12.3 水能和风能&12.4 跨学科实践：自行车-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦“机械能”章节，核心知识点涵盖水能、风能的能量转化及自行车的力学应用。通过教材图改编题、民谣及古代科技案例导入，构建从基础概念到实际应用的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于融合物理观念与科学态度，如风力发电案例渗透能量转化与环保意识，筒车问题培养科学推理能力。采用问题驱动与跨学科实践，学生能深化对力学知识的理解，教师可借助分层练习提升教学效率。

2 第12章　机械能 3　水能和风能　4　跨学科实践：自行车 3 练基础 练提升 4 1. （教材P119图改编）如图所示，拦河坝上游的水经水轮机流到下游，带动发电机发电的过程中，下列说法正确的是 （　　） A. 水的机械能不变 B. 水的重力势能增大，动能减小 C. 上游水位越高，水的机械能越大 D. 水轮机带动发电机发电，电能转化为机械能 练基础 知识点1 水能和风能 C 2 3 4 5 1 5 2. 新疆的达坂城号称“百里风区”，当地的民谣说：“达坂城，老风口，大风小风天天有，小风刮歪树，大风飞石头。”这首民谣通俗地表达了风具有________。我国要实现2030年前“碳达峰”的目标，需大力发展风力 发电，如图所示，新疆的风力发电站可以将风能转化为 ________，风力发电的优点之一是_____________。 动能 电能 清洁环保 2 3 4 5 1 6 3. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识。下列说法错误的是（　　） A.坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的弹性减少行车时震动对人的影响 B.坐垫呈马鞍形，它能增大坐垫与人体的接触面积，以减小臀部所受的压力 C.车外胎、把手塑料套、脚踏板上刻有花纹可以增大摩擦 D.车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承可以减小摩擦 知识点2 自行车的结构与分析 B 2 3 4 5 1 7 4. （新情境 古代科技）我国古代科学著作《天工开物》中记载：“凡河滨有制筒车者，堰陂障流，绕于车下，激轮使转，挽水入筒，一一倾于枧（jiǎn，引水的渡槽或导管）内，流入亩中。昼夜不息，百亩无忧。”这段文字描述的是筒车（如图甲）这样一种以水流为动力来取水的机械，其模型如图乙所示，筒车的转动速度不变，下列说法正确的是（　　） A. 取水筒内的水，在取水处时动能最大 B. 取水筒内的水，在倒水处时重力势能最小 C. 取水筒内的水，从取水处到倒水处，机械 　能一直在增大 D. 筒车工作过程中将筒车的机械能转化为水 　的内能 练提升 C 2 3 4 5 1 8 5. 自行车是一种绿色出行的交通工具。 （1）自行车上有许多利用摩擦的知识，其中增大摩擦的有__________________；减小摩擦的有__________________。（请各举一例） （2）刹车时用力捏车闸，是通过增大________的方法来增大摩擦的。 （3）刹车后，自行车不会立即停止，而继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有________。自行车的速度越来越小，是因为阻力改变了自行车 的_____________。 （4）画出自行车（用图中正方形代替）刹车后在水平地面上向前 滑行时地面给自行车的力。 轮胎有花纹 给链条加润滑油 压力 惯性 运动状态 2 3 4 5 1 9 绿卡图书—走向成功的通行证 10 $