云南省多校2025-2026学年高三上学期七调考试历史试卷

2025—2026学年度上学期高三年级七调考试 历史试卷 . 本试题卷共8页，20题。全卷满分100分。考试用时75分钟。. 注意事项：. 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。. 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。. 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。. 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分；在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意。. 1.江西靖安老虎墩遗址是新石器时代一处重要的聚落遗址，遗物中陶器颇具特色。出土的早期小壶以长直颈、矮圈足为主要特征，这与良渚文化和屈家岭文化同类器十分相似；晚期墓葬中出现一些新器型，如磨光黑陶高柄杯、原始瓷小罐等，在造型、质地和纹饰方面与本地陶器存在明显差异。这可以印证 . A.区域文明的交流互动 . B.南北交往的趋势扩大 . C.多元一体的格局形成 . D.商品交换意识的萌发 . 2.下图所示为汉代海昏侯刘贺墓中出土的裹蹏金(俗称马蹄金)，证实了《汉书·武帝纪》引太始二年(前95)的诏书中“往者朕郊见上帝，西登陇首获白麟以馈宗庙，渥洼水出天马，泰山见黄金……今更黄金为麟趾、裹蹶，以班赐诸侯王”的记载。由此可知 . A.文献与文物对比方可得出真相 . B.出土文物印证了汉代经济发展 . C.考古发现有助于丰富历史认知 . D.多元史料有助于重构历史叙述 . 高三七调·历史第1页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 3.指南车传说为黄帝所造，是帝王出行时仪仗的车辆，它不仅是一种精妙绝伦的技术，也象征着帝王的威仪。魏晋南北朝时期，以指南车为帝王礼器和仪仗的观念较为普遍，且后赵、前燕、后秦、南燕等政权先后复原出指南车。该时期指南车的复原旨在. A.加速政权的封建化 B.强化君主集权统治. C.适应民族交融趋势 D.建构政权合法地位. 4.在宋代文献中，唐代那样的“市令”极少出现，却频繁出现了管理不同类别、不同行政级别税务的“监税务官”。他们作为市场管理者不再将自己的目光聚焦在交换地点、时间以及交换者行为是否遵守规则等问题上，而是以收税为职责。宋代市场管理模式的变化 A.反映了财政状况的窘迫. B.适应了商品经济发展的需要. C.促进了经济管理专业化. D.推动了重农抑商政策的松动. 5.元代文坛的西北子弟多有长期居住江南或自小成长于江南的经历，他们擅长描摹江南风物，借助江南风物情景书写，甚至在内在气质、个人修养以及审美趣味上都非常南方化。而南人在北进的过程中，也借助江南书写来获得西北子弟的欣赏。上述现象表明元代 A.文人群体流动性明显增强. B.文化认同超越了族群界限. C.民族间文化差异逐渐缩小. D.江南地区经济地位的稳固. 6.下述史料记载说明明代. 时代 地区 记载 出处 正德时期 华亭(今上海松江区) 农无田者为人佣耕曰长工，农月暂佣者曰忙工 正德《华亭县志》 嘉靖时期 湖州(今浙江湖州市) 无恒产者，雇倩(请)受值，抑心殚力，谓之长工；夏稻农忙，短假应事，谓之忙工 (明)王道隆《菰城文献》 万历时期 嘉善(今浙江嘉善县) 无产者受值雇债(请)有长工、短工、闲工、忙工之别。计岁受值者曰长工，计时者曰短工，闲时曰闲工，忙时曰忙工 万历 《嘉善县志》 A.雇佣关系在农村普遍存在. B.农业生产专业化程度提高. C.农村经济结构的调整优化. D.劳动力市场分工日益细化. 7.1903年，日商与华商订立借款合同，由华商沈文孙等出资并借款筹备资本请办杭州至郊区的铁路。当局认为“承办者自应先尽华商出资者”。最终，铁路总公司在批复中以李厚祐等禀请专用华股且申请在先为由，驳回了华商与日商合资承办该路的请求。这可以印证 A.政府维护经济主权的倾向. B.民族资本家的实力显著增强. C.外国资本扩张被有效遏制. D.铁路投资主体结构出现变化. 高三七调·历史第2页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 8.1912年7月，革命党人所创办的《民权画报》刊登了漫画《假面具》。这可以佐证 A.共和政治实践遭遇重大挫折. B.民主思想传播面临严重阻碍. C.革命党人对袁世凯缺乏信任. D.新闻媒体监督作用日渐突出. 9.1932年，中央革命根据地创作了《打倒日本帝国主义歌》，以日本国歌曲调作为该曲曲调。填词者在内容上反对日本帝国主义侵略，将日本民众与日本帝国主义区分开来，呼吁建立日本工农苏维埃。这一创作反映了当时中共. A.宣传工作具有国际视野和灵活策略. B.实践了抗日民族统一战线思想. C.文艺创作服务于国民革命斗争需要. D.探索了马克思主义中国化道路. 10.下图为哈琼文于1958年创作的宣传画《劳动人民一定要做文化的主人》。这可以用来说明当时. A.工农群众文化自觉性提高. B.劳动者文化主体地位受重视. C.群众性文化运动蓬勃发展. D.文化领域阶级斗争观念盛行. 11.古代埃及文明中“从王之名”发轫于民间的“从神之名”，是政治生活对宗教民俗的移用。中王国时以学堂、教材为依托的忠君教育，恩宠与忠君形成循环；新王国结束后，对国王神化观念的营造在任何时期都被国王视为重要工作。材料所述埃及“从王之名”现象实质上反映了. A.宗教的渗透力加强. B.王权影响力的扩大. C.民族国家意识增强. D.封建君主专制强化. 高三七调·历史第3页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 12.下面这幅历史地图，可以用来说明中世纪 A.中国开辟出海陆丝绸之路 B.宗教不利于东西方往来 C.阿拉伯商人促进东西交流 D.伊斯兰教影响北非东亚 13.工业革命期间，亚当·斯密、边沁等古典政治经济学家均认为贫困是市场竞争的自然结果。于是，这一时期英国政府颁布的新《济贫法》坚持两大济贫原则，即“济贫院检验”和“劣等处置”，济贫的主流思想是救济与惩戒并行，救助与自助共重。这说明 A.政府通过强制手段干预市场经济 B.工业革命引发人们价值观念变化 C.济贫成为发展工业化的必然选择 D.经济思潮影响社会保障制度发展 14.1900年德国建立了一套新型卫生防控体系，该体系不仅是细菌学等前沿科学发展的产物；也是中央为打破各邦卫生治理壁垒的结果。这种“科学理性”与“政治整合”共同促成了德国公共卫生治理的转型。对材料理解最准确的是 A.医学知识的突破是公共卫生体系建立的直接动力 B.德国联邦制政体为统一卫生治理提供了制度保障 C.现代国家建构中技术理性与行政权力的互嵌共塑 D.工业化进程中城市管理需求推动了政府职能扩张 15.1923年，在俄共(布)第十二次代表大会上关于工业的报告中苏联领导人托洛茨基说：“在新经济政策的初期，我们中间某些人，尤其是经济工作者，给予市场以过分的期望……我们应当使我们的重工业立足于千斤顶之上，使它不至于瓦解和沉没在市场的水洼之中。”这表明当时的苏联 A.重视平衡计划与市场的关系 B.新经济政策执行效果不够理想 C.在发展路径选择上出现分歧 D.重工业在国民经济中地位凸显 高三七调·历史第4页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 16.1976年，联合国贸易与发展会议通过了《商品综合方案》，决定由生产国、消费国共同出资60亿美元，建立发展中国家出口大宗商品的缓冲存货。缓冲储存的商品有橡胶、黄麻、锡、咖啡、可可等18种，以稳定初级产品国际市场价格。该方案的达成. A.标志着国际经济新秩序建立. B.彰显出多边合作机制的完善. C.说明发展中国家话语权提升. D.推动了南南合作关系的深化. 二、非选择题：本题共4小题，共52分。. 17.阅读材料，完成下列要求。(14分). 材料一 秦的改革和制度之所以能够在之后的历朝历代维持长久，是因为其中的法家元素在汉代被修改，与儒家的元素得到结合；同时，汉代中央政府统治与地方上的“基层自我管理”相结合，使得国家能够将制度稳固性和政策灵活性相结合，进而实现了政权的长期生存和发展。案解析网 ————摘编自(美)卜德《剑桥中国秦汉史》 材料二 秦、汉统一政府，并不以一中心地点之势力，征服四围，实乃由四围之优秀力量，共同参加，以造成一中央。且此四围，亦更无阶级之分。所谓优秀力量者，乃常从社会整体中，自由透露，活泼转换。因此其建国工作，在中央之缔构，而非四围之征服。罗马如于一室中悬巨灯，光耀四壁；秦、汉则室之四周，遍悬诸灯，交射互映；故罗马碎其巨灯，全室即暗，秦、汉则灯不俱坏光不全绝。因此罗马民族震烁于一时，而中国文化则辉映于千古。 ————摘编自钱穆《国史大纲》 (1)根据上述材料并结合所学知识，比较秦汉时期与罗马帝国在国家治理体制上的差异。(8分). (2)美国学者卜德认为汉代“法家元素与儒家元素结合”是秦汉制度长期维持的关键，钱穆则侧重于秦汉“中央与基层结合”的治理优势。综合两位学者的不同视角及所学知识，谈谈你对学者眼中的秦汉制度的理解。(6分). 高三七调·历史第5页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 18.阅读材料，完成下列要求。(14分). 材料一 从19世纪60年代开始，洋务派先后创办了30多所学习西方近代军事和科学技术的新式学堂，附设在洋务企业内的近代中国第一批职业学校诞生了。1896年，张之洞据江西绅士蔡金台等呈请，奏准于江西高安创设香桑学堂，中国职业教育进入单独设校阶段。自此之后，类似的职业学校如雨后春笋般在全国各地出现。1904年，清廷颁布的《奏定学堂章程》对实业教育有较为详细的规定，凡高等小学堂、中学堂、高等学堂均有相应的实业学堂。至此，我国近代第一个比较系统、完备的学校教育制度正式确立，实业教育也被正式纳入中国的学制体系，从初级到高级的实业教育体系随之建立。新学制颁布后，各级各类实业学堂得到发展。据清政府学部于1907年、1998年、1909年所发布的统计数据来看，实业学堂和学生数逐年增加。 ·解析网 ————据夏英《中国近代职业教育课程史》等整理 材料二 1870年，日本文部省颁布《教育令》，规定学校的种类包括小学、中学、大学、师范学校、专门学校及其他各类学校。1880年12月公布的《改正教育令》，明确了文部省对职业教育的统一领导。1893—1894年，并上毅组织专家赴欧美职业学校进行考察，以期加强日本职业教育的体系建设。明治时期，职业教育主要由各产业管理部门负责。1871年工部省在东京设立工学察，1886年3月明治政府发布《帝国大学令》，由东京大学工艺学部与工部大学校(前身为工学察)合并建立工科大学(东京大学工学部前身)。在发展中等职业教育方面，明治政府设置普通中学实业科，专门成立大阪工业学校，为“富国强兵”储备人才。 ————摘编自李继延等《中外职业教育体系建设与制度改革比较研究》等 (1)根据材料并结合所学知识，比较近代中日两国职业教育发展的相似点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分别说明近代中日两国职业教育发展的意义。(8分) 高三七调·历史第6页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 19.阅读材料，完成下列要求。(12分). 材料 下图所示为1921—2020年英国《泰晤士报》涉华报道关注焦点(各主题有效占比)变化情况。. ————摘编自张亚男、刘云洁《中国百年发展的外媒形象建构————以英国(泰晤士报)涉华报道为例》. 根据材料并结合所学知识，围绕《泰晤士报》涉华报道焦点的变化，自拟论题并进行简要阐述。(要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰)答案解析门 高三七调·历史第7页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 20.阅读材料，完成下列要求。(12分). 材料一 1906年，古巴第一任总统埃斯特拉达·帕尔马当选后，反对派指控他选举欺诈，由于反对意见声势浩大，他竟要求美国出面来平息国内纷争。美国派出海军，占领古巴并成立临时政府，公然统治“独立”的古巴至1909年。其后，古巴一直是美国的后花园，直到1959年古巴革命爆发。卡斯特罗等古巴领导人想要与美国和平共存，并进行改革，但美国在1961年4月派兵入侵猪湾，改革以失败告终。卡斯特罗则第一次宣布古巴要走社会主义路线，从此摆脱美国的控制。. ————摘编自冯建三《后院的抵抗：古巴，被美国觊觎的两百年》等 材料二 冷战结束后，古巴顺应形势开始了以市场为取向的增加市场因素及被动性特征的改革，改革后，古巴经济持续增长，对外依赖减弱，人民生活改善，社会保障提高。古巴社会主义政权依然得到大多数群众的衷心拥护。此外，悠久的爱国主义传统、强烈的民族情感以及美国封锁造成的重重困难等多种因素交织在一起，也增强了古巴的凝聚力。面对改革后的古巴，美国调整对其政策，2015年7月，美古两国正式恢复外交关系。目前，古美关系处于紧张状态，双方在多个领域存在分歧。. ———摘编自杨建民等《苏东剧变与改革开放》等 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括20世纪中期以来美国与古巴关系的阶段性表现。(6分). (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析古巴自1959年以来不受美国控制的原因。(6分) 高三七调·历史第8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $