第1单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文全程时习测试卷（统编版·新教材）辽宁专版

第一单元 能力提优测试卷 考试时间：120分钟满分：120分 试卷得分： h 一、积累与运用(17分) 装1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )ě秀) A.欺侮(w心)忌掸(dàn) 恬静(tidn) 惊心动魄(pe) B.严峻(jùn) 怠慢(dai) 凫水(fú) 大彻大悟(w心) C.脑畔(bàn) 狡洁(jido)撺掇(cuan) 装模装样(mú) 方 D.归省(xing)辐射(f) 争颂(sòng)人情世故(shi) 跚 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 《社戏》中十几个会凫水的少年撺掇起来，与“我”坐船到赵庄 看社戏，踊跃的连山远远地向船尾跑去；《回延安》以“信天游”的形 式，展现了陕北特色的景观与人情，情感表达含蓄而蕴藉；《安塞腰 线 鼓》中的腰鼓表演使困倦的世界变得 ,每一个舞姿都使人 ,当它戛然而止时，世界出奇地 ;《灯笼》里“我” 挑着灯笼迎回祖父，族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门， 记录着岁月的沧桑…从这些文章中，我们能够看到一幅幅民俗风 情画卷， 到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理 内 解民俗的价值和意义。 A.高亢 叹为观止 寂静 享受 B.亢奋 叹为观止 寂静 感受 C.亢奋 自叹不如 冷静 感受 不 D.高亢 自叹不如 冷静 享受 3.下列各项中分析不正确的一项是 ()(2分) 开 诗是承载着历史的文化遗产，也是反射每个人灵魂的精神特 质。中华民族自古就有诗性，用诗去温暖环境，让冷漠的自然带有 人性的温度，是我们民族的诗意内涵。古往今来，我们中华大地的 要 人文风物就滋养着（优秀的）（许许多多）诗人，他们留下了数不清 的经典诗篇，激荡着我们的心胸，我们的灵魂深受抚慰。 A.“反射”是动词，“特质”是名词，“用”是介词。 B.“温暖环境”“经典诗篇”都是动宾短语。 答 C.画波浪线句子中，括号内的修饰语顺序不当，应将“许许多多”移 至“优秀的”前面。 D.画横线句子的句式与上文不一致，应改为：抚慰着我们的灵魂。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是 ()(2分) 题 A.鲁迅，原名周树人，字豫才，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》，散文集《朝花夕拾》。课文《社戏》出自《呐喊》。 B.贺敬之，著名诗人、剧作家，代表作品有抒情诗《回延安》等。 C.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文 化经典的著作，全书共13篇，介绍了《周易》《史记》《汉书》 等经典著作。 D.《社戏》中“小旦”“小生”“小丑”“老生”都是戏曲行当，分别 扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。 (2)名著阅读。(3分) 语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典一《经典常 谈》阅读座谈会”，请你完成下面的发言提纲。（②处至少要包 含两个不同层面的内容) 经典 “谈”经典 是我国现存的第一部编年史书，书中虽用鲁国 ①K 纪元，所记的却是各国的事，所以也是我国第一 部通史，传说是孔子所作的，至少是孔子所编 《说文解字》 ② ③K 是我国最古的记言的历史，内容包括虞、夏、商、 周四代 5.古诗默写。(6分) (1) 胡不归？微君之躬， ?(《诗 经·式微》) (2)挑兮达兮， ,如三月兮！ (《诗经·子衿》)》 (3)“ ”(孟浩然《望洞庭湖上张丞 相》)写出了浩瀚的湖水和天空浑然一体，阔大的景象。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，回答问题。(3分) 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲①上，相思愁白蘋②。 【注释】①汀州：水边或水中平地。②白蘋：水中浮草。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 ()(3分) A.两诗首联都有“望”字，虽所望之景不同，但都有对友人离去的不 舍之意。 B.甲诗颈联高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，境界宏大， 情调豪迈。 C.乙诗领联中的“飞鸟”隐喻友人的南游，写出了诗人对友人远行 的关切和忧虑。 D.两首诗都是送别诗，都体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷 远的胸怀。 ①语文八年级下册2第3页 (二)阅读下面选文，回答问题。(14分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口 入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫 亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日，自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。 江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则 至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及 也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰： “应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解 绶0去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。 (节选自萧统《陶渊明传》，有改动) 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥 手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束 带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会 卒：恰巧去世。 7.下列句中加点词的意思相同的一项是 ()(3分) A.具答之何陋之有(《陋室铭》) B.不足为外人道也妾妇之道也(《富贵不能淫》) C.会郡遣督邮至寡助之至(《得道多助，失道寡助》) D.麾而去之停数日，辞去(《桃花源记》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(2分) (2)渊明少有高趣，博学，善属文。(3分) 9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 贤者处世天下无道则隐有道则至 10.结合甲、乙两文，补全下面表格。(4分) 选文 例句摘录 人生追求 其中往来种作，男女衣着，悉如 甲 ① 外人。黄发垂髫，并怡然自乐 不附权贵、不慕荣利、追 ② 求自由 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，回答问题。(8分) 班级将开展“人工智能向未来”的主题活动，同学们搜集到了以 下材料，并展开讨论。 【材料一】 DeepSeek是什么东西？ ①DeepSeek是由中国杭州深度求索人工智能基础技术研究有限 公司开发的大型语言模型。它拥有强大的自然语言处理能力，能够理 解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题等。 其新模型DeepSeek-Rl在技术上实现了重要突破，用纯深度学习方 法让A[自发涌现出推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上， 性能比肩OpenAI的GPT-4正式版，且训练成本仅为560万美元，远 低于美国科技巨头的数亿美元乃至数十亿美元投入。 ②DeepSeek采用了完全开源策略，降低了用户的使用门槛，促进 了A[开发者社区的协作生态。该模型针对中文语境进行了深度优 化，能够理解本土文化及表达习惯，支持文本、图像、代码等多类型数 据处理。它的出现引发了全球关注，并在一定程度上对人工智能市场 产生了影响。 【材料二】 与DeepSeek闲聊的界面截图 你自我介绍一下 您好I我是由中国的深度求索(DeepSeek)公司开发的智能助手 DeepSeek--V3。如您有任何问题，我会尽我所能为您提供帮助。 与ChatGPT比，你们的优势何在？ 作为由深度求索公司开发的智能助手，我在多个方面具有优势： 首先，我在处理中文语境和文化背景方面更为精准，能够更好 地理解和回应与中国相关的查询；其次，我不断更新迭代，包 含最新的信息和技术进展，提供的信息既准确又及时；此外， 我注重用户隐私和数据安全，严格遵守相关法律法规，为用户 提供安全可靠的服务体验；最后，我在设计上充分考虑了本地 化需求，使得服务更加贴合中国用户的使用习惯和偏好。 ①④开启新对话 给DeepSeek发送消息 【材料三】全球人工智能飞速发展，应对未来数字挑战 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综 合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实 践经验。 450 400 300 500 2020202120222023 中国与全球数据规慎 全球人工智能企业数量 (数据来潭：泽平宏) 【材料四】 AI与人类创意的结合 ①随着人工智能(A)技术的快速发展，影视行业正在经历一场 前所未有的变革。近期热映的《哪吒2》不仅在票房上创新高，更是借 助A虹技术提升了制作效率和视觉效果，强化了观众的观影体验。这 一现象背后，A虹的介入正在重新定义影视创作和制作的边界。 ②AI对影视行业的影响是不可逆转的，未来它将如何继续改变 这一领域值得深思。尽管目前A虹技术在某些方面展现了强大的能 力，但人类的创造力和情感依然无法被完全替代。因此，未来的影视 制作更有可能是人类创意与A虹技术的一种互补与融合。 ③在这场智能革命中，不仅是技术在发展，整个文化与艺术创作 的生态也随着AI技术的推进而不断演变。正如《哪吒2》的成功所 示，AI技术已经成为推动电影和电视行业发展的新动力，未来将继续 书写影视创作的新篇章。 11.班级同学根据提供的材料展开了热烈讨论，以下说法不正确的 项是 ()(2分) A.DeepSeek-R1在技术上实现了重要突破，用纯深度学习方法让 A虹自发涌现出推理能力，性能好，训练成本相对要低。 B.DeepSeek针对中文语境进行了深度优化，其服务贴合中国用户 的使用习惯和偏好，因而对全球人工智能市场影响不大。 C.注重用户隐私和数据安全，严格遵守相关法律法规，为用户提供安 全可靠的服务体验，这是DeepSeek与ChatGPT相比的优势之一。 D.AI的介入正在重新定义影视创作和制作的边界，《哪吒2》的成 功说明A虹技术已经成为推动电影和电视行业发展的新动力。 12.结合【材料三】，说说在应对未来数字挑战中，中国有哪些优势。 (3分)》 l3.下面是DeepSeek对网友提问的回答，根据【材料四】，补充以下内 容。(3分) 网友66：人工智能可能取代文化工作者吗？为什么？ DeepSeek:人工智能(AI)在文化领域的应用日益广泛，但它 能否完全取代文化工作者仍存在争议。AI能快速生成内容，如音 乐、绘画、文字等，尤其在重复性任务上表现突出；A[可分析大量 文化数据，帮助预测趋势和优化创作。但AI的创作依赖于已有数 据，缺乏真正的) 和② ；AI难以完全理解复杂 的社会背景和文化内涵。 因此，③ ,但可以作为有力工具，帮助提升 创作效率。未来，A[与文化工作者的合作将推动文化领域的进一 步发展。 (二)阅读下面选文，回答问题。（17分)》 芦山花灯 杨青 ①“说要走、便要行，哪怕山高路不平…”河道旁的龙门镇上， 瓦房内飘出“小么妹”的歌声。歌声清脆，从门缝里、窗棂上使劲钻 出，飘向远方。 ②“小么妹”叫张桂萍，二十岁出头的年纪，四川省芦山县龙门镇 人。一场场芦山花灯戏演出，让她忙得脚不沾地。不过，再忙，也得准 时登门学艺，这是师父裴体文给她定的规矩。 ③在芦山，八十五岁的裴体文家喻户晓。他跩了近七十载芦山花 灯，还是省级非物质文化遗产代表性传承人。在张桂萍眼里，这个颇 为传奇的老头儿，严格得很。 ①语文八年级下册2第4页 ④芦山花灯历史悠久。史料载，北宋时芦山已有“沿门讴俚曲” 的盛况，“俚曲”即今日的芦山花灯。表演芦山花灯也叫跩花灯，其传 统剧目有上千种，内容涉及婚丧嫁娶、民风民俗等。 ⑤2022年春天，我初次赴龙门镇拜访裴体文。那时他大病初愈， 写字、走路皆不便，唯独谈及芦山花灯时眼中放光。半年后，我再赴龙 门，那时裴体文已能谈笑自若。他哼了一段《唱起山歌子跩花灯》：“清早 起来望天晴，我打打扮扮上龙门…”唱罢，站起身来。只见他双肩耸立， 表情滑稽，在书房内来回跩了几步。刹那间，欢快的气氛漫溢开来。 ⑥芦山花灯表演中，除了说、学、逗、唱外，还包含耸、跩、摇等高难度 舞蹈动作。因表演者酷似鸭子走路般一摇一摆，人们称之为“鸭子步”。 ⑦现在固定下来的丑角和旦角，更是这门艺术的精华。丑角在鼻子 上画上白色油彩，谈吐诙谐幽默，俗称“花鼻子”；旦角一副未婚村姑打扮， 性格泼辣爽朗，被唤作“么妹子”。表演时，他们一唱一和，令观者叫绝。 ⑧这一次登门拜访裴体文，正值张桂萍每周一次的学艺时间。裴 体文让张桂萍来上一段。看似表演，实则考试。唱词、步伐、神态，凡 有一处不合格，就不能往下教。 ⑨张桂萍边跩边唱道：“正月间呀金鸡儿飞过转龙台，三月间呀 阳雀儿叫呀叫春来，五月间呀布谷鸟催呀催耕来…”唱词流畅、步 伐轻盈、神态到位一过关！裴体文把心放进肚里。 ⑩在裴体文的孩童时代，芦山花灯已享誉川西。他常跟在民间艺 人身后看戏、学戏，一个成为“花鼻子”的愿望逐渐滋长。初中毕业 后，他返乡务农。后来机缘巧合，结识了芦山花灯名家张凤仁。在张 凤仁的指导下，裴体文学会了芦山花灯的各色剧目，还掌握了大量民 间谚语、故事、山歌等。 ①进入新世纪后，眼见芦山花灯面临后继无人的困境，已年过六 旬的裴体文痛在心头。子女已经长大成人，裴体文一咬牙，拿出自己 的积蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把这门民 间艺术传承下去。 ②说话间，我的目光移向屋内悬挂的花灯。裴体文从中取下一只 让我端详。这是一只鱼形花灯，长约七十厘米，宽约三十厘米，红白相 间，“鱼尾”“鱼嘴”“鱼鳍”清晰可见。花灯左右两侧，用篆书写着“芦 山花灯”四个大字。 ③过去，人们白天劳作，看芦山花灯多是在晚上。艺人们跋山涉 水来到演出地点，选定一户院坝宽敞的人家。三五个人站在院坝周 围，用竹竿高高挑起盛满灯油的花灯。人们从山乡各处赶来，借着花 灯的光亮，一饱耳福和眼福。 ④一年里，人们只要听上那么几回花灯，平凡的生活就有了滋味。以 往，每年大年初一到十五，几乎村村跩花灯，家家看花灯，大伙儿乐此不疲。 ⑤要学习芦山花灯，头一件事就是学做花灯。选一根表面光滑的 慈竹，剖开，劈成篾条，用作花灯骨架。骨架制成，糊上宣纸，阴千后， 方可作画题字。反复学习后，张桂萍粗通了制作流程，可绘画、题字的 功夫还欠火候。裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。 ⑥在芦山地界，如今能叫得出名字的花灯艺人已有数十位，爱好 者更是不胜枚举。 ⑦让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会 各界对芦山花灯投来的期待目光。这几年，县里大力扶持这门民间艺 术，又搭建活动平台，利用各种演出契机作推广。日子一久，省里、市 里的各大舞台闻讯，纷纷发来邀请，芦山花灯越来越受关注。 ⑧还有一件事，让裴体文尤为高兴一每到芦山的中小学校组织 文艺表演，一个个小小的“花鼻子”“么妹子”就会粉墨登场。部分学 校还别出心裁，把简易版的“鸭子步”引入课间操。孩子们既锻炼了 身体，又熟悉了家乡的文化。 ⑨唱完几曲，张桂萍还未“下课”，又埋头修改起剧本。时下年轻 人喜好新奇，张桂萍一度也想把芦山花灯变个样，却发现，结果成了 装“四不像”。她静下心来，决定和师父一起努力，从传统里寻答案，在 生活中找灵感。经过多次打磨，出炉的新剧乡土味不减，时代气息更 浓郁。 ②④离开裴体文家的时候，天地已漆黑一片。车渐行渐远，龙门镇 被甩在身后，那段“说要走、便要行，哪怕山高路不平”的芦山花灯唱 段，却一直萦绕在耳边… (选自《人民日报》) 14.文章第⑦段有什么作用？(3分) 线 15.文章中的人物裴体文有哪些优秀品质？请简要概括。(4分) 7 16.请结合文本对下面这句话简要分析。(3分) 裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。 17.文章开头与结尾都写“说要走、便要行，哪怕山高路不平…”的 不 唱段，有什么作用？请简要分析。(3分) 开 18.本文以“我”为第一人称的视角来叙述，请结合文本简要概括一下 “我”看到了今天的芦山花灯这门民间艺术是怎样努力传承下去 要 的。(4分) (三)阅读下面选文，回答问题。（11分) 答 打树花 冯骥才 ①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前，也不清楚堡外民居的布局。 反正我是顺着人流、沿着一条九曲十八弯的小街挤进来的。 ! ②门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半 题截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉 子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着几尺长夺目的火舌。 这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们一当然包括我，都是来争 看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗，闻所未闻，只知道此地百姓年 年正月十六闹灯节，都要演一两场打树花。 ③当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候，人们沸腾了。这便是打 树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝 外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风。好像古代的勇士上 阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的 汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静了下来。一张小八仙桌摆 在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个 馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围 观人群悄无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐 乐，皆以虔诚的心为之待之。 ④仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形 的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上 来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。先是其中一个大汉走上 去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡 臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。（A)就在这一瞬，好似天崩地 裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙 面，四处飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子 都被照亮。(B)由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如 同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大 汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨 落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵 来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐 就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就 看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀 一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过 城门洞。铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼 完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑 影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上 的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐 的小毡帽，更显出他的勇气。 ⑤据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今 年六十一岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在 灯节里给乡亲们演一场打树花。 ⑥正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知道。只知道世界 上唯有中国有，中国唯有在蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之 地，哪儿的人还能如此豪情万丈！ ⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有 一块两块小铁粒落在人群里，轻轻地砸在人们的肩上，甚至脸上，人们 总是报之以笑，好像沾到了福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的 铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。 ⑧有人说，蔚县的打树花至少有三百年历史了。不管它多少年 了，如今每逢正月十六一也就是春节最后的一天，这里的人们都上 街吃呀，乐呀，竖灯杆呀，耍高跷呀，看灯影戏呀，闹到半夜，最后总有 一场漫天缤纷的打树花；让去岁的兴致在这里结束，让新一年的兴致 在这里开始。 ⑨中国人过灯节的风俗成百上千，河北蔚县暖泉镇北官堡的打树 花却独一无二。 (选自《冯骥才散文》人民文学出版社，有删节) ①语文八年级下册2第5页 19.【记奇观】作者回忆“打树花”的民俗活动包含哪些流程？依据文 章内容，简要概括，完成思维导图。(3分) 减勇士名字上场 撤供案， 开炉放铁水 L个入 入1 打树花 ① ② ③ 20.【描奇景】作者如何用语言表现“打树花”奇观的？请从A、B中任 选一句，并从用词、修辞、句式等任选一种角度进行品析。(4分) A.就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其 灿烂的奇观！ B.由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的 光雨闪闪烁烁从天而降。 21.【悟价值】“打树花”入选非遗，被人们广泛了獬的同时引发热议。 请结合本文内容，联系第一单元所学课文(《社戏》《安塞腰鼓》《灯 笼》)或生活体验，选择合适的表达方式（如记叙、抒情、议论、描 写)来阐述你的看法，回应争议。(4分) 热点争议：现在有烟花，又方便又好看，为什么还有“打树花”这样 具有危险性，且没有实用价值的民俗活动呢？ 我的回应： 四、写作(50分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分)》 (1)民俗是民间流行的习俗、风尚，由民众创造并世代传承的民间 文化。我国的民俗呈现出绚烂多姿的画面，从中我们能领略 多样的生活方式和多彩的地域文化。 请以《一幅民俗风情画》为题，写一篇文章。写作时，可以 从生活经历中取材，写生活中的民俗，也可以写富有地方特色 的民族节日。 (2)把阅读当习惯，我的视野会逐渐变得开阔；把运动当习惯，我 的体魄会愈发强健有力；把学习新知当习惯，我的思维会不断 焕发生机活力；把劳动当习惯，我的生活会更加充实幸福；把 微笑当习惯，我的人际关系会满溢温暖善意；把感恩当习惯， 我的内心会常存知足与喜乐… 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目， 写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 四、写作 ▲100字 ▲200字 ▲300字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 ①语文八年级下册 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 ▲400字 ▲500字 ▲600字 ▲700字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 2第6页勤径学升·全程时习测试卷 参考答等 第一单元考点梳理测试卷 1.A【解析】本题考查字音的判断。B.“冗”应读作“rng”, “斗”应读作“dǒu”。C.“糜”应读作“mi”。D.“僻”应读 作“pi”,“撺”应读作“cuan”。 2.D【解析】本题考查字音的辨析。A.ji/ji,hang/xing, ying/ying,shù/shǔ。B.hui/hui,ban/pan,jùn/jùn,jia/ jid。C.mo/mo,gao/hao,zhǔ/zhǔ，wei/wi。D.fù/bo, se/sai,yi/qi,duo/zhui 3.C【解析】本题考查字形的判断。A.“垂珠连珑”应写作 “垂珠联珑”。B.“元霄”应写作“元宵”，“人情事故”应写 作“人情世故”。D.“乌蓬船”应写作“乌篷船”。 4.(1)dàijia皎慕(2)礴礴憾撼 5.礴mùyi煌 6.B【解析】解题时，应在辨别词义的基础上，结合语境选取 恰当的词语。第(1)题，“轻慢”意为对人不敬重，态度傲 慢；“怠慢”意为冷淡或客套话，表示招待不周。句中表示 的是传承和弘杨传统文化不应懈怠、轻忽，因此应选用“怠 慢”。第(2)题，“复杂”意为（事物的种类、头绪等）多而杂 (跟“简单”相对)；“冗杂”意为（事务）繁杂。句中意思是 素材使用不能过于繁杂，没有逻辑，因此应选用“冗杂”。 第(3)题，“迷惘”意为由于分辨不清而困惑，不知怎么办； “怅惘”意为惆怅迷惘，心里有事，没精打采。句中指唐诗 中的送别诗以“阳关”为意象，表达了人们离别时怅然若失 之感，因此应选用“怅惘”。故选B。 7.D【解析】A.“张灯结彩”指张挂彩灯、彩带等，形容场面 喜庆、热闹。用在句中，不合语境。B.“戛然而止”声音突 然中止。用来形容路灯突然熄灭不恰当。C.“叹为观止” 指赞美看到的事物好到了极，点。用在句中，感情色彩 不当。 8.A【解析】B.成分残缺，缺宾语中心语，应在“采取多种节 能减排”后加“措施”。C.语意重复，删掉“超过”或“余”。 D.动宾搭配不当，可将“增强”改为“提高”，将“增加”改为 “提升”。故选A。 9.A【解析】B项，语序不当，应将“执行和制定”改为“制定 和执行”。C项，前后矛盾，应删掉“左右”。D项，搭配不 当，应将“提升”改为“普及”。 10.C【解析】C项，语序不合理，应将“推广”与“实施”互换 位置。 11.C【解析】本语段介绍的是红曲的炮制过程。第⑥句介绍 什么是红曲，提出说明对象，应为首句；由第①④⑤句中的 “先”“然后”“最后”可知，这三句的顺序是①④⑤：第②句 中的“在这过程中”指的是第③句中提到的“传统工艺发酵 过程”，故第③句在前，第②句在后，且第③②句紧承第④ 句。综上，正确的排序应为⑥①④③②⑤，故选C。 12.A【解析】本题考查句子的衔接与排序。通读所给语句 可知，本语段主要介绍“天千地支”的相关知识。横线前 一句话介绍天干地支的简称及来历，据此可按照人们对 参考答案及解析 语文八年级下册2[L] 及解析 事物的认识规律对所给的五个句子进行排序。句④、句 ②对应横线前的“天千地支”，分别介绍了何为“天千”和 “地支”；接着，句⑤介绍“天千地支”的基本组合；句③进 而介绍“天千地支”组合而成的计时方法，即“千支纪元 法”：最后，句①对“天干地支”的价值和影响进行总结。 故恰当的排序为④②⑤③①。 13.C【解析】A.结合“创建名牌企业，铸造精品工程”分析， “创建”是动词，“名牌企业”是偏正短语；“铸造”是动词， “精品工程”是偏正短语；对偶工整。B.结合“善待东西南 北客，畅谈兄弟姐妹情”分析，“善待”是动词，“东西南北 客”是偏正短语，“畅谈”是动词，“兄弟姐妹情”是偏正短 语；对偶工整。C.结合“百货百样百拿不烦，千客千意千 言送暖”分析，“百货百样”是主谓短语，“百拿不烦”是补 充短语；“千客千意”是主谓短语，“千言送暖”是主谓短 语，对偶不太工整。D.结合“黑发不知勤学早，白首方悔 读书迟”分析，“黑发”是偏正词组，“不知”是动词，“勤 学”是动宾词组，“早”是形容词；“白首”是偏正词组，“方 悔”是动词，“读书”是动宾词组，“迟”是形容词：对偶工 整。故选C。 14.A【解析】本题考查文学文化常识及课文内容。A项中 《彷徨》是鲁迅的小说集，而非散文诗集。 15.云南曲靖和昭通由于气温比较适合洋毕生长，洋芋种植 面积最大。（意思对即可) 16.(示例)爱健康，爱洋芋。云南省的曲靖和昭通气温适宜 洋毕的生长，洋芋的品质极高。洋芋富含营养元素，能促 进消化，还有利于预防动脉粥样硬化的发生。洋芋同时 又是一种碱性蔬菜，能够调节体内酸碱平衡，有一定的美 容、抗衰老的作用。欢迎大家购买品尝我们的洋芋。 17.(示例)①请问您当初为什么决定以马铃薯为研究对象？ ②被大家称为“农民院士”，您有什么想法？（符合题意即可） 18.(1)①jiá②渺③褪 (2)B【解析】发出很大的声响，使耳聋的人也能听见， 比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用在这里不符合语境。 (3)C【解析】第一处，两个并列的分句间用分号。第二 处，承接前文，表示省略，用省略号。第三处，表示感叹语 气，用叹号。 (4)继承并发扬这些优秀传统文化成了人们的当务之急。 第一单元能力提优测试卷 1.B【解析】A项，“掸”应为“惮”，“魄”音为pò。C项， “畔”音为pdn,“狡”应为“皎”。D项，“辐”音为fú，“颂” 应为“讼”。 2.B【解析】“高亢”指（声音）高而洪亮。“亢奋”指极度兴 奋。此处指腰鼓表演富有感染力，让周围的世界变得充满 激情与活力，第一空应选“亢奋”。“叹为观止”指赞美看到 的事物好到了极点。“自叹不如”比喻向高明者折服，而自 己感叹自己不如此人。此处是对舞姿由衷的赞美，第二空 应选“叹为观止”。“寂静”指没有声音，很静。“冷静”指 ·1。 全程时习测试卷·语文八年级下册2① 人少而静，不热闹：沉着而不感情用事。此处指表演结束 后，周围很安静，第三空应选“寂静”。“享受”指物质上或 精神上得到满足。“感受”指接触外界事物得到的影响，体 会。根据“多样的生活方式和多彩的地域文化”的提示，第 四空应选“感受”。故选B。 3.B【解析】“经典诗篇”是偏正短语，而非动宾短语。 4.(1)D【解析】戏曲中，“老生”扮演的是中年以上男子。 (2)①春秋②（示例）是一部划时代的字书，由东汉许慎 编著③尚书 5.（1)式微式微胡为乎泥中 (2)在城阙兮 一日不见 (3)八月湖水平涵虚混太清 6.D【解析】乙诗“挥手泪沾巾”“相思愁白蘋”等句，直接抒 发了诗人送别时的感伤和对友人的思念之情，并未体现出 “高远的志向、豁达的情趣和旷远的胸怀”。故选D。 7.D 8.(1)(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更 不必说魏晋了。 (2)陶渊明少年时就有很高的志向，学识渊博，擅长写 文章。 9.贤者处世/天下无道则隐/有道则至 10.①追求自食其力，和美安乐的生活（对和平美好幸福生活 的向往)②不堪吏职，少日，自解归；我岂能为五斗米， 折腰向乡里小儿 11.B【解析】B.结合材料一第②段“该模型针对中文语境 进行了深度优化…它的出现引发了全球关注，并在一 定程度上对人工智能市场产生了影响”可知，DeepSeek虽 针对中文语境深度优化，服务贴合中国用户，但也引发全 球关注，对全球人工智能市场产生影响。 12.中国企业积累了海量数据和实践经验；中国占全球数据 规模比例逐年上升；中国拥有人工智能企业数量居世界 第二 13.①创新能力（创造力） ②情感（深度）》 ③AI难以完全取代文化工作者 14.交代了社会各界对芦山花灯的关注和扶持，使得芦山花 灯越来越受到人们的关注。充分表现了社会各界以及当 地政府对芦山花灯这种传统民间艺术的重视以及对中华 传统文化的传承。 15.①严格。②对芦山花灯充满热爱。③技艺精湛。④对艺 术传承的责任感和使命感，有无私奉献的精神。 16.这句话是对裴体文的心理描写。裴体文“心里着急”主要 是张桂萍是他衣钵的传承人，有些功夫还欠火候，老人家 希望更快地把这门文化传承下去，所以心里着急。“只能 耐着性子慢慢磨”，体现出老人家对艺术的严格要求。 17.①首尾呼应，结构上更加完整和严谨。②“说要走、便要 行，哪怕山高路不平”，唱段的内容含义深刻，犹如文中 “芦山花灯”这一非物质文化遗产的传承一般，传承人不 遗余力奉献精神，使文章情感更加强烈，主题更加突出 从而加深读者印象，引起读者共鸣。 18.①“我”看到非物质文化遗产传承人裴体文对学生张桂萍 学习芦山花灯的严格要求。②“我”看到社会各界对芦山 花灯的期待和关注。比如县里大力扶持，搭建活动平台， 。2. 利用各种演出契机作推广。③芦山花灯进入芦山的中小 学校园，让孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化。 ④芦山花灯在不失传统的基础上，融入生活，增添时代气 息，与时俱进，出炉新剧。 19.①烧铁水②祭炉仪式③汉子们轮番用铁水泼城墙 20.(示例一)赏析A句。从修辞角度欣赏。“天崩地裂”以 夸张手法突出铁水泼洒瞬间的震憾力，渲染视觉与听觉 的双重冲击，表现出打树花的壮观景象，“极其灿烂”体现 作者震撼和赞叹之情。 (示例二)赏析B句。从用词角度赏析。“铺天盖地”“闪 闪烁烁”等词语，生动地描绘出铁花四处飞溅、漫天洒落 且闪烁发光的动态画面，“铺天盖地”强调了铁花覆盖范 围之广，“闪闪烁烁”突出了铁花光亮闪烁的特点，使读者 能真切感受到打树花的绚烂奇妙，表达了作者对打树花 奇观的赞叹。 21.(示例)我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然 烟花方便又安全，但本文展现了打树花的壮丽奇观，打树 花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力 和价值。作者说它是“独一无二”的，就像《安塞腰鼓》里 那群后生拼命捶鼓一样，不是为了实用，而是为了把祖辈 的热血和胆气传下去，把民俗里的文化与美好精神传承 下去。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持里 吗？让我们也成为守护传承非遗的一分子吧！ 22.略 第二单元考点梳理测试卷 1.D【解析】本题考查字音的判断。A.“俘”应读作“”， B.“孕”应读作“yùn”。C.“迄”应读作“qi”,“寥”应读作 “li6o”。 2.D【解析】本题考查字音的辨析。A.qi/qi,li/shuò，zhǎng/ chang B.dan/dan,xiao/xiao,shuai/ai C.xuan/xuan, feng/feng,zai/zai。D.y心n/xun,sù/shuò，shu/zhu。 3.C【解析】A项，消声匿迹一销声匿迹。B项，殒石一陨 石。D项，维幕一帷幕。 4.(1)sù溯(2)尘沉挥浑 5.(1)hou阐(2)领阈领域 6.(1)B(2)C(3)B 7.A【解析】A项，“天衣无缝”形容事物（多指诗文、话语 等)严密，没有一点儿破绽。此处用来形容夏天及时到来， 使用错误。 8.C【解析】本题考查词语的辨析与运用。“融化”多指 (冰、雪等)变成水，也用于比喻温暖人心；“熔化”指固体 (如铁、蜡等)加热到一定温度变为液体。第(1)句是指故 乡对儿女的爱化在“我们的血液中”，因此，此句横线处应 填“融化”。“流逝”指像流水一样消逝；“流失”有“有用的 东西流散失去”等意。根据句意，第(2)句横线处应填“流 逝”。“周而复始”指一次又一次地循环；“反复无常”指经 常变化没有稳定状态，形容情况变来变去没有准确的时 候。根据第(3)句中的“年年如是”可知，此句横线处应填 “周而复始”。 9.D【解析】A成分残缺，缺少主语，可删去“通过”。B.句 式杂糅，可去掉“因为”或“的原因”。C.成分残缺，应在 “探究”后边添加“的兴趣”。