精品解析：2025-2026学年北京市西城区统编版四年级上册期末考试语文试卷

小学2025—2026学年第一学期期末试卷四年级语文 第一部分 识字与写字 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幻”“搏”“僵”“灌”“溉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求完成。 2. 下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，用“√”标出。 （1）A．根茎（jìng） B．豌豆（wān） C．半明半昧（mèi） （2）A．物质（zhì） B．凭借（píng） C．得心应手（yīng） （3）A．芋头（yù） B．空隙（xī） C．竭尽全力（jié） （4）A．逊色（xùn） B．霎时（shà） C．是非曲直（qǔ） 【答案】（1）A√ （2）C√ （3）B√ （4）C√ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）A．根茎（jìng）——jīng： 指植物的根和茎。 （2）C．“应”读yīng时，意思是应该、应当；读yìng时，意思是顺应、回应。“得心应手”指心里怎么想，手就能怎么做，形容技艺纯熟，这里“应”表示顺应、配合，应读yìng，而题目中标注为“yīng”，是错误的。 （3）B．空隙（xī）——xì：指中间空着的地方。 （4）C．曲读qū时，意思是弯、不直；读qǔ时，意思是能唱的文艺作品、歌谱。“是非曲直”指事情的对错、有理或无理，这里“曲”表示弯曲、不直，应读qū，而题目中标注为“qǔ”，是错误的。 3. 下列每组词语中都含有一个错别字，先用“____”标出，再把正确的字写在括号里。 （1）A．自豪 B．逼真 C．甚至 D．重整旗古 （ ） （2）A．训斥 B．痕迹 C．抱复 D．呼风唤雨 （ ） （3）A．尤其 B．奥密 C．猛兽 D．奔流不息 （ ） （4）A．严历 B．慎重 C．暮色 D．热情洋溢 （ ） 【答案】 ①. 古 鼓 ②. 复 负 ③. 密 秘 ④. 历 厉 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 （1）D．重整旗古——重整旗鼓：指失败后重新集合力量再干。 （2）C．抱复——抱负：指远大的志向、理想。 （3）B．奥密——奥秘：指深奥与神秘。 （4）A．严历——严厉：指严肃而厉害。 4. 下列词语中加点字与“哄堂大笑”的“哄”字读音相同的一项是（　　） A. 哄骗 B. 起哄 C. 乱哄哄 D. 哄孩子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 哄：hǒng，哄骗；哄逗，特指看小孩儿或带小孩儿；hōng，许多人同时发出声音。hòng，吵闹；开玩笑。 哄堂大笑：hōng táng dà xiào，形容全屋子的人同时大笑。故读“hōng”。 A．哄骗：hǒng piàn，用假话或手段骗人。故读“hǒng”。 B．起哄：qǐ hòng，许多人胡闹、捣乱。故读“hòng”。 C．乱哄哄：luàn hōng hōng，形容嘈杂纷乱。故读“hōng”。 D．哄孩子：hǒng hái zi，用言语或行动引逗孩子，使其高兴或听话。故读“hǒng”。 故选C。 5. 下列词语中加点字与“有志者当效周恩来，为中华之崛起而读书”中的“效”字，意思相同的一项是（　　） A. 效果 B. 效仿 C. 成效 D. 效劳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 题干中“有志者当效周恩来”“效”意思是效仿、学习，即“以周恩来为榜样，学习他的精神”。 A. 效果：“效”指功用、结果（如“药效”），与题干“效仿”含义不同。 B. 效仿：“效”直接表示模仿、学习，与题干含义完全一致。 C. 成效：“效”指效果、成果（如“工作成效”），强调结果而非行为，与题干不符。 D. 效劳：“效”意为献出、服务（如“为国效劳”），与“效仿”无关。 故选B。 6. “善”字用音序查字法应查大写字母______，用部首查字法应查______部，第六笔是______，可以组成的词语是______。 【答案】 ①. S ②. 口 ③. 丨 ④. 善良 【解析】 【详解】本题考查查字典及组词。 音序查字法，先查汉字拼音的第一个字母的大写。 “善”的读音为“shàn”，查音序“S”。 “善”上下结构，部首为“口”，笔顺：，第六笔是“丨”。可组词：善良、善心。 7. 给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。 顿：①很短时间的停止 ②忽然，立刻，一下子 ③处理，放置 ④疲乏 （1）我们一家要去旅游，安顿好家中的小猫，就出发了。（ ） （2）经过三天的跋（bá）涉（shè），队员们都已困顿不堪（kān）。（ ） （3）演讲时，他停顿了几秒，又接着往下说。（ ） （4）听到这个好消息，人们顿时欢呼起来。 （ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“我们一家要去旅游，安顿好家中的小猫，就出发了”中，“顿”结合句子可知是安排、处理的意思，指把小猫安置好，故选③。 （2）“经过三天的跋涉，队员们都已困顿不堪”中，“顿”结合句子可知是疲乏的意思，形容队员们非常劳累，故选④。 （3）“演讲时，他停顿了几秒，又接着往下说”中，“顿”结合句子可知是很短时间的停止的意思，指说话中间有间歇，故选①。 （4）“听到这个好消息，人们顿时欢呼起来”中，“顿”结合句子可知是立刻、一下子的意思，指人们一下子欢呼起来，故选②。 第二部分 积累与运用 古诗文积累。 8. 默写古诗。 出塞 [唐]王昌龄 __________________， __________________。 __________________， __________________。 【答案】 ①. 秦时明月汉时关 ②. 万里长征人未还 ③. 但使龙城飞将在 ④. 不教胡马度阴山 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 王昌龄的《出塞》是唐代边塞诗的代表作之一，诗中以雄浑的意境、凝练的语言和深刻的历史反思，展现了诗人对边疆战事的忧虑与对和平的渴望。全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。意思是：依旧是秦汉时期那轮明月和那座边关，可如今，出关万里去参加远征的将士们，却大多都还没有归来。倘若能有像汉代名将李广那样英勇善战、令敌人闻风丧胆的将领驻守边关，那么就绝对不会让胡人的骑兵跨越阴山，侵犯我们的国土。 书写时注意“秦”“城”“教”的正确写法。 9. 诗句连线。 梅须逊雪三分白 北风吹雁雪纷纷 醉卧沙场君莫笑 远近高低各不同 横看成岭侧成峰 雪却输梅一段香 千里黄云白日曛 古来征战几人回 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗词识记。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡的《雪梅》，这两句诗通过对比梅花与雪花的特点，说明二者各有千秋，互为补充。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》，描写了边塞将士们视死如归的豪放与悲壮。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》，从不同角度看庐山会呈现不同景象，寓意观察事物要全面。 “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”出自唐代高适的《别董大》，描绘了送别友人时的壮阔而苍凉的塞外雪景。 判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 10. 王戎说：“树在道边而多子，此必苦李。”这说明他善于观察与思考，能够结合李子树的生长位置与果子的数量，做出合理推断。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 王戎判断道边李苦的逻辑是：李子树长在路边，要是李子是甜的，早就被路过的人摘光了，而这棵树还有很多李子，说明李子是苦的，没人愿意摘。这体现了他善于观察（看到道边李树多子）、勤于思考（结合常理推断李子的味道），做出了合理的推断，因此这句话的表述是正确的。 11. “可怜九月初三夜”一句中“可怜”的意思是“可惜”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 “可怜九月初三夜”的诗意是：九月初三的夜晚是多么可爱啊！“可怜”的意思是“可爱”。 故打“×”。 12. 宋代诗人苏轼在《题西林壁》中揭示了一个道理：想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《题西林壁》是宋代苏轼所写。全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一句说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到的是起伏连绵的山岭，有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙想，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们为人与处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 结合上述分析可知，宋代诗人苏轼在《题西林壁》中揭示了一个道理：想要全面、客观地认识一个事物，就不能只局限于局部视角，要跳出所处的位置，从整体出发观察分析。 故此本题表述正确。 阅读下面这则日记，然后按要求完成。 11月15日 星期六 晴 昨晚下了一夜秋雨。早晨，我一推开窗，一股寒意扑面而来。我不由得想：真是“ ① ”。我赶紧加了件衣服。 一出家门，正巧碰到隔壁的李爷爷。他招手叫我：“孩子，快过来，这是我收藏的木版（bǎn）年画，要赠给民俗博物馆了，快来瞧瞧！”“ ② ”，我马上凑过去看。李爷爷小心翼翼地展开年画。一说起年画来，他 ③ ，滔滔不绝。 13. 下列选项中，填入第①处最合适的一项是（　　） A. 立了秋，把扇丢 B. 夏雨少，秋霜早 C. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 D. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来 14. 下列选项中，填入第②处最合适的一项是（　　） A. 机不可失，时不再来 B. 差之毫厘，谬（miù）以千里 C. 比上不足，比下有余 D. 尺有所短，寸有所长 15. 下列选项中，填入第③处最合适的一项是（　　） A. 鹤发童颜 B. 老态龙钟 C. 眉清目秀 D. 容光焕（huàn）发 【答案】13. C 14. A 15. D 【解析】 【13题详解】 本题考查谚语的理解运用。 A．立了秋，把扇丢：意思是立秋之后，天气转凉，扇子就用不上了。文中提到“昨晚下了一夜秋雨”，重点在于“下雨”和“变凉”的因果关系，而非单纯的季节更替。 B．夏雨少，秋霜早：意思是夏天如果雨水少，秋天的霜期就会来得早。文中没有提到夏天的雨水情况，无法推断。 C．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：意思是每下一场秋雨，天气就会冷一些，下多了就要穿棉袄了。语境完全契合。文中提到“下了一夜秋雨”，紧接着“一股寒意扑面而来”，并且“赶紧加了件衣服”，这正是“秋雨导致降温”的直接体现。 D．八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：意思是到了八月，大雁南飞，霜期将至。文中虽然是秋天，但重点描写的是“下雨后的寒冷”，而非大雁南飞的景象。 故选C。 【14题详解】 本题考查选词填空。 A．机不可失，时不再来：意思是时机难得，必须抓紧，不能错过。语境契合。李爷爷要把珍藏的年画捐赠了，这是最后的“瞧瞧”机会，“我”为了不错过这个机会，“马上凑过去看”，体现了抓住机会的心理。 B．差之毫厘，谬以千里：意思是开始时虽然只差一点点，但结果却会有很大的错误。与看年画的语境无关。 C．比上不足，比下有余：意思是赶不上前面，却超过了后面的，满足现状。与看年画的语境无关。 D．尺有所短，寸有所长：意思是各有长处，也各有短处。与看年画的语境无关。 故选A。 【15题详解】 本题考查选词填空。 A．鹤发童颜：形容老年人气色好，头发白了脸色还像孩子一样红润。虽然可以形容李爷爷，但通常侧重于描写外貌特征，不能体现说话时的状态。 B．老态龙钟：形容年老体衰，行动不便的样子。与李爷爷“滔滔不绝”的精神状态不符。 C．眉清目秀：形容面貌清秀。通常用来形容年轻人或小孩，不适合形容“李爷爷”。 D．容光焕发：形容身体好，精神饱满，脸上放出光彩。语境最契合。文中提到李爷爷一说起年画就“滔滔不绝”，说明他非常兴奋、精神状态极佳。“容光焕发”最能生动地表现出老人谈论自己喜爱的事物时那种神采奕奕的样子。 故选D。 16. 安慰总会带给人温暖与力量。下面三位同学遇到了不顺心的事，你想安慰谁？会怎样安慰他（她）？请写在下边的方框中。 小安：小安在国旗下讲话时忘词了。他回到队伍中，眼泪在眼眶里直打转。 小佳：小佳不小心把爸爸在她十岁生日时送的钢笔摔坏了，她好心疼。 小刚：小刚的拼装小车总做不好，轮子装不上，他急得直冒汗。 我想安慰（ ）。 我会____________ 【答案】 ①. 小安 ②. 对他说：“小安，别往心里去。这只是一次小小的失误，大家都知道你已经很努力了。擦干眼泪，下次你一定能大放异彩！” 【解析】 【详解】本题考查口语交际 首先从题目给出的三个人物中，选择一个你最有感触或最容易表达的对象，填在横线上。开口前要先理解对方的心情，说出他难过或着急的原因，让他感到被理解，比如“我知道你很难过”或“我知道你很着急”。针对具体情况给出安慰。如果是犯错，就告诉他大家会包容；如果是损坏物品，就强调情感比物品重要；如果是遇到困难，就鼓励他冷静思考。最后送上一句温暖的鼓励或祝福，增强对方的信心，让他从负面情绪中走出来。本题答案不唯一。 示例： 我想安慰小安。 我会轻轻拍着他的背说：“小安，别难过了。这只是一个小小的意外，谁都有紧张忘词的时候。大家看到了你在台上勇敢的样子，并没有责怪你。快擦干眼泪，下次我们准备得更充分一些，你一定能表现得更棒！” 我想安慰小佳。 我会拉着她的手安慰道：“小佳，我知道这支钢笔对你意义非凡，坏了确实很可惜。但你也不是故意的，爸爸知道了一定不会怪你。我们可以先看看能不能修好，就算修不好，爸爸对你的爱也不会变呀。” 我想安慰小刚。 我会帮他擦擦汗，笑着说：“小刚，别急，心急吃不了热豆腐。拼装小车是个细致活，我们先停下来喝口水，仔细对照说明书看看，是不是零件方向装反了？只要静下心来，我们一定能攻克这个难关的！” 第三部分 阅读 阅读下面两篇短文，然后按要求完成。 北京的“美食名片” ①一只香喷喷的全聚德烤鸭被端上餐桌，需经过好几道“关卡（qiǎ）”，每道“关卡”都要一丝不苟（gǒu）、精益求精。 ②首先是选鸭子，必须严格挑选体重刚刚好的北京填鸭，因为它们的肉质最细嫩。 ③然后是处理鸭子，要经过一系列细致的步骤。师傅会用特别的手法给鸭子“打气”，让它的皮和肉分开，这样烤出来的皮才会酥（sū）脆；接着，把沸水浇在鸭皮上；充分晾干后，再为它刷上一层麦芽糖做的“蜜汁”，这样，烤的时候鸭皮就会变成枣红色，油光锃（zèng）亮，非常诱人。 ④挂炉烤制这一步更讲究。全聚德在烤鸭时用的是梨木、枣木，这些果木烧起来会散发出甜甜的香味。师傅把鸭子挂在烤炉里，每隔几分钟就转一转，让鸭子的每一面都均匀受热。烤一只鸭子通常要45分钟，时间少了肉不熟，时间长了皮会焦，掌握好火候非常重要。 ⑤烤鸭上桌前，还有特别的片鸭子仪（yí）式。片鸭师傅推着小车来到餐桌旁，用一把锋利的刀，把烤鸭片出108片，每一片都带着皮和肉，好的鸭肉像一片片花瓣儿整齐地码（mǎ）放在盘子里，仿佛一件艺术品。 ⑥吃烤鸭时，先将一张薄薄的饼摊开，抹上一点甜面酱，放上几片烤鸭，再配上黄瓜条和葱丝，最后像卷小包裹一样把饼卷起来。一口下去，饼的软、皮的脆、肉的嫩、酱的甜，再加上黄瓜和葱的清爽，那感觉别提多美了！吃烤鸭的过程简直是一种讲究顺序、注重搭配的完美体验。 ⑦全聚德始创于清朝，最初只是一家小店铺，在160多年间，它始终坚守传统技艺，将最地道的北京味道留给了一代又一代人，是北京的“美食名片”。“全聚德挂炉烤鸭技艺”还被列入“国家级非遗（yí）”名录。现在，全聚德在很多国家都陆续开设了海外门店，已经成为传播中华饮食文化的知名品牌。 【资料袋】“国家级非遗”全称是“国家级非物质文化遗产”。列入国家级非遗名录的项目，需体现中华民族优秀传统文化且具有重大价值，比如京剧、中医针灸（jiǔ）、傣（dǎi）族泼水节、景德镇手工制瓷（cí）技艺等。 17. 吃烤鸭前经过哪四道“关卡”？请你在文中找到关键词并画出来。 18. 用“ ”画出能概括第⑥自然段主要内容的关键语句。 19. 全聚德能成为中华饮食文化的知名品牌，最主要的原因是（　　） A. 全聚德烤鸭是北京的“美食名片”，只有在北京才能吃到。 B. 每道工序都精益求精，百年来坚守传统技艺，保留了地道的北京风味。 C. 烤鸭的食用过程讲究，软、脆、嫩、甜，口感丰富，能带来绝佳体验。 20. 学校组织“非遗文化传播小使者”活动，四（3）班的同学们要制作一张“全聚德品牌文化示意图”。请你结合短文在（　　）里填写恰当的内容，帮助他们完成示意图。 【答案】17. 选鸭子 处理鸭子 挂炉烤制 片鸭子 18. 吃烤鸭的过程简直是一种讲究顺序、注重搭配的完美体验。 19. B 20. 严格挑选北京填鸭 处理鸭子 果木烤制，讲究火候 讲究顺序、注重搭配 历史 【解析】 【导语】这篇短文以全聚德烤鸭为切入点，从严谨的制作工序到讲究的食用体验，再到深厚的历史文化底蕴，全方位展现了这张“北京美食名片”的魅力。它不仅介绍了烤鸭从选料、烤制到片鸭的精湛技艺，更点明其百年坚守与非遗价值，让读者在品味美食的同时，感受到中华饮食文化的传承与匠心。 【17题详解】 本题考查寻找关键信息。 结合文章第②自然段“首先是选鸭子，必须严格挑选体重刚刚好的北京填鸭”可知，第一道关卡是选鸭子。 结合文章第③自然段“然后是处理鸭子，要经过一系列细致的步骤”可知，第二道关卡是处理鸭子。 结合文章第④自然段“挂炉烤制这一步更讲究。全聚德在烤鸭时用的是梨木、枣木”可知，第三道关卡是挂炉烤制。 结合文章第⑤自然段“烤鸭上桌前，还有特别片鸭子仪式”可知，第四道关卡是片鸭子。 综上所述，依次在文中画出“选鸭子”“处理鸭子”“挂炉烤制”“片鸭子”。 【18题详解】 本题考查寻找关键句。 第⑥自然段主要描写了吃烤鸭的具体步骤（摊饼、抹酱、放肉、卷饼）以及口感体验。最后一句“吃烤鸭的过程简直是一种讲究顺序、注重搭配的完美体验”对整段内容进行了总结和升华，概括了吃烤鸭时的讲究和感受，因此是该段的关键语句。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合文章第⑦自然段“现在，全聚德在很多国家都陆续开设了海外门店”可知，选项“只有在北京才能吃到”是错误的。 B．结合文章第①自然段“每道‘关卡’都要一丝不苟、精益求精” 和第⑦自然段“在160多年间，它始终坚守传统技艺，将最地道的北京味道留给了一代又一代人……是北京的‘美食名片’”可知，全聚德之所以能成为知名品牌并入选“非遗”，核心在于其对品质的极致追求和对传统技艺的百年坚守。 C．“烤鸭的食用过程讲究……能带来绝佳体验”也是全聚德的优点，但这只是其成为知名品牌的表现或结果，而非根本原因。根本原因在于其制作工艺的精湛与文化传承的坚守。 故选B。 【20题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合文章第②自然段“首先是选鸭子，必须严格挑选体重刚刚好的北京填鸭”可知，“挑选”处应填严格挑选北京填鸭。 结合文章第③自然段“然后是处理鸭子，要经过一系列细致的步骤”可知，“步骤细致”的主体是处理鸭子。 结合文章第④自然段“全聚德在烤鸭时用的是梨木、枣木……掌握好火候非常重要”可知，“烤制”的特点是果木烤制，讲究火候。 结合文章第⑥自然段“吃烤鸭的过程简直是一种讲究顺序、注重搭配的完美体验”可知，“吃法”的特点是讲究顺序、注重搭配。 结合文章第⑦自然段“全聚德始创于清朝……在160多年间”可知，“悠久”对应的是历史。 ①去年暑假，我和家人出国旅行。下了飞机，等了很久也不见我的行李箱。突然，我发现有一个裂了口的箱子看起来很眼熟。这不是我的行李箱吗？原来，它在运输途中被挤（jǐ）破了，还掉了一个轮子！我难过地拖着这个破箱子上了大巴车。 ②到酒店后，妈妈给我买了个新行李箱，并劝我把破箱子扔掉。我紧紧抱着它央求妈妈：“求求您，留下它吧！”从我记事起，只要出门，它就跟着我。它不只是一个行李箱，更像是我的老朋友，对我来说非常重要！我怎么舍得随随便便把它扔了呢？ ③接下来的14天里，我带着一新一旧两个箱子从一个国家到另一个国家。办理回京的登机手续时，按规定每人只能托运一件行李，超出的话要交钱。妈妈说：“总不能为了这个破箱子多交一笔托运费吧？快扔了吧！”我急得直跺脚，连连摆手说：“不能扔！我要把它变成一件作品！”这个“昂贵”的破箱子就这样跟我回到了北京。 ④我带回来的不只有一个破箱子。这次旅行，我们去了很多博物馆和艺术家工作室。每到一处，我都会去拿导览手册。此外，还有各种门票、包装袋、树叶……这些妈妈眼中的“破烂儿”，都是我的“无价之宝”。至于能把破箱子变成什么作品呢，我真有点发愁。 ⑤翻看着一本本设计精美的册子，一张张五颜六色的门票，一片片形状各异的树叶……旅途中的一幕幕又浮现在我的眼前。啊！灵感来了！我把包装袋上喜欢的部分剪下来，与门票一同贴在小册子上，又在旁边画上我喜欢的图案；再把漂亮的树叶也贴上去，并写上树的名字、捡到的时间和地点；最后，把这些拼贴统统收藏进那个破行李箱里。哇！我发现它成了一个装满旅行回忆和收获的“宝箱”啦！我给这个作品命名为“三只脚的旅行”。（选自《少年新知》，有删改） （我的批注：_____________） 21. 这是一个围绕“行李箱”展开的故事。事情的起因是：_____________；事情的经过是：妈妈两次劝“我”扔掉破箱子，而“我”___________；事情的结果是：__________。 22. 根据短文内容，按事情发展的顺序把“我”的心情变化补充完整。 （ ）→不舍→（ ）→发愁→（ ） 23. 第③自然段中加点的词语“昂贵”有两层含义，请联系上下文，把它们分别写在下面的横线上。 __________ 24. 阅读第⑤自然段，参考下面的批注小贴士，把你体会比较深的地方用“ ”画出来，任选一个角度在方框内为它写下批注。 【批注小贴士】我们可以从以下角度进行批注：写得好的地方、有启发的地方、引发联想的地方、有疑问的地方…… 25. 请为本文起一个吸引人的题目，写在下面的横线上。 __________________ 【答案】21. ①. 行李箱在运输途中破损 ②. 坚决不肯丢弃，并坚持把箱子带回了北京。 ③. “我”将破箱子改造成了承载旅行回忆的作品 22. ①. 难过 ②. 着急 ③. 自豪 23. “昂贵”的表层含义是指经济上的花费，即为了带箱子回去需要支付额外的金钱。 深层含义是指情感价值，它代表了“我”对箱子的珍视以及箱子所承载的特殊意义。 24. 我发现它成了一个装满旅行回忆和收获的“宝箱”啦！ 这里运用了比喻的修辞手法，把破损的行李箱比作“宝箱”。这个词用得真好，形象地写出了箱子虽然外表破旧，但里面装满了珍贵的回忆，体现了“我”对这个箱子的喜爱和珍视。 25. “昂贵”的破箱子 【解析】 【导语】这是一篇充满生活情趣与创意的记叙文。文章以“破行李箱”为线索，讲述了小作者在旅途中坚持带回破损的箱子，并将其改造为装满回忆的“宝箱”的故事。全文情感真挚，通过细腻的心理描写和生动的动作刻画，展现了小作者对旧物的珍视和对生活的热爱。文章立意新颖，巧妙地诠释了“变废为宝”的真谛，告诉我们：只要用心，平凡的物品也能承载珍贵的记忆，平凡的生活也能创造出独特的艺术。 【21题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合文章第①自然段“原来，它在运输途中被挤破了，还掉了一个轮子”可知，故事的起因是行李箱在运输途中破损。 结合文章第②、③自然段“我紧紧抱着它央求妈妈：‘求求您，留下它吧！’”“我急得直跺脚，连连摆手说：‘不能扔！我要把它变成一件作品！’”可知，面对妈妈的劝说，“我”的态度是坚决不肯丢弃，并坚持把箱子带回了北京。 结合文章第⑤自然段“我把包装袋上喜欢的部分剪下来……我给这个作品命名为‘三只脚的旅行’”可知，故事的结果是“我”将破箱子改造成了承载旅行回忆的作品。 【22题详解】 本题考查体会理解文章内容。 结合文章第①自然段“我难过地拖着这个破箱子上了大巴车”可知，面对破损的箱子，“我”的心情是难过的。 结合文章第③自然段“妈妈说：‘总不能为了这个破箱子多交一笔托运费吧？快扔了吧！’我急得直跺脚”可知，面对妈妈再次要求扔掉箱子，“我”的心情是着急的。 结合文章第⑤自然段“哇！我发现它成了一个装满旅行回忆和收获的‘宝箱’啦！”可知，当“我”完成创作后，心情是自豪的。 【23题详解】 本题考查理解词语的含义。 定位到第③自然段“这个‘昂贵’的破箱子就这样跟我回到了北京”。 结合文章第③自然段“按规定每人只能托运一件行李，超出的话要交钱”可知，“昂贵”的表层含义是指经济上的花费，即为了带箱子回去需要支付额外的金钱。 结合文章第②自然段“它不只是一个行李箱，更像是我的老朋友，对我来说非常重要”以及第⑤自然段“装满旅行回忆和收获的‘宝箱’”可知，“昂贵”的深层含义是指情感价值，它代表了“我”对箱子的珍视以及箱子所承载的特殊意义。 【24题详解】 本题考查写批注。 首先要读懂题目要求，知道是要从第⑤自然段中选取句子，并参考“小贴士”选择一个合适的角度（如写法、感悟、疑问等）进行批注。仔细阅读第⑤自然段，找出描写细腻、情感真挚或让你产生共鸣的句子，用横线画出来。结合“小贴士”，分析你画线的句子。如果是描写精彩，就分析修辞手法或用词；如果是引发思考，就写感悟；如果是有困惑，就提出问题。用通顺的语言把你的分析或感悟写下来，做到言之有理，简洁明了。 示例：并写上树的名字、捡到的时间和地点； 我的批注：看到这里，我联想到了自己的生活。作者真是一个热爱生活、细心观察的人，连树叶的名字和地点都记得这么清楚。这种记录生活的方式真有意义，以后我也要像他一样，用心记录生活中的点滴美好。 【25题详解】 本题考查拟定标题。 文章始终围绕“破箱子”展开，它是贯穿全文的线索，题目中最好包含这个核心元素。文章重点写了“我”带着破箱子旅行并将其改造成艺术品的过程，题目要能体现这个变化或经历。可以运用文中的特殊称呼（如“宝箱”）或对比手法（如“昂贵”与“破”），让题目更有吸引力，引发读者的阅读兴趣。 示例：变废为宝的“宝箱” 第四部分 习作 26. 任选一个题目，完成习作。 题目一：在短文（二）中，小作者发现一个破行李箱也会有新的价值。生活中处处有发现：可以是某个地方的美景，可以是家人默默的关爱，可以是动植物的生长变化，也可以是游戏里的趣味……请以“我的发现”为题，写一写你的经历。 题目二：假如有一天，你得到了一个奇特的“宝箱”，它拥有很多神奇的功能。接下来，你会用它做些什么呢？展开想象，编写一个故事。题目自拟。 提示：按一定顺序把事情写清楚，语句要通顺。 【答案】例文一： 我的发现 去年春天，妈妈捧回一盆多肉。它胖乎乎的叶片像一颗颗饱满的绿宝石，紧紧簇拥在一起，模样可爱极了。我满心欢喜，每天都给它浇上一大杯水，盼着它快快长大。可没过多久，叶片竟开始发黄变软，底部的叶子更是蔫蔫地蜷缩起来，眼看就要枯萎。我急得鼻尖发酸，生怕它就此死去。 妈妈轻轻拍拍我的肩膀，笑着让我蹲下来仔细瞧瞧。我把脸凑近花盆，这才发现那些枯萎的叶片根部，竟藏着几颗米粒大小的嫩芽！嫩得像要滴出水来的新绿，怯生生地裹在枯叶中间，不仔细看根本发现不了。妈妈告诉我，这些看似枯萎的老叶片，其实是在把最后一点养分都输送给新芽，这是多肉妈妈保护宝宝的方式。而我浇水太勤，反而让它的根喘不过气来。 从那天起，我学着克制自己，只在土壤干透时才浇一点点水。每天放学后，我都会蹲在花盆前，看那些小嫩芽如何舒展腰肢，变成一片片新叶；看那些完成使命的老叶，如何干瘪、脱落，化作春泥。几个月后，原来的小多肉周围，已经挤满了一圈圆滚滚的 “宝宝”，整盆多肉像一朵盛开的绿色莲花，比刚来时更加生机勃勃。 这次小小的发现让我明白：原来枯萎并非结束，而是一场温柔的传承。生活中那些看似不完美的瞬间，也许正藏着生命最动人的秘密。只要我们愿意停下脚步，用心观察，耐心等待，就能在平凡的日常里，发现意想不到的美好与惊喜。 例文二： 会“治愈”的旧宝箱 周末整理外婆阁楼时，我在积满灰尘的角落发现了一个深棕色木箱。木箱雕着缠枝花纹，铜锁上锈迹斑斑，却在我指尖触碰的瞬间“咔嗒”一声自动弹开——这竟是个拥有神奇功能的宝箱。箱内铺着暗红色绒布，中央悬浮着一颗莹白的珠子，旁侧刻着一行小字：“予人暖意，方得微光”。 我正好奇摆弄，楼下传来邻居张奶奶的咳嗽声。张奶奶独居多年，最近总说膝盖发凉，连最爱逛的小花园都很少去了。我抱着宝箱跑到楼下，试探着将手放在箱盖上默念“希望张奶奶膝盖不疼”，莹白珠子忽然亮起柔和的光，箱内缓缓飘出一缕温热的气流，落在张奶奶的膝盖上。她愣了愣，随即笑着说：“奇怪，怎么一下子就暖和了，像揣了个小暖炉！”看着奶奶舒展的眉头，我才明白宝箱的第一个神奇功能——传递治愈的暖意。 第二天上学，我发现同桌小雨趴在桌上闷闷不乐。原来她熬夜画的手抄报被雨水打湿，明天就要交作业了，重新画根本来不及。我想起书包里的宝箱，趁课间悄悄打开，对着湿漉漉的手抄报轻声许愿。珠子再次发光，气流拂过纸面，原本皱巴巴、墨迹晕开的手抄报竟慢慢变得平整，色彩也恢复了鲜亮。小雨惊喜地抱住我，眼里的愁云一扫而空，宝箱又展现了修复遗憾的魔力。 周末清晨，我带着宝箱去公园。远远看见保洁阿姨正费力清扫落在草丛里的垃圾，深秋的寒风冻得她双手通红。我打开宝箱，许愿让公园的垃圾都能自动归拢。珠子发出的光笼罩了整个草坪，散落的纸屑、果皮竟像被无形的手牵引着，纷纷滚进保洁阿姨的垃圾袋里。阿姨笑着直起身，向我挥了挥手，阳光洒在她和宝箱上，格外温暖。 日子一天天过去，我从不用宝箱满足自己的私欲，只在他人需要时轻轻许愿。宝箱的珠子越来越亮，我也渐渐懂得：真正的神奇，从不是拥有改变一切的力量，而是用微小的善意温暖身边的人。这个奇特的宝箱，不仅装满了魔力，更装满了让世界变得更美好的温柔。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本次为命题记叙文，核心是记录自己生活中的一次“发现”经历。写作对象范围广泛，可选择地方美景、家人关爱、动植物生长变化、游戏趣味等；需以自身经历为载体，写清发现的过程、内容及感悟；要求内容完整、语句通顺，情感真实，文中不得出现真实人名、地名，需突出“发现”的偶然性或必然性，本质是考查对生活的观察能力与从经历中提炼感悟的能力。 二、立意。 通过“发现”的经历，传递积极的认知与情感。让“发现”有价值，从经历中提炼成长感悟，让文章兼具叙事性与思想性。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接引出“我的发现”，可采用回忆式或场景引入的方式，简要交代发现的背景（时间、场景），埋下伏笔，吸引读者。 中间：按“发现的起因—过程—结果”展开，详细描写发现的具体经过。先交代发现的缘由；再重点刻画发现的过程，运用动作、神态、心理描写，结合细节展现变化；最后交代发现的结果，明确自己从发现中得到的初步认知，让情节完整且有层次。 结尾：可点明这次发现带来的成长与启发，表达对生活的思考，让文章情感饱满、主旨深刻。 习作二： 一、审题。 本次为自拟题想象作文，核心是围绕“得到一个有神奇功能的奇特宝箱”展开故事创作。需按一定顺序（时间顺序、事件发展顺序）写清楚宝箱的来历、神奇功能及使用过程；要求语句通顺，情节完整且富有想象力，无需限定字数（结合常规要求可控制在400字以上），文中不得出现真实人名、地名。本质是考查基于核心设定的虚构叙事能力，既要体现宝箱的“神奇”，又要让故事逻辑自洽。 二、立意。 通过宝箱的神奇功能传递正向价值观，让故事既有趣味性又有意义。 三、写作思路。 开头：交代得到宝箱的过程（偶然捡到、神秘人赠送等），简要描写宝箱的外观（古朴花纹、奇特材质等），引出宝箱的神奇之处，设置悬念吸引读者。 中间：按“探索功能—使用宝箱—遭遇小波折（可选）”的顺序展开，写清事件经过。先描写探索宝箱功能的过程，如发现对着宝箱说出心愿并触碰它，就能实现力所能及的小事；再选取1-2个具体事例写使用场景，如用宝箱帮流浪小猫变出食物、帮邻居奶奶修复破损的菜篮，加入动作、语言、心理描写，展现宝箱的神奇与自身的善意；可设置小波折，如宝箱能量有限，需用善意积累能量，让情节更生动。全程按事件发展顺序推进，确保逻辑清晰。 结尾：可交代宝箱的最终去向（陪伴自己、归还神秘人等），也可写出使用宝箱后的成长，传递正向理念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学2025—2026学年第一学期期末试卷四年级语文 第一部分 识字与写字 1. 看拼音写词语。 按要求完成。 2. 下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，用“√”标出。 （1）A．根茎（jìng） B．豌豆（wān） C．半明半昧（mèi） （2）A．物质（zhì） B．凭借（píng） C．得心应手（yīng） （3）A．芋头（yù） B．空隙（xī） C．竭尽全力（jié） （4）A．逊色（xùn） B．霎时（shà） C．是非曲直（qǔ） 3. 下列每组词语中都含有一个错别字，先用“____”标出，再把正确的字写在括号里。 （1）A．自豪 B．逼真 C．甚至 D．重整旗古 （ ） （2）A．训斥 B．痕迹 C．抱复 D．呼风唤雨 （ ） （3）A．尤其 B．奥密 C．猛兽 D．奔流不息 （ ） （4）A．严历 B．慎重 C．暮色 D．热情洋溢 （ ） 4. 下列词语中加点字与“哄堂大笑”的“哄”字读音相同的一项是（　　） A. 哄骗 B. 起哄 C. 乱哄哄 D. 哄孩子 5. 下列词语中加点字与“有志者当效周恩来，为中华之崛起而读书”中的“效”字，意思相同的一项是（　　） A. 效果 B. 效仿 C. 成效 D. 效劳 6. “善”字用音序查字法应查大写字母______，用部首查字法应查______部，第六笔是______，可以组成的词语是______。 7. 给下列句子中加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。 顿：①很短时间的停止 ②忽然，立刻，一下子 ③处理，放置 ④疲乏 （1）我们一家要去旅游，安顿好家中小猫，就出发了。（ ） （2）经过三天的跋（bá）涉（shè），队员们都已困顿不堪（kān）。（ ） （3）演讲时，他停顿了几秒，又接着往下说。（ ） （4）听到这个好消息，人们顿时欢呼起来。 （ ） 第二部分 积累与运用 古诗文积累。 8. 默写古诗。 出塞 [唐]王昌龄 __________________， __________________。 __________________， __________________。 9. 诗句连线。 梅须逊雪三分白 北风吹雁雪纷纷 醉卧沙场君莫笑 远近高低各不同 横看成岭侧成峰 雪却输梅一段香 千里黄云白日曛 古来征战几人回 判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 10. 王戎说：“树在道边而多子，此必苦李。”这说明他善于观察与思考，能够结合李子树生长位置与果子的数量，做出合理推断。（ ） 11. “可怜九月初三夜”一句中“可怜”意思是“可惜”。（ ） 12. 宋代诗人苏轼在《题西林壁》中揭示了一个道理：想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。（ ） 阅读下面这则日记，然后按要求完成。 11月15日 星期六 晴 昨晚下了一夜秋雨。早晨，我一推开窗，一股寒意扑面而来。我不由得想：真是“ ① ”。我赶紧加了件衣服。 一出家门，正巧碰到隔壁的李爷爷。他招手叫我：“孩子，快过来，这是我收藏的木版（bǎn）年画，要赠给民俗博物馆了，快来瞧瞧！”“ ② ”，我马上凑过去看。李爷爷小心翼翼地展开年画。一说起年画来，他 ③ ，滔滔不绝。 13. 下列选项中，填入第①处最合适的一项是（　　） A 立了秋，把扇丢 B. 夏雨少，秋霜早 C. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 D. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来 14. 下列选项中，填入第②处最合适的一项是（　　） A. 机不可失，时不再来 B. 差之毫厘，谬（miù）以千里 C. 比上不足，比下有余 D. 尺有所短，寸有所长 15. 下列选项中，填入第③处最合适的一项是（　　） A. 鹤发童颜 B. 老态龙钟 C. 眉清目秀 D. 容光焕（huàn）发 16. 安慰总会带给人温暖与力量。下面三位同学遇到了不顺心的事，你想安慰谁？会怎样安慰他（她）？请写在下边的方框中。 小安：小安在国旗下讲话时忘词了。他回到队伍中，眼泪在眼眶里直打转。 小佳：小佳不小心把爸爸在她十岁生日时送的钢笔摔坏了，她好心疼。 小刚：小刚的拼装小车总做不好，轮子装不上，他急得直冒汗。 我想安慰（ ）。 我会____________ 第三部分 阅读 阅读下面两篇短文，然后按要求完成。 北京的“美食名片” ①一只香喷喷的全聚德烤鸭被端上餐桌，需经过好几道“关卡（qiǎ）”，每道“关卡”都要一丝不苟（gǒu）、精益求精。 ②首先是选鸭子，必须严格挑选体重刚刚好的北京填鸭，因为它们的肉质最细嫩。 ③然后是处理鸭子，要经过一系列细致的步骤。师傅会用特别的手法给鸭子“打气”，让它的皮和肉分开，这样烤出来的皮才会酥（sū）脆；接着，把沸水浇在鸭皮上；充分晾干后，再为它刷上一层麦芽糖做的“蜜汁”，这样，烤的时候鸭皮就会变成枣红色，油光锃（zèng）亮，非常诱人。 ④挂炉烤制这一步更讲究。全聚德在烤鸭时用的是梨木、枣木，这些果木烧起来会散发出甜甜的香味。师傅把鸭子挂在烤炉里，每隔几分钟就转一转，让鸭子的每一面都均匀受热。烤一只鸭子通常要45分钟，时间少了肉不熟，时间长了皮会焦，掌握好火候非常重要。 ⑤烤鸭上桌前，还有特别的片鸭子仪（yí）式。片鸭师傅推着小车来到餐桌旁，用一把锋利的刀，把烤鸭片出108片，每一片都带着皮和肉，好的鸭肉像一片片花瓣儿整齐地码（mǎ）放在盘子里，仿佛一件艺术品。 ⑥吃烤鸭时，先将一张薄薄的饼摊开，抹上一点甜面酱，放上几片烤鸭，再配上黄瓜条和葱丝，最后像卷小包裹一样把饼卷起来。一口下去，饼的软、皮的脆、肉的嫩、酱的甜，再加上黄瓜和葱的清爽，那感觉别提多美了！吃烤鸭的过程简直是一种讲究顺序、注重搭配的完美体验。 ⑦全聚德始创于清朝，最初只是一家小店铺，在160多年间，它始终坚守传统技艺，将最地道的北京味道留给了一代又一代人，是北京的“美食名片”。“全聚德挂炉烤鸭技艺”还被列入“国家级非遗（yí）”名录。现在，全聚德在很多国家都陆续开设了海外门店，已经成为传播中华饮食文化的知名品牌。 【资料袋】“国家级非遗”全称是“国家级非物质文化遗产”。列入国家级非遗名录的项目，需体现中华民族优秀传统文化且具有重大价值，比如京剧、中医针灸（jiǔ）、傣（dǎi）族泼水节、景德镇手工制瓷（cí）技艺等。 17. 吃烤鸭前经过哪四道“关卡”？请你在文中找到关键词并画出来。 18. 用“ ”画出能概括第⑥自然段主要内容的关键语句。 19. 全聚德能成为中华饮食文化的知名品牌，最主要的原因是（　　） A. 全聚德烤鸭是北京的“美食名片”，只有在北京才能吃到。 B. 每道工序都精益求精，百年来坚守传统技艺，保留了地道的北京风味。 C. 烤鸭的食用过程讲究，软、脆、嫩、甜，口感丰富，能带来绝佳体验。 20. 学校组织“非遗文化传播小使者”活动，四（3）班的同学们要制作一张“全聚德品牌文化示意图”。请你结合短文在（　　）里填写恰当的内容，帮助他们完成示意图。 ①去年暑假，我和家人出国旅行。下了飞机，等了很久也不见我的行李箱。突然，我发现有一个裂了口的箱子看起来很眼熟。这不是我的行李箱吗？原来，它在运输途中被挤（jǐ）破了，还掉了一个轮子！我难过地拖着这个破箱子上了大巴车。 ②到酒店后，妈妈给我买了个新行李箱，并劝我把破箱子扔掉。我紧紧抱着它央求妈妈：“求求您，留下它吧！”从我记事起，只要出门，它就跟着我。它不只是一个行李箱，更像是我的老朋友，对我来说非常重要！我怎么舍得随随便便把它扔了呢？ ③接下来的14天里，我带着一新一旧两个箱子从一个国家到另一个国家。办理回京的登机手续时，按规定每人只能托运一件行李，超出的话要交钱。妈妈说：“总不能为了这个破箱子多交一笔托运费吧？快扔了吧！”我急得直跺脚，连连摆手说：“不能扔！我要把它变成一件作品！”这个“昂贵”的破箱子就这样跟我回到了北京。 ④我带回来的不只有一个破箱子。这次旅行，我们去了很多博物馆和艺术家工作室。每到一处，我都会去拿导览手册。此外，还有各种门票、包装袋、树叶……这些妈妈眼中的“破烂儿”，都是我的“无价之宝”。至于能把破箱子变成什么作品呢，我真有点发愁。 ⑤翻看着一本本设计精美的册子，一张张五颜六色的门票，一片片形状各异的树叶……旅途中的一幕幕又浮现在我的眼前。啊！灵感来了！我把包装袋上喜欢的部分剪下来，与门票一同贴在小册子上，又在旁边画上我喜欢的图案；再把漂亮的树叶也贴上去，并写上树的名字、捡到的时间和地点；最后，把这些拼贴统统收藏进那个破行李箱里。哇！我发现它成了一个装满旅行回忆和收获的“宝箱”啦！我给这个作品命名为“三只脚的旅行”。（选自《少年新知》，有删改） （我的批注：_____________） 21. 这是一个围绕“行李箱”展开的故事。事情的起因是：_____________；事情的经过是：妈妈两次劝“我”扔掉破箱子，而“我”___________；事情的结果是：__________。 22. 根据短文内容，按事情发展的顺序把“我”的心情变化补充完整。 （ ）→不舍→（ ）→发愁→（ ） 23. 第③自然段中加点的词语“昂贵”有两层含义，请联系上下文，把它们分别写在下面的横线上。 __________ 24. 阅读第⑤自然段，参考下面的批注小贴士，把你体会比较深的地方用“ ”画出来，任选一个角度在方框内为它写下批注。 【批注小贴士】我们可以从以下角度进行批注：写得好的地方、有启发的地方、引发联想的地方、有疑问的地方…… 25. 请为本文起一个吸引人的题目，写在下面的横线上。 __________________ 第四部分 习作 26. 任选一个题目，完成习作。 题目一：在短文（二）中，小作者发现一个破行李箱也会有新的价值。生活中处处有发现：可以是某个地方的美景，可以是家人默默的关爱，可以是动植物的生长变化，也可以是游戏里的趣味……请以“我的发现”为题，写一写你的经历。 题目二：假如有一天，你得到了一个奇特的“宝箱”，它拥有很多神奇的功能。接下来，你会用它做些什么呢？展开想象，编写一个故事。题目自拟。 提示：按一定的顺序把事情写清楚，语句要通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $