数据可知，跑步相同的路程，小王用时更少，根据可知，小王跑步速度更快。 【小问4详解】 超声波从发射到接收传播的距离为 到人体头顶的距离为 该同学身高为 2. 随着科技的发展，智能家居走进千家万户。 （1）回家无需钥匙开门，只要说出“暗语”门就自动打开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）；当发出“关闭窗帘”的指令时，窗帘随之拉上，说明声音传递了______（选填“信息”或“能量”）；拉上窗帘后，室内变得更安静，这是在______（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声； （2）智能摄像头可以捕捉室内画面，它的镜头相当于______透镜，对光有______（选填“会聚”或“发散”）的作用；当有人靠近摄像头时，镜头所成的像会变______（选填“大”或“小”）。 【答案】（1） ①. 音色 ②. 信息 ③. 传播过程中 （2） ①. 凸 ②. 会聚 ③. 大 【解析】 【小问1详解】 [1]不同发声体的音色不同，回家无需钥匙开门，只要说出“暗语”门就自动打开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是声音的音色。 [2]声音可以传递信息和能量。当发出“关闭窗帘”的指令时，窗帘随之拉上，说明声音传递了信息。 [3]拉上窗帘后，室内变得更安静，这是在传播过程中减弱噪声，阻断噪声的传播。 【小问2详解】 [1][2]智能摄像头的镜头相当于凸透镜，对光具有会聚作用，利用的是物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。 [3]根据凸透镜成实像的规律“物近像远像变大”，当有人靠近摄像头时，镜头所成的像会变大。 3. 中国的古诗词及成语不仅文字优美、意境高远，还蕴含着丰富的科学知识。 （1）“一叶障目”说明光在_____中沿直线传播。 （2）还有许多成语描述了光现象：A.镜花水月；B.潭清疑水浅；C.杯弓蛇影；D.形影相随。其中，属于光的反射现象的是_____，属于光的折射现象的是_____。（均选填字母） （3）诗句“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”描绘了雨后彩虹的绚丽景象，彩虹的形成属于光的_____现象。白光是_____（选填“单色光”或“复色光”），其中三原色光是红、_____、蓝。 （4）诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中，以“万重山”为参照物，“轻舟”是_____的（选填“静止”或“运动”）；人停止划桨后，“轻舟”由于具有_____会继续向前运动。 【答案】（1）同种均匀介质 （2） ①. AC ②. B （3） ①. 色散 ②. 复色光 ③. 绿 （4） ①. 运动 ②. 惯性 【解析】 【小问1详解】 光在同种、均匀的介质中会沿直线传播，一片叶子挡在眼前时，光线无法绕过叶子继续传播，因此人眼看不到叶子后方的物体，这正是光的直线传播现象。 【小问2详解】 [1][2]A．镜花水月：镜子里的花、水中的月亮，都是光的反射形成的虚像； B．潭清疑水浅：水底看起来变浅，是因为光从水中斜射入空气中时发生了折射，导致视觉上的深度变浅； C．杯弓蛇影：酒杯里弓的影子看起来像蛇，是光在杯壁上发生反射形成的； D．形影相随：影子的形成是光的直线传播现象，光线被人体挡住后，在地面形成暗区。 故光的反射：A、C；光的折射：B。 【小问3详解】 [1]雨后空气中的水滴会将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，即彩虹，这一现象称为光的色散。 [2]白光的性质：白光是由多种色光混合而成的，属于复色光。 [3]光的三原色：红、绿、蓝，这三种色光可以混合出所有其他颜色的光。 【小问4详解】 [1]以“万重山”为参照物，“轻舟”的位置在不断变化，因此“轻舟”是运动的。 [2]人停止划桨后，“轻舟”由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，不会立即停下。 4. 录播教室中通常有一种单向透视玻璃，如图所示，它将教室分隔成上课区和观摩区，观摩区内的教师可通过此玻璃进行观课。 （1）上课区的老师和同学仅能在镜子中看到自己的______像（选填“实”或“虚”）；若教室前白板到教室后玻璃的距离为，则白板到其所成像的距离为______m； （2）某同学用玻璃板进行“探究平面镜成像特点”的实验。 ①他将玻璃板竖直放置在水平桌面上，将一支点燃的蜡烛A竖立在玻璃板前面，将______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像______，这样做既可以______，又可以比较像与物的大小； ②下图中同学把蜡烛A向靠近玻璃板方向移动一段距离，则像的大小______（选填“变大”“变小”或“不变”）。移走蜡烛B，将一张白纸竖直放在该位置，直接观察白纸，白纸上______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像； ③若将玻璃板倾斜，请在下图中画出物体在平面镜中所成的像______。 【答案】（1） ①. 虚 ②. 20 （2） ①. 未点燃 ②. 完全重合 ③. 确定像的位置 ④. 不变 ⑤. 不能 ⑥. 【解析】 【小问1详解】 [1]上课区的老师和同学在镜子中看到自己的像是由于镜子表面发生光的反射形成的虚像，属于平面镜成像。 [2]平面镜成像中像距等于物距，若教室前白板到教室后玻璃的距离为，则白板的像到教室后玻璃的距离为，则白板到其所成像的距离为 【小问2详解】 [1][2][3]实验中将玻璃板竖直放置在水平桌面上，将一支点燃的蜡烛A竖立在玻璃板前面，将蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。为减少蜡烛B发出的光对成像的干扰，使得成像更清晰，蜡烛B应不点燃。蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，根据等效替代法，蜡烛B的位置即为蜡烛A像的位置，这样做既可以确定像的位置，又可以比较像与物的大小。 [4]平面镜成的像与物等大。把蜡烛A向靠近玻璃板方向移动一段距离，则像的大小不变。 [5]平面镜成的像是由于镜子表面发生光的反射形成的虚像，不能用光屏承接，所以移走蜡烛B，将一张白纸竖直放在该位置，直接观察白纸，白纸上不能看到蜡烛A的像。 [6]平面镜成的像与物关于平面镜对称，分别作点、关于平面镜的对称点、，并连接即为AB在平面镜中所成的像，作图如下： 5. 生活中处处蕴含着丰富的力学知识。 （1）国家级非物质文化遗产代表性项目“叶榭软糕制作技艺”，是上海松江地区的传统美食技艺，图中依次展示的是制作中的几道重要工序：筛粉、压粉、注沙、脱模、蒸制。 ①筛粉工序中，米粉在下落时所受合力_____（选填“为零”或“不为零”）；压粉工序中，用模具按压米粉塑形，说明力可以使物体发生_____。 ②蒸熟后的软糕静止在蒸笼内，下列各组力属于平衡力的是（ ） A.软糕受到的重力和蒸笼对软糕的支持力 B.桌面对蒸笼的支持力和蒸笼受到的重力 C.软糕对蒸笼的压力和蒸笼对软糕的支持力 D.软糕对蒸笼的压力和蒸笼对桌面的压力 （2）排球这一体育项目深受不少同学的喜爱。当同学对墙垫球，手对球施加的力使排球飞了出去，说明力可以使物体的_____发生改变。随后，排球撞击墙面后反弹回来，是由于_____（选填“墙面”或“排球”）发生了弹性形变而产生了弹力。 （3）若竖直向上抛球时所用的力大小为，排球的质量约为，排球在运动过程中所受空气阻力大小恒为，且空气阻力的方向始终与运动方向相反（）。 ①求排球所受的重力大小___。 ②在图中画出排球在竖直上升过程中的受力示意图___。 ③求排球在竖直上升过程中所受的合力的大小及方向___。 （4）学习了重力之后，某同学阅读到这么一则故事：1911年4月，有位利比里亚商人在挪威买了一批重牛的布匹，运回利比里亚后，一过秤，竟然少了牛。商人回想购买布匹时他是亲眼看着老板过秤的，归途上平平安安，无人动布匹。商人百思不得其解。为了破解商人的问题，同学查阅资料得知： （a）质量不随物体的位置、形状、物态的改变而改变；（b）挪威：北纬，利比里亚：北纬；（c）重力与质量的比例系数会随纬度发生变化，如表所示。 地点 新加坡 马尼拉 广州 上海 伦敦 北极 纬度 北纬 北纬 北纬 北纬 北纬 北纬90° 9.7807 9.7836 9.7883 9.7940 98120 9.8324 ①根据表2中的数据，可以得到比例系数与纬度的关系是：在地表附近，_____； ②请指出布匹“变轻”的原因，并写出分析过程：_____。 【答案】（1） ①. 不为零 ②. 形变 ③. A （2） ①. 运动状态 ②. 墙面 （3） ①. 2.5N ②. ③. 2.7N，方向竖直向下 （4） ①. 纬度越大，g越大 ②. 见解析 【解析】 【小问1详解】 [1]筛粉工序中，米粉在下落时受到重力和阻力的作用，但重力大于阻力，所以米粉在下落时所受合力不为零。 [2]压粉工序中，用模具按压米粉塑形，米粉的形状会改变，说明力可以使物体发生形变。 [3] A．软糕受到的重力和蒸笼对软糕的支持力，作用在同一物体上的两个力，二者大小相等，方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故A符合题意； B．桌面对蒸笼的支持力和蒸笼受到的重力，这两个力作用在同一物体上，但大小不相等，桌面对蒸笼的支持力等于蒸笼和软糕的重力之和，所以不是一对平衡力，故B不符合题意； C．软糕对蒸笼的压力作用在蒸笼上，蒸笼对软糕的支持力作用在软糕上，所以不是一对平衡力，故C不符合题意； D．软糕对蒸笼的压力作用在蒸笼上，蒸笼对桌面的压力作用在桌面上，所以不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选A。 【小问2详解】 [1] 当同学对墙垫球，手对球施加的力使排球飞了出去，即运动状态改变，说明力可以使物体的运动状态发生改变。 [2]排球撞击墙面后反弹回来，是因为墙面受到排球的撞击力发生弹性形变，从而对排球产生弹力，所以是由于墙面发生了弹性形变而产生了弹力。 【小问3详解】 [1]排球所受的重力大小为 [2]排球在竖直上升过程中受到竖直向下的重力和阻力，如图所示： [3]排球在竖直上升过程中受到竖直向下的重力和阻力，其合力的大小 合力的方向竖直向下。 【小问4详解】 [1]根据表格中的数据，我们可以得到比例系数与纬度的关系是：在地球表面附近，纬度越大，越大。 [2]由表中可以知道，挪威：北纬59°54′，比例系数约为；利比里亚：北纬6°14′，比例系数约为，所以；从挪威到利比里亚比例系数g变小；质量不随物体位置的改变而改变，根据可知，重力变小。 6. 科学探究是探索物理奥秘的重要路径，面对实际问题时，可借助实验等研究方法探寻内在规律。 （1）下列物理学研究的实例中，运用相同科学研究方法的是_____（填字母） A. 在研究摆的周期与摆线长度的关系时，保持摆球的质量和摆动幅度不变 B. 在研究光的传播路径和方向时，引入“光线”的概念 C. 在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念 D. 在研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，保持接触面的粗糙程度不变 （2）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中发现：表面越光滑，小车受到的阻力越_____，进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车在运动时不受阻力，小车将保持_____，状态永远运动下去。本实验用到的科学方法是_____（选填“实验推理法”或“建立理想模型法”）。 （3）某同学用如图（a）所示的托盘天平测量某一物体的质量，他的操作如下： 对放在水平桌面上的天平进行调节：先将游码放在标尺左端零刻度线处，若发现指针在分度盘中央的右侧如图（b）所示，接下来的操作是_____，直到指针指在分度盘的中央。左盘放上物体后，当天平再次平衡时，砝码和标尺上游码位置如图（c）所示，则物体的质量是_____g。若其中一个砝码有所磨损，则测得的质量_____。（选填“偏大”“偏小”或“没有影响”）。 （4）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 ①用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块_____（选填“受”或“不受”）摩擦力。 ②分析图（a）和图（b）可知：在接触面粗糙程度相同时，_____。 ③下列事例中应用了图（a）和图（c）两次实验所得结论来增大摩擦力的是_____（填字母）。 A．自行车轮胎上刻有花纹 B．给自行车链条涂抹润滑油 C．用力捏自行车的刹车，车更容易停下来 ④完成上述探究后，继续用上图中装置进行实验，并作出拉力与时间关系图像如下图（a）所示，物 体运动的速度与时间关系图像如下图（b）所示，则物体在第时所受的摩擦力大小为_____。 【答案】（1）AD （2） ①. 小 ②. 匀速直线运动状态 ③. 实验推理法 （3） ①. 向左调节平衡螺母 ②. 81.8 ③. 偏大 （4） ①. 受 ②. 压力越大，滑动摩擦力越大 ③. A ④. 2 【解析】 【小问1详解】 A．研究摆的周期与摆线长度的关系时，保持摆球质量、摆动幅度不变，只改变摆线长度，运用控制变量法； B．研究光的传播时，引入“光线”，“光线”实际不存在，用带箭头的直线抽象表示光的传播路径和方向，运用模型法； C．研究多个力的作用时，引入“合力”，用一个力替代几个力的共同作用效果，且效果相同，运用等效替代法； D．研究滑动摩擦力与压力的关系时，保持接触面粗糙程度不变，只改变压力大小，运用控制变量法。 综上可知，运用相同科学研究方法的是AD。 【小问2详解】 [1]在压力不变的情况下，水平面的表面越光滑，接触面的粗糙程度越小，小车运动时受到的滑动摩擦力就越小，因此实验中小车对水平面压力不变，仅改变粗糙程度，接触面的粗糙程度越小，阻力越小。 [2]如果水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，其运动速度就不会发生改变，将以恒定的速度沿直线一直运动下去，即保持匀速直线运动状态。 [3]本实验中，水平面绝对光滑、小车不受阻力的情况在现实中是无法真正实现的，只能通过“表面越光滑，阻力越小，滑行越远”的实际实验现象，通过逻辑推理得出理想情况下的结论，这种方法就是实验推理法。 【小问3详解】 [1]由图可知，指针偏右，说明右侧偏重，需向左调节平衡螺母，直到指针指在分度盘中央。 [2]物体质量为砝码总质量与游码示数之和，由图可知，有50g、20g、10g的砝码各一个，标尺的分度值为0.2g，示数为1.8g，则该小石块的质量为 [3]砝码磨损后，实际质量小于标注值，为使天平平衡，需要添加更多砝码或移动游码，导致测得的质量比物体真实值偏大。 【小问4详解】 [1]当用较小的力拉木块，木块保持静止时，处于平衡状态，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反，所以此时木块受摩擦力。 [2]分析图（a）和图（b）可知，接触面的粗糙程度相同，图（b）中木块对木板的压力大于图（a）中木块对木板的压力，且图（b）中弹簧测力计的示数大于图（a）中弹簧测力计的示数，即图（b）中木块受到的滑动摩擦力大于图（a）中木块受到的滑动摩擦力，所以在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [3]图（a）和图（c）两次实验中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，图（c）中接触面更粗糙，弹簧测力计的示数更大，即图（c）中木块受到的滑动摩擦力更大，所以可得结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 A．自行车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，应用了图（a）和图（c）两次实验结论，故A符合题意； B．给自行车链条涂抹润滑油，通过使接触面分离来减小摩擦力，没有应用图（a）和图（c）两次实验结论，故B不符合题意； C．用力捏自行车的刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，没有应用了图（a）和图（c）两次实验结论，故C不符合题意。 故选A。 [4]由图可知，物体在4~6s内做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，即 二、学科综合：（共35分） 7. 图像是物理学中不可或缺“可视化语言”，它能将抽象的物理概念、规律以直观、简洁的形式呈现。 （1）P、Q是同一直线上相距6米的两点，甲、乙两辆电动小车分别从P、Q两点同时出发沿同一直线运动，如图（a）、（b）所示分别是甲、乙两辆电动小车的图像，可知（　　） A. 甲车的速度等于乙车的速度 B. 经过，两车一定相距 C. 经过，两车可能相距 D. 经过，两车可能相距 （2）某同学两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次物体运动的图像如图，若两次物体运动的速度分别为和，两次物体所受的拉力分别为和，两次物体所受合力分别为和，根据图像可知（　　） A. B. C. D. 【答案】（1）C （2）ACD 【解析】 【小问1详解】 A．由图（a）可知，甲的速度为 由图（b）可知，乙的速度为 故A不符合题意； B．由图像可知，经过3s，甲运动的距离为1.2m，乙运动的距离为0.3m，若甲乙两车向相反的方向运动，则两车之间的距离为 故B不符合题意； C．由图像可知，经过6s，甲运动的距离为2.4m，乙运动的距离为0.6m，若甲乙两车向相反的方向运动，则两车之间的距离为 故C符合题意； D．由图像可知，经过12s，甲运动的距离为4.8m，乙运动的距离为1.2m，若甲乙两车向相反的方向运动，则两车之间的距离为 若甲乙两车同向运动，且甲车在前，则两车之间的距离为 若甲乙两车同向运动，且乙车在前，则两车之间的距离为 若甲乙两车相向运动，则两车之间的距离为 故D不符合题意。 故选C。 【小问2详解】 A．由图可知，物体1的速度为 物体2的速度为 故A正确； BCD．由于两次运动是同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所受合力均为0，摩擦力相等，根据二力平衡可知，两次的拉力也相等，故CD正确，B错误。 故选ACD。 8. 机械运动是自然界最基本的运动形式，公共交通、骑行中都蕴含着丰富的相关知识。 （1）有轨电车是松江城区重要的公共交通工具之一，因其圆润可爱的车身造型，被市民亲切地称为“蚕宝宝”，每辆有轨电车车长约30m，核载人数约300人。若现有一辆“蚕宝宝”通过1.08km路程用时1.5min，求： ①（计算）该“蚕宝宝”行驶的速度为多少_____？ ②（计算）若“蚕宝宝”以的速度行驶至某路口时，司机看到绿灯倒计时显示还剩10s，已知该路口宽60m，请通过计算说明“蚕宝宝”以此速度是否可以在倒计时结束前完全通过这个路口_____。 （2）小明在一次逆风骑行时发现，弯着身体骑行会比挺直身体省力不少；同样风速下，他穿紧身的专业骑行服骑行，要比平时穿宽松的普通服装轻松很多。这些现象不由得让他猜想：物体所受的空气阻力大小，可能与物体的迎风面积和风速有关。为验证以上猜想，他选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三挡）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。设计的实验如图所示，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。 ①根据_____的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力大小。 ②小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下： 风速 低 中 高 弹簧测力计的示数/N 0.8 2.2 3.8 通过对表中数据分析，可得出的结论是：____________。 ③小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：________。 【答案】（1） ①. 12 ②. 可以 （2） ①. 二力平衡 ②. 在迎风面积相同时，风速越大，空气阻力越大 ③. 在电风扇风速不变时，改变迎风塑料挡板的面积，观察弹簧测力计的读数。 【解析】 【小问1详解】 [1]该“蚕宝宝”行驶的速度为 [2]由得，“蚕宝宝”以的速度行驶通过该路口所需时间为 “蚕宝宝”可以在倒计时结束前完全通过该路口。 【小问2详解】 [1]小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。根据二力平衡的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力大小。 [2]小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下： 通过对表中数据分析，可得出的结论是：在迎风面积相同时，风速越大，空气阻力越大。 [3]在电风扇风速不变时，改变迎风塑料挡板面积，观察弹簧测力计的读数。 9. 光的反射与折射规律在生产生活中有着广泛应用，某同学结合水面监测装置的原理展开实验探究。 （1）如图所示是一种水面升降监测装置原理图。点光源发出的一束激光与水平液面成射向平静的水面，经水面反射后射到上方水平标尺上的点，则反射角为_____°，同时发现还有部分光线折射进入水中，请在图中画出折射光线的大致位置，并标出折射角_____；当水面上升时，光点将_____（选填“向左”“向右”或“不会”）移动。 （2）该同学继续探究“光的折射规律”，他将光束从水射到空气中时，测得的实验数据如表3。 表3 入射角（°） 0 10 20 30 40 折射角（°） 0 15 25 45 60 ①当入射角为时，折射角大小为，说明当光从水垂直射入空气中时，传播方向_____。 ②若光线从空气斜射入水中，入射角为，则折射角大小为_____，这是因为在光的折射现象中，_____。 ③该同学继续增大入射角，发现折射光线消失，请根据表3中数据和所学知识尝试分析产生这一现象的原因_____。 【答案】（1） ①. 50 ②. ③. 向左 （2） ①. 不变 ②. 40 ③. 光路是可逆的 ④. 见解析 【解析】 【小问1详解】 [1]入射光线与水平液面成，则入射光线与法线的夹角（入射角）为。根据光的反射定律，反射角等于入射角，因此反射角为。 [2]光从空气斜射入水中，折射光线向法线靠近，折射角小于入射角。先过入射点画出法线，法线画虚线，入射点为垂足，按照折射角小于入射角画出折射光线，标出折射光线与法线的夹角，如图所示： [3]入射光线传播方向不变，根据光的反射定律，反射角等于入射角，反射光线的方向也不变。水面上升，入射点向左上方移动，反射光线向左上方平移。光点向左移动。 【小问2详解】 [1]当入射角为时，折射角大小为，说明光从水垂直射入空气中时，传播方向不变。 [2]根据表格数据，光从水射入空气时，入射角，对应折射角；在光的折射现象中，光路是可逆的，因此当光从空气斜射入水，入射角为时，折射角为。 [3] 当入射角增大到某一角度时，折射角会先达到，此时折射光线消失，光线全部反射回水中，发生了全反射现象。 10. 某同学学习了凸透镜的相关知识后，利用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律。当向水透镜里注水时水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。 （1）（作图）请在图1中画出对应的入射光线或折射光线； （2）将蜡烛、水透镜与光屏依次摆放到水平光具座上，调整烛焰、水透镜和光屏，使它们的中心大致在______； （3）如图2所示，烛焰在光屏上成清晰的像，则这个像是倒立______（选填“放大”或“缩小”）的实像，与______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的成像原理相同； （4）保持图2中蜡烛位置不动，向水透镜内注水，若仍想在光屏上形成清晰的像，可以将光屏向______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动；或者可以在水透镜前“戴上”一种眼镜，“戴”的应该是______（填“凹”或“凸”）透镜； （5）随后他固定水透镜的厚度，又做了几组实验，并绘制出了像距与物距的关系图像，图3中、、三点分别与蜡烛在光具座上移动过程中的三个位置相对应。下列判断正确的是（　　） A. 该凸透镜的焦距是 B. 蜡烛在点对应位置时，成倒立、缩小的实像 C. 蜡烛从点对应位置移动到点对应位置的过程中，成的像逐渐变小 D. 蜡烛处于点对应的位置时，成正立、放大的虚像 【答案】（1） （2）同一高度 （3） ①. 缩小 ②. 照相机 （4） ①. 靠近 ②. 凹 （5）AC 【解析】 【小问1详解】 平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，过光心的光线经凸透镜后传播方向不变，作图如下： 【小问2详解】 将蜡烛、水透镜与光屏依次摆放到水平光具座上，为使得像成在光屏中央，应调整烛焰、水透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度。 【小问3详解】 [1][2]如图2所示，烛焰在光屏上成清晰的像，物距大于像距，成的是倒立、缩小的实像，应用是照相机。 【小问4详解】 [1][2]保持图2中蜡烛位置不动，向水透镜内注水，水透镜的焦距变小，折光能力变强，成像提前，若仍想在光屏上形成清晰的像，可以将光屏向靠近凸透镜的方向移动；或者可以在水透镜前“戴上”一种眼镜，“戴”的应该是凹透镜，利用其对光线的发散作用，使得成像延迟。 【小问5详解】 A．根据凸透镜成像规律，时，成倒立、等大的实像。由图像可知，，解得该凸透镜的焦距，故A正确； B．蜡烛在点对应位置时，，成倒立、等大的实像，故B错误； C．蜡烛从点对应位置移动到点对应位置的过程中，物距始终大于焦距且物距变大，根据凸透镜成实像规律“物远像近像变小”，成的像逐渐变小，故C正确； D．蜡烛处于点对应的位置时，物距在一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，故D错误。 故选AC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期八年级物理期终质量监测试卷 （满分：100分 完成时间：90分钟）2026.01 考生注意： 1.本考试分设试卷和答题纸，试卷共6页，答题纸共4页。作答前，在答题纸上填写姓名、学号。所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 2.本试卷作图用2B铅笔作答，其余题型用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答。选择未标注说明的为单选，每题只能选一个选项；标注“多选”的试题，每题应选两个或两个以上的选项。 一、学科基础：（共65分） 1. 学校每年会对学生进行体质健康检测，表1中记录了小王与小张同学相关的体质数据。 （1）测量的目的是为了进行可靠的_____比较；测量应该有一个公认的标准量，叫做_____，还要有合适的测量_____； （2）请将表中所缺的内容补充完整___、___，并根据体质指数BMI的计算公式，算出小张的体质指数为_____（保留一位小数） 姓名 质量（_____） 身高（m） 50米跑步（_____） 立定跳远（m） 小王 55 1.65 8.0 2.3 小张 60 1.50 9.5 2.0 （3）其中50米跑步的成绩是体育老师用_____测得的；分析表中数据可知，小王跑得更快，判断的理由是_____。 （4）如图所示为体测时的身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为空气中的声速取，请通过计算判断测得的是哪位同学的身高。 2. 随着科技的发展，智能家居走进千家万户。 （1）回家无需钥匙开门，只要说出“暗语”门就自动打开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）；当发出“关闭窗帘”的指令时，窗帘随之拉上，说明声音传递了______（选填“信息”或“能量”）；拉上窗帘后，室内变得更安静，这是在______（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声； （2）智能摄像头可以捕捉室内画面，它的镜头相当于______透镜，对光有______（选填“会聚”或“发散”）的作用；当有人靠近摄像头时，镜头所成的像会变______（选填“大”或“小”）。 3. 中国的古诗词及成语不仅文字优美、意境高远，还蕴含着丰富的科学知识。 （1）“一叶障目”说明光在_____中沿直线传播。 （2）还有许多成语描述了光现象：A.镜花水月；B.潭清疑水浅；C.杯弓蛇影；D.形影相随。其中，属于光的反射现象的是_____，属于光的折射现象的是_____。（均选填字母） （3）诗句“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”描绘了雨后彩虹的绚丽景象，彩虹的形成属于光的_____现象。白光是_____（选填“单色光”或“复色光”），其中三原色光是红、_____、蓝。 （4）诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中，以“万重山”为参照物，“轻舟”是_____的（选填“静止”或“运动”）；人停止划桨后，“轻舟”由于具有_____会继续向前运动。 4. 录播教室中通常有一种单向透视玻璃，如图所示，它将教室分隔成上课区和观摩区，观摩区内的教师可通过此玻璃进行观课。 （1）上课区的老师和同学仅能在镜子中看到自己的______像（选填“实”或“虚”）；若教室前白板到教室后玻璃的距离为，则白板到其所成像的距离为______m； （2）某同学用玻璃板进行“探究平面镜成像特点”的实验。 ①他将玻璃板竖直放置在水平桌面上，将一支点燃的蜡烛A竖立在玻璃板前面，将______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像______，这样做既可以______，又可以比较像与物的大小； ②下图中同学把蜡烛A向靠近玻璃板方向移动一段距离，则像的大小______（选填“变大”“变小”或“不变”）。移走蜡烛B，将一张白纸竖直放在该位置，直接观察白纸，白纸上______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像； ③若将玻璃板倾斜，请在下图中画出物体在平面镜中所成的像______。 5. 生活中处处蕴含着丰富的力学知识。 （1）国家级非物质文化遗产代表性项目“叶榭软糕制作技艺”，是上海松江地区的传统美食技艺，图中依次展示的是制作中的几道重要工序：筛粉、压粉、注沙、脱模、蒸制。 ①筛粉工序中，米粉在下落时所受合力_____（选填“为零”或“不为零”）；压粉工序中，用模具按压米粉塑形，说明力可以使物体发生_____。 ②蒸熟后的软糕静止在蒸笼内，下列各组力属于平衡力的是（ ） A.软糕受到的重力和蒸笼对软糕的支持力 B.桌面对蒸笼的支持力和蒸笼受到的重力 C.软糕对蒸笼的压力和蒸笼对软糕的支持力 D.软糕对蒸笼的压力和蒸笼对桌面的压力 （2）排球这一体育项目深受不少同学喜爱。当同学对墙垫球，手对球施加的力使排球飞了出去，说明力可以使物体的_____发生改变。随后，排球撞击墙面后反弹回来，是由于_____（选填“墙面”或“排球”）发生了弹性形变而产生了弹力。 （3）若竖直向上抛球时所用力大小为，排球的质量约为，排球在运动过程中所受空气阻力大小恒为，且空气阻力的方向始终与运动方向相反（）。 ①求排球所受的重力大小___。 ②在图中画出排球在竖直上升过程中的受力示意图___。 ③求排球在竖直上升过程中所受的合力的大小及方向___。 （4）学习了重力之后，某同学阅读到这么一则故事：1911年4月，有位利比里亚商人在挪威买了一批重牛的布匹，运回利比里亚后，一过秤，竟然少了牛。商人回想购买布匹时他是亲眼看着老板过秤的，归途上平平安安，无人动布匹。商人百思不得其解。为了破解商人的问题，同学查阅资料得知： （a）质量不随物体的位置、形状、物态的改变而改变；（b）挪威：北纬，利比里亚：北纬；（c）重力与质量的比例系数会随纬度发生变化，如表所示。 地点 新加坡 马尼拉 广州 上海 伦敦 北极 纬度 北纬 北纬 北纬 北纬 北纬 北纬90° 9.7807 9.7836 9.7883 9.7940 9.8120 9.8324 ①根据表2中的数据，可以得到比例系数与纬度的关系是：在地表附近，_____； ②请指出布匹“变轻”的原因，并写出分析过程：_____。 6. 科学探究是探索物理奥秘的重要路径，面对实际问题时，可借助实验等研究方法探寻内在规律。 （1）下列物理学研究的实例中，运用相同科学研究方法的是_____（填字母） A. 在研究摆的周期与摆线长度的关系时，保持摆球的质量和摆动幅度不变 B. 在研究光的传播路径和方向时，引入“光线”的概念 C. 在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念 D. 在研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，保持接触面的粗糙程度不变 （2）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中发现：表面越光滑，小车受到的阻力越_____，进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车在运动时不受阻力，小车将保持_____，状态永远运动下去。本实验用到的科学方法是_____（选填“实验推理法”或“建立理想模型法”）。 （3）某同学用如图（a）所示的托盘天平测量某一物体的质量，他的操作如下： 对放在水平桌面上的天平进行调节：先将游码放在标尺左端零刻度线处，若发现指针在分度盘中央的右侧如图（b）所示，接下来的操作是_____，直到指针指在分度盘的中央。左盘放上物体后，当天平再次平衡时，砝码和标尺上游码位置如图（c）所示，则物体的质量是_____g。若其中一个砝码有所磨损，则测得的质量_____。（选填“偏大”“偏小”或“没有影响”）。 （4）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验。 ①用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块_____（选填“受”或“不受”）摩擦力。 ②分析图（a）和图（b）可知：在接触面粗糙程度相同时，_____。 ③下列事例中应用了图（a）和图（c）两次实验所得结论来增大摩擦力的是_____（填字母）。 A．自行车轮胎上刻有花纹 B．给自行车链条涂抹润滑油 C．用力捏自行车的刹车，车更容易停下来 ④完成上述探究后，继续用上图中装置进行实验，并作出拉力与时间关系图像如下图（a）所示，物 体运动的速度与时间关系图像如下图（b）所示，则物体在第时所受的摩擦力大小为_____。 二、学科综合：（共35分） 7. 图像是物理学中不可或缺的“可视化语言”，它能将抽象的物理概念、规律以直观、简洁的形式呈现。 （1）P、Q是同一直线上相距6米的两点，甲、乙两辆电动小车分别从P、Q两点同时出发沿同一直线运动，如图（a）、（b）所示分别是甲、乙两辆电动小车的图像，可知（　　） A. 甲车的速度等于乙车的速度 B. 经过，两车一定相距 C. 经过，两车可能相距 D. 经过，两车可能相距 （2）某同学两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次物体运动的图像如图，若两次物体运动的速度分别为和，两次物体所受的拉力分别为和，两次物体所受合力分别为和，根据图像可知（　　） A. B. C. D. 8. 机械运动是自然界最基本的运动形式，公共交通、骑行中都蕴含着丰富的相关知识。 （1）有轨电车是松江城区重要的公共交通工具之一，因其圆润可爱的车身造型，被市民亲切地称为“蚕宝宝”，每辆有轨电车车长约30m，核载人数约300人。若现有一辆“蚕宝宝”通过1.08km路程用时1.5min，求： ①（计算）该“蚕宝宝”行驶的速度为多少_____？ ②（计算）若“蚕宝宝”以的速度行驶至某路口时，司机看到绿灯倒计时显示还剩10s，已知该路口宽60m，请通过计算说明“蚕宝宝”以此速度是否可以在倒计时结束前完全通过这个路口_____。 （2）小明在一次逆风骑行时发现，弯着身体骑行会比挺直身体省力不少；同样的风速下，他穿紧身的专业骑行服骑行，要比平时穿宽松的普通服装轻松很多。这些现象不由得让他猜想：物体所受的空气阻力大小，可能与物体的迎风面积和风速有关。为验证以上猜想，他选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三挡）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。设计的实验如图所示，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。 ①根据_____的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力大小。 ②小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下： 风速 低 中 高 弹簧测力计的示数/N 0.8 2.2 3.8 通过对表中数据分析，可得出的结论是：____________。 ③小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：________。 9. 光的反射与折射规律在生产生活中有着广泛应用，某同学结合水面监测装置的原理展开实验探究。 （1）如图所示是一种水面升降监测装置原理图。点光源发出的一束激光与水平液面成射向平静的水面，经水面反射后射到上方水平标尺上的点，则反射角为_____°，同时发现还有部分光线折射进入水中，请在图中画出折射光线的大致位置，并标出折射角_____；当水面上升时，光点将_____（选填“向左”“向右”或“不会”）移动。 （2）该同学继续探究“光的折射规律”，他将光束从水射到空气中时，测得的实验数据如表3。 表3 入射角（°） 0 10 20 30 40 折射角（°） 0 15 25 45 60 ①当入射角为时，折射角大小为，说明当光从水垂直射入空气中时，传播方向_____。 ②若光线从空气斜射入水中，入射角为，则折射角大小为_____，这是因为在光折射现象中，_____。 ③该同学继续增大入射角，发现折射光线消失，请根据表3中数据和所学知识尝试分析产生这一现象的原因_____。 10. 某同学学习了凸透镜的相关知识后，利用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律。当向水透镜里注水时水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。 （1）（作图）请在图1中画出对应的入射光线或折射光线； （2）将蜡烛、水透镜与光屏依次摆放到水平光具座上，调整烛焰、水透镜和光屏，使它们的中心大致在______； （3）如图2所示，烛焰在光屏上成清晰的像，则这个像是倒立______（选填“放大”或“缩小”）的实像，与______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的成像原理相同； （4）保持图2中蜡烛位置不动，向水透镜内注水，若仍想在光屏上形成清晰的像，可以将光屏向______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动；或者可以在水透镜前“戴上”一种眼镜，“戴”的应该是______（填“凹”或“凸”）透镜； （5）随后他固定水透镜的厚度，又做了几组实验，并绘制出了像距与物距的关系图像，图3中、、三点分别与蜡烛在光具座上移动过程中的三个位置相对应。下列判断正确的是（　　） A. 该凸透镜的焦距是 B. 蜡烛在点对应位置时，成倒立、缩小的实像 C. 蜡烛从点对应位置移动到点对应位置过程中，成的像逐渐变小 D. 蜡烛处于点对应的位置时，成正立、放大的虚像 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $