第一单元 完善自我 健康成长（单元自测-内部分层）道德与法治统编版六年级下册

www.zxxk.com 上好每一堂课 第一单元 完善自我 健康成长 专项训练 一、选择题（每题只有一个正确答案，共 6 题） 1.下列哪种行为是尊重他人的表现？（    ） A．给同学起外号B．认真倾听他人发言C．随意打断别人说话D．在背后议论他人 2.某短视频平台上，网友对一位环卫工人的工作视频这样评论：“扫大街的有什么好拍的！”对此现象，下列观点错误的是（    ）。 A．网友的行为是不尊重自己 B．尊重他人既要体现在话语上，也应落实到行动上 C．环卫工人工作普通，不值得尊重 D．尊重他人需要维护他人的自尊心 3.科学课上，小兵想观察显微镜下的手背皮肤，同桌小伟却一直挡住显微镜，说他还没看够。此时离下课仅剩6分钟，小兵最合适的做法是（    ）。 A．边玩笔边抱怨：“反正看不了，不看了。” B．猛推实验器材，说：“再也不跟你一组了！” C．拍桌大喊：“老师！他独占显微镜不让我看。” D．指着倒计时牌提议：“轮流使用，3分钟后换人。” 4.宽容是一种美德，更是一种境界。下列做法能体现宽容的是（   ）。 A．为了和气，一味迎合别人。 B．公交车上被人踩到脚，立刻大骂起来。 C．与同学讨论问题时，你总是承认同学的见解才是正确的。 D．老师因误会而批评你，你仍然很尊敬他。 5.面对他人的批评，我们应该（   ）。 A．虚心接受，反思自己 B．极力反驳，不承认错误 C．置之不理，当作没听见 6.我们在生活中需要不断反思自己的行为，反思的最佳时机不包括（    ）。 A．每次考试结束后，反思答题情况，总结经验，提升自我 B．与朋友发生矛盾后，反思自己的不足，更好地完善自己 C．取得好成绩时沾沾自喜，忘了努力的方向，不需要反思 D．参加完社会实践活动后，反思自己的表现 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，共 6 题） 7.小学生涯马上就要结束了，我应该对小学生活做个反思和总结，以便更好地把握未来。（ ） 8.璐璐英语取得了“优”，在这件事情上，她不需要反思。（ ） 9.心情不好的时候我们可以对别人进行侮辱和诽谤。（ ） 10.小伟经常在班里讲同桌的糗事，引得同学们哈哈大笑。（ ） 11.小张发现同桌抄袭自己的作业，却不以为意，并默许了该行为，这体现了宽容的智慧。（ ） 12.因楼上小孩吵闹，一对夫妻冲上楼与孩子家长大打出手。（ ） 三、综合题 13.反思促我成长。反思是自我完善的一种方式，六一班围绕“反思”召开主题班会，提出以下的讨论问题。 （1）联系实际说一说反思对我们有什么意义？ （2） 请联系你平时写作业的情况，进行自我反思。 （3） 你是如何理解“吾日三省吾身”的？ 14.材料一：民族英雄林则徐曾经说过：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。《论语·子路》有这样一句话：君子和而不同。 材料二：清朝的大学士张英收到家人来信，说是邻居建新房要挤占两家之间的巷子，让他请人阻止。张英回信只写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人看后主动让出三尺地，邻居深受感动，也主动让出三尺地。“六尺巷”由此得名。 （1） 结合材料一请分别写出你对①“海纳百川，有容乃大”及②“君子和而不同”的理解。 （2） 结合材料二请写出宽容能给我们带来什么？ 15.材料：在生活中，我们偶尔会发现一些现象，比如：听到“不懂，就自己想呗！你这智商，估计给你讲，你也听不懂。”等类似话语；看到有人在谈话中插话，打断别人的发言，或者是欺负弱小的同学等行为。这些话语或行为不仅伤害了他人的自尊心，破坏了彼此之间的关系，也影响了团队和社会的和谐氛围。 （1）上述材料中提到的现象是什么现象？ (2) 这些话语和行为对吗？为什么？ （3）尊重他人是一个人文明素养的体现。作为小学生，我们应该如何尊重他人？（建议从礼貌言语、文明行动等方面作答，至少3条） 答案及解析 1、 选择题 1.B【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 选项A，给同学起外号通常是不尊重他人的表现，尤其是当外号带有贬义或嘲笑性质时。这种行为可能伤害他人的自尊心，甚至导致同学关系紧张。尊重他人应当避免使用可能让对方感到不适的称呼，而是用对方认可的名字或尊称交流。 选项B，认真倾听他人发言是尊重他人的重要表现。倾听表明你重视对方的观点，愿意给予对方表达的机会。这种行为能促进有效沟通，让对方感受到被理解和尊重，是建立良好人际关系的基础。 选项C，随意打断别人说话是一种不礼貌的行为，会让他人觉得自己的意见不被重视。这种行为不仅影响沟通效果，还可能引发对方的反感。尊重他人需要耐心等待对方说完，再表达自己的看法。 选项D，在背后议论他人，尤其是传播负面评价，是不尊重他人的表现。这种行为容易破坏信任，损害人际关系。尊重他人应当当面坦诚沟通，避免背后议论，以维护彼此的尊严和友谊。 2.C【详解】选项A网友的行为是不尊重自己，正确，不符合题意。 选项B尊重他人既要体现在话语上，也应落实到行动上，正确，不符合题意。 选项C环卫工人工作普通，不值得尊重，不正确，任何职业都是平等的，没有高低贵贱之分。环卫工人的工作对社会有重要价值（如保持环境清洁），每个人都应该尊重他们的劳动。符合题意。 选项D尊重他人需要维护他人的自尊心，正确，不符合题意。 3.D【详解】选项A边玩笔边抱怨：“反正看不了，不看了”，错误；这样做属于消极放弃，既没能达成观察显微镜的目标，还会因抱怨影响自身学习心态，也未尝试解决与同桌的矛盾，不符合积极解决问题的态度； 选项B猛推实验器材，说：“再也不跟你一组了！”，错误；该行为过于冲动，不仅会损坏实验器材，还会激化与同桌的矛盾，破坏同学关系； 选项C拍桌大喊：“老师！他独占显微镜不让我看”，错误；未先尝试与同桌自主沟通解决问题，直接当众指责同桌，容易让对方产生抵触情绪，且可能浪费课堂时间； 选项D指着倒计时牌提议：“轮流使用，3分钟后换人”，正确。 4.D【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 选项A，一味迎合别人是放弃原则的“老好人”行为，并非真正的宽容，反而可能助长错误； 选项B，被踩脚后立刻大骂是情绪失控的表现，缺乏对他人无心过失的体谅，与宽容相反； 选项C，总是承认同学见解正确，属于盲目附和，既缺乏独立思考，也不是对他人观点的真正尊重； 选项D，老师误会批评时仍保持尊敬，体现了理性沟通、包容他人过失的宽容态度——既理解老师可能出错，又用尊重的方式化解矛盾。 5.A【详解】选项A虚心接受，反思自己，正确。 选项B极力反驳，不承认错误，不正确，这种做法会让我们无法正视自身问题，还可能激化矛盾，不利于自身成长。 选项C置之不理，当作没听见，不正确，拒绝接受批评，相当于放弃了自我完善的机会，是一种逃避的态度。 6.C【详解】选项A每次考试结束后，反思答题情况，总结经验，提升自我，正确，能提升自我。 选项B与朋友发生矛盾后，反思自己的不足，更好地完善自己，正确，可更好地完善自己。有利于后续成长。 选项C取得好成绩时沾沾自喜，忘了努力的方向，不需要反思，不正确，这种情况下更需要反思，来明确自己的目标和努力方向。 选项D参加完社会实践活动后，反思自己的表现，正确，有利于后续成长。 2、 选择题 7.√【详解】在小学阶段，我们在学习、交友、品德培养等方面都有很多经历。通过反思和总结，能清楚自己在学习上哪些科目学得好，哪些还需要努力；回忆和同学相处的时光，明白如何更好地与人交往；也能看到自己在遵守纪律、帮助他人等品德方面的成长与不足。这样一来，就能带着对过去的清晰认知，更有方向地迎接初中生活，在未来的学习和生活中发扬优点，改进不足，更好地成长。故表述正确。 8.×【详解】无论成绩好坏，反思都是非常重要的。璐璐英语取得了“优”，这是一个好成绩，但她仍然需要反思。故表述错误。 9.×【详解】侮辱和诽谤属于违法行为，根据《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条，民事主体享有名誉权。《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条明确规定公然侮辱他人可处拘留或罚款。情绪宣泄应通过合理渠道，如运动、倾诉等，攻击他人会恶化人际关系并可能加重自身负面情绪。故表述不正确。 10.×【详解】同学之间要互相帮助，互相尊重不能取笑别人。故表述不正确。 11.×【详解】宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。抄袭作业是违反学习规则、违背诚信原则的行为，不仅会让同桌失去独立思考、巩固知识的机会，长期依赖抄袭还会阻碍其学习能力的提升；同时，小张的默许也变相放任了这种不诚信行为，未及时提醒同桌改正，本质上是对错误的纵容，而非宽容。故题干错误。 12.×【详解】这种行为是错误的，因为它使用了暴力来解决邻里纠纷。在道德上，暴力会伤害他人，破坏和谐；在法治上，打架斗殴可能违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，属于违法行为。故表述错误。 三、综合题 13.（1）通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己，也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己，还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。 （2）写作业常拖延到睡前，字迹潦草还出错。检查只扫一眼，错处难发现。今后一定要提前规划，认真书写，逐题细致检查。 （3）“吾日三省吾身”出自《论语·学而》，是曾子提出的自我修养理念，意思是：每天多次反省自己的言行举止。（反思） 【详解】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从反思能提升自己、完善自己、实现目标、让自己变得更好等方面写出反思的意义即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生根据自己写作业时好的一面以及不好的地方进行反思即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出对“吾日三省吾身”的理解即可。 14.（1）“海纳百川，有容乃大”：做人要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。 “君子和而不同”：君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 （2）宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心平和、安定，让我们生活得更幸福、愉快。 【详解】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）对“海纳百川，有容乃大”的理解，可以从做人大度、胸怀宽阔的角度进行阐述。对“君子和而不同”的理解，可以从与他人交往上、具体问题看法上等方面进行阐述。 （2）宽容能带给我们什么，可以从社会生活、内心情感等方面进行阐述。 15.（1）材料中提到的是不尊重他人的现象。 （2）这些话语和行为是不对的。因为它们伤害了他人的自尊心，破坏了彼此之间的关系，还影响了团队和社会的和谐氛围，不符合文明交往的要求。 （3）在礼貌话语方面，和他人说话时要使用文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”等，不说伤害他人的话。在倾听他人时，不随意打断别人的发言，认真专注地听对方讲话。在文明行动方面，不欺负弱小的同学，主动帮助有困难的同学。尊重他人的劳动成果，不随意破坏公共环境和他人的物品。 【详解】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从不尊重他人等方面作答即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达这些话语和行为不对，然后从伤害了自尊心、影响了团队和社会的和谐氛围等方面写出理由即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出尊重他人的做法即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $