2025-2026学年辽宁省朝阳市北票市统编版三年级上册阶段性素养考察道德与法治试卷

2025—2026学年度（上）三年级道德与法治 阶段性素养考察 （满分100分 时间40分钟） 一、认真读，我会填。（每空1分，共30分） 1. 科技立则（ ）立，科技强则（ ）强。科技发展水平是一个国家（ ）的重要体现。 2. 科技提升国力体现在______、______发展等多方面儿，今天我们要努力做到科技______，建设科技强国。 3. 科学研究是一个追求______的过程，每一项科学发现都离不开科学家的勇于______，______的精神品质。 4. 热心人的行动充满______，他们默默助人，只希望能够为他人提供一些______的帮助，送上一份______。 5. 很多发明构想都来源于日常______，______和工作，______也可以进行发明创造，他们的发明使我们的生活变得更加美好从上学开始。 6. 老师就是我们的______人，伴着我们______，我们的生活中。处处都有老师的身影，处处能发现他们对我们的______。 7. 正因为每个人不同，世界才变得多姿多彩。我们要______，学会______不同，欣赏______，这样我们的生活才会丰富，更精彩。 8. 凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，少年，不分性别，______，种族家庭财产状况，______等，依法享有平等接受______的权利，并履行接受义务教育的义务。 9. 生活中各种各样的规则要靠______遵守，只有每个人______的遵守规则。规则的______才会发挥的更好。 10. 我们要掌握基本安全______，会辩识常见的______，机敏的应对______，这样才能健康成长。 二、细思考，巧判断。（在正确的知识或观点后面打√否则打×，每题2分，共22分） 11. 课堂学习是我们学习的主要途径。（ ） 12. 教师是人类灵魂工程师，是文明的传承者。（ ） 13. 关心学校，改善学校环境是校长和老师的事。（ ） 14. 公共场所的秩序与文明需要大家一起来维护。（ ） 15. 关心他人，要以尊重他人为前提。（ ） 16. 科技的飞速发展让人们的生活变得更加便利。（ ） 17. 法国科学家伽利略发明了天文望远镜（ ） 18. 在教师的教育下，每个同学都是相同的。（ ） 19. 法布尔是意大利著名的昆虫学家。（ ） 20. 鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。（ ） 21. 雷锋是一位热心助人的解放军战士，是一代又一代人学习的榜样。（ ） 三、我回顾，我选择：把正确答案的字母写在题后面的横线上（每题2分，共18分） 22. 想一想：在学校里我们要尊重哪些人的劳动？（ ） A. 教师 B. 厨师 C. 门卫 D. 以上都对 23. 做一个爱思考的学生，必须做到（ ）。 A. 常带着问题学习 B. 敢于向老师提问题 C. 常和同学一起讨论问题 24. 当我们有了疑问，通常用哪些办法来解决？（ ） A. 向老师或他人请教 B. 查阅相关资料 C. 实地调查 D. 以上都是 25. 在学校伴随我们成长的人有？（ ） A. 班主任 B. 体育老师 C. 同学们 26. 证实哥白尼的观点的科学家是？（ ） A. 伽利略 B. 李四光 C. 钱三强 27. 我国自主研发的军事民用卫星基础设施是？（ ） A. BDS B. GOS C. GALIEO 28. （ ）不是我国矢志报国的科学家。 A. 邓稼先 B. 法布尔 C. 李四光 29. 获得偌贝尔奖科学家是？（ ） A. 鲁迅 B. 屠呦呦 C. 邓稼先 30. 室外消防栓被损坏，我们可以向哪些部门反映？（ ） A. 消防部门 B. 城市建设管理部门 C. 物业管理公司 D. 以上都可以 四、结合学习和生活实际简要回答各题（共30分） 31. 举3个例子说明什么叫公共设施？ 32. 举三个例子说明。哪些老师在哪些方面？伴随了你的成长，增长了你的哪些知识？ 33. 你知道哪些好的学习方法，写出来3条。 34. 我们在关爱他人的时候需要注意哪些？ 35. 古代传递信息十分艰难，人们主要利用什么方式传递信息？举出4种方式？ 36. 你知道步行上下学时如何做才能更安全呢？举出4个方法。 37. 科学家为什么乐此不疲，淡泊名利，潜心研究，你知道其中原因吗？请你写出来，3条即可。 2025—2026学年度（上）三年级道德与法治 阶段性素养考察 （满分100分 时间40分钟） 一、认真读，我会填。（每空1分，共30分） 【1题答案】 【答案】 ①. 民族 ②. 国家 ③. 综合实力 【2题答案】 【答案】 ①. 经济 ②. 社会 ③. 自立自强 【3题答案】 【答案】 ①. 真理 ②. 质疑 ③. 严谨求实 【4题答案】 【答案】 ①. 爱心 ②. 力所能及 ③. 温暖 【5题答案】 【答案】 ①. 学习 ②. 生活 ③. 学生 【6题答案】 【答案】 ①. 引路人 ②. 成长 ③. 关爱 【7题答案】 【答案】 ①. 尊重差异 ②. 接纳 ③. 他人 【8题答案】 【答案】 ①. 民族 ②. 宗教信仰 ③. 义务教育 【9题答案】 【答案】 ① 自觉 ②. 主动 ③. 作用 【10题答案】 【答案】 ①. 常识 ②. 安全隐患 ③. 意外 二、细思考，巧判断。（在正确的知识或观点后面打√否则打×，每题2分，共22分） 【11题答案】 【答案】√ 【12题答案】 【答案】√ 【13题答案】 【答案】× 【14题答案】 【答案】√ 【15题答案】 【答案】√ 【16题答案】 【答案】√ 【17题答案】 【答案】× 【18题答案】 【答案】× 【19题答案】 【答案】× 【20题答案】 【答案】√ 【21题答案】 【答案】√ 三、我回顾，我选择：把正确答案的字母写在题后面的横线上（每题2分，共18分） 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】A 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】B 【29题答案】 【答案】B 【30题答案】 【答案】D 四、结合学习和生活实际简要回答各题（共30分） 【31题答案】 【答案】公园长椅：设置在公园、广场等公共场所，供行人休息，是典型的便民公共设施； 路灯：安装在道路两侧，为夜间出行的行人和车辆提供照明，保障交通安全； 公共厕所：在街道、景区、车站等地设置，满足公众的应急卫生需求，提升公共环境的便利性。 【32题答案】 【答案】小学语文老师在阅读与写作方面陪伴我成长。老师教我如何读懂一篇课文、如何用通顺的句子表达想法，让我学会了欣赏文字的美感，也能写出完整的小故事，增长了我的文学与表达知识； 小学数学老师在逻辑思维与计算能力方面陪伴我成长。老师从加减乘除到图形几何，一步步引导我理解数学规律，让我学会了用数学知识解决生活中的问题（比如算账、测量），增长了我的数理与逻辑知识； 小学科学老师在自然探索与动手实践方面陪伴我成长。老师带着我们观察动植物、做简单的物理化学小实验，让我了解了自然现象背后的原理，增长了我的科学与实践知识。 【33题答案】 【答案】制定学习计划：根据自身的学习任务和时间，规划每日、每周的学习内容与目标，能让学习更有条理，避免盲目刷题或遗漏知识点； 及时复盘总结：每天学习结束后，梳理当天学到的重点内容，整理错题并分析错误原因，加深对知识的理解和记忆，避免重复犯错； 主动提问与讨论：遇到不懂的问题时，及时向老师、同学请教，也可以和同学围绕知识点展开讨论，在交流中碰撞思路，拓宽对知识的理解角度。 【34题答案】 【答案】尊重他人意愿：关爱不是强加的，要先了解对方的真实需求。比如同学遇到困难时，不要不经同意就替对方做决定，而是先询问 “你需要我帮你做什么吗”，避免好心办坏事。 维护他人尊严：关爱过程中要顾及对方的面子，不把对方的难处随意宣扬。比如帮助家庭困难的同学时，不要当众提及对方的处境，保护对方的隐私。 讲究方式方法：根据对方的情况选择合适的帮助方式。比如安慰情绪低落的朋友，可以安静倾听，而不是一味说教；帮助学习有困难的同学，可以一起讨论题目，而不是直接给出答案。 量力而行关爱他人：要在自己的能力范围内，不要超出自身承受能力去承担责任，否则不仅可能无法持续帮助，还会给自己带来负担。 【35题答案】 【答案】烽火传信：在边疆或重要关隘设置烽火台，遇有紧急情况时点燃烽火，利用烟火的视觉信号快速传递警报，比如西周的 “烽火戏诸侯” 典故就与此相关。 驿马传书：依靠官方设立的驿站和马匹，安排驿卒接力传递文书信件，是古代长途传递官方信息的主要方式，保障了政令和军情的传达。 飞鸽传书：利用信鸽的归巢本能，将信件绑在信鸽腿上进行传递，这种方式速度较快，常用于民间或军事的短途、秘密信息传递。 派人送信：直接派遣专人徒步或骑马携带信件、口信前往目的地，是古代最基础也最常用的信息传递方式，适用于各种场景的信息沟通。 【36题答案】 【答案】走人行道或斑马线：不在机动车道、非机动车道上行走，过马路时走斑马线，遵守红绿灯信号，不闯红灯、不横穿马路； 集中注意力，不做危险行为：走路时不看手机、不听音乐、不追逐打闹，时刻观察周围车辆和行人动态，避免分心引发意外； 结伴而行，尽量避开偏僻路段：尽量和同学、家长一起走，上下学选择明亮、人流量大路线，不独自走偏僻、昏暗的小巷； 穿戴醒目的衣物或配饰：尤其是在清晨、傍晚等光线不足的时段，穿颜色鲜艳的衣服或佩戴反光标识，让司机更容易看到自己，减少被车辆碰撞的风险。 【37题答案】 【答案】对科学的纯粹热爱与探索欲：科学家往往对未知世界充满强烈的好奇心，享受探索自然规律、解开宇宙奥秘的过程。这种发自内心的热爱，让他们能沉浸在研究中，获得精神上的满足与快乐； 追求造福人类的使命感：很多科学家怀着强烈的社会责任感，希望通过自己的研究解决人类面临的难题（如疾病、能源、环境等），让世界变得更美好。这种造福人类的使命感，是他们淡泊名利、潜心钻研的强大动力； 对真理的执着追求：在科学家眼中，揭示真理、推动人类文明进步是最高的价值。他们更看重研究成果对科学发展的贡献，而非物质回报或个人名望，这种对真理的执着让他们能够耐住寂寞、长期坚守。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $