2.3 矿产资源与国家安全 教学设计 2025-2026学年高二下学期地理湘教版选择性必修3

该教案聚焦矿产资源分布、开发利用及与国家安全的内在联系，以视频《家里有矿，心里不慌》导入激发兴趣，通过铁矿石进口数据、手机成分分析等合作探究活动，搭建从矿产概况到国家安全的学习支架，梳理知识脉络。 此资料以核心素养为导向，区域认知上引导识别矿产分布差异，综合思维中分析供需连锁反应，结合瑙鲁资源经济、日本资源战略等案例及家乡矿产调查实践活动，提升学生问题分析能力，助力教师突破重难点，高效开展教学。

2.3 矿产资源与国家安全 一、课程信息 1.课程所属模块：高中地理选修第三册 2.主题：资源、环境与人类活动 3.课程时长：1课时 二、课标分析 以某种战略性资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。 三、教材分析 教材从矿产资源的概念和分类入手，介绍主要矿产的分布和开发现状，主要国家矿产的进口出口依存度，矿产开发中的环境问题及对策。通过这些知识的铺垫，为学生进一步掌握矿产资源与国家安全的内在联系提供服务。课文中思考题的解决要求学生能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的关系；能够从空间和时间综合的角度分析地理事象的发生发展和变化；在介绍资源与国家安全的关系时，让学生能够理解自然环境是人类生存、发展的基础并能够辩证地看待自然环境对人类活动的各种影响。在介绍各地资源开发的现状时，让学生能够理解人类活动影响地理环境有不同的方式、强度和后果，让学生懂得尊重自然规律的重要性和必要性。通过活动设问让学生能够分析、评价现实人地关系问题，理解协调人地关系的措施与政策。展示矿产资源空间分布格局图，在读图问题的解答中要求学生具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯，能够采用正确的方法与工具认识区域。 四、学情分析 高二的学生已经具备了一定的地理基础知识和分析问题的能力。他们在必修课程中学习了自然资源的相关内容，对矿产资源有了初步的了解，但对于矿产资源与国家安全的深层次关系认识还不够深入。同时，高二学生的思维较为活跃，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的自主学习和合作探究能力。然而，他们在综合分析复杂地理问题和将理论知识应用于实际方面还存在一定的不足。因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。 五、核心素养目标 1.区域认知：能识别全球及我国不同区域矿产资源的分布差异，清楚煤炭集中在山西、陕西等北方地区，磷矿多分布在南方少数省区等特点；结合区域特征说明交通、市场等因素对当地矿产资源开发利用的影响。 2.综合思维：综合分析矿产资源供需变化带来的连锁反应，像石油价格波动对国家通货膨胀、产业结构调整的影响；探究保障矿产资源安全的复杂路径，例如既可以思考加强国内矿产勘探开发的可行性。 3.人地协调观：能够认识到矿产资源是人类社会发展的重要物质基础，但同时过度开采会引发地表破坏、植被退化、泥石流等生态问题；进而树立节约矿产资源、保护矿山环境的意识，理解绿色矿业和循环经济的重要性。 4.地理实践力：能够通过查阅资料、数据整理等方式，了解家乡或某一区域矿产资源的种类、储量及开发利用现状；针对该区域矿产资源开发中存在的问题，资源浪费、环境破坏等，提出合理的利用和保护建议。 六、教学重难点 1.重点：①矿产资源的重要性②我国矿产资源概况③保障我国矿产资源安全的措施 2.难点：①矿产资源与国家安全关联 七、教学过程 （一）新课导入 【教师活动】播放视频《家里有矿，心里不慌》，让学生感受矿产资源的重要性。 【学生活动】认真观看视频，感受矿产资源安全的重要性，思考如何保护矿产资源安全。 【设计意图】通过视频的方式，引出矿产资源安全对国家安全的重要性，激发学生学习兴趣。 （二）讲授新知 【学生合作探究】阅读课本P51活动“阿联酋淡水资源”，小组合作完成活动问题。 【活动解答】1.澳大利亚和巴西为中国进口铁矿石主要来源国，近年来两国占比进一步提高。 2018年我国进口铁矿石总量约为10.38亿吨，其中来自澳大利亚的铁矿石总量达到7.24亿吨，来自巴西的铁矿石总量2.05亿吨，分别占我国当年进口铁矿石总量的69.8%、19.7%。 2012年，上述两国占比分别是46.96%、23.68%。另外，印度、南非、俄罗斯、乌克兰也是我国铁矿石进口国。 2.由于铁矿石是钢铁工业冶金原料，而钢铁材料广泛应用于建筑、机械、造船、通信、农业、汽车、交通、铁路、军工、煤炭、矿山、石油、化工等各个领域，无处不在，缺它不可。我国铁矿石高度依赖进口，一旦进口量不能满足需求或铁矿石价格上涨，将影响到国民经济各部门的正常运转或各部门的生产成本，进而影响到经济是否平稳运行和各部门的经济效益，最终会对国民经济各领域产生重要的影响。军事装备的生产同样需要大量的钢铁材料，事关国防安全。因影响面太广，国家必须确保铁矿石供应安全。 【知识讲解】矿产资源的重要性：矿产资源是大自然赋予人类的宝贵财富，也是经济社会发展的物质基础，更是国家安全的战略保障。 第一部分：矿产资源及其分类 【学生活动】阅读教材P51-52相关内容，回顾矿产资源的概念和分类。 【知识讲解】矿产资源 1.矿产资源的概念：指经过地质成矿作用形成的，埋藏在地下或出露于地表，具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。矿产资源是重要的自然资源，其中绝大部分又属于非可再生资源，储量是有限的。 2.矿产资源的分类：①依据产出状态分类：固态矿产、液态矿产、气态矿产 ②依据产出状态分类：能源矿产、非金属矿产、金属矿产、水气矿产 【学生合作探究】阅读课本P52活动，小组合作完成活动问题。 【活动解答】 英国普利茅斯大学地理与地球环境科学学院的几位地质学家在网上发布了这样一段视频他们在实验室里将一部iPhone 4S手机放入搅拌机搅得粉碎。又将这些碎片分装到多个培养皿中。在500℃温度下，将手机碎片与氧化剂混合，然后再对得到的酸性溶液进行化学分析。最后检测出的一部手机化学成分如下： 序号 成分 含量 序号 成分 含量 1 铁 33克 13 钴 70毫克 2 硅 13克 14 钼 70毫克 3 铬 7克 15 金 36毫克 4 铜 6克 16 镨 30毫克 5 碳 4克 17 钽 20毫克 6 镍 2.7克 18 铌 10毫克 7 铝 2.5克 19 锑 7毫克 8 钙 1.6克 20 钆 5毫克 9 钨 900毫克 21 镝 2毫克 10 锡 700毫克 22 锗 2毫克 11 钕 160毫克 23 铟 2毫克 12 银 90毫克 处理方法： 智能手机在转手之前应清除手机隐私，确保原用户隐私安全。 一是可以二手出售，在一些二手网站发帖，详细描述旧手机的情况，并留下联系方式即可。也可以低价出售给身边正好需要手机的人。 二是送亲朋好友，对于一些还能继续使用，不是很落伍的废旧手机，可以转送给亲朋好友，一方面可以拉近关系，另一方面有效利用资源，参与环保。 三是捐赠，能用的旧手机可以捐给一些贫困地区的学生和那些需要手机又买不起的同胞，这样既做了善事也不浪费，能体现旧手机的最大价值。 四是作为垃圾分类投放，回收利用。 第二部分：我国矿产资源概况 【学生活动】阅读教材P52-54相关内容，认识我国矿产资源的现状。 【知识讲解】我国矿产资源概况 （一）种类多，储量丰富 1.矿产资源总量丰富、种类比较齐全：在我国已探明储量的矿产资源中，钨、锡、锑、稀土等矿产居世界第一位 2.人均矿产探明储量小：人均矿产探明储量仅为世界平均水平的58%。 （二）贫矿多，富矿少，共生矿多 1.少部分矿产品位较高，大部分品位较低。 2.我国有一半以上的矿产以共生的形式赋存。 3.我国矿产利用难度大，开采成本高。 （三）区域分布广泛，相对集中 1.煤炭资源：主要集中分布在山西、陕西和内蒙古等地 2.天然气资源：我国主要分布在中西部的众多盆地中，主要有渤海湾、四川、松辽、准噶尔、莺歌海-琼东南、柴达木、吐－哈、塔里木、渤海、鄂尔多斯。其中以塔里木、四川盆地资源最丰富，共占总资源量的40%以上。 3.有色金属：主要分布在南方少数省区 4.由于矿产资源空间分布与生产力布局不匹配，需要对矿产资源进行远距离运输。 【学生合作探究】阅读课本P55活动，小组合作完成活动问题。 【活动解答】1.（1）优势：矿产资源种类多，储量大，多稀有金属。交通比较便利，水源较充足，邻近西部工业发达城市。 需克服的困难：贫矿多，伴生矿多，分选冶炼困难。地形地质复杂。远离东部消费市场。生态保护压力大。 （2）在矿山生产加工时，采取先进技术和生产工艺合理提高主矿种的开采回采率、选矿及冶炼收率； 通过科学的采、选、治工艺，最大限度地综合开发利用共（伴）生、低品位和难利用废旧金属等。注意生态环境的保护和修复。综合回收或有效利用采选治过程中产出的废弃物，包括废石、尾矿、废气（液）、废旧金属等。注意生态环境的保护和修复 2.①对资源富余地区，实现资源优势转为经济优势。一是提高资源开采利用水平。二是扩大外运能力，多卖矿。三是发展生产加工技术，多卖成品。四是保护矿山环境，实现多样化发展战略。 ②对于矿产资源不足区主要是开源节流，确保供给的问题：一是实现多方向多渠道供给。二是提高利用效率，节流优先。三是积极寻找替代品。四是建立储备机制，应对突发状况。 第三部分：矿产资源与国家安全 【学生活动】阅读教材P55-56内容，认识矿产资源对国民经济的影响。 【知识讲解】矿产资源与国民经济 1.矿产资源是国民经济和社会发展的物质基础。 2.矿产资源的开发联动效应突出，采矿业通过产业链拉动相关部门，可创造更多的就业岗位，也可实现显著的经济效益。 3.有些国家矿产资源贫乏，但经济社会发展离不开矿产资源的支撑，不得不从别国大量进口，如日本、韩国、意大利等国家。 【学生合作探究】阅读课本P57活动，小组合作完成活动问题。 【活动解答】1.（1）瑙鲁有大量的鸟粪，经过上万年的变化，成了磷酸盐矿石。根据瑙鲁位置判断，该岛还有丰富的动植物资源，渔业资源，旅游资源。 （2）对于高度依赖矿石出口的单一经济型国家或区域来说，走多样化道路是摆脱困境的唯一出路，可发展旅游业、渔业、加工工业等。 2.以铁矿石为例。上游产业是铁矿石开采和分选，中游产业是冶炼，下游产业是钢铁成品生产，如线材、钢板、无缝管、铁块、螺纹钢、钢坯等。铁矿石是钢铁工业冶金原料。钢铁号称工业的粮食，它是人类使用最多的金属材料，钢铁材料广泛应用于建筑、机械、造船、通信、农业、汽车、交通、铁路、军工、煤炭、矿山、石油、化工等各个领域，无处不在，缺它不可。钢铁工业被称为“国民经济的骨架”，几乎所有的工业化国家的工业进程都是从大炼钢铁开始的，没有钢铁就没有其他工业产品，在国民经济中钢铁工业如同工业之母，直接决定了整个国家的工业化基础，即便是在已经经历了工业化过程正在向新型工业化方面发展的发达国家，钢铁工业尤其是高端钢铁工业仍然是其工业中不可替代的重要产业。 【学生活动】阅读教材P55-56内容，认识矿产资源对国防外交的影响。 【知识讲解】矿产资源与国防外交 1.矿产资源是保障国防安全的重要物质基础。 2.我国将石油、天然气、煤炭、稀土、晶质石墨等24 种矿产列为战略性矿产，作为矿产资源宏观调控和监督管理的重点对象。 目的：保障国家经济安全、国防安全和战略性新兴产业发展对重要矿产的需求。 3.由于矿产资源空间分布不均衡，矿产资源的国际争端时有发生。许多国家都在积极推进资源全球化战略，要么直接进口矿产资源，要么投资别国的矿产资源开发。 4.对我国的国家安全和外交政策的影响：随着全球矿产资源竞争的加剧，境外矿产资源利用成本陡增，矿产资源的供给风险显著加剧都对我国的国家安全和外交政策提出了新的挑战。 【学生合作探究】阅读课本P59活动，小组合作完成活动问题。 【活动解答】1.（1）一是确保本国短缺的矿产资源供应，实现多区域多渠道供给 二是垄断资源定价权，实现本国资源效益最大化，并借以成为实现国家其他战略的抓手 三是以控制主要资源为手段，获取外 交、经济、军事的话语权和优势地位。增强国家竞争地位，最大限度地去实现总体利益 （2）日本国土狭小，矿产资源贫乏，矿产资源高度依赖进口。 有利条件： ①资金雄厚②技术先进③加工能力强④矿产消费市场巨大⑤政治上附属西方七国集团，可参与西方资源全球化。 不利条件： ①日本是岛国，进口矿产都要依赖海运，必须保障海运通道安全 ②日本军国主义历史让世界人民尤其是亚洲人民记忆犹新，对日本的忌惮一定程度上阻碍了资源外交的实现。 ③日本资源外交面临越来越多其他资源消费大国的竞争。 2.钨的熔点是所有金属元素中最高的，密度很高，与黄金接近，钨的硬度也很高，如碳化钨的硬度则与金刚石接近。此外，钨还具有良好的导电性和导热性，较小的膨胀系数等特性，因而被广泛应用到合金、电子、化工等领域，其中硬质合金是钨最大的消费领域。钨和铬、钴、碳的合金常用来生产诸如航空发动机的活门、涡轮机叶轮等高强耐磨的零件，而钨和其他难熔金属（如钽、铌、钼、铼）的合金，常用来生产诸如航空火箭的喷管、发动机等高热强度的零件。由于钨的密度高，硬度高，因而成为制作高比重合金的理想材料，被广泛应用在航天、航空、军事、石油钻井、电器仪表、医学等行业，如制造装甲、散热片、控制舵的平衡锤以及诸如闸刀开关、断路器、点焊电极等的触头材料。 【教师活动】面对我国目前的矿产资源现状，该如何保证我们不会被国外卡脖子呢？ 【学生活动】阅读教材P60-62相关内容，思考如何保障我国矿产资源安全。 【知识讲解】保障我国矿产资源安全的措施 1.加大勘查力度，实现“开源” 2.健全政策法规，科学“节流” 3.完善国家矿产资源战略储备体系 4.推进资源供给国际化战略 5.改善矿区生态环境，提高资源利用效率 【教师活动】在讲解过程中，穿插阅读活动，通过阅读实际案例的方式帮助学生加深对保障措施的记忆和理解。 【学生合作探究】阅读课本P62-63活动，小组合作完成活动问题。 【活动解答】1.（1）我国充分利用海外矿产资源的前提是企业自身有雄厚的资金，先进的技术和较高的管理水平，有参与跨国竞争的能力，有抵御风险的意识和能力。外部前提条件：一是海外矿产资源丰富，具有境外资源基础。二是许多国家出台鼓励矿业投资的政策法规，境外矿业投资环境趋于改善。三是矿业资本市场持续低迷和矿业融资困难，为我国境外矿业投资提供了市场机遇。四是国家鼓励境外找矿开矿。 （2）①企业直接投资：投资大，风险大，需面对资源所在国政治经济不确定性风险，一般很难独立完成。但可以有效地获取资源和企业的所有权，有经营自主权 ②合作开发：节省投资，分担风险，可学习先进的技术和管理。但资源所有权和经营权受限 ③政府合作：可获得融资，阻力较小，风险较小 （3）中国企业“走出去”，全球找矿，有利于弥补国内矿产资源不足，扩大矿产资源供给渠道，保障矿产资源供应安全。目前中国企业所需要的主要矿产资源大多依赖贸易方式进口，会增加矿产资源供应的不确定性，并且要承担矿产资源价格波动带来的风险。中国企业“走出去”，有助于稳定矿产资源的价格水平。降低资源供应渠道的不确定性和价格波动带来的风险。中国资源型企业“走出去”，有助于形成一批有实力的资源型跨国企业，有助于中国企业在国际分工体系中占据有利地位。通过对外直接投资，中国的资源型企业可以实现规模经济和提高国际竞争力。 2.（1）有利条件：矿产资源储量大，矿种组合好，交通便捷，国际市场需求量大，科技发达，资金雄厚。不利条件：本国消费能力不足，产品依赖海外市场。开矿对环境造成很大的破坏。 （2）“萨德伯里绿化行动”中，采取了减少烟气和污水的排放措施。种植了大面积的森林，开展土地复垦工程，加强对尾矿坝生态治理，这些都值得我国借鉴。 （三）课堂小结 （四）课堂练习 【教师活动】展示课堂练习题，引导学生练习所学知识。 【学生活动】总结课堂知识，合作探究课题习题，练习所学知识。 【设计意图】促进学生回忆和梳理本节课知识，形成结构框架，同时梳理人地协调观。 八、作业布置（含课堂训练题） 1.课后作业 完成教材课后练习题，巩固本节课所学的基础知识 2.拓展作业（选做） 选择一个你熟悉的具体地区为研究对象，分析研究该地区的气候变化、地形、水源、土壤及其人口增长、城市化进程、工业发展、交通状况等对当地的水资源的影响。 九、教学反思 本节课的知识难度差别明显，相对而言我国矿产资源概况比较简单，矿产资源与国家安全、维护国家矿产资源安全的措施等问题具有一定难度。在讲解我国矿产资源概况时，采取了学生读教材、看图表、结合课外材料进一步领悟的策略。矿产资源与国家安全涉及的问题较多，难点集中在矿产资源与国防外交上，这就要引导学生从国防装备制造、矿产资源国际争端、矿产资源国际竞争加剧等方面强化理解。保障我国矿产资源安全的举措难点主要在资源供给国家化战略上，这个难点与国家的外交政策和经济发展战略密切相关，是通过多种形式的国际资源合作布局的。在处理难点问题时，除了设置较多的辅助阅读材料外，还需要关键的问题进行了针对性的点拨。 学科网（北京）股份有限公司 $