精品解析：天津市西青区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

七年级语文试卷 试卷满分120分，考试时间120分钟。请用2B铅笔将选择题的答案填涂到答题卡上，用黑色水笔将非选择题的答案书写到答题卡上。 第Ⅰ卷 一、（29分） 1. 下面各组词语中注音完全正确的一项是（ ） A. 绽放（zhàn） 蜷伏（quán） 狭隘（ài） 拈轻怕重（zhān） B. 静谧（mì） 怂恿（sǒng） 祷告（dǎo） 杞人忧天（qǐ） C. 鄙薄（bǐ） 热忱（chéng） 钦差（qīn） 以身殉职（xùn） D. 雕镂（lòu） 称职（chèn） 粗犷（kuǎng） 骇人听闻（hài） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.拈轻怕重（zhān）——niān； C.热忱（chéng）——chén； D.粗犷（kuǎng）——guǎng； 故选B。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都________了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的________精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，________中国人民不断书写新的传奇。 A. 传承 宝贵 鼓舞 B. 传承 贵重 鼓动 C. 传达 宝贵 鼓动 D. 传达 贵重 鼓舞 【答案】A 【解析】 【详解】传承：泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。传达：传告，使知道；向别人转述。“传承”更符合“为国争光、顽强拼搏的中华体育精神”的语境，故第一空选“传承”； 宝贵：极有价值；不易得；珍贵。也指重视；珍视等。贵重：多形容物品珍贵重要，也指位尊任重等。“宝贵”形容“精神财富”更恰当，故第二空选择“宝贵”； 鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。鼓动：指以言语或行为使他人有所行动，运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的，有煽动、唆使之意。“鼓舞”更正面，更符合语境，故第三空选择“鼓舞”； 故选A。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①九河下梢天津卫，河网密布、水系发达。②这座依水而生、因水而兴的城市中，有这样一群河湖“最美守卫者”。③市河长制事务中心党支部带领广大干部职工，强化河湖生态保护、持续开展水环境治理。④在他们的精心守护下，使城市添姿增色。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.成分残缺，去掉“使”； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 鲁迅先生说：“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律□那么，如何欣赏书法作品呢□简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等□神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”。 A. 。”，， B. ”。？， C. 。”？； D. ”。，； 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 结合“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律”是引用了鲁迅完整的一句话，因此结尾的标点为：。” 结合“如何欣赏书法作品呢”为疑问句，因此此处的标点为：？ 结合“形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等”和“神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”为并列关系，因此它们之间的标点为：； 故选C。 5. 下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 首联先写客路，后写行舟，交代了途经地点及出行方式，暗含奔波之意。 B. 颔联写潮水上涨与两岸齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，帆才高悬。 C. 颈联写夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，江上新春已来，蕴含着一种理趣。 D. 尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 【答案】D 【解析】 【导语】《次北固山下》是一首羁旅思乡佳作。诗人以“客路”“行舟”开篇，点明漂泊处境。颔联绘潮平岸阔、风正帆悬的江景，意境开阔雄浑；颈联写海日破夜、江春入年的景象，暗含时序交替的理趣。尾联借归雁传书，抒思乡之情，景情交融，浑然天成，尽显盛唐律诗的精工与韵味。 【详解】本题考查古诗内容及艺术特色分析。 D.根据尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，意思是寄去的家书不知何时才能到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。诗人借“归雁传书”的意象，抒发的是漂泊在外、无法归家的思乡之情，并非即将回到家乡的喜悦与激动，该表述与诗歌情感主旨不符。 故选D。 读《回忆我的母亲》选文，完成下面小题。 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人-这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 6. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文作者是中华人民共和国的开国元勋朱德。 B. 第②段交代家庭情况，突出家境贫苦，为写母亲做铺垫。 C. 选段主要采用描写和抒情的表达方式来歌颂母亲美好品德。 D. 选段语言质朴无华，在深情回忆中表达出对母亲真挚的爱。 7. 下面对文章的内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文第①段痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。既交代了文章写作的缘由，又高度概括了母亲勤劳一生的特点。“我爱我母亲”是全文感情的基调。 B. 选文第⑦段的中心句是：勤劳的家庭是有规律有组织的。 C. 选文“母亲是个好劳动”总领第④段，强调母亲勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。 D. 选文第③段记叙了“家境贫穷”的情况，母亲无法全部养活十三个儿女，也无法多照顾儿女，表现了母亲心里的惨痛悲哀和无可奈何。 8. 下面对文章的写法理解不恰当的一项是（ ） A. 选文的一大特点是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。 B. 选文中“母亲这样地整日劳碌着”。这一句承接上文，“这样地”即指上文中所写的每天繁重的劳动。作者对母亲，是敬重而又心疼的。 C. 选文第⑥段画线句，“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。 D. 选文寄事于情，作者把深深的敬爱和怀念都渗透在对往事的回忆中，极尽铺张渲染的描写，来表达自己深沉的感情。 【答案】6. C 7. B 8. D 【解析】 【导语】选文以质朴平实的语言追忆母亲，开篇直抒悲痛与怀念，奠定深情基调。文章围绕母亲勤劳一生展开，从养育子女、操持家务、田间劳作等日常细节，刻画母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的形象，又以家庭环境与家风为衬托，凸显母亲品质对作者的深远影响。全文情真意切，于平凡叙事中见伟大，感人至深。 【6题详解】 本题考查散文内容及表达方式分析 C.根据选文第①段“很多事情是值得我永远回忆的”，第②段“我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人”，第③段“母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着”，第⑤段“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，第⑦段“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”等大量对母亲事迹的叙述，以及少量描写与抒情、议论可知，选段主要采用记叙的表达方式，描写和抒情只是辅助，并非主要，该表述不符合文本实际表达特点。 故选C。 【7题详解】 本题考查散文内容理解与分析。 B.根据第⑦段“勤劳的家庭是有规律有组织的”及后文内容可知，这句话引出了祖父耕田、祖母管理家事、母亲早起劳作等内容，但该段核心是赞美母亲任劳任怨、宽厚仁慈的品质以及她的习惯态度对作者的影响，“勤劳的家庭是有规律有组织的”并非本段中心句。 故选B。 【8题详解】 本题考查散文写法理解与分析。 D.根据第④段“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”、第⑦段“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架”等语句可知，文章中作者回忆母亲的往事，都是质朴地叙述母亲的事迹。作者是通过真实、自然的叙述，将对母亲的敬爱和怀念之情融入到这些往事的讲述中，没有使用华丽的辞藻和大量渲染性的描写。所以“极尽铺张渲染的描写，来表达自己深沉的感情”说法错误。 故选D。 阅读《狼》，完成小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9. 对下列句中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 乃悟前狼假寐（睡觉） B. 屠暴起（暴躁） C. 屠大窘，恐前后受其敌（敌人） D. 止增笑耳（停止） 10. 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 译文：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 B. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 译文：另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击。 C. 途中两狼，缀行甚远。 译文：路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 D. 久之，目似瞑，意暇甚。 译文：时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。 11. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是“记”的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。 B. “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。 C. 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。 D. 最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【导语】本文以屠夫遇狼、惧狼、御狼到杀狼的叙事脉络展开，情节紧凑，跌宕起伏。作者通过细腻的动作与神态描写，既刻画了狼的贪婪、狡黠，也凸显出屠夫从怯懦到果敢的转变。文末以议论收束，点明禽兽的诡诈终难胜人，讽刺意味浓厚。全文叙事简洁生动，寓意深刻，是文言短篇小说中以小见大的典范。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 B.句意：屠夫突然跳起。暴：突然； C.句意：屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击； D.句意：只给人们增加笑料罢了。止：只； 故选A。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 B.“洞其中”指狼在柴堆中打洞，非“藏在洞里”。正确译文：另一只狼正在柴堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解与艺术特色分析。 C.根据《狼》文中“屠惧，投以骨”“屠大窘，恐前后受其敌”“屠暴起，以刀劈狼首”等语句可知，主要通过动作描写和心理描写相结合的方式刻画屠户形象，通过狼“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等行为刻画狼的形象，并非“主要通过心理描写”。 故选C。 【点睛】参考译文： 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 第II卷 二、古诗文默写（6分） 12. 请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）杨花落尽子规啼，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）_________，好之者不如乐之者。（《<论语>十二章》） （3）晴空一鹤排云上，_________。（刘禹锡《秋词》（其一）） （4）非淡泊无以明志，_________。（诸葛亮《诫子书》） （5）马致远的《天净沙·秋思》中表达了游子思乡的句子：_________，_________。 【答案】 ①. 闻道龙标过五溪 ②. 知之者不如好之者 ③. 便引诗情到碧霄 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“闻、溪、霄、致、断、涯”等字词容易写错。 三、（7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主薄。有狱②久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕④乎！杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。 【注】①任：推荐。②狱：案件。③手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。④仕：指做官。 13. 解释下列句中加点词语。 （1）乃委手版归__________ （2）将弃官去__________ 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 15. 本文叙事写人，请结合原文，简要分析周敦颐的性格特点？ 【答案】13. ①. 丢下（扔下），舍弃； ②. 离开。 14. 有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。 15. 结合原文 富有才能 为官正直 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查文言诗词理解。 （1）句意思是：周敦颐就扔下笏板回了家。委：丢下，扔下。 （2）句意思是：打算辞官离开。去：离开。 【14题详解】 本题考查文言翻译。重点词语：法：根据法律；死：判处死刑；欲：想。 【15题详解】 本题考查人物形象理解。从“有狱久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：‘老吏不如也。’”可知，他富有才能；从“众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：‘如此尚可仕乎！杀人以媚人吾不为也。’”可知，他为官正直。 【点睛】周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 四、（15分） 阅读《低头的甜瓜》一文回答小题。 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》，有删改） 16. 请在下面横线上填一个字或词（动词），梳理文章内容。 种甜瓜→ （1）大棚→ （2）甜瓜→移出大棚→ （3）甜瓜→ （4）甜瓜 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_______ 17. 文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 18. 第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。 19. 请结合全文分析，文章标题“低头的甜瓜”有何作用。 【答案】16. ①. 移 ②. 救 ③. 拔 ④. 赞 17. 比喻，把“甜瓜的枝蔓”比作“没有灵魂的绳子”，生动形象地写出了甜瓜苗的萎靡不振，为下文发现甜瓜做铺垫。 18. 承上启下，承接上文多次救治甜瓜苗无果，引出下文甜瓜苗被移出大棚。 19. ①是文章的线索，贯穿全文。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣。③象征在困境中努力生长的人，揭示文章主旨。 【解析】 【导语】本文以“低头的甜瓜”为线索，叙写照料低头甜瓜苗无果、放弃后意外发现其结出优质果实的经历。行文以小见大，借甜瓜“低头积蓄力量、结出硕果”的特质，隐喻人生困境中“低头修行”的成长智慧。语言质朴流畅，叙事层层递进，情感真挚自然，结尾的感悟升华主题，让平凡小事蕴含深刻哲理。 【16题详解】 本题考查内容分析与概括。 （1）根据第②段“在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里”可知，此处的动作是将甜瓜苗移进大棚，所以填“移”。 （2）根据第③段“母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次”、第④段“亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有”可知，此处的动作是救治这棵甜瓜苗，所以填“救”。 （3）根据第⑥段“于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来”可知，此处的动作是拔掉甜瓜苗，所以填“拔”。 （4）根据第⑦段“这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头”、第⑧段“如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实”可知，此处的动作是赞美、赞叹这棵甜瓜，所以填“赞”。 【17题详解】 本题考查修辞手法及其表达作用。 根据第⑥段“此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“甜瓜的枝蔓”比作“没有灵魂的绳子”。这一比喻生动形象地写出了这棵甜瓜苗枝蔓瘫软、毫无生机的状态，强化了它在被放弃后的萎靡模样，与后文发现它结出饱满甘甜的甜瓜形成强烈反差，也为下文的转折和感悟做了铺垫。 【18题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第⑤段“就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长”可知，“就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转”承接了上文我们为救治这棵甜瓜苗，浇水、喷药、灌肥却始终无果的内容；“只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长”则引出了下文第⑥段甜瓜苗在棚外生长，最终结出果实的情节，让文章叙事的逻辑更连贯。综上，该段起到了承上启下的过渡作用。 【19题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第②段“我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头”、第⑦段“这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长”可知，“低头的甜瓜”是全文的线索，从发现低头的甜瓜苗，到照料、放弃它，再到发现它结出果实，标题串联起了整个故事的发展。 根据第②段“我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里”、第⑦段“就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜”可知，“低头的甜瓜”设置了悬念，读者会好奇“低头的甜瓜”有何特别之处，为何会低头，最终的命运如何，以此吸引读者深入阅读。 根据第⑧段“低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实”可知，“低头的甜瓜”具有象征意义，它象征着在困境中不放弃、默默积蓄力量的人，暗示了文章“困境中低头修行、终能收获成长”的主旨，让标题兼具文学性与思想性。 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（4分） 20. 为探究古诗词中“月”的意象，第一小组同学搜集来的诗句如下，请你完成下面的任务。 A君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 B露从今夜白，月是故乡明。 C回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）意象是诗歌中浸染了作者感情艺术形象。请选出上面诗句中没包含“月”的意象的诗句_________（写选项即可）。 （2）同学把“月”的意象的内涵整理出来，请你把上面诗句与此对应（写选项即可）。 通情达意之月：___________ 苍凉冷寂之月：___________ 思亲怀乡之月：___________ 【答案】（1）A （2） ①. D ②. C ③. B 【解析】 【小问1详解】 （1）本题考查对诗歌意象的分析。 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”中的意象有“夜雨”“秋池”，没有“月”； 故选A。 【小问2详解】 本题考查对诗歌意象的理解。 解答此题，要先理解诗句意思，再分析作答。 B.“露从今夜白，月是故乡明”的意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。可知此处的“月”表达思亲怀乡之情。 C.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的意思是：回乐烽前的沙地白得像积雪，受降城外的月色冷得如秋霜。写出月下大漠的苍茫凄清，此处的“月”给人辽阔苍凉之感。 D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我将思念你的愁苦之心寄付明月，愿它随风一直吹到你所在的夜郎的西边。将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，此处的“月”能通情达意，表达了对朋友的同情和关切。 据此分析进行填空即可。 （二）名著阅读（9分） 21. “三复情节”是中国古典小说中常见的结构模式。《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中，尸魔即指（1）_______，孙悟空三次才打败它，但还是被驱逐，离开取经队伍，回到（2）_______。再例如，取经团队在路过枯松涧火云洞时，孙悟空为救唐僧与（3）_______斗法，导致此妖怪被观音菩萨收走。因此，他们路过火焰山时，牛魔王和（4）______夫妻不断刁难取经团队，孙悟空三次才借来（5）______，最终解决危机。 【答案】 ①. 白骨精 ②. 花果山 ③. 红孩儿 ④. 铁扇公主 ⑤. 芭蕉扇 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 《西游记》中“三复情节”（三打白骨精、三借芭蕉扇等）是典型重复式结构，通过“三次尝试—两次失败—最终成功”的模式，既强化了人物性格（悟空的机智勇猛、唐僧的迂腐固执、妖怪的狡猾凶狠），又让情节一波三折、跌宕起伏，增强了故事的可读性与戏剧性，是中国古典小说“事不过三”叙事智慧的集中体现。 ①空：尸魔指白骨精（白骨夫人）。 原著第二十七回，白骨精为吃唐僧肉，先后变化为少女、老妇、老翁，三次接近唐僧。孙悟空凭借火眼金睛识破，三次将其打“死”（白骨精以“解尸法”逃脱）。唐僧肉眼凡胎，误以为悟空滥杀无辜，加之猪八戒挑唆，最终写下贬书，将悟空逐回花果山。 “尸魔三戏唐三藏”中的“尸魔”即白骨精，本是白虎岭上一具白骨，采天地灵气、受日月精华而成精，擅长变化人形迷惑人。 第一次变化：变作年轻村姑，假装送饭，被孙悟空火眼金睛识破，一棒打死，白骨精留下假尸脱身。唐僧肉眼凡胎，误以为悟空滥杀无辜，念紧箍咒惩戒。 第二次变化：变作老妇人，寻“女儿”，再次被悟空识破打死，又留假尸逃走。唐僧怒极，再念紧箍咒，逐悟空之心已起。 第三次变化：变作老公公，寻“妻女”，悟空不顾唐僧阻拦，一棒打死，现出白骨原形，脊梁上刻“白骨夫人”四字。但唐僧仍被八戒谗言蒙蔽，认为悟空是“故意行凶”，写下贬书，将其逐出师门。 ②空：孙悟空被逐后回到花果山。 唐僧写下贬书，断绝师徒情分，孙悟空无奈拜别，回到花果山。此时花果山因他被压五行山及取经后无人主持，已被二郎神等烧杀抢掠，一片萧条。悟空重整花果山，杀退前来骚扰的猎人，重立“齐天大圣”旗帜，暂时过上逍遥日子，直到后来唐僧在宝象国遇黄袍怪，八戒、沙僧不敌，才去花果山请回悟空。 ③空：枯松涧火云洞斗法红孩儿（圣婴大王）。 原著第四十至四十二回，取经团队行至枯松涧火云洞，洞主是红孩儿（牛魔王与铁扇公主之子，号“圣婴大王”），他掳走唐僧，欲蒸吃以求长生。悟空与红孩儿多次交手，红孩儿会三昧真火，悟空虽会避火诀，却被烟火烧伤，险些丧命；八戒去请观音，也被红孩儿变作假观音骗入洞中擒住。最终悟空真去南海请观音菩萨，观音用天罡刀、金箍儿（套住红孩儿手脚）收服红孩儿，让他做了善财童子。这一情节为后文火焰山的矛盾埋下伏笔——铁扇公主因儿子被收，对悟空怀恨在心。 ④空：火焰山刁难者是牛魔王和铁扇公主（罗刹女）。 原著第四十至四十二回，取经团队至火焰山，火焰山火焰熊熊，无法通过，需借铁扇公主的芭蕉扇扇灭火焰。铁扇公主（罗刹女）是红孩儿之母，因红孩儿被观音收走做善财童子，她认为是悟空“害”了儿子，坚决不借扇，还与悟空大打出手。牛魔王是铁扇公主之夫，虽与悟空早年有结义之情，但因悟空害其子、欺其妻，又被悟空变作牛魔王骗走芭蕉扇，恼羞成怒，与悟空死战，甚至联合碧波潭万圣龙王等助战，给取经团队制造巨大阻碍。 ⑤空：孙悟空三次借来芭蕉扇。 原著第五十九至六十一回，“三借芭蕉扇”是《西游记》经典的“三复情节”，三次借扇层层递进，矛盾不断升级： 一借芭蕉扇：悟空变作小虫钻入铁扇公主肚内，逼其交出扇子，却拿到假扇，越扇火越大，险些烧死师徒。 二借芭蕉扇：悟空变作牛魔王模样，骗得真扇，却因不知“变大变小”口诀，被牛魔王变作八戒，半路将扇子骗回。 三借芭蕉扇：悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、土地神等助战，天庭也派托塔李天王、哪吒及天兵天将下界，最终擒住牛魔王，铁扇公主无奈献出真芭蕉扇。悟空用芭蕉扇扇灭火焰山之火，师徒得以继续西行。 22. 阅读下面材料，回答问题。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗杆。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 （1）选段节选自《西游记》第六回《观音赴会问原因，①_______》，“真君”指②_______。 （2）正是因小说创造了游戏的童话气氛，我们对孙悟空的许多行为也就不能看得过于认真……同时，我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。 ——林庚《〈西游记〉漫话》 请从“游戏的童话气氛”“天真的情趣”“幽默的态度”这三个角度中，任选一个角度，从选段中举出一例加以分析。 【答案】（1） ①. 小圣施威降大圣 ②. 二郎神 （2）示例：“游戏的童话气氛”：大圣变土地庙，尾巴变旗杆，真君识破，充满奇幻色彩，如童话般有趣。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据文段“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿”可知，此选段选自《西游记》第六回《观音赴会问原因 小圣施威降大圣》，“真君”指的是二郎神杨戬，内容梗概：玉帝派托塔李天王率天兵天将捉拿孙悟空，却接连战败。观音赴蟠桃会，见会场冷清，便派木叉行者前去打探战况。木叉败阵后，观音举荐玉帝外甥二郎真君杨戬出战。杨戬与孙悟空斗法，二人各显神通，变化多端，难分高下。太上老君趁机抛出金刚琢，击中孙悟空天灵盖，使其跌跤。哮天犬咬住孙悟空，杨戬与众天神合力将其擒获。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解与谈看法。 开放性试题，要求从“游戏的童话气氛”“天真的情趣”“幽默的态度”三个角度中任选一个，结合选段内容举例分析。核心是要抓住《西游记》中孙悟空的行为与文本风格的关联，从选段的细节里提炼出对应角度的特点，分析时需紧扣原文情节，不能脱离文本内容。 示例1：“游戏的童话气氛”。孙悟空与二郎神斗法时，情急之下变作土地庙，却把尾巴变作旗杆竖在庙后，这一情节充满了童话般的游戏感。就像儿童玩扮演游戏时，总会留下一点破绽，孙悟空的尾巴就是他的“破绽”，让这场天神间的追逐战变成了一场充满童趣的捉迷藏，完全符合“游戏的童话气氛”的特点。 示例2：“天真的情趣”。孙悟空变土地庙时，将牙齿变作门扇、舌头变作菩萨、眼睛变作窗棂，这种把身体器官直接对应建筑部件的想象，充满了儿童式的天真。他没有考虑到“旗杆竖在庙后”的不合理性，只是凭着本能把尾巴“藏”起来，这种直白又可爱的应对方式，正是“天真的情趣”的体现。 示例3：“幽默的态度”二郎神识破孙悟空的伪装时，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。”这番调侃既点破了孙悟空的破绽，又带着轻松的戏谑感；而孙悟空听到后心惊“若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”的反应，更是把这场紧张的追逐战变成了一出充满笑点的闹剧，尽显“幽默的态度”。 六、（50分） 23. 作文 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强……生活中，我们就是在经历与懂得中逐渐成长。同学们，对此，你有怎样的体验与感悟呢？ 请以“经历过，才懂得”为题写一篇作文。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 经历过，才懂得 曾经我总觉得，奶奶的唠叨是世间最磨人的声响，直到那个夏夜，我才懂得那声声叮嘱里藏着的全是爱。 我从小跟着奶奶长大，她的日子总被柴米油盐填满，也总被没完没了的唠叨填满。清晨天刚亮，她的声音就从厨房飘来：“书包收拾好了吗？路上别乱跑。”傍晚我刚放下书包，她又凑过来：“作业写快点，别总盯着手机。”就连吃饭时，她也要不停地往我碗里夹菜：“多吃点，长身体呢。”那时的我，只觉得这些话烦得很，常常皱着眉敷衍，甚至会忍不住反驳：“知道了知道了，你别说了。”每当这时，奶奶的声音就会低下去，像被戳破的气球，默默转身去收拾碗筷。 去年暑假，奶奶生了一场病，需要去城里的医院治疗。爸妈工作忙，照顾奶奶的担子就落在了我肩上。我第一次学着给奶奶擦脸、喂饭，第一次替她排队取药、整理病历。医院的走廊总是飘着消毒水的味道，奶奶躺在病床上，脸色苍白，再也没有力气唠叨我。那天我端着熬好的粥走进病房，奶奶看着我，轻轻说了句：“慢点走，别烫着。”那声音很轻，却像一根细针，扎进了我的心里。 我坐在床边，一勺一勺地喂奶奶喝粥。阳光透过窗户照进来，落在奶奶花白的头发上。我忽然想起，无数个清晨，奶奶也是这样，耐心地看着我狼吞虎咽地吃完早饭；无数个夜晚，她也是这样，等我写完作业，才肯去睡觉。那些曾经让我不耐烦的唠叨，原来都是她藏在琐碎日子里的牵挂。 奶奶出院回家后，依旧会唠叨我，只是这一次，我再也没有觉得烦。我会笑着回应她：“好嘞，我马上收拾书包。”“知道啦，我这就去写作业。”因为我知道，那些带着烟火气的叮嘱，是奶奶用最朴素的方式，爱着我的岁岁年年。 原来，很多事情，不是听别人说就能明白。经历过，才懂得唠叨里的深情；经历过，才懂得陪伴的珍贵。成长的路上，正是这些难忘的经历，让我们慢慢读懂生活，读懂爱。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“经历过”明确写作的前提是亲身经历的事件，这些事件可以是日常生活里的小事、学习中的挑战、人际交往里的片段等，必须是真实发生在自己身上的；“才懂得”强调了经历和领悟之间的因果关系，意味着领悟不是凭空而来，是经历之后的收获，带有恍然大悟的意味。“懂得”的内容应是具有成长意义的道理、情感或品质，比如爱的真谛、坚持的价值、责任的重量、平凡中的伟大等。整体题目要求作者从自己的亲身经历中提炼感悟，体现从经历到懂得的成长过程。立意上，可以写经历挫折后懂得坚持的意义，经历离别后懂得珍惜的可贵，经历助人后懂得善意的温暖，也可以写经历失败后懂得反思的重要性等。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，比如写自己参加一场重要的比赛，赛前付出很多努力却意外失利，在失落和反思的过程中，懂得了结果不是唯一的追求，奋斗的过程才更有价值；再比如写自己曾经嫌弃长辈的唠叨，直到一次独自出门遇到困难，想起长辈的叮嘱才化解危机，从而懂得唠叨背后藏着的牵挂与爱意；再比如写自己第一次尝试做家务，从手忙脚乱到熟练完成，体会到父母的辛劳，懂得了分担责任的意义。写作安排上，开头可以用一个场景描写引出经历的事件，比如“那个飘着细雨的午后，我攥着皱巴巴的比赛成绩单，终于懂得了什么叫‘功不唐捐’”，迅速切入主题。中间部分要详细叙述事件的经过，注重细节刻画，比如动作、神态、心理活动的描写，突出“经历”的过程，再写出经历之后的心理变化和领悟，体现“才懂得”的转折。结尾可以总结这次经历带来的成长，升华主题，比如“原来，所有的经历都不会白费，那些走过的路、遇过的坎，终会化为照亮前路的光，让我们懂得成长的真谛”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文试卷 试卷满分120分，考试时间120分钟。请用2B铅笔将选择题的答案填涂到答题卡上，用黑色水笔将非选择题的答案书写到答题卡上。 第Ⅰ卷 一、（29分） 1. 下面各组词语中注音完全正确的一项是（ ） A. 绽放（zhàn） 蜷伏（quán） 狭隘（ài） 拈轻怕重（zhān） B. 静谧（mì） 怂恿（sǒng） 祷告（dǎo） 杞人忧天（qǐ） C. 鄙薄（bǐ） 热忱（chéng） 钦差（qīn） 以身殉职（xùn） D. 雕镂（lòu） 称职（chèn） 粗犷（kuǎng） 骇人听闻（hài） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都________了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的________精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，________中国人民不断书写新的传奇。 A. 传承 宝贵 鼓舞 B. 传承 贵重 鼓动 C. 传达 宝贵 鼓动 D. 传达 贵重 鼓舞 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①九河下梢天津卫，河网密布、水系发达。②这座依水而生、因水而兴的城市中，有这样一群河湖“最美守卫者”。③市河长制事务中心党支部带领广大干部职工，强化河湖生态保护、持续开展水环境治理。④在他们的精心守护下，使城市添姿增色。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 鲁迅先生说：“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律□那么，如何欣赏书法作品呢□简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等□神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”。 A. 。”，， B. ”。？， C. 。”？； D. ”。，； 5. 下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 首联先写客路，后写行舟，交代了途经地点及出行方式，暗含奔波之意。 B. 颔联写潮水上涨与两岸齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，帆才高悬。 C. 颈联写夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，江上新春已来，蕴含着一种理趣。 D. 尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 读《回忆我的母亲》选文，完成下面小题。 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人-这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 6. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文作者是中华人民共和国的开国元勋朱德。 B. 第②段交代家庭情况，突出家境的贫苦，为写母亲做铺垫。 C. 选段主要采用描写和抒情的表达方式来歌颂母亲美好品德。 D. 选段语言质朴无华，在深情回忆中表达出对母亲真挚的爱。 7. 下面对文章的内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文第①段痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。既交代了文章写作的缘由，又高度概括了母亲勤劳一生的特点。“我爱我母亲”是全文感情的基调。 B. 选文第⑦段的中心句是：勤劳的家庭是有规律有组织的。 C. 选文“母亲是个好劳动”总领第④段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。 D. 选文第③段记叙了“家境贫穷”的情况，母亲无法全部养活十三个儿女，也无法多照顾儿女，表现了母亲心里的惨痛悲哀和无可奈何。 8. 下面对文章的写法理解不恰当的一项是（ ） A. 选文的一大特点是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。 B. 选文中“母亲这样地整日劳碌着”。这一句承接上文，“这样地”即指上文中所写的每天繁重的劳动。作者对母亲，是敬重而又心疼的。 C. 选文第⑥段画线句，“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。 D. 选文寄事于情，作者把深深的敬爱和怀念都渗透在对往事的回忆中，极尽铺张渲染的描写，来表达自己深沉的感情。 阅读《狼》，完成小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9. 对下列句中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 乃悟前狼假寐（睡觉） B. 屠暴起（暴躁） C. 屠大窘，恐前后受其敌（敌人） D. 止增笑耳（停止） 10. 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 译文：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 B. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 译文：另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击。 C. 途中两狼，缀行甚远。 译文：路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 D. 久之，目似瞑，意暇甚。 译文：时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲 11. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是“记”的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。 B. “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。 C. 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。 D. 最后一段以议论为主，点明了全文主旨，包含着讽刺的味道。 第II卷 二、古诗文默写（6分） 12. 请根据原文，将下面古诗文语句补充完整 （1）杨花落尽子规啼，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）_________，好之者不如乐之者（《<论语>十二章》） （3）晴空一鹤排云上，_________。（刘禹锡《秋词》（其一）） （4）非淡泊无以明志，_________。（诸葛亮《诫子书》） （5）马致远的《天净沙·秋思》中表达了游子思乡的句子：_________，_________。 三、（7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主薄。有狱②久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕④乎！杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。 【注】①任：推荐。②狱：案件。③手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持狭长板子，用以列出上奏的事项。④仕：指做官。 13. 解释下列句中加点词语。 （1）乃委手版归__________ （2）将弃官去__________ 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 15. 本文叙事写人，请结合原文，简要分析周敦颐的性格特点？ 四、（15分） 阅读《低头的甜瓜》一文回答小题。 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》，有删改） 16. 请在下面横线上填一个字或词（动词），梳理文章内容。 种甜瓜→ （1）大棚→ （2）甜瓜→移出大棚→ （3）甜瓜→ （4）甜瓜 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_______ 17. 文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 18. 第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。 19. 请结合全文分析，文章标题“低头的甜瓜”有何作用。 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（4分） 20. 为探究古诗词中“月”的意象，第一小组同学搜集来的诗句如下，请你完成下面的任务。 A君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 B露从今夜白，月是故乡明。 C回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）意象是诗歌中浸染了作者感情的艺术形象。请选出上面诗句中没包含“月”的意象的诗句_________（写选项即可）。 （2）同学把“月”的意象的内涵整理出来，请你把上面诗句与此对应（写选项即可）。 通情达意之月：___________ 苍凉冷寂之月：___________ 思亲怀乡之月：___________ （二）名著阅读（9分） 21. “三复情节”是中国古典小说中常见的结构模式。《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中，尸魔即指（1）_______，孙悟空三次才打败它，但还是被驱逐，离开取经队伍，回到（2）_______。再例如，取经团队在路过枯松涧火云洞时，孙悟空为救唐僧与（3）_______斗法，导致此妖怪被观音菩萨收走。因此，他们路过火焰山时，牛魔王和（4）______夫妻不断刁难取经团队，孙悟空三次才借来（5）______，最终解决危机。 22. 阅读下面材料，回答问题。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗杆。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 （1）选段节选自《西游记》第六回《观音赴会问原因，①_______》，“真君”指②_______。 （2）正是因小说创造了游戏的童话气氛，我们对孙悟空的许多行为也就不能看得过于认真……同时，我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。 ——林庚《〈西游记〉漫话》 请从“游戏的童话气氛”“天真的情趣”“幽默的态度”这三个角度中，任选一个角度，从选段中举出一例加以分析。 六、（50分） 23. 作文 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强……生活中，我们就是在经历与懂得中逐渐成长。同学们，对此，你有怎样的体验与感悟呢？ 请以“经历过，才懂得”为题写一篇作文。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $