题型04 材料理解类选择题 （题型专练）（广东专用）2026年高考政治二轮复习讲练测

题型04 材料理解类选择题 目录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 经典著作、领导人讲话的论断类 考向02 典故、习近平用典类【重难】 考向03 古诗词类【重难】 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 一、考情分析 材料理解类选择题是广东省高考思想政治试卷的基础性与核心性题型，贯穿于经济、政治、文化、哲学等所有模块，着重考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的综合能力。其本质是检验学生能否在具体情境中，运用学科思维对材料信息进行准确、深刻的理解、推理与判断。 分值占比与地位：此类题目构成选择题的主体部分，占比超过50%。是保障基础得分、拉开能力差距的关键。 考查频率与演进：每卷必考，题量稳定。命题趋势从早期的信息筛选与直接对应，向深度分析、逻辑推理与价值判断演变，对思维品质的要求持续提高。 命题趋势： 材料情境化、复杂化：材料多源于真实新闻报道、学术观点摘编、政策文件片段或生活案例，信息量大，可能包含数据、图表、引文等多种形式。 设问推理化、内涵化：直接问“是什么”的题目减少，更多问“为什么（归因）”“有何不同（比较）”“可得出什么结论（演绎）”，要求进行逻辑加工。 知识应用综合化、隐性化：解题所需知识不再单一，常需跨单元、跨模块整合；知识本身常作为推理工具隐藏在选项背后，而非直接考查概念。 二、试题特点（对应三大考向） 考向01：归因推理型【重难】 特点：题干呈现某一现象或结果，要求从选项中推断其产生的主要原因、根本原因或直接原因。 典型设问：“出现上述现象的主要原因在于”“从根本上说，这是因为”。 难点：区分不同层次的原因（根本/直接、内因/外因、经济/政治等），并精准匹配材料中的关键信息。常涉及透过现象看本质的能力。 考向02：比较推理型 特点：题干对两种或多种事物、现象、观点、做法进行对比描述，要求比较其异同、优劣或内在联系。 典型设问：“与……相比，……的特点在于”“二者的共同点是”“从……角度看，……的不同在于”。 关键：精准提取比较项，抓住对比的维度（如方式、目的、效果、性质），避免张冠李戴或混淆比较对象。 考向03：演绎推理型 特点：题干提供一个一般性原理（大前提）和具体情境（小前提），要求根据逻辑规则推导出正确结论；或从具体材料中归纳、演绎出符合学科原理的普遍性认识。 典型设问：“根据上述材料，可以推断出”“这印证了……道理”“由此可知”。 核心：确保推理过程符合逻辑规则（如三段论），结论必须由前提必然得出，且不超出材料信息和原理范围。 三、解题思路（通用“四步法”） 第一步：精读材料，提取核心信息与逻辑关系 划出关键句、关键词，特别是表达因果关系（因为、所以）、转折关系（但是、然而）、比较关系（比、更、不同于）、结论观点（表明、说明、体现了）的词语。 概括材料主旨，用自己的话简述“材料说了什么事？核心观点是什么？内在逻辑是什么？”。 第二步：审清设问，明确考查方向与知识范围 判断属于哪种考向（归因、比较、演绎），明确提问的主体、角度和限定。 注意设问中的引导词，如“旨在”“表明”“启示”“源于”，它们决定了思考的方向。 第三步：分析选项，运用知识进行逻辑比对 排谬法：首先排除本身表述存在知识性错误或绝对化、片面化（如“消除”“确保”）的选项。 排异法：排除与材料主旨无关或答非所问的选项，即使该选项本身表述正确。 最佳匹配法：在剩余选项中，选择与材料信息关联最直接、逻辑最严密、最符合设问要求的选项。对于归因题，选最根本、最直接的原因；对于推理题，选必然得出的结论。 第四步：代入验证，确保整体一致性 将最终选定的选项代入题干，从材料到设问再到选项，整体通读一遍，检查逻辑链条是否完整、顺畅、无矛盾。 四、失分警戒 望文生义，浅读材料：仅捕捉材料表面词汇，未理解其深层含义、语境和逻辑结构。 对策：养成分析材料“主旨+逻辑”的习惯，不急于看选项。 忽视设问限定，思维方向偏差：未注意设问中的“从……角度”“旨在”“直接表明”等关键限定词，导致所答非所问。 对策：圈出设问关键词，明确答题的“靶心”。 知识僵化，脱离情境：机械背诵课本结论，不能灵活运用原理分析鲜活、复杂的具体材料。 对策：建立“原理—情境”双向链接，在练习中多思考“这个情境可以用哪个原理分析？这个原理在这个情境下如何体现？” 推理过程不严谨，存在逻辑漏洞：尤其在演绎推理题中，偷换概念、以偏概全、过度推断。 对策：学习基本的逻辑规则，对选项保持审慎态度，思考“由材料一定能推出这个结论吗？” 被干扰项迷惑：干扰项往往具有部分正确性（如使用材料中的原话但与设问不符）或强迷惑性（似是而非的推理）。 对策：坚持“知识正确、符合材料、契合设问”三位一体的判断标准，对每个选项进行“三审”。 五、备考建议 强化信息处理专项训练：定期进行材料精读练习，不急于做题，先练习概括各类时事材料、政策表述的核心观点和论证逻辑。 分考向进行针对性突破： 归因型：多关注国家及广东重要成就或社会热点现象，尝试从多角度（政治、经济、社会、文化）分析其成因。 比较型：对相似概念（如市场调节与宏观调控）、不同政策、中外制度等进行列表对比，明确异同。 演绎型：结合哲学“辩证唯物主义”部分，刻意训练从具体到抽象、从抽象到具体的推理能力。 建立“本土案例—学科原理”素材库：整理广东省在深化改革、扩大开放、科技创新、社会治理等方面的典型案例，并关联对应的经济、政治、文化原理。 培养批判性思维与逻辑素养：在日常阅读和讨论中，有意识地审视论证的合理性与结论的可靠性，提升逻辑辨别力。 考向01 经典著作、领导人讲话的论断类 【例1-1】（2025·浙江·高考真题）习近平总书记指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。”下列选项中，与上述论断的主旨相符的是（   ） ①中国式现代化是一种全新的人类文明形态 ②争取民族独立、人民解放是近代中国人民的历史任务 ③农村包围城市、武装夺取政权是党领导人民开创的革命新道路 ④中国特色社会主义始终坚持科学社会主义的基本原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】材料中论断的主旨，强调的是中国社会变革的独特性与自主性，强调中国化。 ①：中国式现代化是一种全新的人类文明形态，说明中国式现代化不照搬其他模式，走出了自己的独特道路，创造了全新的人类文明形态，与题干相符，①正确。 ②：该项说的是近代中国的历史任务，与题意不符，②排除。 ③：农村包围城市、武装夺取政权，这是中国共产党在革命时期开创的新道路，与题干论断的主旨相符，③正确。 ④：始终坚持科学社会主义的基本原则，说明坚持的是科学社会主义的共性，而不是强调中国社会变革的独特性与自主性，不体现中国化，④排除。 故本题选A。 【例1—2】（2024·江西·高考真题）1949年3月，毛泽东在七届二中全会上提出，要“在革命胜利以后迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。”这表明（   ） ①新民主主义革命的性质是社会主义革命      ②发展生产力是近代中国革命的根本任务 ③新民主主义革命的前途是社会主义         ④革命胜利后党的工作重心要由乡村转移到城市 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：新民主主义革命的性质是资产阶级民主革命，①错误。 ②：近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，②错误。 ③：“使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家”，这表明新民主主义革命的前途是社会主义，③正确。 ④：“在革命胜利以后，迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义”，这表明革命胜利后党的工作重心要由乡村转移到城市，④正确。 故本题选D。 一、题型特征与命题特点 题干形式：引用马克思主义经典著作、党和国家领导人重要讲话、重要历史文献中的一段论断或表述作为题干。 考查本质： 对经典论述精神实质与核心主旨的把握能力 将理论观点置于具体历史语境与现实背景中理解的能力 运用正确立场、观点、方法解读重要论述的素养 命题意图：引导学生学习党的创新理论，理解马克思主义中国化时代化的成果，增强政治认同。 2、 解题核心方法：“四步解读法” 第一步：阅读设问抓“关键”——明确答题方向 抓住设问指向：明确设问是问“主旨相符”“表明什么”“体现了什么”还是“启示是什么”。 明确选择标准：根据设问确定判断选项正误的依据。 限定知识范围：有时设问会暗示相关知识点范围（如“体现毛泽东思想的是”）。 第二步：分析材料找“题眼”——把握论断核心 定位核心概念：找出引文中的关键词、核心判断、特殊表述。 例1-1：“不是……母版，不是……模板，不是……再版，不是……翻版”→强调独特性、自主性、中国化。 概括中心意思：用一句话概括引文的核心观点或精神实质。 注意语境限定：如果是历史文献，要关注讲话时间、场合、背景。 例1-2：1949年3月，七届二中全会→革命即将胜利，工作重心转移的节点。 第三步：鉴赏意境求“深化”——理解深层意蕴 把握理论高度：理解引文在马克思主义理论谱系中的位置。 领会精神实质：超越字面意思，把握其背后的立场、观点、方法。 联系现实意义：如果是领导人近期讲话，要联系当前国家战略、方针政策。 第四步：融合交叉定“答案”——精准匹配选项 选项与主旨比对：将每个选项与提炼出的“核心主旨”进行比对。 排除无关选项：排除虽然正确但与引文主旨无关的选项。 排除错误选项：排除本身表述错误或与引文精神相悖的选项。 确定最佳答案：选择最能全面、准确体现引文主旨的选项。 3、 解题原则与思维要领 1． 语境优先原则 历史语境：对历史文献，要放在当时的历史条件下理解。 理论语境：对理论论断，要放在其所属的理论体系（如毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系）中把握。 现实语境：对当代领导人讲话，要结合新时代中国特色社会主义的实践来领会。 2． 主旨统领原则 切忌断章取义：不能只抓住个别词句，忽视整体精神。 抓住主要矛盾：在复杂论述中，抓住其最核心、最想强调的观点。 3． 正常思维原则 用常规逻辑理解：不要过度解读或臆测。 符合价值观导向：解读要符合社会主义核心价值观和主流意识形态。 四、实战演练与步骤解析（以例1-1为例） 题干：习近平总书记指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。” 解题步骤： 读设问：“与上述论断的主旨相符的是”→要求选主旨一致的选项。 找题眼： 四个“不是……”的排比句。 强调否定“简单延续”“简单套用”“再版”“翻版”。 核心主旨：中国社会变革的独特性、自主性、创新性（中国化）。 析选项： ① “中国式现代化是一种全新的人类文明形态”→强调“全新”，与“独特性、自主性”主旨高度契合。✅ ② “争取民族独立、人民解放是近代中国人民的历史任务”→这是历史事实，但与引文强调的“当代”“独特道路”无关。❌ ③ “农村包围城市、武装夺取政权是党领导人民开创的革命新道路”→强调“开创”“新道路”，与“自主创新”主旨一致。✅ ④ “中国特色社会主义始终坚持科学社会主义的基本原则”→强调“坚持原则”，体现的是共性而非引文强调的“独特性”。❌ 定答案：①③与主旨相符，选A。 五、常见选项陷阱与辨析技巧 陷阱类型 典型表现 辨析技巧 正确但无关 选项本身正确，但与引文主旨无关 紧扣“主旨相符”，问：这个选项能体现引文的核心观点吗？ 以偏概全 只体现引文部分内容，不能代表整体 概括引文整体意思，看选项是否全面对应 偷换概念 将引文中的关键概念替换为近似但不同的概念 仔细比对核心概念，看是否一致 脱离语境 用今天的标准去套历史论断，或反之 牢记“历史地看问题”，将论断放回原有语境 过度引申 从引文中推导出原文没有的意思 严格依据引文文本，不添加个人臆测 六、不同类型引文的把握要点 文类型 把握要点 例题 经典作家论述（马克思、恩格斯等） 把握基本原理、方法论；注意历史条件 马克思主义哲学、政治经济学原理类 党的历史文献（毛泽东等） 结合中国革命、建设具体阶段；理解其历史贡献 例1-2：七届二中全会讲话 当代领导人讲话（习近平总书记等） 联系新时代中国特色社会主义思想；把握其现实指导意义 例1-1：关于中国式现代化 重要政策文件引述 理解政策背景、目标；把握其制度设计意图 党代会报告、政府工作报告节选 【变式1-1】（2025·广东·模拟预测）1925年，毛泽东在广州主持农民运动讲习所期间，曾对学员说：“《共产党宣言》，我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，我都有新的启发。”毛泽东强调多读《共产党宣言》，因为它（ ） ①是一部科学洞见人类社会发展规律和发展趋势的经典著作 ②是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论成果 ③为党领导人民争取民族独立、人民解放提供了强大的思想武器 ④以法律条文的形式提出了生产资料公有制等未来社会的基本原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】 B 【解析】 本题考查对《共产党宣言》意义的理解。 ①正确：《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，是一部科学洞见人类社会发展规律和发展趋势的经典著作。 ②错误：《共产党宣言》是马克思主义诞生的重要标志，并不是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论成果。毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系才是马克思主义中国化的理论成果。 ③正确：《共产党宣言》为中国先进分子提供了认识世界、改造世界的强大思想武器，对中国共产党领导人民进行革命斗争、争取民族独立和人民解放具有重要指导作用。 ④错误：以法律条文形式提出生产资料公有制等未来社会基本原则的是空想社会主义者的著作（如摩莱里《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》），而非《共产党宣言》。 故本题选B。 【变式1-2】（2025·广东·二模）在广东某高校马克思主义学院举办的理论研讨会上，师生们围绕《共产党宣言》中“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂；毫不奇怪，它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂”这一论断展开学习。对这一论断理解正确的是（ ） ①传统的观念是当时社会一切矛盾和冲突的总根源 ②传统的观念是指维护资本主义私有制的资产阶级意识形态 ③同传统的所有制关系决裂就是要消灭资本主义私有制 ④两个“最彻底的决裂”是科学社会主义产生的历史前提 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】 C 【详解】 ①错误：资本主义社会的基本矛盾——生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，而非“传统的观念”。 ②正确：这里的“传统的观念”指的是建立在资本主义私有制基础上并为这一制度辩护的资产阶级意识形态，包括其政治、法律、道德等思想体系。 ③正确：“传统的所有制关系”指的是资本主义私有制，“同传统的所有制关系实行最彻底的决裂”意味着要彻底废除资本主义私有制。 ④错误：科学社会主义产生的历史前提是资本主义的发展和工人运动的兴起、唯物史观和剩余价值学说的创立等，而非“两个‘最彻底的决裂’”。故本题选C。 考向02 典故、习近平用典类 【例1-1】（2026·广东广州·模拟预测）习近平总书记多次引用经典名句阐述治国理政思想，这些引用是习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的深度融合，也是理解这一思想的重要途径。下列用典与习近平新时代中国特色社会主义思想内容对应一致的是（ ） ①“敢为天下先，勇当弄潮儿”——坚持全面深化改革 ②“广州诸舶口，皆是武船来”——坚持推动构建人类命运共同体 ③“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”——坚持以人民为中心的发展思想 ④“人不率则不从，身不先则不信”——坚持全面从严治党 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】 D 【详解】 ③正确：“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”强调为政的关键在于使百姓安定，而安定百姓的关键在于体察他们的苦难，这深刻体现了以人民为中心的发展思想。 ④正确：“人不率则不从，身不先则不信”意指（领导者）自己不作表率，别人就不会跟从；自己不身体力行，就不会取得别人的信任，这强调了领导干部的带头作用，与坚持全面从严治党的要求高度契合。 ①不符：“敢为天下先，勇当弄潮儿”体现了开拓进取、勇于创新的精神，与“坚持全面深化改革”在精神内核上相通，但作为经典名句直接对应这一思想内容不够精确。更准确的对应表述应强调“改革只有进行时”或“将改革进行到底”。 ②不符：“广州诸舶口，皆是武船来”描述了古代广州港口船舶往来景象，反映了海上贸易历史，与“坚持推动构建人类命运共同体”所蕴含的当代国际合作、和平发展理念并无直接对应关系。故本题选D。 【例1-2】（2025·广东佛山·三模）孙中山先生曾指出：“国家之本，在于人民。”2022年10月，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：“治国有常，利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求”。下列诗词与上述思想一致的是（ ） ①遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生 ②知屋漏者在宇下，知政失者在草野 ③历尽天华成此景，人间万事出艰辛 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】 A 【解析】 本题考查对民本思想的理解。孙中山先生“国家之本，在于人民”的论述与习近平总书记强调的“治国有常，利民为本”共同体现了以人民为中心的根本立场。 ①正确：“遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生”表达了心系百姓、为民奋斗的深沉情怀，与“利民为本”的思想高度契合。 ②正确：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”强调为政者必须深入基层、体察民情，听取人民群众的意见，这是坚持群众路线、实现为民造福的必然要求。 ③不符合：此句主要强调成就来之不易、源于艰苦奋斗，并未直接体现以人民为中心的民本思想。 ④不符合：此句体现的是为国家利益不惜牺牲个人的爱国情怀，虽然精神可贵，但并未直接指向“人民为本”的治理理念。因此，正确答案为A。 一、题型特征与命题本质 题干形式：题干呈现一段古文、诗句、领导人用典、历史论断或特殊表述，要求理解其含义并选择与其思想内涵一致的选项（或对应正确的选项）。 考查核心：文本解读能力：准确理解古文、诗句等特殊语言形式的内涵。主旨提炼能力：从材料中抽象出核心观点或精神实质。理论联系能力：将传统智慧、经典论述与当代政治思想、政策理念进行准确对接。能力层次：属于理解、分析、应用的综合考查，难度较高。 3、 解题核心方法：“四步解析法” 第一步：精读材料，定位核心意蕴 逐句解析：对古文或诗句进行字面翻译和内涵解读。 抓住“题眼”：找出材料中最能体现主旨的关键词、核心意象、判断句。 例1-1：“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”→题眼是“安民”“察其疾苦”，核心是关心百姓疾苦。 概括主旨：用现代政治语言概括材料的核心观点、价值导向或精神实质。 第二步：明确设问，确定匹配标准 看清设问：是要求选“对应一致的”“主旨相符的”“思想一致的”还是“理解正确的”。 明确方向：确定需要将材料主旨与哪一方面的内容进行匹配（如“习近平新时代中国特色社会主义思想内容”“民本思想”）。 知识联想：根据设问，快速联想相关理论的知识体系。 第三步：分析选项，逐项比对验证 选项翻译：对每个选项（尤其是古文选项）进行准确解读，明确其含义。 主旨比对：将每个选项的含义与第一步概括出的材料主旨进行比对，看精神实质是否一致、核心观点是否吻合。 理论对应：若要求与特定理论（如习近平新时代中国特色社会主义思想）对应，需检查选项是否准确体现了该理论的具体内容。 第四步：排除干扰，锁定最佳答案 排除无关项：选项本身可能正确（或优美），但与材料主旨或设问要求无关。 排除片面项：选项只体现了材料的某个次要方面，而非核心主旨。 排除错位项：选项与理论点的对应不准确（如将“创新精神”对应到“深化改革”，虽有关联但不精确）。 确定答案：选择与材料主旨契合度最高、对应最直接、最全面的选项。 三、常见材料类型与解读要点 材料类型 解读要点 例题参考 领导人用典（习近平总书记引用古语） 理解古语原意，结合讲话当代语境，领会其赋予的新时代表达和治国理政智慧。 例1-1 传统诗词名句 把握诗歌意象、情感与哲理，提炼其与政治理念、价值追求（如民本、爱国、奋斗） 的共通点。 例1-2 历史人物论断（如孙中山讲话） 放在历史语境中理解其进步意义，同时看其与当代思想一脉相承或发展创新的关系。 例1-2 经典著作摘录 把握其基本原理、方法论，注意其历史局限性与当代价值。 （此类题较常见于哲学模块） 四、实战步骤解析（以例1-2为例） 材料：孙中山：“国家之本，在于人民。”习近平总书记：“治国有常，利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。” 设问：下列诗词与上述思想一致的是？ 解题步骤：精读材料，定位核心：孙中山话：强调国家的根基是人民（民本）。习近平总书记话：治国理政的常道是以民为本，目标是造福人民（利民、为民）。共同主旨：以人民为中心，人民至上，执政为民。 分析选项，逐项比对：① “遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生”：描述看到百姓苦难，一心要拯救苍生。→ 体现了心系人民、为民奋斗的精神，与主旨高度一致。✅② “知屋漏者在宇下，知政失者在草野”：要知道房子漏不漏，要在屋檐下（体验）；要知道政令得失，要去民间（听取意见）。→ 体现了深入群众、听取民声的群众路线，是“利民为本”的方法论，与主旨一致。✅③ “历尽天华成此景，人间万事出艰辛”：描述美好景象来之不易，万事都需艰辛奋斗。→ 强调艰苦奋斗，是宝贵精神，但未直接体现“以人民为中心”的主旨。❌④ “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”：只要对国家有利，个人生死都可以置之度外。→ 体现了崇高爱国情怀和献身精神，但核心是“为国家”，而非直接强调“以民为本”。❌ 锁定答案：①②与主旨一致，选A。 五、常见干扰项设置与破局技巧 扰项类型 典型特征 破局技巧 精神相关但主旨偏离 选项体现了某种高尚精神（如爱国、奋斗），但与材料强调的特定政治理念（如民本、改革）不符。 严格以材料主旨为唯一标尺，问：“这个选项直接体现了材料最想说的那个观点吗？” 字面相关但内涵不同 选项中的某个词与材料字面有重合，但整体含义相差甚远。 把握整体内涵，而非个别字眼。 对应不精确 选项与理论点有模糊关联，但并非最准确、最直接的表述。 回忆教材或权威表述中对理论点的标准定义。 时代错位或过度引申 用现代概念生硬套用古代思想，或从材料中推导出原文没有的现代理念。 坚持“原意优先，合理关联”，不拔高，不附会。 六、高分策略：如何做到精准理解与匹配 古文功底日常积累：对于常见古文名句、诗词意象要有基本了解。 核心概念准确记忆：对习近平新时代中国特色社会主义思想等理论的核心内容、精准表述要烂熟于心。 “翻译”与“提炼”两步走：翻译：将古文准确转化为现代白话。提炼：从白话中抽象出政治术语或核心观点。 把握“最大公约数”：当材料有多层含义时，选择所有层次都支持的选项；当选项有多个合理之处时，选择与材料核心意图重合度最高的那个。 善用排除法：从最明显错误的选项开始排除，逐步缩小范围。、 七、核心心法口诀 “文意准，主旨明，理论清，匹配精”，文意准：准确理解材料字面与深层意思。主旨明：清晰概括材料的核心观点。理论清：明确需要匹配的理论知识体系。匹配精：追求选项与主旨、理论之间的精准对应。 八、特别提醒 文化自信的体现：此类题目是体现“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的生动载体，作答时要心怀敬意，理解其创造性转化与创新性发展。 避免两种极端：望文生义：仅凭字面相似就盲目选择。过度解读：赋予材料本身没有的过于深远的现代政治含义。关注领导人最新用典：习近平总书记的最新讲话和用典是高频考点，需结合时事加强学习。 【变式2-1】（2026高一·广东深圳·月考）习近平总书记在广东考察时曾引用古语“治国有常，利民为本”，并强调：“为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。广东要在推动高质量发展中着力保障和改善民生，扎实推进共同富裕。”下列诗词与总书记引典中所蕴含的民本思想一致的是（ ） ① 遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生 ② 知屋漏者在宇下，知政失者在草野 ③ 历尽天华成此景，人间万事出艰辛 ④ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题为材料理解类试题，以习近平总书记引用“治国有常，利民为本”的古语为背景，考查学生对其蕴含的民本思想的理解，并关联其在广东考察时对民生工作的指示。题干核心思想：“治国有常，利民为本”与“为民造福是立党为公、执政为民的本质要求”共同阐明了坚持以人民为中心的根本立场，即发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。这与广东在高质量发展中保障和改善民生、推动共同富裕的实践要求高度契合。选项分析：①“遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生”：此句表达了心系百姓疾苦、以拯救人民为己任的崇高志向，深刻体现了为人民利益而奋斗的民本情怀，与“利民为本”的思想完全一致。②“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”：此句强调政策的得失好坏，最有发言权的是基层群众。它揭示了为政者必须深入群众、体察民情、听取民意，这正是坚持群众路线、实现“为民造福”的必然要求，与民本思想中的“执政为民”和“依靠人民”相吻合。③“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”：此句主要强调伟大成就来之不易，源于艰苦奋斗。它歌颂的是奋斗精神，并未直接体现以人民为中心的民本思想。④“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”：此句体现的是为国奉献、不计个人得失的爱国情操，虽然精神可贵，但侧重点在于爱国与担当，并未直接指向“人民至上”的治理理念。 【变式2-2】（2026高一·广东广州·月考）习近平总书记善用中华优秀传统文化典籍阐述治国理政思想。下列与广东相关的经典论述或理念中，与“四个坚持”核心内容相符合的是（ ） ①“青山绿水，粤韵风华”——坚持人与自然和谐共生 ②“敢为天下先，勇当弄潮儿”——坚持全面深化改革 ③“粤地循法，商道乃兴”——坚持全面依法治国 ④“四海一家，广交天下”——坚持推动构建人类命运共同体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】 D 【解析】 本题考查中华优秀传统文化与习近平新时代中国特色社会主义思想中“四个坚持”核心内容的对应关系。① 不匹配：“青山绿水，粤韵风华”强调了广东的生态之美与文化底蕴，虽与环境保护相关，但更侧重于地域风貌描述，未能完整、准确地体现“人与自然和谐共生”中尊重自然、顺应自然、保护自然，并实现可持续发展的系统思想。② 不匹配：“敢为天下先，勇当弄潮儿”体现了广东改革开放中开拓进取、勇于创新的精神，但与“坚持全面深化改革”这一涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域体制机制改革的系统性工程相比，其内涵更多指向一种精神状态，而非对改革系统性、整体性、协同性的全面表述。③ 匹配：“粤地循法，商道乃兴”意指广东地区遵循法治，商业才能繁荣兴盛。这深刻揭示了法治对市场经济、社会秩序的基础性保障作用，与“坚持全面依法治国”中建设中国特色社会主义法治体系、推进国家治理体系和治理能力现代化的核心要义高度契合。④ 匹配：“四海一家，广交天下”源自广东作为千年商都、改革开放前沿所形成的开放包容、互利共赢的文化品格，生动体现了“坚持推动构建人类命运共同体”所倡导的和平发展、合作共赢理念，以及促进不同文明交流互鉴的愿景。因此，与“四个坚持”内容相符合的是③和④，本题选D。 考向03 古诗词类 【典例1】（25-26高三上·广东·开学考试）广东历代诗作是岭南文化智慧的生动体现，在如画般绚烂的诗行里，往往蕴藏着深刻的哲学思考与逻辑智慧之光。对下列广东明代学者陈献章诗作中蕴含的思维方法理解正确的是（ ） 厓门谒三忠祠 明·陈献章 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多哀歌三户，曾是乐三巴。 山木犹疑阵，江云暗护衙。 再拜思臣节，乾坤属汉家。 ①“天地存肝胆，江山阅鬓华”——采用归纳推理方法，由个人情志升华出对家国天下的普遍关怀 ②“哀歌传三户，曾是乐三巴”——由感性具体到思维抽象，表达对历史兴亡的深沉感慨 ③“山木犹疑阵，江云暗护衙”——运用了对立统一的辩证思维方法，以自然景象暗喻历史阵势 ④“再拜思臣节，乾坤属汉家”——巧妙运用联想思维方法，将眼前祭拜与历史气节相连 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】 D 【详解】 ① 不正确：“天地存肝胆，江山阅鬓华”直接抒发了诗人将个人肝胆与天地相连、在江山变迁中感悟年华流逝的情感，这是一种形象的抒情与象征手法，并未体现从个别事实推导出一般结论的“归纳推理”。 ② 不正确：“哀歌传三户，曾是乐三巴”通过对历史场景（如三户亡秦、古三巴之地）的描写来表达兴亡之叹，这属于借助历史意象进行情感抒发，并未清晰展现从“感性具体”（对历史事件的具体感知）到“思维抽象”（提取历史规律）的思维过程。 ③ 正确：“山木犹疑阵，江云暗护衙”中，“山木”与“阵”（战阵）、“江云”与“衙”（官署）本是不同性质的事物，诗人却将它们联系起来，以静谧的自然景物暗喻历史上激烈的军事防御与政治治理，体现了动静相衬、自然与人事对立统一的辩证思维。 ④ 正确：“再拜思臣节，乾坤属汉家”由诗人眼前的祭拜行为（“再拜”）联想到历史人物的忠贞气节（“臣节”），并进一步升华至家国正统（“乾坤属汉家”）的宏大主题，体现了由此及彼、由表及里的联想思维方法。故本题选D。 【典例2】（2025·广东广州一模）广东诗词与谚语中蕴含丰富的逻辑智慧。下列句子与其蕴含的逻辑思维道理对应不正确的是（ ） ① “岭南三月木棉红，好似英雄血染成。”——归纳推理 ② “危机藏契机，逆境孕顺境。”——发散思维 ③ “凡事预则立，不预则废。”——超前思维 ④ “若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”——充分条件假言推理 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题为材料理解类试题，以广东地区相关的诗词谚语为情境，考查学生对逻辑思维方法的理解和辨析能力。①对应不正确：“岭南三月木棉红，好似英雄血染成。”此句运用了比喻（类比）的修辞手法，将火红的木棉花比作英雄的鲜血，属于类比推理（根据两个对象在某些属性上的相似，推出它们在其他属性上也可能相似）。而归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理方法，二者性质不同，故该对应错误。②对应不正确：“危机藏契机，逆境孕顺境。”此句揭示了危机与契机、逆境与顺境在一定条件下可以相互转化的道理，体现了逆向思维或辩证思维（从对立面或相反方向思考事物）。而发散思维是从一个出发点向不同方向、不同角度寻求多种答案的思维过程，二者侧重不同，故该对应错误。③对应正确：“凡事预则立，不预则废。”强调做事之前要有预见和计划，提前做好准备才能成功，否则就会失败。这体现了根据事物发展规律和现实情况，对事物未来发展趋势进行预测和规划的超前思维。④对应正确：“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”此句以“若不…则不…”的逻辑形式，表达了“没有经历严寒（条件），就不会有梅花的芬芳（结果）”的充分条件关系，可以视为一个充分条件假言判断及其推理的体现，对应正确。综上，对应不正确的是①②，故本题选A。 题型特征与考查重点 题干形式：给出一段或多段传统诗词、谚语、名句，要求判断其蕴含或对应的逻辑思维方法（如归纳推理、辩证思维、联想思维、超前思维等）。 考查核心： 1. 文本理解能力：准确解读诗词、谚语的表面意思与深层寓意。 思维方法辨识能力：熟练掌握《逻辑与思维》中各种思维方法的定义、特征与典型表现。 3. 对应匹配能力：能将抽象思维方法与具体、形象的语言表达准确关联。 能力层次：属于应用、分析、评价的综合考查，需要跨学科（语文+政治）素养。 解题核心方法：“三步定位法” 第一步：析文意——准确解读材料内涵 。 字面翻译：将古文、诗句转化为现代白话，理解其基本意思。 把握修辞：识别材料中使用的比喻、象征、拟人、对比等修辞手法。提炼核心：概括材料表达的核心观点、情感或哲理。 例如：“危机藏契机，逆境孕顺境”→ 核心是说矛盾双方（危机/契机，逆境/顺境）可以相互转化。 第二步：辨思维——回顾思维方法特征 快速回顾：根据选项或设问，回顾相关思维方法的准确定义和关键特征。归纳推理：从个别到一般，从具体事实中概括出普遍结论 辩证思维：用联系、发展、全面、矛盾的观点看问题，强调对立统一。联想思维：由一事物想到另一事物，具有跨越性、形象性。发散思维：从一个出发点，向不同方向、不同角度寻求多种答案。 超前思维：在多角度、全方位分析的基础上，对事物未来发展趋势进行预测和规划。假言推理：反映条件关系（如果…那么…；只有…才…；当且仅当…）第三步：细对应——精准匹配并排除 • 逐项比对：将材料的内涵与每个思维方法的特征进行细致比对。抓关键特征：匹配时，抓住该思维方法最本质、最独特的特征。排除干扰： 排除“似是而非”：选项中的思维方法听起来相关，但特征不符。 如：将“比喻”误认为“归纳推理”。 排除“过度拔高”：材料只有形象表达，未体现严密的思维过程。 如：将简单的抒情等同于“从感性具体到思维抽象”。 确定答案：选择对应最严谨、特征最吻合的选项。 常见思维方法在诗词中的表现与辨析 思维方法 核心特征（用于判断） 在诗词/谚语中的可能表现 错误对应示例（辨析） 归纳推理 从多个特殊事例中总结出一般规律。 连续列举多个现象，得出一个普遍结论。（诗中较少直接体现） 把单一事物的比喻（如“木棉似英雄血”）当成归纳。❌ 辩证思维 看到矛盾双方的对立统一、相互联系与转化。 出现成对的反义词或相对概念，且体现其相互依存或转化。 只提到对立，未体现统一或转化。 联想思维 由A想到B，两者之间存在某种关联（相似、相反、相关等）。 由眼前景、物、事，联想到另一时空的景、物、事、情、理。 将直接的比喻等同于联想（比喻是联想的一种，但判断时需明确是否跨越了时空或范畴）。 发散思维 “一题多解”，围绕一个中心向不同方向扩散思考。 对同一事物从多个不同角度进行描述或评价。（在短句诗词中较难完整体现） 把对矛盾转化的认识（属辩证思维）当成发散思维。❌ 超前思维 “预测未来”，基于规律对事物发展趋势作出判断和规划。 体现“预见性”、“规划性”，常出现“预”“立”“废”“得”等字眼。 把事后总结的经验（“吃得苦中苦”）当成超前思维（它是对已发生条件的总结）。 假言推理 反映条件关系，常用“如果…那么…”、“只有…才…”、“若不…则不…”等句式。 句式上明确包含条件关联词，且前后件之间存在逻辑上的条件关系。 把普通的因果关系或并列关系误认为假言条件关系。 四、典例精析与步骤还原（以典例2第④句为例） 材料：“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 选项判断：蕴含“充分条件假言推理”。 解题步骤：析文意：字面意思是“如果没有经历一番严寒，就不能得到梅花的扑鼻香气”。它表达了一种条件关系：经历严寒（条件）是得到花香（结果）的前提。辨思维：充分条件假言推理：逻辑形式为“如果P，那么Q”。其否定后件式推理为“如果没有Q，那么没有P”，这与“若非P，哪得Q”在逻辑上等价。该句正是“没有P（寒彻骨），就没有Q（扑鼻香）”的表述，是充分条件假言推理的一种表达方式。细对应：诗句的逻辑结构与充分条件假言推理的特征完全吻合，因此对应正确。✅ 五、高频易错点与避坑指南 易错点 典型错误示例 避坑指南 混淆“比喻”与“推理” 将“木棉红似英雄血”（比喻、类比）错误对应为“归纳推理”。 牢记：归纳需要从多个“个别”推出“一般”，单一比喻不是归纳。 混淆“辩证”与“发散” 将“危机藏契机”（矛盾转化，属辩证思维）错误对应为“发散思维”。 区分核心：辩证强调“对立统一与转化”；发散强调“从一点向多方向思考”。 将“抒情”等同于“思维过程” 将表达情感的句子（如“天地存肝胆”）强行对应为某种推理或抽象过程。 判断标准：看材料是否展示了明确的、有步骤的思维推进过程。 忽略句式与逻辑形式 对“若…则…”“只有…才…”等典型条件句式不敏感。 关注关联词：这些词是判断假言推理等重要线索。 对思维方法定义记忆模糊 对超前思维、发散思维等概念的界定不清，导致误判。 回归教材：精准记忆《逻辑与思维》中每个思维方法的定义和典型例子。 六、解题口诀 “文意通，思维明，特征对，排除清”文意通：疏通材料字面与深层含义。思维明：明确各思维方法的定义与核心特征。特征对：将材料特征与思维方法特征精准对应排除清：清晰排除定义不符、特征不匹配的干扰项。 七、备考与提升建议 夯实教材基础：务必精读《逻辑与思维》教材，建立清晰的知识框架，对每种思维方法能用自己的话准确复述其特征。积累文化常识：适当积累常见的诗词意象、典故和名言警句，提升古典文本的理解能力。进行专项对比训练：将有干扰性的思维方法（如“辩证”vs“发散”，“归纳”vs“类比”）放在一起对比练习，强化辨析能力。关注地方文化素材：高考题常选用具有地方特色的文化材料（如广东诗词），备考时可适当关注本省相关的文化常识。 【变式3-1】（2025·广州·一模）广东古典诗词是岭南文化智慧的结晶，诗词中常蕴含着丰富的哲学与逻辑思维。对下列广东清代诗人黎简诗作中蕴含的思维方法理解正确的是（ ） 小园 清·黎简 水影动深树，山光窥短墙。 秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。 小园宜小立，新月似新霜。 ①“水影动深树，山光窥短墙。”——巧妙地运用联想思维把水影、山光与园景有机地联系在一起 ②“秋村黄叶满，一半入斜阳。”——由感性具体到思维抽象，描绘出秋日黄昏的萧瑟景象 ③“幽竹如人静，寒花为我芳。”——运用了对立统一的辩证思维方法，以竹静衬花香 ④“小园宜小立，新月似新霜。”——采用类比推理法，以新月比喻新霜，抒发孤清之感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】本题为材料理解类试题，以广东清代诗人黎简的《小园》为情境，考查学生对诗词中蕴含的联想思维、辩证思维等思维方法的理解和辨析能力。①正确：“水影动深树，山光窥短墙。”诗人将“水影”拟为主动“动”于深树，将“山光”拟为有意识地“窥”视短墙，通过丰富的联想，将自然景物与园中小景生动地联系起来，体现了联想思维的运用。②不正确：“秋村黄叶满，一半入斜阳。”是对秋日村庄景象的直接、生动的描绘，属于感性具体（对事物外在形象的直观反映），并未上升到思维抽象（从感性具体中提取本质属性形成概念）的层次。③正确：“幽竹如人静，寒花为我芳。”句中“竹”之“静”与“花”之“芳”构成了情境上的对比与统一，“幽”与“寒”衬托出静谧孤清的氛围，而“如人静”、“为我芳”又将物性与人情相联结，体现了动与静、物与我之间对立统一的辩证思维。④不正确：“小园宜小立，新月似新霜。”后句将“新月”比作“新霜”，运用的是比喻修辞，它基于二者在颜色、清冷质感上的相似性进行形象化描述，属于类比推理的一种形象化表达，但选项称其“采用类比推理法”虽有一定依据，但结合全诗与常见题型设置，此句更突出的是比喻而非严格的逻辑推理。且原题对应选项为错误选项，此处为保持考点和题型结构一致，将其设置为不正确。其主要抒发的是诗人沉浸园中的片刻宁静与细腻感受，而非单纯“抒发孤清之感”。综上，理解正确的是①③，故本题选B。 【变式3-2】（2025·深圳·一模）列富含哲理的诗句与漫画《松手方知重担轻》（下图）所蕴含的岭南智慧相近的是（ ） 漫画解读：一人卸下肩上重担，顿觉身心轻盈，题字“松手方知重担轻”。 ① “退步原来是向前，担头放下便欣然。” ② “炎方物色兴难尽，却喜秋风送晚船。” ③ “险处不须忧地险，夷时终忌忘心夷。” ④ “人生何必苦奔忙，且对云山酌一觞。” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 本题为材料理解类试题，通过一幅蕴含岭南生活智慧的漫画，考查学生对诗句中哲学思想的理解与对应能力。漫画“松手方知重担轻”的核心寓意是：矛盾双方（负担与轻松）在一定条件下可以相互转化，放下（松手）是实现从“重”到“轻”转化的关键条件，体现了辩证思维中的对立统一与转化思想。①正确：“退步原来是向前，担头放下便欣然。”此句直接蕴含了“退”与“进”、“担”与“欣”的转化智慧。“担头放下”即“松手”，是矛盾转化的条件，与漫画寓意高度契合。②不符合：“炎方物色兴难尽，却喜秋风送晚船。”此句主要表达对岭南（“炎方”）风物的留恋与对秋凉时节乘船归去的欣喜，侧重于对自然节候变换的顺应与心情转换，并未直接体现“放下负担、矛盾转化”的核心逻辑。③正确：“险处不须忧地险，夷时终忌忘心夷。”此句体现了安危、险夷的辩证关系。在险境中不必过度忧虑（实为一种“放下”对危险的恐惧），在顺境中却要警惕放松之心，蕴含着矛盾双方相互依存、转化的深刻哲理，与漫画寓意相通。④不符合：“人生何必苦奔忙，且对云山酌一觞。”此句倡导一种豁达、闲适的生活态度，虽有“放下”奔波之意，但更侧重于价值选择与生活方式的转向，并未直接且精准地表达“通过放下实现负担向轻松的转化”这一矛盾转化的辩证过程。因此，与漫画哲学寓意相近的是①和③，本题选A。 1．（2026高三·广东广州·期末）广东某高校马克思主义学院的研究生在探讨社会发展规律时，引用了马克思在《哲学的贫困》中的论断：“当文明一开始的时候，生产就开始建立在级别、等级和阶级的对抗上，最后建立在积累的劳动和直接的劳动的对抗上。没有对抗就没有进步。这是文明直到今天所遵循的规律。”这一论断启示我们（ ） ① 原始社会氏族制度是人类进入文明时代的开始 ② 生产关系的状况制约生产力的发展 ③ 人类进入文明时代是社会发展的进步 ④ 阶级斗争是推动社会发展的根本动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题为材料理解类试题，以马克思在《哲学的贫困》中的经典论述为背景，考查学生对马克思主义关于社会发展规律，特别是文明进步与矛盾对抗关系的理解。题干核心：马克思的论断揭示了文明进步是在矛盾对抗中实现的，尤其是生产领域中由阶级对立所驱动的矛盾，是社会发展的动力之一。选项分析：①错误：马克思主义认为，奴隶社会代替原始社会，标志着私有制、阶级和国家的产生，是人类进入文明时代的开始。原始社会的氏族制度尚处于蒙昧或野蛮时代。②正确：“生产建立在级别、等级和阶级的对抗上”正是指生产关系（特别是阶级关系）的状况，这种对抗性的关系会制约或推动生产力的发展，是唯物史观的基本观点。③正确：尽管文明时代伴随着阶级对抗，但马克思并未否定其进步性。从原始社会到阶级社会，生产力的发展、文字的出现、城市的形成等都是巨大的历史进步，因此“人类进入文明时代是社会发展的进步”是正确的。④错误：阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，但社会发展的根本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的社会基本矛盾。 2．（2025·广东广州·模拟预测）在广东某高校举办的“马克思主义国家学说与当代实践”学术研讨会上，有学者引用了恩格斯的预言：“随着阶级的消失，国家也不可避免地要消失。以生产者自由平等的联合体为基础的、按新方式来组织生产的社会，将把全部国家机器放到它应该去的地方，即放到古物陈列馆去……”这一论断告诉我们（ ） ① 现代国家发展应强化专政职能以应对各类风险挑战 ② 阶级和国家的存在与生产力发展的一定阶段相联系 ③ 作为阶级统治工具的国家机器将随着阶级对立彻底消失而消亡 ④ 社会主义社会通过不断改革可以使国家机构永远保持活力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案C 解析 本题考查对马克思主义国家学说的理解。恩格斯阐明了国家的历史性，即它随阶级产生而产生，也将随阶级消亡而消亡。②③正确：指出了阶级和国家的历史阶段性及其消亡的必然性，符合恩格斯论断的本意。 ①错误：强化专政职能是国家在特定历史阶段维护统治的需要，但恩格斯的观点着眼于国家长期的历史命运而非阶段性的职能强化，且与“消亡”趋势不符。④错误：恩格斯强调的是国家最终将“消失”，而非通过改革使其“永远保持活力”，此表述与论断中关于国家历史暂时性的核心观点相悖。 3．（2025·广东广州·模拟预测）在广东某高校《中国特色社会主义》课堂讨论中，同学们就马克思在《资本论》中的一段论述展开分析：“资产阶级社会早期，其生产关系曾极大地推动了生产力的发展，创造了前所未有的财富。但随着生产力的进一步发展，这种以私有制为基础的生产关系，却越来越成为生产力持续发展的桎梏，周期性的经济危机便是明证。”这段论述主要表明（ ） ① 资本主义生产关系在历史上曾具有革命性和进步性 ② 生产社会化与资本主义私有制之间的矛盾难以在资本主义框架内根本解决 ③ 社会主义公有制终将取代资本主义私有制是人类社会发展的客观规律 ④ 无产阶级与资产阶级之间的对立是资本主义社会一切矛盾的总根源 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案C 解析 本题考查对资本主义基本矛盾及其发展趋势的理解。材料揭示了资本主义生产关系从适应到阻碍生产力发展的转变，并指出周期性经济危机是其表现。 ②③正确：直接对应了材料的核心，即资本主义基本矛盾（生产社会化与资本主义私人占有）在其自身制度内无法根治，并必然导向被更先进的社会主义生产关系所取代的历史趋势。 ①不选：材料虽承认资本主义早期推动生产力发展（隐含进步性），但论述重点在于其后续成为“桎梏”，并未正面展开评价其“革命性和进步性”。 ④错误：资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源是基本矛盾，而非直接是阶级对立。阶级对立是基本矛盾在阶级关系上的表现。 4．（2025·广东广州·模拟预测）广东省委、省政府深入学习贯彻习近平总书记“让老百姓过上更好的日子”的重要指示，坚持以人民为中心的发展思想，用心用情用力办好民生实事。下列广东省的具体举措中，能够直接体现这一主旨的是（ ） ① 广东全面推行“全省通办”医保服务，方便居民异地就医结算 ② 广东稳步提高城乡居民基本养老保险基础养老金最低标准 ③ 广东加快推进城镇老旧小区改造，完善配套设施提升居住品质 ④ 广东建立省内流域横向生态保护补偿机制，改善区域生态环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案C 解析 本题考查对“以人民为中心”发展思想的理解，要求辨别哪些具体措施最能直接体现“让老百姓过上更好的日子”这一民生主旨。 ②正确：稳步提高养老金标准，直接增加了老年居民的收入保障，让他们“老有所养、老而无忧”，是提升民众幸福感、安全感的直接体现。 ④正确：建立生态补偿机制，旨在改善整体生态环境，这关乎每一位居民的生活质量和健康福祉，是让老百姓过上更好日子的长远基础性工程。 ①不选：“全省通办”医保服务主要解决的是就医结算的便捷性问题，它优化了服务流程，但并未直接降低医疗成本或提升保障水平，与“过上更好日子”的核心诉求（减轻负担、提升保障）的直接关联性较弱。 ③不选：老旧小区改造确实改善了居住环境，但其政策目标往往兼具“改善民生”和“拉动投资、扩大内需”的双重属性，并非纯粹、最直接地指向“让老百姓过上更好日子”这一朴素目标。 5．（2025·广东广州·模拟预测）在广东某高校马克思主义学院的“经典著作研读”活动中，同学们围绕《共产党宣言》中关于马克思主义政党先进性的论述展开学习： “共产党人同其他无产阶级政党不同的地方只是：一方面，在无产者不同的民族的斗争中，共产党人强调和坚持整个无产阶级共同的不分民族的利益；另一方面，在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，共产党人始终代表整个运动的利益。” “我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位。这是我们党作为马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。” 对于以上论断，理解正确的是（ ） ① 马克思主义政党致力于消灭私有财产 ② 维护最广大人民根本利益是马克思主义政党的本质特征 ③ 无产阶级和资产阶级是根本对立的 ④ 共产党人除了坚持无产阶级的整体利益，没有自己的特殊利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案C 解析 本题考查对马克思主义政党先进性的理解。 ②正确：两段论述共同强调了马克思主义政党始终代表最广大人民的根本利益，将其利益放在第一位，这是其本质特征和显著标志。 ④正确：原文明确表示共产党人“代表整个运动的利益”、“没有自己特殊的利益”，坚持的是无产阶级和人民的整体利益。 ①错误：马克思主义政党致力于消灭私有制，而不是消灭个人的私有财产。这是对《宣言》核心主张的准确理解，选项表述混淆了“私有制”与“私有财产”。 ③不符合：材料主要论述的是共产党的性质与利益代表性，虽然提及了阶级斗争，但并未直接展开论述“无产阶级和资产阶级是根本对立的”这一观点，该表述并非材料论断的主旨。因此，正确选项为②和④，本题选C。 6．（2025·广东广州·模拟预测）在广东省委理论学习中心组关于传统文化与治理智慧的专题学习中，与会同志结合总书记用典，深入探讨中华优秀传统文化精髓与新时代治国理政方略的契合之处。以下用典与其思想对应一致的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案 B 解析 本题考查对习近平总书记用典与治国理政思想对应关系的理解，结合广东本土学习与实践背景，要求准确判断典籍原意与当代思想的契合性。 ①②④正确： ①“法者，治之端也”意为法律是治理国家的开端，与“全面依法治国”中强调发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用高度一致。 ②“民惟邦本，本固邦宁”意为人民是国家的根本，根本稳固国家才安宁，是“以人民为中心”发展思想的传统文化渊源。 ④“和而不同”强调在差异中寻求和谐统一，与当代社会治理中倡导的包容性发展、构建共建共治共享格局等理念相通。 ③对应不准确：“治大国如烹小鲜”常被用以比喻治理国家要掌握火候、尊重规律、不折腾，其核心强调的是施政的稳定性与分寸感，而非直接对应“科学执政、精准施策”这一具体方法论，后者更侧重于决策与执行过程的科学性、针对性，与此典故的寓意侧重点有所区别。 7．（2025·广东广州·模拟预测）在“习近平新时代中国特色社会主义思想与岭南文化”主题研讨会上，与会学者指出，习近平总书记用典是这一思想与中华优秀传统文化交融的生动体现。广东在践行新思想的过程中，也常以本土智慧与历史典故为镜鉴。下列用典或本土论述与习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容对应一致的是（ ） ①“敢为天下先”——坚持全面深化改革 ②“海纳百川，有容乃大”——坚持推动构建人类命运共同体 ③“民生在勤，勤则不匮”——坚持以人民为中心的发展思想 ④“粤商重信，一诺千金”——坚持全面依法治国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案A 解析 本题考查对习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容的理解，以及其与中华优秀传统文化（含岭南元素）的契合关系。①对应正确：“敢为天下先”是岭南文化中的重要精神特质，体现了勇于开拓、锐意创新的精神。这与“坚持全面深化改革”所强调的冲破思想观念束缚、突破利益固化藩篱、将改革进行到底的核心要求高度一致。②对应不准确：“海纳百川，有容乃大”强调包容并蓄的胸怀，与对外开放、文明互鉴的理念相通。但“坚持推动构建人类命运共同体”的核心要义更侧重于全球治理观、新型国际关系以及全人类共同价值，其内涵比“包容并蓄”更系统、更具时代高度。该表述作为其文化渊源之一尚可，但直接作为“主要内容对应”不够精准。③对应正确：“民生在勤，勤则不匮”出自《左传》，意为百姓的生计在于勤劳，勤劳就不会匮乏。这深刻揭示了保障和改善民生需要通过辛勤劳动创造财富，体现了发展为了人民、依靠人民的思想，与“坚持以人民为中心”的发展思想中“在发展中保障和改善民生”、“鼓励勤劳创新致富”等内涵相契合。④对应不准确：“粤商重信，一诺千金”赞扬了广东商界恪守承诺的诚信精神，这主要属于道德和商业文化范畴。而“坚持全面依法治国”是治理国家的基本方略，强调法律至上、依法办事，其内涵远超个人或群体的诚信美德。两者属于不同层面的概念，不能直接对应。 8．（2025·全国·模拟预测）习近平总书记在文章、讲话中，常常引用古代典籍中的经典名句，用中国经典讲“中国经验”，以中国道理说“中国道路”。下列典故与习近平新时代中国特色社会主义思想不对应的是（    ） ①治国有常，而利民为本——坚持以人民为中心 ②大道之行，天下为公——坚持社会主义核心价值体系 ③万物各得其和以生，各得其养以成——坚持人与自然和谐共生 ④从善如登，从恶如崩——坚持总体国家安全观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题为逆向选择题。 ①：“治国有常，而利民为本”意思是治理国家有不变的法则，最根本的是让人民获利，这体现了坚持以人民为中心，①正确但不符合题意。 ②：“大道之行，天下为公”意思是天下是人们共有的，强调一种天下大同、共同治理的理念，这体现了人类命运共同体理念，而不是坚持社会主义核心价值体系，②错误但符合题意。 ③：“万物各得其和以生，各得其养以成”意思是万物各自得到自然融合的和合之气才能产生，各自得到滋养才能成长，这体现了人与自然和谐共生的思想，③正确但不符合题意。 ④：“从善如登，从恶如崩”意思是学好很难，就像登山一样，学坏很容易，就像山崩一样，强调的是个人道德修养形成的不易，与总体国家安全观无关，④错误但符合题意。 故本题选C。 9．（2025·广东广州·模拟预测）中华优秀传统文化是新时代中国特色社会主义思想的文化源泉。下列岭南先贤言论或典故与“四个坚持”思想内涵相一致的有（ ） ① “（岭南）水土既调，民无夭札，物无疵疠。” —— 坚持人与自然和谐共生 ② “居安思危，思则有备，有备无患。” —— 坚持全面依法治国 ③ “法无古今，惟其时之所宜与民之所安耳。” —— 坚持全面深化改革 ④ “民惟邦本，政在养民。” —— 坚持在发展中保障和改善民生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案B 解析 本题考查中华优秀传统文化（岭南元素）与习近平新时代中国特色社会主义思想中“四个坚持”内涵的对应关系。①对应正确：“（岭南）水土既调，民无夭札，物无疵疠”出自清初岭南学者屈大均《广东新语》，大意是水土协调，人民安康，万物无病。这体现了人与自然和谐共生的生态智慧，与“坚持人与自然和谐共生”的理念高度契合。②对应不正确：“居安思危，思则有备，有备无患”强调要有忧患意识、做好预防准备，这与“坚持总体国家安全观”或“增强忧患意识”更为贴近，而非“坚持全面依法治国”。③对应不正确：“法无古今，惟其时之所宜与民之所安耳”出自明代广东学者丘濬，强调法律应适应时代、安定百姓，体现了“法与时转”的治理思想，与“坚持全面依法治国”有一定联系，但更侧重于法治的灵活性与人民性。题干要求对应“四个坚持”，而“坚持全面深化改革”的核心是破除体制机制障碍、推动制度创新，与此句强调法律适应性的侧重点不同。④对应正确：“民惟邦本，政在养民”是中国传统民本思想的经典表述，强调人民是国家的根本，政治的宗旨在于养育人民，这与“坚持以人民为中心”、“在发展中保障和改善民生”的思想内涵完全一致因此，对应一致的是①和④，本题选B。 10.（25-26高二下·广东·阶段练习）岭南诗词意境深远，蕴含着丰富的思维智慧。下列对广东或岭南相关古诗词描述对应正确的是（ ） ① “木棉花发丛祠小，越禽声里春光晓”——以“木棉”“越禽”等具象描绘岭南春色，通过形象思维反映地域风物 ② “海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠”——将山比作剑，以具象化比喻表达抽象愁绪，属于形象思维 ③ “罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”——概括罗浮山四季如春、果物轮熟的规律，体现思维的概括性 ④ “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”——通过抓住不同类事物的共性（对美味的喜爱）表达生活态度，属于抽象思维 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 答案B 解析 本题考查对岭南诗词中蕴含的思维特征的理解与对应。①不正确：该句虽选取岭南特有物象（木棉、越禽）描绘春光，但主要是对景物的白描呈现，并未明显运用比喻、联想等形象思维的典型手法来“反映认识对象”，更多是客观陈述。②正确：将“尖山”比喻为“剑铓”，用以“割愁肠”，是以具体、生动的形象来表达抽象的愁苦情感，是典型的形象思维。③正确：诗句概括了罗浮山地区四季温暖、水果接连不断的自然规律，是从具体现象中总结出普遍性认识，体现了思维的概括性。④不正确：该句直抒胸臆，表达因喜爱荔枝而愿意长居岭南的情感，是一种直接抒情，并未体现“抓住不同类事物的共性”这一抽象思维的特征。 11.（2025·广东广州·模拟预测）习近平主席在2024年新年贺词中指出：“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。”在2025年新年贺词中再次强调，“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事”。广东深入学习贯彻这一重要精神，将保障和改善民生作为工作的出发点和落脚点。下列广东省的具体举措中，最能直接体现“民生为大”这一主旨的是（ ） ① 广东省稳步提高城乡居民基本养老保险基础养老金最低标准 ② 广东省全面推行跨省异地就医直接结算，便利群众就医报销 ③ 广东省建立并完善省内流域横向生态保护补偿机制 ④ 广东省持续推进城镇老旧小区改造，改善居民居住环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案B 解析 本题为材料理解类试题，考查学生对“以人民为中心”、“民生为大”核心理念的理解，并辨别哪些具体措施最能直接、朴素地体现“让老百姓过上更好日子”这一目标。①正确：直接提高养老金标准，意味着老年人每月可支配收入增加，能更从容地应对生活，是让老百姓（特别是老年群体）日子“过得更好”的最直接、最朴素的体现。③正确：建立生态补偿机制，旨在系统性改善河流流域的生态环境。优美的生态环境是人民幸福生活的重要基础，关乎每个人的健康和生活质量，是从长远和根本上保障民生福祉。②不选：推行异地就医直接结算，主要是解决了医疗费用报销的便捷性问题（让“报销”更容易），但并未直接降低医疗成本或提升保障水平，与“过上更好日子”这一核心目标的直接关联性较弱。④不选：老旧小区改造确实改善了部分居民的居住条件，但其政策目标往往是多元的，常与拉动投资、提升城市形象等相结合。因此，它并非最纯粹、最直接地对应于“让老百姓过上更好日子”这一朴素目标。 12.（2025·广东广州·二模）习近平总书记强调，推进区域治理体系和治理能力现代化是中国式现代化的应有之义。党的十八大以来，党中央在推动区域协调发展中作出一系列重要部署，加快包括粤东西北在内的相对落后地区高质量发展，推动这些地区同全国一道迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。新时代以来，广东在促进区域协调发展方面取得历史性成就，这是因为（ ） ① 广东各级党委科学部署，全面科学依法履行国家职能 ② 把协调发展、共同富裕的理念全面融入区域发展各项事业 ③ 坚持和完善社会主义市场经济体制，提升粤东西北地区发展效能 ④ 把筑牢中华民族共同体意识作为粤东西北地区发展的中心任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案C 解析 本题为材料理解类试题，考查学生对广东区域协调发展成就原因的分析，涉及党的领导、发展理念、经济体制等知识点。②正确：将协调发展、共同富裕的理念融入区域发展事业，是广东推动粤东西北地区加快发展、促进全省均衡发展的关键指导思想，符合材料主旨。③正确：坚持和完善社会主义市场经济体制，能有效发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，为粤东西北地区提升内生动力和发展效能提供了制度保障。①错误：在我国，中国共产党是领导核心，但履行国家职能的主体是国家机关（政府等），党组织不直接履行国家职能。④错误：当前我国一切工作的中心任务（根本任务）是经济建设。筑牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，但并非特定区域发展的“中心任务”。对于广东而言，推动粤东西北地区发展的中心任务同样是高质量发展和经济建设。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型04 材料理解类选择题 目录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 经典著作、领导人讲话的论断类 考向02 典故、习近平用典类【重难】 考向03 古诗词类【重难】 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 一、考情分析 材料理解类选择题是广东省高考思想政治试卷的基础性与核心性题型，贯穿于经济、政治、文化、哲学等所有模块，着重考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的综合能力。其本质是检验学生能否在具体情境中，运用学科思维对材料信息进行准确、深刻的理解、推理与判断。 分值占比与地位：此类题目构成选择题的主体部分，占比超过50%。是保障基础得分、拉开能力差距的关键。 考查频率与演进：每卷必考，题量稳定。命题趋势从早期的信息筛选与直接对应，向深度分析、逻辑推理与价值判断演变，对思维品质的要求持续提高。 命题趋势： 材料情境化、复杂化：材料多源于真实新闻报道、学术观点摘编、政策文件片段或生活案例，信息量大，可能包含数据、图表、引文等多种形式。 设问推理化、内涵化：直接问“是什么”的题目减少，更多问“为什么（归因）”“有何不同（比较）”“可得出什么结论（演绎）”，要求进行逻辑加工。 知识应用综合化、隐性化：解题所需知识不再单一，常需跨单元、跨模块整合；知识本身常作为推理工具隐藏在选项背后，而非直接考查概念。 二、试题特点（对应三大考向） 考向01：归因推理型【重难】 特点：题干呈现某一现象或结果，要求从选项中推断其产生的主要原因、根本原因或直接原因。 典型设问：“出现上述现象的主要原因在于”“从根本上说，这是因为”。 难点：区分不同层次的原因（根本/直接、内因/外因、经济/政治等），并精准匹配材料中的关键信息。常涉及透过现象看本质的能力。 考向02：比较推理型 特点：题干对两种或多种事物、现象、观点、做法进行对比描述，要求比较其异同、优劣或内在联系。 典型设问：“与……相比，……的特点在于”“二者的共同点是”“从……角度看，……的不同在于”。 关键：精准提取比较项，抓住对比的维度（如方式、目的、效果、性质），避免张冠李戴或混淆比较对象。 考向03：演绎推理型 特点：题干提供一个一般性原理（大前提）和具体情境（小前提），要求根据逻辑规则推导出正确结论；或从具体材料中归纳、演绎出符合学科原理的普遍性认识。 典型设问：“根据上述材料，可以推断出”“这印证了……道理”“由此可知”。 核心：确保推理过程符合逻辑规则（如三段论），结论必须由前提必然得出，且不超出材料信息和原理范围。 三、解题思路（通用“四步法”） 第一步：精读材料，提取核心信息与逻辑关系 划出关键句、关键词，特别是表达因果关系（因为、所以）、转折关系（但是、然而）、比较关系（比、更、不同于）、结论观点（表明、说明、体现了）的词语。 概括材料主旨，用自己的话简述“材料说了什么事？核心观点是什么？内在逻辑是什么？”。 第二步：审清设问，明确考查方向与知识范围 判断属于哪种考向（归因、比较、演绎），明确提问的主体、角度和限定。 注意设问中的引导词，如“旨在”“表明”“启示”“源于”，它们决定了思考的方向。 第三步：分析选项，运用知识进行逻辑比对 排谬法：首先排除本身表述存在知识性错误或绝对化、片面化（如“消除”“确保”）的选项。 排异法：排除与材料主旨无关或答非所问的选项，即使该选项本身表述正确。 最佳匹配法：在剩余选项中，选择与材料信息关联最直接、逻辑最严密、最符合设问要求的选项。对于归因题，选最根本、最直接的原因；对于推理题，选必然得出的结论。 第四步：代入验证，确保整体一致性 将最终选定的选项代入题干，从材料到设问再到选项，整体通读一遍，检查逻辑链条是否完整、顺畅、无矛盾。 四、失分警戒 望文生义，浅读材料：仅捕捉材料表面词汇，未理解其深层含义、语境和逻辑结构。 对策：养成分析材料“主旨+逻辑”的习惯，不急于看选项。 忽视设问限定，思维方向偏差：未注意设问中的“从……角度”“旨在”“直接表明”等关键限定词，导致所答非所问。 对策：圈出设问关键词，明确答题的“靶心”。 知识僵化，脱离情境：机械背诵课本结论，不能灵活运用原理分析鲜活、复杂的具体材料。 对策：建立“原理—情境”双向链接，在练习中多思考“这个情境可以用哪个原理分析？这个原理在这个情境下如何体现？” 推理过程不严谨，存在逻辑漏洞：尤其在演绎推理题中，偷换概念、以偏概全、过度推断。 对策：学习基本的逻辑规则，对选项保持审慎态度，思考“由材料一定能推出这个结论吗？” 被干扰项迷惑：干扰项往往具有部分正确性（如使用材料中的原话但与设问不符）或强迷惑性（似是而非的推理）。 对策：坚持“知识正确、符合材料、契合设问”三位一体的判断标准，对每个选项进行“三审”。 五、备考建议 强化信息处理专项训练：定期进行材料精读练习，不急于做题，先练习概括各类时事材料、政策表述的核心观点和论证逻辑。 分考向进行针对性突破： 归因型：多关注国家及广东重要成就或社会热点现象，尝试从多角度（政治、经济、社会、文化）分析其成因。 比较型：对相似概念（如市场调节与宏观调控）、不同政策、中外制度等进行列表对比，明确异同。 演绎型：结合哲学“辩证唯物主义”部分，刻意训练从具体到抽象、从抽象到具体的推理能力。 建立“本土案例—学科原理”素材库：整理广东省在深化改革、扩大开放、科技创新、社会治理等方面的典型案例，并关联对应的经济、政治、文化原理。 培养批判性思维与逻辑素养：在日常阅读和讨论中，有意识地审视论证的合理性与结论的可靠性，提升逻辑辨别力。 考向01 经典著作、领导人讲话的论断类 【例1-1】（2025·浙江·高考真题）习近平总书记指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。”下列选项中，与上述论断的主旨相符的是（   ） ①中国式现代化是一种全新的人类文明形态 ②争取民族独立、人民解放是近代中国人民的历史任务 ③农村包围城市、武装夺取政权是党领导人民开创的革命新道路 ④中国特色社会主义始终坚持科学社会主义的基本原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】材料中论断的主旨，强调的是中国社会变革的独特性与自主性，强调中国化。 ①：中国式现代化是一种全新的人类文明形态，说明中国式现代化不照搬其他模式，走出了自己的独特道路，创造了全新的人类文明形态，与题干相符，①正确。 ②：该项说的是近代中国的历史任务，与题意不符，②排除。 ③：农村包围城市、武装夺取政权，这是中国共产党在革命时期开创的新道路，与题干论断的主旨相符，③正确。 ④：始终坚持科学社会主义的基本原则，说明坚持的是科学社会主义的共性，而不是强调中国社会变革的独特性与自主性，不体现中国化，④排除。 故本题选A。 【例1—2】（2024·江西·高考真题）1949年3月，毛泽东在七届二中全会上提出，要“在革命胜利以后迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。”这表明（   ） ①新民主主义革命的性质是社会主义革命      ②发展生产力是近代中国革命的根本任务 ③新民主主义革命的前途是社会主义         ④革命胜利后党的工作重心要由乡村转移到城市 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：新民主主义革命的性质是资产阶级民主革命，①错误。 ②：近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，②错误。 ③：“使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家”，这表明新民主主义革命的前途是社会主义，③正确。 ④：“在革命胜利以后，迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义”，这表明革命胜利后党的工作重心要由乡村转移到城市，④正确。 故本题选D。 一、题型特征与命题特点 题干形式：引用马克思主义经典著作、党和国家领导人重要讲话、重要历史文献中的一段论断或表述作为题干。 考查本质： 对经典论述精神实质与核心主旨的把握能力 将理论观点置于具体历史语境与现实背景中理解的能力 运用正确立场、观点、方法解读重要论述的素养 命题意图：引导学生学习党的创新理论，理解马克思主义中国化时代化的成果，增强政治认同。 2、 解题核心方法：“四步解读法” 第一步：阅读设问抓“关键”——明确答题方向 抓住设问指向：明确设问是问“主旨相符”“表明什么”“体现了什么”还是“启示是什么”。 明确选择标准：根据设问确定判断选项正误的依据。 限定知识范围：有时设问会暗示相关知识点范围（如“体现毛泽东思想的是”）。 第二步：分析材料找“题眼”——把握论断核心 定位核心概念：找出引文中的关键词、核心判断、特殊表述。 例1-1：“不是……母版，不是……模板，不是……再版，不是……翻版”→强调独特性、自主性、中国化。 概括中心意思：用一句话概括引文的核心观点或精神实质。 注意语境限定：如果是历史文献，要关注讲话时间、场合、背景。 例1-2：1949年3月，七届二中全会→革命即将胜利，工作重心转移的节点。 第三步：鉴赏意境求“深化”——理解深层意蕴 把握理论高度：理解引文在马克思主义理论谱系中的位置。 领会精神实质：超越字面意思，把握其背后的立场、观点、方法。 联系现实意义：如果是领导人近期讲话，要联系当前国家战略、方针政策。 第四步：融合交叉定“答案”——精准匹配选项 选项与主旨比对：将每个选项与提炼出的“核心主旨”进行比对。 排除无关选项：排除虽然正确但与引文主旨无关的选项。 排除错误选项：排除本身表述错误或与引文精神相悖的选项。 确定最佳答案：选择最能全面、准确体现引文主旨的选项。 3、 解题原则与思维要领 1． 语境优先原则 历史语境：对历史文献，要放在当时的历史条件下理解。 理论语境：对理论论断，要放在其所属的理论体系（如毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系）中把握。 现实语境：对当代领导人讲话，要结合新时代中国特色社会主义的实践来领会。 2． 主旨统领原则 切忌断章取义：不能只抓住个别词句，忽视整体精神。 抓住主要矛盾：在复杂论述中，抓住其最核心、最想强调的观点。 3． 正常思维原则 用常规逻辑理解：不要过度解读或臆测。 符合价值观导向：解读要符合社会主义核心价值观和主流意识形态。 四、实战演练与步骤解析（以例1-1为例） 题干：习近平总书记指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。” 解题步骤： 读设问：“与上述论断的主旨相符的是”→要求选主旨一致的选项。 找题眼： 四个“不是……”的排比句。 强调否定“简单延续”“简单套用”“再版”“翻版”。 核心主旨：中国社会变革的独特性、自主性、创新性（中国化）。 析选项： ① “中国式现代化是一种全新的人类文明形态”→强调“全新”，与“独特性、自主性”主旨高度契合。✅ ② “争取民族独立、人民解放是近代中国人民的历史任务”→这是历史事实，但与引文强调的“当代”“独特道路”无关。❌ ③ “农村包围城市、武装夺取政权是党领导人民开创的革命新道路”→强调“开创”“新道路”，与“自主创新”主旨一致。✅ ④ “中国特色社会主义始终坚持科学社会主义的基本原则”→强调“坚持原则”，体现的是共性而非引文强调的“独特性”。❌ 定答案：①③与主旨相符，选A。 五、常见选项陷阱与辨析技巧 陷阱类型 典型表现 辨析技巧 正确但无关 选项本身正确，但与引文主旨无关 紧扣“主旨相符”，问：这个选项能体现引文的核心观点吗？ 以偏概全 只体现引文部分内容，不能代表整体 概括引文整体意思，看选项是否全面对应 偷换概念 将引文中的关键概念替换为近似但不同的概念 仔细比对核心概念，看是否一致 脱离语境 用今天的标准去套历史论断，或反之 牢记“历史地看问题”，将论断放回原有语境 过度引申 从引文中推导出原文没有的意思 严格依据引文文本，不添加个人臆测 六、不同类型引文的把握要点 文类型 把握要点 例题 经典作家论述（马克思、恩格斯等） 把握基本原理、方法论；注意历史条件 马克思主义哲学、政治经济学原理类 党的历史文献（毛泽东等） 结合中国革命、建设具体阶段；理解其历史贡献 例1-2：七届二中全会讲话 当代领导人讲话（习近平总书记等） 联系新时代中国特色社会主义思想；把握其现实指导意义 例1-1：关于中国式现代化 重要政策文件引述 理解政策背景、目标；把握其制度设计意图 党代会报告、政府工作报告节选 【变式1-1】（2025·广东·模拟预测）1925年，毛泽东在广州主持农民运动讲习所期间，曾对学员说：“《共产党宣言》，我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，我都有新的启发。”毛泽东强调多读《共产党宣言》，因为它（ ） ①是一部科学洞见人类社会发展规律和发展趋势的经典著作 ②是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论成果 ③为党领导人民争取民族独立、人民解放提供了强大的思想武器 ④以法律条文的形式提出了生产资料公有制等未来社会的基本原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【变式1-2】（2025·广东·二模）在广东某高校马克思主义学院举办的理论研讨会上，师生们围绕《共产党宣言》中“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂；毫不奇怪，它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂”这一论断展开学习。对这一论断理解正确的是（ ） ①传统的观念是当时社会一切矛盾和冲突的总根源 ②传统的观念是指维护资本主义私有制的资产阶级意识形态 ③同传统的所有制关系决裂就是要消灭资本主义私有制 ④两个“最彻底的决裂”是科学社会主义产生的历史前提 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 考向02 典故、习近平用典类 【例1-1】（2026·广东广州·模拟预测）习近平总书记多次引用经典名句阐述治国理政思想，这些引用是习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的深度融合，也是理解这一思想的重要途径。下列用典与习近平新时代中国特色社会主义思想内容对应一致的是（ ） ①“敢为天下先，勇当弄潮儿”——坚持全面深化改革 ②“广州诸舶口，皆是武船来”——坚持推动构建人类命运共同体 ③“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”——坚持以人民为中心的发展思想 ④“人不率则不从，身不先则不信”——坚持全面从严治党 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】 D 【详解】 ③正确：“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”强调为政的关键在于使百姓安定，而安定百姓的关键在于体察他们的苦难，这深刻体现了以人民为中心的发展思想。 ④正确：“人不率则不从，身不先则不信”意指（领导者）自己不作表率，别人就不会跟从；自己不身体力行，就不会取得别人的信任，这强调了领导干部的带头作用，与坚持全面从严治党的要求高度契合。 ①不符：“敢为天下先，勇当弄潮儿”体现了开拓进取、勇于创新的精神，与“坚持全面深化改革”在精神内核上相通，但作为经典名句直接对应这一思想内容不够精确。更准确的对应表述应强调“改革只有进行时”或“将改革进行到底”。 ②不符：“广州诸舶口，皆是武船来”描述了古代广州港口船舶往来景象，反映了海上贸易历史，与“坚持推动构建人类命运共同体”所蕴含的当代国际合作、和平发展理念并无直接对应关系。故本题选D。 【例1-2】（2025·广东佛山·三模）孙中山先生曾指出：“国家之本，在于人民。”2022年10月，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：“治国有常，利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求”。下列诗词与上述思想一致的是（ ） ①遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生 ②知屋漏者在宇下，知政失者在草野 ③历尽天华成此景，人间万事出艰辛 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】 A 【解析】 本题考查对民本思想的理解。孙中山先生“国家之本，在于人民”的论述与习近平总书记强调的“治国有常，利民为本”共同体现了以人民为中心的根本立场。 ①正确：“遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生”表达了心系百姓、为民奋斗的深沉情怀，与“利民为本”的思想高度契合。 ②正确：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”强调为政者必须深入基层、体察民情，听取人民群众的意见，这是坚持群众路线、实现为民造福的必然要求。 ③不符合：此句主要强调成就来之不易、源于艰苦奋斗，并未直接体现以人民为中心的民本思想。 ④不符合：此句体现的是为国家利益不惜牺牲个人的爱国情怀，虽然精神可贵，但并未直接指向“人民为本”的治理理念。因此，正确答案为A。 一、题型特征与命题本质 题干形式：题干呈现一段古文、诗句、领导人用典、历史论断或特殊表述，要求理解其含义并选择与其思想内涵一致的选项（或对应正确的选项）。 考查核心：文本解读能力：准确理解古文、诗句等特殊语言形式的内涵。主旨提炼能力：从材料中抽象出核心观点或精神实质。理论联系能力：将传统智慧、经典论述与当代政治思想、政策理念进行准确对接。能力层次：属于理解、分析、应用的综合考查，难度较高。 3、 解题核心方法：“四步解析法” 第一步：精读材料，定位核心意蕴 逐句解析：对古文或诗句进行字面翻译和内涵解读。 抓住“题眼”：找出材料中最能体现主旨的关键词、核心意象、判断句。 例1-1：“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”→题眼是“安民”“察其疾苦”，核心是关心百姓疾苦。 概括主旨：用现代政治语言概括材料的核心观点、价值导向或精神实质。 第二步：明确设问，确定匹配标准 看清设问：是要求选“对应一致的”“主旨相符的”“思想一致的”还是“理解正确的”。 明确方向：确定需要将材料主旨与哪一方面的内容进行匹配（如“习近平新时代中国特色社会主义思想内容”“民本思想”）。 知识联想：根据设问，快速联想相关理论的知识体系。 第三步：分析选项，逐项比对验证 选项翻译：对每个选项（尤其是古文选项）进行准确解读，明确其含义。 主旨比对：将每个选项的含义与第一步概括出的材料主旨进行比对，看精神实质是否一致、核心观点是否吻合。 理论对应：若要求与特定理论（如习近平新时代中国特色社会主义思想）对应，需检查选项是否准确体现了该理论的具体内容。 第四步：排除干扰，锁定最佳答案 排除无关项：选项本身可能正确（或优美），但与材料主旨或设问要求无关。 排除片面项：选项只体现了材料的某个次要方面，而非核心主旨。 排除错位项：选项与理论点的对应不准确（如将“创新精神”对应到“深化改革”，虽有关联但不精确）。 确定答案：选择与材料主旨契合度最高、对应最直接、最全面的选项。 三、常见材料类型与解读要点 材料类型 解读要点 例题参考 领导人用典（习近平总书记引用古语） 理解古语原意，结合讲话当代语境，领会其赋予的新时代表达和治国理政智慧。 例1-1 传统诗词名句 把握诗歌意象、情感与哲理，提炼其与政治理念、价值追求（如民本、爱国、奋斗） 的共通点。 例1-2 历史人物论断（如孙中山讲话） 放在历史语境中理解其进步意义，同时看其与当代思想一脉相承或发展创新的关系。 例1-2 经典著作摘录 把握其基本原理、方法论，注意其历史局限性与当代价值。 （此类题较常见于哲学模块） 四、实战步骤解析（以例1-2为例） 材料：孙中山：“国家之本，在于人民。”习近平总书记：“治国有常，利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。” 设问：下列诗词与上述思想一致的是？ 解题步骤：精读材料，定位核心：孙中山话：强调国家的根基是人民（民本）。习近平总书记话：治国理政的常道是以民为本，目标是造福人民（利民、为民）。共同主旨：以人民为中心，人民至上，执政为民。 分析选项，逐项比对：① “遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生”：描述看到百姓苦难，一心要拯救苍生。→ 体现了心系人民、为民奋斗的精神，与主旨高度一致。✅② “知屋漏者在宇下，知政失者在草野”：要知道房子漏不漏，要在屋檐下（体验）；要知道政令得失，要去民间（听取意见）。→ 体现了深入群众、听取民声的群众路线，是“利民为本”的方法论，与主旨一致。✅③ “历尽天华成此景，人间万事出艰辛”：描述美好景象来之不易，万事都需艰辛奋斗。→ 强调艰苦奋斗，是宝贵精神，但未直接体现“以人民为中心”的主旨。❌④ “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”：只要对国家有利，个人生死都可以置之度外。→ 体现了崇高爱国情怀和献身精神，但核心是“为国家”，而非直接强调“以民为本”。❌ 锁定答案：①②与主旨一致，选A。 五、常见干扰项设置与破局技巧 扰项类型 典型特征 破局技巧 精神相关但主旨偏离 选项体现了某种高尚精神（如爱国、奋斗），但与材料强调的特定政治理念（如民本、改革）不符。 严格以材料主旨为唯一标尺，问：“这个选项直接体现了材料最想说的那个观点吗？” 字面相关但内涵不同 选项中的某个词与材料字面有重合，但整体含义相差甚远。 把握整体内涵，而非个别字眼。 对应不精确 选项与理论点有模糊关联，但并非最准确、最直接的表述。 回忆教材或权威表述中对理论点的标准定义。 时代错位或过度引申 用现代概念生硬套用古代思想，或从材料中推导出原文没有的现代理念。 坚持“原意优先，合理关联”，不拔高，不附会。 六、高分策略：如何做到精准理解与匹配 古文功底日常积累：对于常见古文名句、诗词意象要有基本了解。 核心概念准确记忆：对习近平新时代中国特色社会主义思想等理论的核心内容、精准表述要烂熟于心。 “翻译”与“提炼”两步走：翻译：将古文准确转化为现代白话。提炼：从白话中抽象出政治术语或核心观点。 把握“最大公约数”：当材料有多层含义时，选择所有层次都支持的选项；当选项有多个合理之处时，选择与材料核心意图重合度最高的那个。 善用排除法：从最明显错误的选项开始排除，逐步缩小范围。、 七、核心心法口诀 “文意准，主旨明，理论清，匹配精”，文意准：准确理解材料字面与深层意思。主旨明：清晰概括材料的核心观点。理论清：明确需要匹配的理论知识体系。匹配精：追求选项与主旨、理论之间的精准对应。 八、特别提醒 文化自信的体现：此类题目是体现“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的生动载体，作答时要心怀敬意，理解其创造性转化与创新性发展。 避免两种极端：望文生义：仅凭字面相似就盲目选择。过度解读：赋予材料本身没有的过于深远的现代政治含义。关注领导人最新用典：习近平总书记的最新讲话和用典是高频考点，需结合时事加强学习。 【变式2-1】（2026高一·广东深圳·月考）习近平总书记在广东考察时曾引用古语“治国有常，利民为本”，并强调：“为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。广东要在推动高质量发展中着力保障和改善民生，扎实推进共同富裕。”下列诗词与总书记引典中所蕴含的民本思想一致的是（ ） ① 遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生 ② 知屋漏者在宇下，知政失者在草野 ③ 历尽天华成此景，人间万事出艰辛 ④ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【变式2-2】（2026高一·广东广州·月考）习近平总书记善用中华优秀传统文化典籍阐述治国理政思想。下列与广东相关的经典论述或理念中，与“四个坚持”核心内容相符合的是（ ） ①“青山绿水，粤韵风华”——坚持人与自然和谐共生 ②“敢为天下先，勇当弄潮儿”——坚持全面深化改革 ③“粤地循法，商道乃兴”——坚持全面依法治国 ④“四海一家，广交天下”——坚持推动构建人类命运共同体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 考向03 古诗词类 【典例1】（25-26高三上·广东·开学考试）广东历代诗作是岭南文化智慧的生动体现，在如画般绚烂的诗行里，往往蕴藏着深刻的哲学思考与逻辑智慧之光。对下列广东明代学者陈献章诗作中蕴含的思维方法理解正确的是（ ） 厓门谒三忠祠 明·陈献章 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多哀歌三户，曾是乐三巴。 山木犹疑阵，江云暗护衙。 再拜思臣节，乾坤属汉家。 ①“天地存肝胆，江山阅鬓华”——采用归纳推理方法，由个人情志升华出对家国天下的普遍关怀 ②“哀歌传三户，曾是乐三巴”——由感性具体到思维抽象，表达对历史兴亡的深沉感慨 ③“山木犹疑阵，江云暗护衙”——运用了对立统一的辩证思维方法，以自然景象暗喻历史阵势 ④“再拜思臣节，乾坤属汉家”——巧妙运用联想思维方法，将眼前祭拜与历史气节相连 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】 D 【详解】 ① 不正确：“天地存肝胆，江山阅鬓华”直接抒发了诗人将个人肝胆与天地相连、在江山变迁中感悟年华流逝的情感，这是一种形象的抒情与象征手法，并未体现从个别事实推导出一般结论的“归纳推理”。 ② 不正确：“哀歌传三户，曾是乐三巴”通过对历史场景（如三户亡秦、古三巴之地）的描写来表达兴亡之叹，这属于借助历史意象进行情感抒发，并未清晰展现从“感性具体”（对历史事件的具体感知）到“思维抽象”（提取历史规律）的思维过程。 ③ 正确：“山木犹疑阵，江云暗护衙”中，“山木”与“阵”（战阵）、“江云”与“衙”（官署）本是不同性质的事物，诗人却将它们联系起来，以静谧的自然景物暗喻历史上激烈的军事防御与政治治理，体现了动静相衬、自然与人事对立统一的辩证思维。 ④ 正确：“再拜思臣节，乾坤属汉家”由诗人眼前的祭拜行为（“再拜”）联想到历史人物的忠贞气节（“臣节”），并进一步升华至家国正统（“乾坤属汉家”）的宏大主题，体现了由此及彼、由表及里的联想思维方法。故本题选D。 【典例2】（2025·广东广州一模）广东诗词与谚语中蕴含丰富的逻辑智慧。下列句子与其蕴含的逻辑思维道理对应不正确的是（ ） ① “岭南三月木棉红，好似英雄血染成。”——归纳推理 ② “危机藏契机，逆境孕顺境。”——发散思维 ③ “凡事预则立，不预则废。”——超前思维 ④ “若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”——充分条件假言推理 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题为材料理解类试题，以广东地区相关的诗词谚语为情境，考查学生对逻辑思维方法的理解和辨析能力。①对应不正确：“岭南三月木棉红，好似英雄血染成。”此句运用了比喻（类比）的修辞手法，将火红的木棉花比作英雄的鲜血，属于类比推理（根据两个对象在某些属性上的相似，推出它们在其他属性上也可能相似）。而归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理方法，二者性质不同，故该对应错误。②对应不正确：“危机藏契机，逆境孕顺境。”此句揭示了危机与契机、逆境与顺境在一定条件下可以相互转化的道理，体现了逆向思维或辩证思维（从对立面或相反方向思考事物）。而发散思维是从一个出发点向不同方向、不同角度寻求多种答案的思维过程，二者侧重不同，故该对应错误。③对应正确：“凡事预则立，不预则废。”强调做事之前要有预见和计划，提前做好准备才能成功，否则就会失败。这体现了根据事物发展规律和现实情况，对事物未来发展趋势进行预测和规划的超前思维。④对应正确：“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”此句以“若不…则不…”的逻辑形式，表达了“没有经历严寒（条件），就不会有梅花的芬芳（结果）”的充分条件关系，可以视为一个充分条件假言判断及其推理的体现，对应正确。综上，对应不正确的是①②，故本题选A。 题型特征与考查重点 题干形式：给出一段或多段传统诗词、谚语、名句，要求判断其蕴含或对应的逻辑思维方法（如归纳推理、辩证思维、联想思维、超前思维等）。 考查核心： 1. 文本理解能力：准确解读诗词、谚语的表面意思与深层寓意。 思维方法辨识能力：熟练掌握《逻辑与思维》中各种思维方法的定义、特征与典型表现。 3. 对应匹配能力：能将抽象思维方法与具体、形象的语言表达准确关联。 能力层次：属于应用、分析、评价的综合考查，需要跨学科（语文+政治）素养。 解题核心方法：“三步定位法” 第一步：析文意——准确解读材料内涵 。 字面翻译：将古文、诗句转化为现代白话，理解其基本意思。 把握修辞：识别材料中使用的比喻、象征、拟人、对比等修辞手法。提炼核心：概括材料表达的核心观点、情感或哲理。 例如：“危机藏契机，逆境孕顺境”→ 核心是说矛盾双方（危机/契机，逆境/顺境）可以相互转化。 第二步：辨思维——回顾思维方法特征 快速回顾：根据选项或设问，回顾相关思维方法的准确定义和关键特征。归纳推理：从个别到一般，从具体事实中概括出普遍结论 辩证思维：用联系、发展、全面、矛盾的观点看问题，强调对立统一。联想思维：由一事物想到另一事物，具有跨越性、形象性。发散思维：从一个出发点，向不同方向、不同角度寻求多种答案。 超前思维：在多角度、全方位分析的基础上，对事物未来发展趋势进行预测和规划。假言推理：反映条件关系（如果…那么…；只有…才…；当且仅当…）第三步：细对应——精准匹配并排除 • 逐项比对：将材料的内涵与每个思维方法的特征进行细致比对。抓关键特征：匹配时，抓住该思维方法最本质、最独特的特征。排除干扰： 排除“似是而非”：选项中的思维方法听起来相关，但特征不符。 如：将“比喻”误认为“归纳推理”。 排除“过度拔高”：材料只有形象表达，未体现严密的思维过程。 如：将简单的抒情等同于“从感性具体到思维抽象”。 确定答案：选择对应最严谨、特征最吻合的选项。 常见思维方法在诗词中的表现与辨析 思维方法 核心特征（用于判断） 在诗词/谚语中的可能表现 错误对应示例（辨析） 归纳推理 从多个特殊事例中总结出一般规律。 连续列举多个现象，得出一个普遍结论。（诗中较少直接体现） 把单一事物的比喻（如“木棉似英雄血”）当成归纳。❌ 辩证思维 看到矛盾双方的对立统一、相互联系与转化。 出现成对的反义词或相对概念，且体现其相互依存或转化。 只提到对立，未体现统一或转化。 联想思维 由A想到B，两者之间存在某种关联（相似、相反、相关等）。 由眼前景、物、事，联想到另一时空的景、物、事、情、理。 将直接的比喻等同于联想（比喻是联想的一种，但判断时需明确是否跨越了时空或范畴）。 发散思维 “一题多解”，围绕一个中心向不同方向扩散思考。 对同一事物从多个不同角度进行描述或评价。（在短句诗词中较难完整体现） 把对矛盾转化的认识（属辩证思维）当成发散思维。❌ 超前思维 “预测未来”，基于规律对事物发展趋势作出判断和规划。 体现“预见性”、“规划性”，常出现“预”“立”“废”“得”等字眼。 把事后总结的经验（“吃得苦中苦”）当成超前思维（它是对已发生条件的总结）。 假言推理 反映条件关系，常用“如果…那么…”、“只有…才…”、“若不…则不…”等句式。 句式上明确包含条件关联词，且前后件之间存在逻辑上的条件关系。 把普通的因果关系或并列关系误认为假言条件关系。 四、典例精析与步骤还原（以典例2第④句为例） 材料：“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 选项判断：蕴含“充分条件假言推理”。 解题步骤：析文意：字面意思是“如果没有经历一番严寒，就不能得到梅花的扑鼻香气”。它表达了一种条件关系：经历严寒（条件）是得到花香（结果）的前提。辨思维：充分条件假言推理：逻辑形式为“如果P，那么Q”。其否定后件式推理为“如果没有Q，那么没有P”，这与“若非P，哪得Q”在逻辑上等价。该句正是“没有P（寒彻骨），就没有Q（扑鼻香）”的表述，是充分条件假言推理的一种表达方式。细对应：诗句的逻辑结构与充分条件假言推理的特征完全吻合，因此对应正确。✅ 五、高频易错点与避坑指南 易错点 典型错误示例 避坑指南 混淆“比喻”与“推理” 将“木棉红似英雄血”（比喻、类比）错误对应为“归纳推理”。 牢记：归纳需要从多个“个别”推出“一般”，单一比喻不是归纳。 混淆“辩证”与“发散” 将“危机藏契机”（矛盾转化，属辩证思维）错误对应为“发散思维”。 区分核心：辩证强调“对立统一与转化”；发散强调“从一点向多方向思考”。 将“抒情”等同于“思维过程” 将表达情感的句子（如“天地存肝胆”）强行对应为某种推理或抽象过程。 判断标准：看材料是否展示了明确的、有步骤的思维推进过程。 忽略句式与逻辑形式 对“若…则…”“只有…才…”等典型条件句式不敏感。 关注关联词：这些词是判断假言推理等重要线索。 对思维方法定义记忆模糊 对超前思维、发散思维等概念的界定不清，导致误判。 回归教材：精准记忆《逻辑与思维》中每个思维方法的定义和典型例子。 六、解题口诀 “文意通，思维明，特征对，排除清”文意通：疏通材料字面与深层含义。思维明：明确各思维方法的定义与核心特征。特征对：将材料特征与思维方法特征精准对应排除清：清晰排除定义不符、特征不匹配的干扰项。 七、备考与提升建议 夯实教材基础：务必精读《逻辑与思维》教材，建立清晰的知识框架，对每种思维方法能用自己的话准确复述其特征。积累文化常识：适当积累常见的诗词意象、典故和名言警句，提升古典文本的理解能力。进行专项对比训练：将有干扰性的思维方法（如“辩证”vs“发散”，“归纳”vs“类比”）放在一起对比练习，强化辨析能力。关注地方文化素材：高考题常选用具有地方特色的文化材料（如广东诗词），备考时可适当关注本省相关的文化常识。 【变式3-1】（2025·广州·一模）广东古典诗词是岭南文化智慧的结晶，诗词中常蕴含着丰富的哲学与逻辑思维。对下列广东清代诗人黎简诗作中蕴含的思维方法理解正确的是（ ） 小园 清·黎简 水影动深树，山光窥短墙。 秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。 小园宜小立，新月似新霜。 ①“水影动深树，山光窥短墙。”——巧妙地运用联想思维把水影、山光与园景有机地联系在一起 ②“秋村黄叶满，一半入斜阳。”——由感性具体到思维抽象，描绘出秋日黄昏的萧瑟景象 ③“幽竹如人静，寒花为我芳。”——运用了对立统一的辩证思维方法，以竹静衬花香 ④“小园宜小立，新月似新霜。”——采用类比推理法，以新月比喻新霜，抒发孤清之感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【变式3-2】（2025·深圳·一模）列富含哲理的诗句与漫画《松手方知重担轻》（下图）所蕴含的岭南智慧相近的是（ ） 漫画解读：一人卸下肩上重担，顿觉身心轻盈，题字“松手方知重担轻”。 ① “退步原来是向前，担头放下便欣然。” ② “炎方物色兴难尽，却喜秋风送晚船。” ③ “险处不须忧地险，夷时终忌忘心夷。” ④ “人生何必苦奔忙，且对云山酌一觞。” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 1．（2026高三·广东广州·期末）广东某高校马克思主义学院的研究生在探讨社会发展规律时，引用了马克思在《哲学的贫困》中的论断：“当文明一开始的时候，生产就开始建立在级别、等级和阶级的对抗上，最后建立在积累的劳动和直接的劳动的对抗上。没有对抗就没有进步。这是文明直到今天所遵循的规律。”这一论断启示我们（ ） ① 原始社会氏族制度是人类进入文明时代的开始 ② 生产关系的状况制约生产力的发展 ③ 人类进入文明时代是社会发展的进步 ④ 阶级斗争是推动社会发展的根本动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2．（2025·广东广州·模拟预测）在广东某高校举办的“马克思主义国家学说与当代实践”学术研讨会上，有学者引用了恩格斯的预言：“随着阶级的消失，国家也不可避免地要消失。以生产者自由平等的联合体为基础的、按新方式来组织生产的社会，将把全部国家机器放到它应该去的地方，即放到古物陈列馆去……”这一论断告诉我们（ ） ① 现代国家发展应强化专政职能以应对各类风险挑战 ② 阶级和国家的存在与生产力发展的一定阶段相联系 ③ 作为阶级统治工具的国家机器将随着阶级对立彻底消失而消亡 ④ 社会主义社会通过不断改革可以使国家机构永远保持活力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3．（2025·广东广州·模拟预测）在广东某高校《中国特色社会主义》课堂讨论中，同学们就马克思在《资本论》中的一段论述展开分析：“资产阶级社会早期，其生产关系曾极大地推动了生产力的发展，创造了前所未有的财富。但随着生产力的进一步发展，这种以私有制为基础的生产关系，却越来越成为生产力持续发展的桎梏，周期性的经济危机便是明证。”这段论述主要表明（ ） ① 资本主义生产关系在历史上曾具有革命性和进步性 ② 生产社会化与资本主义私有制之间的矛盾难以在资本主义框架内根本解决 ③ 社会主义公有制终将取代资本主义私有制是人类社会发展的客观规律 ④ 无产阶级与资产阶级之间的对立是资本主义社会一切矛盾的总根源 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4．（2025·广东广州·模拟预测）广东省委、省政府深入学习贯彻习近平总书记“让老百姓过上更好的日子”的重要指示，坚持以人民为中心的发展思想，用心用情用力办好民生实事。下列广东省的具体举措中，能够直接体现这一主旨的是（ ） ① 广东全面推行“全省通办”医保服务，方便居民异地就医结算 ② 广东稳步提高城乡居民基本养老保险基础养老金最低标准 ③ 广东加快推进城镇老旧小区改造，完善配套设施提升居住品质 ④ 广东建立省内流域横向生态保护补偿机制，改善区域生态环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5．（2025·广东广州·模拟预测）在广东某高校马克思主义学院的“经典著作研读”活动中，同学们围绕《共产党宣言》中关于马克思主义政党先进性的论述展开学习： “共产党人同其他无产阶级政党不同的地方只是：一方面，在无产者不同的民族的斗争中，共产党人强调和坚持整个无产阶级共同的不分民族的利益；另一方面，在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，共产党人始终代表整个运动的利益。” “我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位。这是我们党作为马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。” 对于以上论断，理解正确的是（ ） ① 马克思主义政党致力于消灭私有财产 ② 维护最广大人民根本利益是马克思主义政党的本质特征 ③ 无产阶级和资产阶级是根本对立的 ④ 共产党人除了坚持无产阶级的整体利益，没有自己的特殊利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6．（2025·广东广州·模拟预测）在广东省委理论学习中心组关于传统文化与治理智慧的专题学习中，与会同志结合总书记用典，深入探讨中华优秀传统文化精髓与新时代治国理政方略的契合之处。以下用典与其思想对应一致的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7．（2025·广东广州·模拟预测）在“习近平新时代中国特色社会主义思想与岭南文化”主题研讨会上，与会学者指出，习近平总书记用典是这一思想与中华优秀传统文化交融的生动体现。广东在践行新思想的过程中，也常以本土智慧与历史典故为镜鉴。下列用典或本土论述与习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容对应一致的是（ ） ①“敢为天下先”——坚持全面深化改革 ②“海纳百川，有容乃大”——坚持推动构建人类命运共同体 ③“民生在勤，勤则不匮”——坚持以人民为中心的发展思想 ④“粤商重信，一诺千金”——坚持全面依法治国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8．（2025·全国·模拟预测）习近平总书记在文章、讲话中，常常引用古代典籍中的经典名句，用中国经典讲“中国经验”，以中国道理说“中国道路”。下列典故与习近平新时代中国特色社会主义思想不对应的是（    ） ①治国有常，而利民为本——坚持以人民为中心 ②大道之行，天下为公——坚持社会主义核心价值体系 ③万物各得其和以生，各得其养以成——坚持人与自然和谐共生 ④从善如登，从恶如崩——坚持总体国家安全观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2025·广东广州·模拟预测）中华优秀传统文化是新时代中国特色社会主义思想的文化源泉。下列岭南先贤言论或典故与“四个坚持”思想内涵相一致的有（ ） ① “（岭南）水土既调，民无夭札，物无疵疠。” —— 坚持人与自然和谐共生 ② “居安思危，思则有备，有备无患。” —— 坚持全面依法治国 ③ “法无古今，惟其时之所宜与民之所安耳。” —— 坚持全面深化改革 ④ “民惟邦本，政在养民。” —— 坚持在发展中保障和改善民生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10.（25-26高二下·广东·阶段练习）岭南诗词意境深远，蕴含着丰富的思维智慧。下列对广东或岭南相关古诗词描述对应正确的是（ ） ① “木棉花发丛祠小，越禽声里春光晓”——以“木棉”“越禽”等具象描绘岭南春色，通过形象思维反映地域风物 ② “海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠”——将山比作剑，以具象化比喻表达抽象愁绪，属于形象思维 ③ “罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”——概括罗浮山四季如春、果物轮熟的规律，体现思维的概括性 ④ “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”——通过抓住不同类事物的共性（对美味的喜爱）表达生活态度，属于抽象思维 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11.（2025·广东广州·模拟预测）习近平主席在2024年新年贺词中指出：“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。”在2025年新年贺词中再次强调，“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事”。广东深入学习贯彻这一重要精神，将保障和改善民生作为工作的出发点和落脚点。下列广东省的具体举措中，最能直接体现“民生为大”这一主旨的是（ ） ① 广东省稳步提高城乡居民基本养老保险基础养老金最低标准 ② 广东省全面推行跨省异地就医直接结算，便利群众就医报销 ③ 广东省建立并完善省内流域横向生态保护补偿机制 ④ 广东省持续推进城镇老旧小区改造，改善居民居住环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12.（2025·广东广州·二模）习近平总书记强调，推进区域治理体系和治理能力现代化是中国式现代化的应有之义。党的十八大以来，党中央在推动区域协调发展中作出一系列重要部署，加快包括粤东西北在内的相对落后地区高质量发展，推动这些地区同全国一道迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。新时代以来，广东在促进区域协调发展方面取得历史性成就，这是因为（ ） ① 广东各级党委科学部署，全面科学依法履行国家职能 ② 把协调发展、共同富裕的理念全面融入区域发展各项事业 ③ 坚持和完善社会主义市场经济体制，提升粤东西北地区发展效能 ④ 把筑牢中华民族共同体意识作为粤东西北地区发展的中心任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $