第二单元 美好愿望（类文阅读）专项训练 语文统编版一年级下册（新教材）

第一单元 类文阅读 【导语】 一年级的小宝贝们，这个单元的语文世界里藏着满满的温暖与成长！这里有感恩的故事、爱国的深情、对远方的向往，还有甜甜的童趣与实用的小道理，快来一起解锁吧！ 这里有要铭记的深情：毛主席带领大家挖井，乡亲们立碑感恩 “吃水不忘挖井人”；我们在党的怀抱里幸福成长，祖国有清清的小河、甜甜的花朵，地大物博让生活更美好。有对远方的向往：天山脚下的孩子想走出弯弯小路，去北京看雄伟的天安门和壮观的升旗仪式，每个人都有藏在心里的小愿望。还有要学会的道理：不摘花、不踏草，随手关紧水龙头，保护环境让家园更美丽；自己穿衣服、背书包，自己的事情自己做，做能干的小学生。更有甜甜的童趣：小蚂蚁碰须须传递好消息，全家围坐吃年糕象征幸福和谐，还有只敢想一想不摘花、不抓鸟的善良小朋友，满是童真可爱。 每篇文章都像一颗暖暖的小太阳，读起来顺口，学起来轻松。你能在里面懂得感恩、学会爱国，养成好习惯、放飞想象力。快来翻开书页，跟着文字学道理、悟真情，在阅读中收获满满的成长吧！ 一、语段阅读。 （一）阅读理解。 吃水不忘挖井人（节选） 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．选文一共有 个自然段。 2．井是( )挖的，立石碑的人是( )。（填序号） ①乡亲们     ②战士们     ③毛主席带领战士和乡亲们 3．石碑上刻着什么？用“______”在文中画出来。 4．乡亲们为什么要到很远的地方挑水( )。（填序号） ①村子里没有水井     ②大家不喜欢村子里的水     ③村子里的水井坏了 5．读了选文，你明白了什么道理？不会写的字用拼音代替。 （二）阅读课文片段，完成练习。 热爱中国共产党（节选） 花儿喜欢 ，花儿在 开放。鸟儿喜欢 ，鸟儿在 飞翔。我们热爱 ，我们在 的怀抱里幸福成长。 6．(1)把短文补充完整。 (2)想一想：文中的“我们”热爱的是什么？ (3)“我们”热爱中国共产党的原因是什么？ (4)读一读，并尝试仿照例子写一写。 我们 我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长。 （三）课内阅读 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 7．根据选文搭配词语，选一选，只填序号。 ①雄伟 ②弯弯 ③壮观 ( )的小路 ( )的天安门 ( )的升旗仪式 8．选文写的是在 （填“北京”或“新疆”）的“我”，想走出天山去 （填“北京”或“新疆”）的天安门广场看升旗仪式。 9．选文写出了“我”的愿望，那你的愿望是什么？想一想，写一写。 二、类文阅读。 （一）读儿歌，完成练习。 保护环境 花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢不能要。 垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关紧水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。 10．儿歌中讲述了哪些保护环境的行为？在“□”里画“√”。 （1）不摘花，不踏草。□      （2）不砍树，不摘叶。□ （3）不乱扔果皮纸屑。□       （4）随手关紧水龙头。□ （二）阅读短文《爱祖国》，完成练习。 我们爱祖国。 小白鹅说：“祖国有清清的小河。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝（wō）。” 小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。” 小朋友说：“祖国地大物博（bó），我们过着快乐幸福的生活。” 11．根据短文内容选一选。（填序号） ①温暖   ②清清   ③甜甜   ④地大物博 的小河    的花朵    的泥窝    的祖国 12．儿歌中有个词语是说祖国土地广大，物产丰富，用“_______”画出这个词。 （三）课外阅读 年糕 我打开相册，映入眼帘的是一张我们全家一起吃年糕的照片。这让我想起每逢过年，爷爷用大木槌打石臼里的年糕的情形。 打年糕那一天，爷爷先把一些糯米放在锅里蒸熟，再把蒸熟的糯米放进石臼里，用大木槌均匀地打成糊状。不一会儿，黏稠的年糕就打好了。虽然，这个过程很累，但是一份勤劳，就会有一份收获。 在我们的家乡，流传着一首儿歌：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教我打年糕，糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头。”到了除夕夜，我们会把白砂糖倒入碗里，然后全家热热闹闹地围在一起，唱着歌儿，吃着年糕。大家都开开心心的，我的心里也美滋滋的。 我喜欢家乡的年糕，它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活。我望着手里的相册，感动极了！ 13．文章共有( ) 个自然段。 14．“我”的家乡流传着一首关于年糕的儿歌， 用“__”画出来。 15．“我”为什么喜欢家乡的年糕？ （四）阅读短文，回答问题。 我自己做 早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己穿。”上学时，爷爷要替我背书包。我说：“不，我自己背。”做完作业，爸爸要给我收拾学具。我说：“不，我自己收拾”晚上，妈妈要帮我洗袜子。我说：“不，我自己洗。” 我是一年级的小学生了，自己的事情自己做。 16．短文共有 个自然段，第1自然段共有 句话。 17．根据短文内容填一填。（只填序号） ①背      ②穿      ③洗     ④收拾 “我”自己( )衣服、( )书包、( )学具、( )袜子，真能干！ 18．填一填。 的事情 做。 （五）畅游书海。 小蚂蚁 刘溪杰 小蚂蚁， 真有趣， 见面碰碰小须须。 你碰我， 我碰你， 报告一个好消息！ 排队走， 一二一， 大家去抬一粒米。 （选自《小小的船》，北京师范大学出版社1996年版） 19．小蚂蚁见面为什么要碰小须须呀﹖ 20．说一说﹔小蚂蚁是怎么抬米粒的？ （六）阅读理解 我只是想一想 ①路边的那片百合（hé）， 好美啊！ 我多想采一束（shù）带回家。 ②树上的小鸟， 好可爱呀！ 我多想抓（zhuā）一只， 放在我家阳台上。 ③草丛（cóng）里的蝈蝈， 叫得好欢啊！ 我好像把它放进草笼（lóng）里， 挂在我家屋（wū）檐（yán）下， ④我想一想，笑了。 百合、小鸟、蝈蝈， 你们别紧（jǐn ）张（zhāng）， 我只是想了想。 （选自《和豆豆 姐姐一起读》，上海大学出版社，有改动） 21．这首儿歌一共有 个 小节。 22．猜一猜，儿歌中的“蝈蝈”是什么？（     ） A．一种虫子 B．一种花 C．一种鸟 23．根据儿歌的内容连一连。 草丛里的                百合            叫得欢   路边的                    小鸟            开得美   树上的                    蝈蝈            好可爱   24．看到路边的百合，“我”想干什么？请在儿歌中用“ ”画出来。 25．选择正确的序号，填在“ ”上。 从第④节中，我知道儿歌中的小朋友 把树上的小鸟抓住，带回家。 A．会 B．不会 参考答案 一、（一）1．2/两 2． ③ ① 3．吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 4．① 5．我们要帮助别人，多做好事，也要对帮助自己的人心怀感恩。 【导语】这篇短文通过“吃水不忘挖井人”的故事，展现了毛主席关心群众生活、为人民办实事的精神。文章采用简洁的叙事结构：先描述乡亲们吃水困难（问题），再写毛主席带领挖井（解决），最后通过立碑表达感恩（升华）。语言朴实，但蕴含着饮水思源的深刻道理。 1．本题考查数自然段。   段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有两处段前空两格，因此可知课文一共有两个自然段。 2．本题考查短文内容理解。 结合内容“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，井是毛主席带领战士和乡亲们挖的，故选③；立石碑的人是：乡亲们，故选①。 3．本题考查找关键句。 结合第二自然段“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，完整呈现了石碑内容，强调乡亲们对毛主席的感恩。 4．本题考查短文内容理解。 结合内容“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”可知，乡亲们要到很远的地方挑水的原因是：村子里没有水井。 故选①。 5．本题考查文章主旨。 结合第二自然段“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，乡亲们立碑刻字的行为体现了对毛主席和战士们帮助挖井的深切感激。这告诉我们，对于他人的帮助和贡献，应当心怀感恩，并铭记在心。 （二）6．(1)太阳   阳光下   蓝天   天空中    中国共产党   党 (2)中国共产党。 (3)我们在党的怀抱里幸福成长。 (4)鸟儿 鸟儿飞翔。 鸟儿在晴朗的天空中飞翔。 【导语】这是一首简洁的诗歌片段，以花儿、鸟儿的喜好与活动起兴，类比“我们”对中国共产党的热爱，借自然意象营造亲切氛围，用“怀抱”凸显党给予的温暖庇护，以浅显易懂的语言传递对党的深情，适合低龄读者进行红色情感启蒙，不过在文学技巧和表意深度上有拓展空间。 【详解】（1）本题考查名篇名句默写。 书写时注意“蓝”“空”“国”“党”的正确写法。 （2）本题考查文章内容理解。 结合文章“我们热爱中国共产党”可知，“我们”热爱的是中国共产党。 （3）本题考查文章内容理解。 结合文章内容“我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长。”可知，热爱中国共产党的原因是党给予我们温暖庇护，让我们能幸福成长。 （4）本题考查仿写句子。 结合例句可知，例句先给出简单的主语“我们”和谓语“成长”，组成一个简单的主谓结构，然后再将其扩充，“在党的怀抱里”点明了地点状语，让句子更加丰富具体，描述出了“我们”成长的环境，使整个句子的表意更加完整、生动。仿写时按照这个思路来描写即可。 例如： 小鸟 小鸟歌唱。 小鸟在蓝天中欢快歌唱。 （三）7．② ① ③ 8． 新疆 北京 9．我多想去西安看看兵马俑，感受古代的神奇。 【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过简洁优美的语言描绘了孩子对外面世界的向往。文本运用“弯弯的小路”“雄伟的天安门”等具象化描写，形成鲜明对比，凸显了边疆孩子对首都的憧憬。反复出现的"我多想去看看"强化了情感表达，使文本富有韵律感。文章通过母子对话的形式，既展现了亲情互动，又巧妙融入了爱国主义教育。 7．本题考查词语搭配。 文中明确提到“沿着弯弯的小路”，所以“弯弯的”搭配“小路”。故第一空选②。 “有一座雄伟的天安门”，说明 “雄伟的” 用来形容 “天安门”。故第二空选①。 “广场上的升旗仪式非常壮观”，可知“壮观的”与“升旗仪式”搭配。故第三空选③。 8．本题考查对文段内容的理解。 文中提到“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山”，天山位于新疆，所以可知“我”在新疆。故选“新疆”。 “遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看”，由此可以看出“我”想走出天山去北京的天安门广场看升旗仪式。故选“北京”。 9．本题考查拓展性思维。 紧扣“愿望”主题，从自身实际出发，选择具体、积极的目标。可以围绕个人成长（如学习新技能）、生活体验（如旅行）、情感表达（如为家人做事）等角度，用简洁语句描述愿望及原因。 示例：我想去敦煌，亲眼看看莫高窟里精美的壁画，感受千年文化的魅力。 二（一）10．√   3．√   4．√ 【详解】这道题考查获取信息的能力。带着问题读儿歌，很快就能在儿歌中找到“不摘花，不踏草”“废纸屑，瓜果皮，随手乱丢不能要”“随手关紧水龙头”，这几句恰好对应了第1、3、4句中的三种保护环境的行为。 （二）11．② ③ ① ④ 12．地大物博 【导语】这篇文章通过小动物及小朋友的口描绘了对祖国的热爱。小白鹅、小山羊、小燕子和小蜜蜂分别从自然角度如清澈的小河、长满青草的山坡、温暖的泥窝和甜美的花朵表达了对祖国的赞美。小朋友则从宏观角度讲述了祖国的辽阔和物产丰富，展现了儿童对幸福生活的感恩情怀。文章语言浅显易懂，通过拟人手法生动形象地表达了对祖国的热爱之情，适合低龄儿童阅读，能激发他们的爱国情感。 11．本题考查词语搭配。 结合儿歌“小白鹅说‘祖国有清清的小河’”、“小蜜蜂说‘祖国有甜甜的花朵’”、“小燕子说‘祖国有温暖的泥窝’”和“小朋友说‘祖国地大物博’”。可知，依次填写①清清 ③甜甜 ①温暖 ④地大物博。 12．本题考查词语解释。 地大物博：指国家疆土辽阔，资源丰富。这个成语通常用来形容一个国家的地域广阔，物产丰饶。因此“说祖国土地广大，物产丰富”应画出“地大物博”这个词。 （三）13．4/四 14．摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教我打年糕，糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头。 15．因为它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活。 【解析】13．本题考查学生对自然段的辨析。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格，即为一个自然段。 结合选段分析，这篇短文共有4个自然段。 14．本题考查关键信息的提取。 阅读文章，结合“在我们的家乡，流传着一首儿歌：‘摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教我打年糕，糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头’”可知其答案。 15．本题考查课文内容的理解。 解答此类题，首先要理清文章脉络，弄懂全文的内容及文章所要表达的思想情感；其次弄清题意，抓住文章中的关键语句来作答即可。 阅读文章，结合“我喜欢家乡的年糕，它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活”可知，“我”喜欢家乡的年糕是因为它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活。 （四）16．2 8 17．② ① ④ ③ 18．自己 自己 【解析】略 （五）19．为了传递信息。 20．小蚂蚁会排成队一起抬米粒。 【解析】19．本题考查诗歌内容的理解。 阅读诗歌中“你碰我，我碰你，报告一个好消息！”可知，小蚂蚁见面碰小须须是为了互相通报信息。 20．本题考查诗歌内容的理解。 阅读诗歌中“排队走，一二一，大家去抬一粒米”可知，小蚂蚁会排成队一起抬米粒。 （六）21．4 22．A 23． 24．我多想采一束带回家 25．B 【解析】21．本题考查的是数小节。 每一小节为另起一行的内容，所以本段文字总共有4个小节。 22．本题考查的是对词义的理解和分析。 结合原文的内容“蝈蝈”是虫字旁，可以得出是一种虫子。 23．本题考查的是对原文内容的分析和理解。 结合原文的内容“草丛里的蝈蝈，叫得好欢啊！”“路边的那片百合，好美啊！”“树上的小鸟，好可爱呀！”可以得出本题的答案进行连接即可。 24．本题考查的是寻找关键句子。 结合原文的内容“路边的那片百合，好美啊！我多想采一束带回家。”可以得出本题的答案。 25．本题考查的是对原文内容的分析和理解。 结合原文的内容“我想一想，笑了。百合、小鸟、蝈蝈，你们别紧张，我只是想了想。”可以得出本题中儿歌中的小朋友不会把树上的小鸟抓住，带回家。 2 学科网（北京）股份有限公司 $