1.2坚持“两个毫不动摇”教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修二 经济与社会

《坚持“两个毫不动摇”》教学设计 一、基本信息 姓名 XXX 授课学段 高中 课程名称 坚持“两个毫不动摇” 授课时长 45分钟 二、教材分析 教学理念 以核心素养为导向，立足真实经济场景，通过“中国高铁”案例串联教学，引导学生在情境探究中理解公有制经济与非公有制经济的地位、作用及发展路径，落实政治认同、科学精神与公共参与素养。 教材分析 本框是高中思想政治必修二《经济与社会》第一课第二框，承接“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的基本经济制度，核心是阐述“两个毫不动摇”的实践要求，是理解我国经济制度优越性的关键内容。中国高铁作为我国自主创新与产业升级的标杆，涵盖国有经济主导、集体经济参与、非公有制经济协同的完整产业链，是诠释“两个毫不动摇”的典型案例。 学情分析 高中学生对中国高铁的成就有直观认知，但对其背后的所有制结构、制度支撑缺乏深入思考。学生具备一定的小组合作能力和探究意识，适合通过情境分析、案例研讨等方式，从具体现象上升到理论层面，理解经济制度的内涵。 教学目标 通过分析中国高铁发展成就，认识公有制经济的主体地位和非公有制经济的重要作用，认同“两个毫不动摇”的政策导向，增强对我国基本经济制度的自信。 能结合中国高铁案例，说明发展壮大国有经济、农村集体经济和非公有制经济的具体路径，学会用辩证思维看待不同所有制经济的协同发展。 通过模拟“高铁产业发展建言会”，主动思考如何为经济高质量发展贡献力量，提升实践探究能力。 教学重难点与突破方法 重点 发展壮大国有经济、农村集体经济的措施；鼓励支持引导非公有制经济发展的原因和措施。 难点 理解“两个毫不动摇”的内在统一性 教学方法 情境教学法、小组合作探究法、角色扮演法、辩论法 三、教学过程设计 教学过程 一、情境导入 播放短视频《中国高铁：从追赶到领跑的飞跃》，内容涵盖：CR400系列复兴号实现完全自主知识产权、高铁网络覆盖全国（含偏远农村地区）、智能高铁（如京张高铁）融合5G、大数据等新技术，以及民营科技企业参与高铁零部件研发的片段。 【教师提问】： 中国高铁从“引进消化吸收再创新”到“完全自主可控”，背后最核心的支撑力量是什么？ 高铁建设中，农村地区的土地流转、配套设施建设如何体现集体经济的作用？ 视频中提到的民营科技企业，为高铁发展提供了哪些支持？ 【教师过渡】： 中国高铁的辉煌成就，不是单一所有制经济作用的结果，而是公有制经济与非公有制经济协同发力的典范。今天我们就以中国高铁为案例，探究如何坚持“两个毫不动摇”，推动经济高质量发展。 【设计意图】： 通过视觉冲击力强的短视频，激活学生已有认知，引发探究兴趣，自然引出本课核心议题，为后续知识点的生成铺垫情境基础。 二、总议题：中国高铁的发展奇迹如何印证“两个毫不动摇”？ 三、子议题一：国有高铁“领跑”的底气何在？——如何发展壮大国有经济？ 【教学情境】： 材料1：中国国家铁路集团有限公司（简称国铁集团）是中央管理的国有独资公司，承担着国家铁路客货运输、战略物资运输等重要任务。近年来，国铁集团聚焦高铁核心技术突破，投入超千亿元研发资金，组建10余个国家级研发平台，联合高校、科研院所攻克牵引系统、制动系统等“卡脖子”技术，使CR400复兴号的核心部件国产化率达到95%以上。 材料2：国铁集团优化国有资本布局，重点投向京津冀、长三角、粤港澳大湾区等城市群高铁网络建设，同时推进川藏铁路等战略通道建设，在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业占据主导地位。 材料3：国铁集团深化改革，建立现代企业制度，完善法人治理结构，实行“高铁+文旅”“高铁+物流”等多元化经营模式，2023年实现营业总收入1.2万亿元，国有资本效率显著提升。 【议学活动】： 小组合作探究 国铁集团作为国有企业，在高铁发展中发挥了什么作用？ 结合材料，分析国铁集团是如何实现“做强做优做大”的？ 从国铁集团的实践中，总结发展壮大国有经济的具体路径。 【教师活动】： 巡视各小组讨论情况，针对学生疑问进行引导（如“国铁集团的研发投入体现了国有经济的什么功能？”“现代企业制度对国有企业发展有何意义？”）；邀请2-3个小组代表发言，记录核心观点。 【学生活动】： 小组内分工合作，分析材料、提炼观点，形成小组结论并展示；倾听其他小组发言，补充完善自身认知。 【议学小结】： 1.如何发展壮大国有经济？ ①发展壮大国有经济，要加快国有经济布局优化和结构调整。推动国有经济进一步聚焦战略安全、产业引领、国计民生、公共服务等功能，向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业集中，向提供公共服务、应急能力建设和公益性等关系国计民生的重要行业集中，向前瞻性战略性新兴产业集中。 ②发展壮大国有经济，要深化国资国企改革。以解放和发展社会生产力为标准，以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法治企，坚持党对国有企业的全面领导，推动国有资本和国有企业做强做优做大，不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。 ③发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，完善中国特色现代企业制度。股份制是现代企业的一种资本组织形式。 2.股份制公司 （1）形式：股份制公司包括有限责任公司和股份有限公司两种形式。 （2）组织机构：公司的组织机构一般由三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。 （3）组织机构的作用：这些机构权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展更具活力。 【设计意图】： 通过国铁集团的具体案例，让学生从“布局优化”“深化改革”“实现形式创新”三个维度，自主生成发展壮大国有经济的知识点，避免理论灌输，突出知识的生成性。 4、 子议题二：乡村“高铁经济”的红利如何共享？——如何发展壮大农村集体经济？ 【教学情境】： 在某高铁沿线的乡村地区，当地村委会牵头成立土地股份合作社，村民以土地经营权入股，将分散的土地集中流转给高铁配套设施建设企业（如建设高铁站广场、物流仓储中心），村民不仅获得土地流转租金，还能按股份分红。同时，村委会利用集体建设用地建设高铁配套服务中心（如民宿、农产品展销厅），吸纳本村村民就业；联合周边村庄组建农业社会化服务组织，为高铁沿线的种植户提供规模化播种、病虫害防治等服务，发展特色农产品种植基地，通过高铁物流将农产品销往全国，带动村集体和村民增收。 【议学活动】： 角色扮演 分组扮演“村民”“村委会主任”“农业种植户”，结合案例讨论：农村集体经济在高铁建设和乡村发展中发挥了什么作用？ 从案例中总结发展壮大农村集体经济的有效路径。 【教师活动】： 引导学生从“财产权益”“经营制度”“服务体系”三个角度思考；组织学生进行角色扮演展示，点评学生发言中的合理成分，补充关键知识点。 【学生活动】： 代入角色身份，结合案例场景分析集体经济的作用；通过角色扮演深化对农村集体经济发展措施的理解，主动提炼核心观点。 【议学小结】： 如何发展壮大农村集体经济？ ①发展壮大农村集体经济，要深化农村土地制度改革，赋予农民更加充分的财产权益。 ②发展壮大农村集体经济，要巩固和完善农村基本经营制度，发展新型农村集体经济，发展新型农业经营主体和农业社会化服务，发展农业适度规模经营。 【设计意图】： 通过角色扮演让学生沉浸式体验农村集体经济的发展实践，从案例中自主提炼发展措施，理解农村集体经济在乡村振兴和高铁经济中的重要作用，突出知识的实践性和生成性。 五、子议题三：民营力量如何为高铁“提速”？——如何鼓励、支持、引导非公有制经济发展？ 【教学情境】： 数据1：中国高铁产业链涵盖25个大类、100多个中类、近300个小类，其中非公有制企业占比超过70%，涉及零部件制造、信息技术服务、物流配套等多个领域。 案例：某民营科技企业专注于高铁智能监测设备研发，投入大量资金研发高铁轨道健康监测系统，该系统能通过传感器实时采集轨道数据，借助大数据分析预判故障风险，已应用于全国多条高铁线路，大幅提升了高铁运行的安全性和效率。但该企业曾面临市场准入门槛高、融资难等问题，后来在国家政策支持下，顺利进入高铁供应链，获得专项贷款支持，逐步发展壮大。 【议学活动】： 辩论环节：正方“非公有制经济是高铁发展的重要支撑”，反方“国有经济才是高铁发展的核心保障”，双方各抒己见，阐述理由。 建言环节：结合案例中民营企业的发展困境，为“如何支持非公有制经济参与高铁产业发展”建言献策。 【教师活动】： 主持辩论环节，引导学生全面看待不同所有制经济的作用，避免片面性；收集学生建言，归类整理核心观点，补充政策层面的支持措施。 【学生活动】： 参与辩论，结合材料和已有知识论证己方观点；针对民营企业发展困境，从制度环境、政策支持、企业自身等角度提出建议。 【议学小结】： 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 （1）原因：改革开放以来，我国非公有制经济是在坚持公有制主体地位和发挥国有经济主导作用的前提下，在党和国家方针政策的鼓励和支持下发展起来的，是推动经济社会发展的重要力量。 （2）具体措施： ①鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要培育更多充满活力的市场主体，营造支持非公有制经济高质量发展的制度环境；营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境；依法保护民营企业产权和企业家权益，贯彻落实包括市场准入、企业融资等在内的促进非公有制经济健康发展的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。 ②鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平，完善管理体制机制，提高生产技术水平和研发能力，从而不断提高企业的效率和市场竞争力。 ③鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要全面构建亲清政商关系，促进非公有制经济人士健康成长，弘扬企业家精神，推动非公有制经济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者。非公有制经济人士要坚持爱国敬业，坚持守法经营、诚信经营，坚持回报社会、积极承担社会责任，树立企业的良好社会形象。 【设计意图】： 通过辩论打破“非此即彼”的思维定式，让学生理解不同所有制经济的协同性；通过建言活动，让学生从实践层面思考支持非公有制经济发展的措施，实现知识的主动生成和应用。 六、子议题四：高铁企业长盛不衰的密码是什么？——企业经营成功的主要因素与“两个毫不动摇”的统一性 【教学情境】： 国铁集团：坚持战略引领，聚焦核心技术突破，布局全国高铁网络，打造“复兴号”民族品牌。 某村集体合作社：立足高铁区位优势，发展配套服务，诚信经营，赢得游客和消费者信赖。 某民营科技企业：专注细分领域，坚持自主创新，研发智能监测设备，形成核心竞争优势。 【议学活动】： 结合上述案例，总结企业经营成功的主要因素。 从中国高铁产业链的协同发展中，分析“两个毫不动摇”的内在统一性。 【教师活动】： 引导学生从“战略”“创新”“诚信”三个维度总结企业经营成功的因素；结合产业链上下游的协作关系，阐释公有制经济与非公有制经济“相辅相成、共同发展”的关系。 【学生活动】： 小组讨论，提炼企业经营成功的共性因素；结合高铁产业案例，分析“两个毫不动摇”不是相互对立，而是统一于社会主义市场经济体制。 【议学小结】： 1.企业经营成功的主要因素 ①企业要制定正确的经营战略。 ②企业要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 ③企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 2.“两个毫不动摇” 毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 【设计意图】： 从企业经营的微观视角切入，总结共性规律，同时上升到“两个毫不动摇”的宏观层面，让学生理解不同所有制经济的协同发展是我国经济制度的显著优势，实现知识的递进和升华。 7、 总结升华 中国高铁的发展历程，是我国基本经济制度优越性的生动缩影。公有制经济为国家发展提供战略支撑，非公有制经济为市场注入活力，二者协同发展，推动我国经济不断迈向高质量发展。坚持“两个毫不动摇”，不是一句空洞的口号，而是扎根中国实际、符合经济规律的必然选择，更是实现民族复兴的重要保障。作为新时代的青年，我们要深刻认识我国经济制度的优势，树立正确的经济观，未来无论是投身国有企业、发展集体经济，还是创业创新，都能为国家发展贡献自己的力量。 八、课后作业 结合中国高铁“走出去”战略（如雅万高铁），分析“两个毫不动摇”如何为中国企业参与国际竞争提供支撑。 四、板书设计 5、 教学反思 学生对中国高铁案例的关注度较高，通过情境探究、角色扮演、辩论等多样的学生活动，有效调动了学生的参与积极性，知识生成性较好，大部分学生能结合案例自主提炼核心知识点。 难点突破方面，辩论环节有助于学生理解不同所有制经济的协同性，但部分学生仍存在片面认知，需要在后续教学中通过更多实例进一步强化。 学生活动的时间分配需进一步优化，部分小组在角色扮演和辩论环节耗时较长，导致后续总结升华环节略显仓促，需在课前做好更细致的时间规划。 学科网（北京）股份有限公司 $