2.1 大都市的辐射功能导学案2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修二

2.1 大都市的辐射功能 一、课程信息 1.课程所属模块：高中地理选修第二册 2.主题：区域发展 3.课程时长：1课时 二、课程标准 以某大都市为例，从区域空间组织的视角出发，说明大都市的辐射功能 三、教材分析 本节课是湘教版（2019）选择性必修二第二章第一节的内容。大都市的辐射功能是区域发展中的重要内容，以上海为例进行讲解具有典型性和代表性。教材首先阐述了大都市辐射功能的概念和形成条件，为后续分析上海的辐射功能奠定理论基础。接着详细介绍了上海作为大都市的发展条件，包括地理位置、交通、经济等方面。然后重点分析了上海对周边地区的辐射带动作用，如产业、技术、资金等方面的扩散。通过这部分内容的学习，学生能够深入理解大都市在区域发展中的核心地位和辐射带动作用，培养学生的区域认知和综合思维能力。同时，也有助于学生认识到区域之间的相互联系和协调发展的重要性，树立正确的人地协调观。 四、学情分析 高二学生已具备一定的地理基础知识，能初步识别地图信息，理解区域差异的基本概念，但对“辐射功能”“点轴开发”等抽象概念理解较浅。部分学生缺乏对城市空间结构的直观感知，难以将抽象理论与现实案例联系。此外，学生普遍对上海等一线城市的宏观发展逻辑兴趣浓厚，但缺乏系统分析能力。因此，教学需借助情境任务驱动，通过问题链引导学生从现象到本质进行探究，强化地理实践力和科学思维能力。针对思维障碍，可采用对比分析法、图示解析法突破难点，提升学习参与度与深度。 五、核心素养目标 1.区域认知：掌握上海等大都市辐射的范围与圈层差异，了解其对长三角、长江中游城市群等不同区域的辐射强度和影响方式差异，同时能区分大都市在产业、交通、金融等不同维度的辐射功能类型及具体表现。 2.综合思维：能够系统分析大都市辐射功能形成的多元条件，例如上海的辐射功能是依托优越的地理位置、雄厚的经济实力、发达的交通网络、密集的科研资源等多种因素共同作用的结果 3.人地协调观：树立区域可持续发展理念，思考如何通过优化大都市辐射模式，缓解城市扩张带来的资源紧张、环境压力等问题，实现人口、经济、资源环境的协调发展。 4.地理实践力：能够结合现实案例开展探究，比如搜集上海进博会、自贸区建设等相关资料，分析其对周边地区的辐射影响，也可针对某大都市辐射不足的问题提出初步的改进建议，提升运用地理知识解决实际问题的能力。 六、教学重难点 1.重点：①大都市辐射功能定义②上海的辐射功能③辐射功能的影响因素 2.难点：①辩证认识辐射功能的影响 七、教学过程 （一）情境导入 【教师活动】展示情境“上海的区位条件”，完成问题。 1.分析上海能够发展成为国际化大都市的优势条件。 2.议一议，上海大都市经济辐射的主要区域可能包括哪些地区？ 【学生回答】（可能） 1.上海位于我国海岸线的中点和长江入海口，地理位置优越，自然条件得天独厚；水、陆、空交通运输发达，是我国重要交通枢纽；拥有广阔的经济腹地，国家政策支持力度大。 2.上海大都市经济辐射的主要区域包括与上海邻近的江苏、浙江、安徽等周边省区以及其他长江下游地区。 【设计意图】结合所学和资料，了解上海成为大都市的条件，并初步了解上海对周边城市的辐射作用。 （二）讲授新知 第一部分：大都市的聚集与辐射作用 【学生活动】阅读教材P37-38相关内容，了解以下问题。 1.大都市是什么？ 2.中心城市对周边地区的影响有怎样的过程？ 3.区域空间发展理论的内容？ 【知识讲解】大都市 1.大都市的概念：规模庞大、人口众多、经济发达、具备强大辐射带动功能的现代化城市区域，是城镇化发展到高级阶段的城市空间组织形式。 2.中心城市对周边地区的影响： ①起主导作用的是集聚。 ②中心城市对周边地区产生辐射带动作用。 ③中心城市与周边中小城市形成相互影响、相互依存的良性互动关系。 3.区域空间发展理论： ①在产业基础较好、区位条件优越的地方，经济获得较快增长，成为增长极，引导资金、信息、人才集聚，进而辐射带动周边地区的发展。 ②点轴开发：以增长极为依托，区域发展上升到点轴开发形式。“点”指增长极，“轴”指交通干线，形成区域经济优先发展地带。它会对人口和产业产生吸引力，导致人口与产业沿轴线集聚，形成新的增长带，使集聚与辐射过程在空间上沿着特定方向连续进行。 ③网络开发：在经济格局基本形成、点轴系统比较完善的地区，进一步开发就可以构成现代区域的空间开发结构，实行网络开发。网络开发可以提高区域内生产要素交流的深度和广度，促进区域经济一体化发展，也可以将区域的经济技术优势向四周区域扩散，将更多的生产要素进行合理调整和优化组合。 【学生活动】阅读教材P39相关内容，回答以下问题。 1.集聚的作用是怎样的？ 2.大都市辐射带动作用的表现、影响因素、结果？ 【知识讲解】大都市的辐射带动作用 1.集聚的作用： ①积极作用：产业基础较好、区位条件优越的地区，经济获得较快增长后，会引导企业、资金、技术、信息、人才的集聚。 ②消极作用：A.产生排斥其他企业的推力 B.生产成本逐渐上升，经济利益开始下降 C.交通阻塞、环境污染、地价上升、生活质量下降 2.大都市的辐射带动作用 ①表现：经济发展水平较高的地区与经济发展滞后的地区之间产生的产业、科技、人才、资金等要素的流动，以及思想观念、生产方式、生活习惯等方面的传播。 ②影响因素：距离（距离越近，关系越密切，辐射带动作用就越充分） ③结果：都市以高水平的现代服务业如金融、物流、商务以及高科技为主，将原有的部分工业转移到周边地区，以带动周边地区发展各具特色的产业，从而形成梯度分工合理、各展所长、紧密合作的区域经济格局。 第二部分：上海大都市的辐射功能 【学生活动】阅读教材P37-38相关内容，了解以下问题。 1.上海的基本概况。 2.上海的辐射带动能力有哪些？ 【知识讲解】上海的基本概况 1.地理位置：上海位于太平洋西岸，亚洲大陆东缘，我国海岸带与长江的交汇处。 2.面积、人口与经济：全市土地面积6340平方千米，2020年人口2487万，完成地区生产总值38700亿元。 3.地位：上海是我国的经济、科技、文化中心，也是亚太地区的重要枢纽和现代服务中心。 4发展目标：上海大都市的发展目标是建设成具有全球影响力的科技创新中心和国际经济、金融、贸易、航运中心 5.上海的发展条件：①优越的地理区位②雄厚的综合实力③发达的教育科技④庞大的城市规模⑤深厚的文化底蕴⑥便捷的交通运输 【知识讲解】上海的辐射功能 1.产业带动功能 上海是我国最大的工业城市，是长江三角洲乃至周边地区先进制造业和高科技产业的龙头。进入21世纪以来，上海全面推进产业升级，原有的低端产业逐步退出，电子信息、先进制造、高端装备、新医药等产业显著加强，金融、证券、国际商贸等领域得以全面提升。 2.都市核心功能 区域发展和对外开放的引擎。强力拉动长江三角洲的发展，对长江中游城市群、山东半岛和福建沿海有明显带动作用。对外开放的新型窗口。 3.交通运输枢纽功能 上海作为长江流域的门户，拥有高效率的综合交通运输网，中心城区已建成立体交通网络。上海作为长江流域门户，拥有高效率的综合交通运输网络；有虹桥、浦东两大国际机场，上海港是我国主要的外贸港之一拥有外高桥、吴淞、洋山等深水港区。 【学生活动】阅读教材P42“上海港”相关内容，了解上海港对上海交通运输枢纽功能的作用。 【设计意图】结合实际案例，认识大都市的交通运输枢纽功能。 4.金融服务功能 上海拥有大量的金融机构，上海是我国两大股票交易中心之一。中国（上海）自由贸易试验区是我国第一个自由贸易试验区。 5.科技研发创新功能 上海拥有众多大学和科研所，科研实力雄厚，是我国重要的高科技研发中心。上海建有众多的高科技园区和孵化器，对长江三角洲地区乃至国内广大地区都具有重要的示范引领作用。 【学生活动】阅读教材P43-44活动，小组探讨解决问题。 【活动解答】1.建设卫星城的积极作用：疏散中心城区的产业和人口，分担中心城区职能，减轻中心城区环境压力，优化城市空间结构。卫星城与中心城区融合的不利影响：进一步增加中心城区人口、交通、环境压力，人地矛盾加剧。 2.更好地借助长江“黄金水道”的优势，辐射带动长三角及长江经济带的发展。 第三部分：上海大都市的辐射带动作用 【学生活动】阅读教材P37-38相关内容，了解以下问题。 1.“一核五圈四带”城市网络化空间格局的形成动力 2.上海与周边城市怎样相互作用？ 3.上海都市圈的影响？ 【知识讲解】“一核五圈四带”网格化空间格局 1.①一核：上海 ②五圈：南京城市圈、杭州城市圈、合肥城市圈、苏锡常城市圈、宁波城市圈 ③四带：沿海城市带、沿江城市带、沪宁合杭甬发展带、沪杭金发展带 2.联系：现代化的交通运输网络 3.动力：上海大都市 【知识讲解】上海大都市的辐射带动作用 1.上海与周边城市的相互作用 （1）上海对周边城市具有显著的辐射带动作用。 （2）周边城市对上海的龙头地位形成坚实的支撑。 2.上海都市区的影响 （1）对内：主要影响长江下游地区以及周边地域。 （2）对外：与亚太和欧洲的大城市保持商贸文化联系。 【学生活动】阅读教材P47-48活动，小组探讨解决问题。 【活动解答】 1.现代制造业产品技术的开发或应用能够带动相关行业的发展，产业链延伸较长。上海拥有庞大的现代制造业体系，其高新技术、先进制造业在我国占据重要地位。江苏南部和浙江北部拥有良好的加工工业基础及相对较为低廉的生产成本，利用与上海毗邻的区位优势，抓住上海产业结构优化升级的机会，积极承接上海现代制造业的辐射转移，充分利用当地的生产基础，降低生产成本，促使生产要素的流动，优化产业空间布局和资源配置，促进长三角地区内部的区域分工与合作，加深区域经济的一体化。 2.上海在长江经济带中应发挥其服务引领作用，成为共抓生态保护的示范者、创新驱动发展的先行者、协调区域发展的领头羊、对内对外开放的动力源、引领制度创新的排头兵；建设长江经济带绿色生态廊道重要节点，打造要素配置与服务重要枢纽，带动长江经济带产业绿色转型发展，在长江经济带环境治理体制创新方面发挥引领作用：推动长江经济带沿岸省市的对口支援和产业转移；依靠科技创新资源优势，提升长江经济带发展水平；建设全球科技创新中心，依靠创新合作带动长江经济带产业绿色转型发展。 3.（1）根据城市不同阶段的特点问题和需求，制定相应的规划：在初期的同心圈规划基础上，逐渐规划发展形成以伦敦为核心，通过放射状的现代交通网络与周边职能各异的卫星城连接起来，构成分工明确的城市群体系。 （2）伦敦通过多种现代交通与卫星城连接起来，同时将部分人口、工业企业转移到卫星城，卫星城配套生产生活服务设施，并提供就业岗位，卫星城依托各自的区位优势和产业，发展成为区域中心城市。 （3）疏散伦敦中心区过于密集的人口和产业，缓解了人地矛盾，实现经济社会的协调发展；中心城区通过产业的不断优化调整提升了城市竞争力，为周边中小城市的产业升级起到了示范作用，从而引领伦敦都市圈的整体协调发展。 （三）课堂小结 （四）课堂练习 【教师活动】展示课堂练习题，引导学生练习所学知识。 【学生活动】总结课堂知识，合作探究课题习题，练习所学知识。 【设计意图】促进学生回忆和梳理本节课知识，形成结构框架，同时梳理人地协调观。 八、作业布置（含课堂训练题） 1.课后作业 完成教材课后练习题，巩固本节课所学的基础知识 2.拓展作业（选做） 每组学生需编写一份关于上海大都市辐射功能的报告，报告需包括上海的地理位置、辐射功能的具体表现、对周边地区的影响等内容。 九、教学反思 作业提交后，教师将对学生的作业进行批改和评价，针对学生的优点和不足给出具体的反馈和建议。对于优秀的学生和小组，将在课堂上进行表扬和展示；对于存在的问题和不足，将指出并给出改进建议，帮助学生更好地掌握知识和提高能力。同时，教师还将根据学生的作业情况，对教学过程进行反思和调整，以更好地满足学生的学习需求。 学科网（北京）股份有限公司 $