【寒假作业单】第8天：快乐复习(第八单元）-2025-2026学年语文六年级上册（统编版）

【寒假作业单】(六年级语文) 第8天——快乐复习(第八单元) 1、 根据语境，看拼音写字词。(8分) 鲁迅笔下的故事是美丽、幽雅、有趣的。夏日里，许多美的人和美的事，cuò zōng 起来像一片云锦。chéng bì 清新的江南水乡， 百花竞放的山野风光，水中dàng yàng 的萍藻……冬日里,临近 年关,家家户户便开始准备祭祀, jì qì 是十分jiǎng jiu 的。孩子们十分 pàn wàng 这一天的到来,因为这一天的 chú fáng 里会堆满各种瓜果等gòng pǐn ,孩子们可以“一饱口福”。 二、选择题。(16分) 1、下列加点字读音全部正确的一项是( )。(2分) A.追悼(diào) 吊唁(yàn) 镊子(niè) 硼酸水(péng) B.正月(zhēng) 咳嗽(sòu) 敷药(fū) 囫囵吞枣(hú) C.约翰(hàn) 逝世(shì) 不朽(xiǔ) 殡仪馆(bīn) D.女佣(yòng) 挨打(ái) 伽蓝(jiā) 张冠李戴(guān) 2、下列句子中，加点词语解释有误的一项是( )。(2分) A.那时我的父亲还在世，家景(家境，也就是家中经济状况)也好。 B.我素(向来)不知道天下有这许多新鲜事。 C.只是无端(无缘无故)的觉得状如小狗而很凶猛。 D.正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究(值得注意或推敲的内容) 3、下列加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.涵涵：她的念白和唱腔都字正腔圆，表演得声情并茂。 B.腾腾：锣鼓一响，演员们便一个个粉墨登场了。 C.畅畅：他虽然不是科班出身，但他的唱腔和身段都非常专业。 D.琳琳：李阿姨穿着一套绣花戏服，身段优美，简直是个“花架子”。 4、下列句子中，修辞手法和其他三句不同的一句是( )。(2分) A.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。 B.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C.有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。 D.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 5、对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )。(2分) A.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。(环境描写) B.我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。(神态描写) C.(闰土)手捏一柄钢叉，向一匹殖尽力的刺去，那殖却将身一扭，反从他的胯下逃走了。(动作描写) D.“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”(心理描写) 6、欣赏右侧两幅书法作品，下列说法正确的是( )。(2分) A.这两幅书法作品的作者分别是颜真卿、欧阳询 B.这两幅书法作品的作者分别是欧阳询、柳公权 C.第一幅作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结 构精妙，整体上瘦硬挺拔，骨力遒劲 D. 第二幅作品笔力刚劲，点画的转折处一丝不 苟，字形竖长，结构严谨 7、下列说法中，借助资料理解课文内容有误的一项是( )。(2分) A.“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”联系当时的社会背景和鲁迅的身份背景，就不能只理解为在院子里玩看不远。 B.读《好的故事》，联系课后阅读链接，就能理解鲁迅在文章最后说“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……”。“好的故事”是他的理想，“昏沉的夜”是现实。 C.读《我的伯父鲁迅先生》中“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”，联想当时的社会背景，鲁迅不断换笔名以文章为武器斗争，自然想到“碰壁”绝对不是单指碰墙壁。 D.读《有的人》时，由“有的人/俯下身子给人民当牛马”想到鲁迅先生说的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。所以这里的“有的人”就是特指鲁迅先生。 8、读下列各组题目，说法正确的一项是( )。(2分) A.用文章主要人物作题目：少年闰土 狼牙山五壮士 军神 B.用文章主要事件作题目：开国大典 竹节人 草船借箭 C.用文章主要事物作题目：桥 芦花鞋 “诺曼底”号遇难记 D.题目新奇、设置了悬念：在牛肚子里旅行 我的伯父鲁迅先生 三、先将四字词语补充完整，再完成练习。(7分) 饱( )风( ) 恍( )大( ) 囫囵吞( ) 张( )李( ) 风( )浪( ) 一望无( ) 我读书向来马马虎虎，只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，因此和别人说起来时总是 ，后来爷爷的一番话让我 。望着爷爷那张 的脸，我下定决心——读书再也不能 了。 四、按要求完成句子练习。(8分) 1、正月过后，闰土必须回家去。(改为双重否定句)(2分) 2、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗? (3分) ①“四周黑洞洞的”表面上是指 ，实际上是指 。 ②鲁迅先生的这种自嘲的语气体现了他 的品质。 3、读短语，你想到了什么? 选择一个，把你想到的用一段话写下来。(3分) 孤零零的小狗 鸦雀无声的教室 暖烘烘的被窝儿 小巷的深处 五、根据所学内容填空。(7分) 1、“ 的天空中挂着一轮 ，下面是海边 的沙地，都种着 的碧绿的西瓜……”出自《少年闰土》这篇课文。 2、鲁迅曾在自己的小说中写道：“其实地上本没有路， ， 。”他以此启发我们勇于开拓，勇于实践，开创美好未来。 3、鲁迅先生一生用笔杆作为武器，为民族觉醒奋斗不止，他曾经说过：“ ， ，中国才有真进步。”。 六、综合性学习。(4分) 学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。 1、[走近作品]学校要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。(2分) 你推荐的作品：《 》 你的推荐语： 2、[认识鲁迅]下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料，有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。上联已经拟好，不适合作为下联的一项是( )。(2分) [材料一]鲁迅先生“关于自己”的话。 ◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有…… [材料二]几个生活细节。 孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我理的。 北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“生活安逸了，工作就被生活所累了。” [材料三]两张照片。 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： A.幽默谦逊贵在自省 B.慈祥冷峻缘于爱憎 C.勇往直前奋发抗争 7、 阅读课文片段，完成练习。(11分) 好的故事(节选) 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 我就要凝视他们……。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。 【资料链接】作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事(“我总记得见过这一篇好的故事”)，虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托…… 1、本文选自鲁迅的散文诗集《 》，文中“好的故事”其实是 ，这个故事的特点是 。(3分) 2、选文第4自然段中，一系列加点的动词表现出“我” ，从画“ ”的句子可以看出“我” 的心情。(2分) 3、借助“资料链接”，填写下面的思维导图。(4分) 4、下列对选文的理解有误的一项是( )。(2分) A.“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。 B.“追回他，完成他，留下他”表达了作者想为实现理想而努力的愿望。 C.“但我总记得见过这一篇好的故事”说明“我”对“好的故事”的渴求。 D.选文最后作者还是回到了“昏沉的夜”，这说明作者最终无奈地接受了现实。 八、现代文阅读理解。(14分) 鲁迅先生珍惜时间 ①鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才? 我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。” ②鲁迅工作起来是不知道疲倦的，他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。 ③鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔当武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还写了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 ④鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” 1、概括本文的主要内容，可以运用关注 的方法。(1分) 2、作者选取了哪几件典型事例来写鲁迅先生珍惜时间?(3分) (1) 。 (2) 。 (3) 。 3、文中画“ ”的句子，起到了 的作用。(1分) 4、第③段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是： 、 、 。 (3分) 5、读画“ ”的句子，为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命”? 谈谈你的理解。(2分) 6、语文要求读资料，思考：如此珍惜时间的鲁迅先生为什么愿意花工夫读青年人的来信呢? 说说你的理解。(3分) 资料：青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 ——选自萧红《回忆鲁迅先生》 九、习作。(25分) 我们身边也有独属于自己的“鲁迅”，他们在我们成长的道路上，不断提醒我们、鞭策我们、影响我们。这个“鲁迅”可能是我们的爸爸妈妈，也可能是我们的老师、同学，请联系自己的生活实际，想一想，平时对你影响最大的是谁?你们之间发生过什么事?他给你带来了哪些影响?写一篇习作，题目自拟，500字左右。 参考答案 一、错综 澄碧 荡漾 祭器 讲究 盼望 厨房 供品 二、1、B 2、D 3、D 4、C 5、D 6、B 7、B 8、A 三、经霜 然悟 枣 冠戴 平静 际 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 囫囵吞枣 四、1、正月过后，闰土不得不回家去。 2、①周围的环境非常黑暗 当时社会的黑暗 ②幽默、乐观 3、每当我完成了一天的学习任务后，我最想念的就是那暖烘烘的被窝儿——妈妈亲手为我铺好的被窝儿。那暖烘烘的被窝儿就像是妈妈温暖的怀抱，就像是妈妈温柔的双手，就像是妈妈温情的话语……天气再冷，我也不怕，因为那温暖的被窝儿给了我浑身的力量。 五、1、深蓝 金黄的圆月 一望无际 2、走的人多了 也便成了路 3、惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 六、1、呐喊 作品真实地描绘了从辛亥革命到五 四运动时期的社会生活，从革命主义出发，怀着启蒙主义目的和人道注意精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析河比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和社会变革的强列愿望。 2、A B 3、我感受最深的是第一句，这句话以生动的比喻，告诉我们读书如同采蜜，要博览群书，采众家之长，让自己的知识面得以扩大。 七、1、野草 一个梦境 美丽、幽雅、有趣 2、想留住所见美景的急切心情 怅惘、失望 3、美好的生活 黑暗的现实 作者对黑暗现实的厌恶以及对美好生活的追求 4、D 八、1、文章题目 2、(1)鲁迅先生不知疲倦，白天工作，晚上写文章，把看书当休息 (2)晚年的鲁迅先生不顾身体状况，仍然忘我工作，直至逝世 (3)鲁迅先生也珍惜别人的时间，开会从不迟到 3、承上启下 4、逝世前不久 逝世前三天 逝世的前一天 5、虽然一个人的生命是有限的，但是，如果珍惜时间，能在有限的生命中做更多有意义的事，就等于延长了人的生命。 6、因为鲁迅先生尊重和关怀青年人，他对青年人严格要求的同时，也会不遗余力地指导青年人。 九、 我的“鲁迅”老师 ‌‎‌‎在我的成长道路上，我的老师就像鲁迅一样，对我有着深远的影响。‌‎ ‌‎记得有一次，学校举行演讲比赛。我很想参加，可又害怕在众人面前出丑。老师知道后，鼓励我说：“勇敢一点，就像鲁迅在黑暗的社会中勇敢地呐喊一样，你也可以勇敢地站在舞台上表达自己。”在准备过程中，我遇到了很多困难，背不熟稿子，演讲时声音也不够洪亮。老师就耐心地陪着我，逐字逐句地纠正我的发音，还教我如何有感情地演讲。‌‎ ‌‎最终到了比赛那天，我紧张得手脚发抖。老师在台下对我竖起大拇指，眼神中充满信任。我想起老师的话，深吸一口气，开始了演讲。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我明白了，只要勇敢地迈出第一步，就有可能成功。‌‎ ‌‎老师就像一盏明灯，在我想要退缩的时候，照亮我前行的路，不断提醒我、鞭策我，让我变得更加勇敢和自信。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $