寒假作业【知新】第三篇 《小石潭记》【温故＋知新】 2025-2026学年统编版语文八年级下册

第三篇 《小石潭记 》 一、作者简介及背诵提示 柳宗元，字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。 二、主题概述 本文描绘了小石潭的潭水、潭石、游鱼、溪流、树木等，着意渲染寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，突出了小石潭清幽、明丽、深远的特点，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 三、思考探究 1.第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。 2.第二段所写潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。 3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 作者采用了动静结合和拟人的手法描写鱼儿，表达了游小石潭的快乐和对鱼儿的喜爱。“日光下澈，影布石上”，明丽的阳光透过清澈的潭水，阳光与潭水交融在一起，把一条条小鱼的影儿刻印在潭底的全石上，犹如一幅画。接着，作者用“佁然”“俶尔”“翕忽”三个词，分别反映小鱼的静态和动态。“佁然”是形容小鱼憨态可掬，纹丝不动；“俶尔”是写小鱼曳尾而去，一闪动就看不见了；“翕忽”是刻画小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动。“似与游者相乐”，这是作者将自己游乐的心情投射到鱼儿身上，仿佛鱼儿也会和人一样感到快乐。 4.“凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？ 不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境，寓情于景，是全文的点睛之笔。 5.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 6.文中作者运用多种方法写景，试举例说明。 ①点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 ②动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。 ③虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。 1．下面对《小石潭记》理解不正确的一项是（   ） A．首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。 B．本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻、屿、嵁、岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。 C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D．本文所写景物，都透出作者与同游人愉悦的心情。 2．下列加点字的注音无误的一项是（   ） A．佁然不动（yǐ） 水尤清冽（liè） 悄怆幽邃（qiāo） B．为坻（chí） 参差披拂（shēn） 往来翕忽（xī） C．如鸣珮环（pèi） 寂寥无人（liáo） 犬牙差互（chā） D．俶尔远逝（chù） 蒙络摇缀（zhuì） 日光下澈（chè） 3．下列加点词的意思相同的一项是（　　） A．从小丘西行百二十步    　　　    隶而从者 B．水尤清冽    　　　        以其境过清 C．日光下澈    　　　        下见小潭 D．潭中鱼可百许头    　　　    不可久居 4．对“其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是（   ） A．溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B．竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C．地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D．小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（   ） A．潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依。 B．潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。 C．其岸/势/犬牙差互，不可/知其源。 D．以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。 6．下列句子的翻译错误的一项是（   ） A．闻水声，如鸣珮环（听到水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音） B．青树翠蔓（青色的树木，翠绿的藤蔓） C．蒙络摇缀，参差披拂（树枝藤蔓蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂） D．斗折蛇行，明灭可见（北斗星像蛇一样，时而看得见，时而看不见） 7．按照提示默写恰当的语句。 （1）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是： ， 。 （2）《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句是： ， 。 （3）柳宗元的《小石潭记》，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是： ， 。 （4）古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“ ， ”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。 8．补出下列句子中的空缺部分。 （1）佁然不动，俶尔远逝， ，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （2）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元《小石潭记》） （3） ，凄神寒骨， 。（柳宗元《小石潭记》） （4）描写溪流曲折悠远的句子是： ， 。（柳宗元《小石潭记》） （5）《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是： ， ， 。 9．学习了柳宗元的《小石潭记》一文后，班级举行了“走进小石潭”的综合性学习活动，请你积极参与并完成练习。 (1)【命名景点】仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称，并说说你设计的依据是什么。 【示例】听水轩。依据：“闻水声，如鸣珮环。” (2)【推介景点】为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据柳宗元的《小石潭记》一文的内容，为该景点写一则简介。 阅读下面文言文，完成下面小题 《小石潭记》 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 10．解释下列加点词语在文中的意思 （1）水尤清冽( )  （2）潭中鱼可百许头( ) （3）佁然不动( )  （4）悄怆幽邃( ) 11．翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 12．文中第一段写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？有什么作用？ 13．作者游览小石潭时心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 阅读下面的文言文，完成各题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 14．解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽( ) （2）潭中鱼可百许头( ) 15．用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 16．文中第二段写了潭水和游鱼的特点，作者分别是怎样描写的？ 17．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？ 阅读下文，完成小题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 18．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）水尤清冽( )         （2）为坻，为屿( ) （3）往来翕忽( )         （4）以其境过清( ) 19．下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．潭西南而望    中峨冠而多髯者为东坡 B．以其境过清        能以径寸之木 C．乃记之而去        有良田、美池、桑竹之属 D．乃记之而去  乃大惊，问所从来 20．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 21．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文先写发现小石潭，再描写水、石、树、鱼等景物，然后写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B．写景善用比喻，如岸势“斗折蛇行”，溪身“犬牙差互”。 C．运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“佁然不动”是静，“往来翕忽”是动。 D．这篇游记，写景绘声绘色，细致传神，给人身临其境之感。 22．小文想将本文改写为短视频脚本，围绕“以景衬情”的手法，设计两个特写镜头并阐释作者心境。请你从文中另选一处景物帮他补充完整。 特写镜头一：以“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”设计镜头空游鱼影，日光穿透水面在石上投下鱼儿细碎跃动的光影。 作者心境阐释：作者初见潭水时，有了短暂的欢愉。 特写镜头二： 。 作者心境阐释： 。 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑驳若大鱼鳞，大可七八围①许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠②，作六桥下客子，了此山水一段情障③乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注释】①围：周长的计量单位。②进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。③情障：这里指情缘。 23．下列对甲、乙两文中词语的理解与推断，不正确的一项是（   ） A．甲文“皆若空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 B．甲文“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 C．乙文“极乐寺去桥可三里”中的“去”，勾连“乃记之而去”中的“去”，可理解为“离开”。 D．乙文“暇日”中的“暇”字，从现代汉语“闲暇之余”的词义来推断，这里的“暇”有“空闲”之义。 24．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 25．甲文是怎样写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 26．两篇游记所表达的情感不同。联系两文，结合“凄神寒骨，悄怆幽邃”和“入梦已久，何日挂进贤冠”简要分析。 阅读下面两则文言短文，完成下面小题。 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，敧②嵌③盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑤以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （节选自元结《右溪记》） 【注】《右溪记》作于唐代宗广德、永泰年间（763年7月～766年11月），当时作者元结正在道州（今湖南道县）刺史任上。①营溪：营水。②敧：倾斜。③嵌：张开。④逸民退士：避世隐居的人。⑤置州：设置州郡。 27．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“全石以为底”是倒装句，正常语序应为“以全石为底”。 B．“皆若空游无所依”的“皆”是“都”的意思，与词语“人人皆知”中的“皆”意思相同。 C．“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法相同。 D．根据语法分析，“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”在句中解释为“像狗的牙齿那样”。 28．把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 29．明末张岱有言：“古人记山水手（笔法），太上郦道元，其次柳子厚”，请以【甲】文第①自然段为例，赏析柳宗元描写山水景物的妙处。 30．【甲】文作者游览小石潭感受到“悄怆幽邃”，【乙】文作者结尾也写到“为之怅然”，两文在写法上都运用了寓情于景的表现手法，请你结合甲、乙两文内容分析。 阅读下面两个文言文选段，完成下面小题。 【选段一】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【选段二】 其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。其旁为上方精舍，盘之绝胜处也。 （节选自袁宏道《游盘山记》） 31．解释下面句中加点词语的含义。 （1）从小丘西行百二十步 （2）潭中鱼可百许头 （3）至是落为小潭 （4）稍溯而上 32．文中画“ ”句子在朗读时有三处需要停顿的地方，请用“/”画出。 白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数 33．联系上下文，将文中画线句译为通顺的现代汉语。 水益哗，语不得达。 34．下面是同学们关于两个选段内容和写法的讨论，请你依据你对文章的理解将空白处补充完整。 同学甲：这两篇文章在写景上有好多的相似之处。例如都借写“鱼”来表现（1） 。 同学乙：两篇文章还都使用了修辞形象地表现景物的特点。例如选段一中的“（2） ”使用比喻写出了水声的清脆悦耳，选段二中的“（3） ”则使用拟人的修辞把山涧中穿透力极强的水声赋予人的情感，营造出空谷传响、天人合一的幽深意境。 同学甲：读完两篇文章，我认为柳宗元和袁宏道在文中表达的“乐”是相同的。 同学乙：我不同意你的观点，我认为他们表达的情感不尽相同。选段一从“心乐之”到“不可久居”，作者的情感经历了快乐到（4） 的转变。而选段二描写了活泼泼的人，我们可以从“（5） ”“ ”等动作描写体会到游人直接而热烈的“乐”，从选段二中感受到的是袁宏道游盘山时（7） （感情）。 同学甲：你对文字的体会真细腻。我突然想起《经典常谈》在“文第十三”一章中有这样一句对作家的评价：“他的文深幽精洁，最工游记。”对比这两段文字的语言风格，我认为这个对（8） （作家名）评价太精准了。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1．D 【详解】本题考查理解文章内容。 D.作者初到小石潭时，看到美景有短暂愉悦，但之后因小石潭凄清环境，触景生情，勾起被贬谪后内心的孤寂、凄凉之感，并非全文都透着愉悦心情 ，该项理解错误； 故选D。 2．D 【详解】本题考查字音。 A.悄怆幽邃（qiāo）——qiǎo； B.参差披拂（shēn）——cēn； C.犬牙差互（chā）——cī； 故选D。 3．C 【详解】本题考查一词多义。 A.由/跟随，跟从； B.清澈/凄清； C.都是“向下”的意思； D.大约/可以，能够； 故选C。 4．D 【详解】本题考查理解文章内容。 D.“风光明媚可爱，空气清爽宜人”的理解不正确。结合第④段“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了，因为作者因被贬内心悲凉，故他的快乐是暂时的，终究是悲伤的。故“风光明媚可爱，空气清爽宜人”的理解不正确。 故选D。 5．C 【详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 C.句意是：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。由句意可知，“其岸势”是主语，“犬牙”名词作状语，“差互”是形容词作谓语，“不可知”是第二分句的谓语动词，“其源”是“知”的宾语。单句的阅读节奏，按成分不同划分，因此应断句为：其岸势/犬牙/差互，不可知/其源； 故选C。 6．D 【详解】本题考查句子翻译。 D.正确的翻译是：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现； 故选D。 7． 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇行 明灭可见 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 凄神寒骨 悄怆幽邃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶尔、逝、翕、忽、蛇、灭、潭、依、凄、寒”等字词容易写错。 8． 往来翕忽 皆若空游无所依 寂寥无人 悄怆幽邃 斗折蛇行 明灭可见 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“翕、寂、寥、幽、邃、翠、蔓、蒙、摇、缀、拂”这几个字的写法。 9．(1)示例：通幽径。依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。 (2)示例：小石潭位于小丘西面约120步处，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环绕，环境十分幽美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。 【详解】（1）本题考查景物名称的设计及设计依据的理解。要根据景点的特点来起名称，且要求仿照示例。要结合文章内容来答出起名字的缘由。 如景点名称：“观鱼台”。依据是：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。 景点名称：“望溪亭”。依据是：“潭西南而望其岸势犬牙差互，不可知其源”。 （2）本题考查介绍景点。《小石潭记》里的小石潭处于“幽静”之所，四周环境“幽静”，潭中水澄澈得“幽静”，“幽静”之美，美在“曲径通幽处”，美在“万籁此皆寂”。作答时结合《小石潭记》的内容来分析即可。 例如：小石潭距离小丘约120步处，隔着竹林，可以听到水声，潭水格外清凉。青翠的树木，翠绿的藤蔓，还有游鱼细石，以及四周的竹林，环境优美。唐代文学家柳宗元的《小石潭记》对此做了详尽的描述，世人皆知。 10． 格外 大约 静止不动的样子 凄凉 11．（1）青翠的树木，碧绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 （2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 12．作者用了“行”“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词。这些动词生动准确地写出了作者发现小石潭的过程，表现了作者的好奇和喜悦之情，同时也使文章充满了动态感。 13．作者的心情由最初的“乐”转变为后来的“凄”。起初，作者听到水声，看到小石潭的美景，心情愉悦；但坐在潭边，感受到四周寂静无人，环境过于凄清，触发了作者内心的忧伤之情，想起自己被贬的遭遇，所以心情变得凄凉。 【导语】《小石潭记》以移步换景的笔法，通过“行”“闻”“伐”“见”等动词串联起探幽过程，展现柳宗元“心乐之”到“悄怆幽邃”的情感曲线。文中“空游无依”的游鱼与“犬牙差互”的岸势形成虚实相生的意境，而“蒙络摇缀”的翠蔓与“凄神寒骨”的潭影则构成感官反差，暗示作者贬谪永州时从暂得山水之乐到孤寂难遣的心境转变。全文以白描见长，在清冽的物象中渗透着唐代文人特有的境遇之叹。 10．本题考查文言实词。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 （3）句意：（鱼影）呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。 （4）句意：凄凉幽深。悄怆：凄凉。 11．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙，蒙盖；络，缠绕；摇，摇曳；缀，牵连；参差，参差不齐。 （2）其，它的；犬牙差互，像狗的牙齿那样互相交错；源，源头。 12．本题考查句段作用。   结合第一段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，作者叙述发现小石潭的过程用了“西”“行”“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词。“行”点明了作者的行动，表明是在行进中发现小石潭；“闻”从听觉角度写出了水声的悦耳，引发作者的兴趣；“伐”“取”则体现出作者为了探寻美景不畏艰难，主动开辟道路；“见”字最终引出小石潭，这些动词将作者发现小石潭的过程完整地展现出来，使读者仿佛跟随作者一同经历了这一过程，富有动态感和画面感，表现了作者的好奇和喜悦之情，同时也为后文对小石潭的具体描写做了铺垫。 13．本题考查内容理解和情感把握。 作者游览小石潭时心情由“乐”转“凄”，变化明显且原因清晰。 起初，作者心情是愉悦的。文中“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，作者隔着竹林听到水声，那声音如同玉佩玉环相碰发出的清脆声响，这美妙的声音瞬间吸引了作者，让他内心充满喜悦，于是“伐竹取道，下见小潭”，见到小石潭后，潭水“水尤清冽”，以整块石头为底，岸边石头形态各异，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，这般美景进一步让作者陶醉，心情十分畅快。再看潭中鱼，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，鱼儿在清澈的潭水中自由自在地游动，仿佛与游人相互逗乐，这充满生机的画面更增添了作者的欢乐之情。 然而，后来作者的心情变得凄凉。当作者“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，此时他感受到四周被竹子和树木环绕，寂静得没有一个人，环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种过于凄清的氛围深深触动了作者内心隐藏的忧伤。结合柳宗元当时的遭遇，他参与政治革新运动失败后被贬到偏远之地，内心本就积郁着痛苦与愤懑。在这寂静凄清的小石潭边，孤独的氛围让他不禁想起自己的不幸遭遇，所以“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，最终带着凄凉的心情离开了小石潭。 综上，作者的心情由最初的“乐”转变为后来的“凄”，是美景带来的愉悦与凄清环境触发内心忧伤共同作用的结果。 【点睛】参考译文： 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 14． 尤：格外。 可：大约。 15．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 16．潭水：采用侧面烘托手法，通过“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”，以鱼的“空游”和阳光直射潭底，反衬水的清澈透明。 游鱼：运用动静结合手法，“佁然不动”写静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写动态，生动表现鱼的活泼灵动，也暗含游者的愉悦之情。 17．“心乐之”是初到小石潭时，因景物清幽秀丽而产生的暂时愉悦，是触景生情的表现； “悄怆幽邃”是久坐之后，因环境寂寥无人，触发内心被贬的孤寂、凄凉之感，是情随境迁的结果； 两者看似矛盾，实则统一于诗人被贬后的复杂心境：乐是短暂的排遣，忧是深层的情感底色，以乐衬忧，更突出其失意的愁苦。 【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作。全文以移步换景的手法，由远及近描绘了小石潭的清幽景致。作者先以听觉引入（水声如佩环），再通过视觉细描潭水、游鱼、岸势，最后以“凄神寒骨”的体感收束，形成多感官交融的意境。文中“乐”与“悄怆”的情感转变，既展现了对自然之美的沉醉，又暗含了贬谪文人特有的孤寂心境。 14．本题考查文言词语理解。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 15．本题考查文言语句翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键词语，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意重点字词： （1）青树：青翠的树木；翠蔓：碧绿的藤蔓；蒙络：覆盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；披拂：随风飘拂。 （2）斗：像北斗星一样；折：曲折；蛇：像蛇一样；行：爬行、前行；明灭可见：时隐时现。 16．本题考查描写方法。 结合“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”可知，“皆若空游无所依”描绘出鱼儿仿佛没有依托在空中游动的样子，“日光下澈，影布石上”写出阳光能直射到潭底，鱼的影子清晰地映在石头上。这并非直接描写潭水，而是通过鱼的状态和光影效果，从侧面突出了潭水的清澈透明。 结合“佁然不动”“俶尔远逝，往来翕忽”可知，“佁然不动”刻画了鱼儿呆呆地一动不动的静止状态，“俶尔远逝，往来翕忽”则展现了鱼儿忽然游向远处，又快速往来的动态。这种动静结合的描写，让游鱼的形象鲜活起来，也体现出游玩者的愉悦。 17．本题考查情感理解。 结合“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者隔着竹林听到如玉佩玉环碰撞般的水声，内心便产生了喜悦。这是刚接触到小石潭清幽秀丽的景物时，瞬间被吸引而产生的暂时愉悦，是外界景物触发的情感。 结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者坐在潭边，感受到四周被竹树环绕的寂静，没有旁人，这种寂寥的环境让人感到心神凄凉、寒气透骨，内心满是忧伤。这是久坐后，环境的凄清触发了他被贬后的孤寂与凄凉，是情感随着环境变化而产生的。 这“一乐一忧”，乐是因眼前美景而生的短暂排遣，忧是被贬后深藏心底的情感，乐只是暂时掩盖了忧，反而更凸显出他内心的愁苦。结合当时作者被贬永州的经历，眼前美景清幽却无人欣赏，正如自己的处境一般，从而触发了作者被贬的孤寂忧伤之情。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，心里对此感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静冷落，没有旁人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这里的情景就离开了。 一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 18． 格外 水中高地 轻快迅疾的样子 凄清 19．D 20．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 21．B 22． 示例：特写镜头：以“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”设计镜头蜿蜒溪流，潭水向西南方向如蛇行般延伸，时而明亮，时而隐没。作者心境阐释：作者看到溪流曲折难测，不知源头何在，感到贬谪后前途未卜的怅惘与迷茫。 特写镜头：以“四面竹树环合，寂寥无人”设计镜头幽林绕潭，竹子与树木茂密生长，将小石潭紧紧包围，寂静寥落。作者心境阐释：周围环境的寂寥冷清，映衬出作者被贬后的孤独、失意、落寞。 【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作，以精细的笔触勾勒出幽邃清冷的自然之境。文章以“移步换景”的游踪为序，通过“水尤清冽”“空游无依”等意象，构建出澄澈透明的视觉空间。而“凄神寒骨”的结语，则巧妙将景物之“清”转化为心境之“寂”，暗含作者贬谪永州时孤寂落寞的情怀。文中比喻（如“斗折蛇行”）与白描手法相得益彰，动静相生的鱼影描写尤见功力，展现了中国古典散文“景语即情语”的美学特质。 18．本题考查文言实词。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：成为水中的高地，成为水中的小岛。坻：水中高地。 （3）句意：往来轻快迅疾。翕忽：轻快迅疾的样子。 （4）句意：因为这里的环境太凄清。清：凄清。 19．本题考查文言虚词。 A.连词，表修饰，不翻译/连词，表并列，译为“并且”； B.介词，表原因，译为“因为”/介词，表工具或凭借，译为“用”； C.代词，指代小石潭的景色/代词，这； D.均是副词，译为“于是，就”； 故选D。 20．本题考查翻译。 （1）可：大约；皆：都；若：好像 （2）凄神：心情悲伤；悄怆幽邃：凄凉幽深 21．本题考查内容理解与分析。 B.“如岸势‘斗折蛇行’，溪身‘犬牙差互’”错误，结合“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”可知，“斗折蛇行”形容的是溪身，像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行；“犬牙差互”形容的是岸势，像狗的牙齿那样交错不齐。选项混淆了“溪身”和“岸势”的比喻对象，表述错误。 故选B。 22．本题考查内容理解与分析。 结合“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”可知，“斗折蛇行”和“明灭可见”，将溪流的动态与视觉变化具象化，蜿蜒溪流，潭水向西南方向如蛇行般延伸，时而明亮，时而隐没。通过“蛇行”的比喻强化形态感，“明灭可见”突出光影变化，符合短视频特写镜头对细节的捕捉需求。作者被贬永州后，内心本就充满对前途的迷茫。溪流“斗折蛇行”的曲折、“明灭可见”的不确定性，与他当时身处逆境、看不清未来的心境形成呼应。景物的难测映射出心境的怅惘，完美体现“以景衬情”：借溪流的形态暗示作者对人生前路的困惑与不安。 结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”可知，聚焦“竹树环合”的空间感和“寂寥无人”的氛围，幽林绕潭，竹子与树木茂密生长，将小石潭紧紧包围，寂静寥落。紧紧包围强化了环合的封闭感，寂静寥落则直接点出寂寥的特点，通过环境的压抑感传递出特写镜头的情绪张力。小石潭被竹树“环合”的封闭环境，如同作者被贬后所处的孤立处境；“寂寥无人”的空旷感，更是他内心孤独、失意的直接投射。作者本想借自然景物排遣愁绪，但此刻的“寂寥”反而放大了他的落寞，景物的静与心境的孤相互映衬，以环境的冷清凸显内心的孤寂，是“以景衬情”的典型体现。 结合“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，“青树翠蔓”的繁茂与“蒙络摇缀”的动态，展现了小石潭周边自然的生机。作者借这充满生命力的景物，寄托了暂时摆脱苦闷的心境，以景的“活”衬情的“缓”，体现了“以景衬情”的手法，与前文鱼影带来的“欢愉”形成情感上的延续与细微变化。 结合“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，这是对小石潭整体氛围的概括，选取这一景物设计特写镜头，紧扣“以景衬情”的核心，通过“凄冷”“幽深”的环境特征，直接呼应作者心境的转变。从“空游鱼影”带来的短暂欢愉，到“悄怆幽邃”引发的孤寂悲凉，景物成为情感的载体，清晰展现了作者在自然中从暂时慰藉到愁绪复燃的过程，符合“以景衬情”的手法逻辑。 示例： 特写镜头：以“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”设计镜头 镜头聚焦潭边的青树与翠蔓，它们相互缠绕、覆盖，枝条在微风中轻轻摇曳，长短不齐地舒展、飘荡，绿意盎然。作者心境阐释：这生机勃勃的草木景象，让作者在孤寂的环境中感受到一丝自然的灵动与活力，暂时从贬谪的愁绪中抽离，内心涌起片刻的轻松与慰藉。 特写镜头：以“凄神寒骨，悄怆幽邃”设计镜头 镜头缓缓推进，聚焦潭面上方的空气仿佛凝结成霜，周围的草木在寂静中更显萧瑟，潭水幽深不见底，透出刺骨的寒意。作者心境阐释：此时的景物带着凄冷、幽深的氛围，映射出作者内心深处的孤寂与悲凉。这种“凄神寒骨”的感受，是他被贬后长期压抑的苦闷情绪的流露，短暂的欢愉被环境的凄清所取代，最终回归到难以排遣的忧愁中。 【点睛】参考译文：      从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，我的心里感到十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉，小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。      潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游玩的人一同欢乐。      向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状，像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。      我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下了游览的经历就离开了。      同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 23．C 24．溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 25．正侧面描写结合。正面描写：“水尤清冽”，直接写出水“清”的特点。侧面描写：可以看到潭底的整块石头，水中鱼儿像在空中游动，日光直照到潭底，石上有鱼的影子，这些都写出了水的清澈。 26．从甲文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，当柳宗元在潭边驻足静坐时，觉得环境过于凄清，不免触发出被贬之后的孤凄悲凉之情。从乙文中的“入梦已久，何日挂进贤冠”可知，作者漫步极乐寺，感叹这胜似西湖的美景，不禁想辞官隐退，纵情徜徉山水，了却世俗羁绊。表达了作者对自然美景的喜爱，对自由的向往之情。 【导语】两文皆以游记笔触勾勒自然景致，却寄寓截然不同的心境。《小石潭记》先绘水声清脆、鱼游灵动的生机之景，后转入竹树环合的寂寥，以“凄神寒骨”暗抒迁谪之悲；《极乐寺纪游》则状绿荫覆道、古松奇绝之景，借“似钱塘苏堤”的赞叹，流露对西湖胜景的向往与弃官退隐的情怀。一悲一喜，均以景衬情，将个人情志融入山水笔墨，尽显古典游记“景与情合”的艺术特质。 23．本题考查文言词语的理解与推断。 C.“乃记之而去”中“去”意为“离开”，但乙文此句中“去”结合语境应译为“距离”，整句意为“极乐寺距离大桥大约三里路”。两者含义不同，该推断错误。 故选C。 24．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：其，代词，指小溪；岸势，溪岸的形状；犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样；差互，相互交错。可，能够；源，源头。 25．本题考查内容分析与概括。 根据甲文第一段“下见小潭，水尤清冽”可知，这是对潭水的正面描写，“清冽”一词直接点明水清澈寒凉的特点，开门见山地凸显水的“清”。 根据甲文第一段“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”可知，通过描写潭底是整块石头，且能清晰看到岸边石头露出水面的各种形态，从侧面衬托出潭水的清澈，因为只有水足够清，才能看清潭底的石头状况。 根据甲文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，通过描写鱼儿好像在空中游动、没有依托，以及阳光直射潭底、鱼的影子清晰映在石头上的景象，从侧面突出水的清澈透明，鱼儿和影子的清晰可见，都是水“清”的有力证明。 26．本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，柳宗元身处竹树环绕的小石潭边，四周寂静无人，凄清的环境触发了他内心的孤寂与悲凉，这份情感源于他被贬谪的人生境遇，尽显其被贬后的抑郁苦闷。 根据乙文“予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”可知，作者观赏极乐寺的美景，联想到西湖胜景，心生向往，进而产生弃官退隐、沉醉山水的想法，既表达了对自然美景的热爱，也流露了摆脱官场束缚、追求自由闲适生活的愿望。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里十分高兴。于是砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲，露出水面，形成了水中高地、小岛、不平的岩石和石块。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人相互取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静冷落，没有旁人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不适合长时间停留，于是就记下这里的景致离开了。 【乙】极乐寺距离大桥大约三里路，道路也很好走。马匹行走在绿荫之中，绿荫就像撑开的车盖。大殿前有几棵剔牙松，松树的树干呈现出鲜艳的翠绿和嫩黄，斑驳的纹理就像大鱼的鳞片，树干大约有七八围粗。空闲的时候，我曾经和黄思立等几位友人在这里游玩。我的弟弟中郎说：“这个地方有点像钱塘的苏堤。”思立也认为是这样。我于是感叹西湖的美景，已经在梦中出现很久了，什么时候才能摘下官帽，做六桥边的游客，了结这段对山水的情缘呢？这一天，我们按韵分题，各自创作了一首诗，然后道别离去。 27．C 28．清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。 29．甲文第①段用“皆若空游无所依”侧面烘托水的清澈，以“佁然不动，俶尔远逝”动态描写表现鱼的活泼，将景物描写与情感融合、生动传神。 30．甲文借小石潭的寂寥凄清，表达作者被贬后的孤寂悲凉；乙文通过右溪的美景无人赏爱，抒发作者对美好事物被埋没的怅然，都借景抒情。 【导语】《小石潭记》先绘鱼儿空游、日光映石的灵动之景，后写岸势斗折蛇行，终抒寂寥幽邃的凄怆之情；《右溪记》则刻画怪石嶙峋、清流激注的奇景，叹其久无人赏，寄寓怀才不遇之慨。二者均借景抒情，将个人情志融入自然景致，语言凝练传神，既展现了唐代山水散文的精工之美，也彰显了文人借山水抒怀的经典范式。 27．本题考查文言语法及词语含义分析。 C.根据乙文“则可为都邑之胜境”可知，句中“为”是动词，意为“成为”；根据“为溪在州右”可知，句中“为”是介词，意为“因为”，两句中“为”字的意义和用法均不同； 故选C。 28．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：清，清澈；触，撞击；洄，水回旋而流；悬，激水触石溅起高高的浪花；激注，激荡倾注。 29．本题考查文言景物描写赏析。 根据甲文第①段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，作者不直接描写潭水的清澈，而是通过描写鱼儿仿佛在空中游动、日光能直射水底且鱼影清晰映在石上的景象，从侧面烘托出潭水的澄澈透明，这种侧面描写的手法让水的清澈更具画面感，含蓄而有韵味。 根据甲文第①段“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”可知，作者对潭中鱼进行了动态刻画，“佁然”写出鱼儿静止时的安然，“俶尔”“往来翕忽”则展现出鱼儿突然游动、轻快敏捷的姿态，动静结合的描写让画面充满生机与活力。 根据甲文第①段“似与游者相乐”可知，作者将自身的愉悦情感融入景物描写中，赋予鱼儿人的情态，仿佛鱼儿在与游者相互嬉戏，使景物描写不仅形似，更有神韵，实现了情景交融，让读者能感受到作者游览时的惬意心境。 30．本题考查表现手法及情感分析。 根据甲文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者描写小石潭四周竹林环绕、寂静无人的环境，将自身被贬后的孤寂悲凉之情融入其中，借凄清之景抒发内心的抑郁之绪。 根据乙文“佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处……而置州以来，无人赏爱”可知，作者刻画右溪怪石嶙峋、清流激注、草木葱郁的美景，却感叹其长期不被人赏识，借美景被埋没的境遇，抒发了自己对美好事物遭冷落的怅然之情，同时也暗含自身怀才不遇的感慨。两文均以景物为载体，实现了情感与景致的深度融合，是寓情于景手法的典型运用。 【点睛】参考译文： 【甲】①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人相互取乐。 ②向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 ③坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有人烟，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不可以长时间停留，于是记下这里的情景就离开了。 【乙】道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，就汇入营溪。溪水拍打着两岸，岸边全是奇特的石头，这些石头倾斜嵌叠、盘曲回旋，无法用语言来形容。清澈的溪流撞击着石头，水流回旋奔腾，激溅起水花，又倾泻而下。美好的树木和奇异的竹子，垂下浓密的树荫相互遮蔽。这条小溪如果在山野之间，就应该是避世隐居的人游玩居住的地方；如果在人烟稠密的地方，也可以成为城镇中的名胜古迹，供喜爱清静的人建造亭台楼阁。然而自从设置州郡以来，却没有人欣赏喜爱它。我在小溪边徘徊，为它感到惆怅。于是就疏通河道，清除杂草污秽，建造了亭台楼阁；种植了松树和桂树，还栽种了一些香草，来增益它的景物之美。因为这条小溪在州城的右边，于是就命名它为“右溪”。把铭文刻在石头上，来告知后来的人。 31． 向西 大约 这，这里 逆流而上 32．白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数 33．水流更加喧哗，（人们的）话语不能传达（到对方耳边）。 34． 水的清澈 如鸣珮环 涧声上彻，与松韵答 孤寂（或“凄凉”“忧伤”） 释衣 跃入（或“没胸”“溯而上”“掷以观”，任填两个） 轻松愉悦（或“畅快自在”“悠然自得”） 柳宗元 【导语】这两篇游记皆以山水为对象，却呈现出迥异的美学风格。柳宗元《小石潭记》以冷峻笔触勾勒幽寂之境，由乐转凄，体现贬谪文人的孤愤；袁宏道《游盘山记》则用跳脱笔墨记录游者戏水之乐，充满性灵派的活泼生机。一静一动之间，折射出唐宋与晚明文人不同的精神气质与审美追求。 31．本题考查实词。 （1）句意：从小丘向西走一百二十步。西：方位名词作状语，向西。 （2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：副词，大约。 （3）句意：到这里（泉水）汇聚成一个小潭。是：代词，这、这里。 （4）句意：慢慢逆流向上（走）。溯：动词，逆流而上。 32．本题考查断句。 句意为：白色的石头翻卷着露出水面，潭底全是金色的细沙，有几条小鱼，鱼尾和鱼鳍都能数得清清楚楚。 “白石卷而出”先写潭边白色石头翻卷露出水面的状态，是视觉起点，需停顿；“底皆金沙”转向潭底，描述金色细沙，与“白石”为不同位置的景物，停顿可明确场景转换；“纤鱼数头”聚焦潭中小鱼，是对生物的整体描述，停顿后引出细节；“尾鬣可数”则具体写鱼尾、鱼鳍清晰可辨的特点，补充“纤鱼”的细节，收尾合理。即断句为：白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数。 33．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：益：更加；哗：喧哗；语：话语；达：传达。 34．本题考查内容理解。 第一空：根据选段一第②段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，鱼“若空游无所依”，是因为水极清，看不到水的阻隔，仿佛鱼在空气中游动；日光能直射潭底，鱼影清晰映在石上，借鱼的状态侧面表现水的清澈。根据选段二“白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数”可知，潭底的金沙、鱼的“头尾鬣”都能清晰数出，说明水透明度高，借鱼的细节侧面表现水的清澈。故填写：水的清澈。 第二空：根据选段一第①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，“如鸣珮环”将水声比作玉佩、玉环相击的声音，玉佩玉环碰撞声清脆悦耳，这个比喻直观写出小石潭水声的动听，故填写：如鸣珮环。 第三空：根据选段二“亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答”可知，“答”字赋予山涧水声人的动作，写水声与松涛声相互呼应，仿佛在“对话”，用拟人手法突出水声的穿透力，营造出空谷中声音交融的幽深意境，故填写：涧声上彻，与松韵答。 第四空：根据选段一第①段中“心乐之”可知，作者听到悦耳的水声，看到清澈的小石潭，内心感到快乐；根据第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，坐在小石潭边，四周被竹子和树木环绕，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息，因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，作者的情感由快乐转变为孤寂、凄凉、忧伤。故填写：孤寂（或“凄凉”“忧伤”）。 第五六空：根据选段二“游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰‘奇快’，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已”可知，“释衣”意思是“脱下衣服”，“跃入”意思是“跳进潭中”，“没胸”意思是“水没过胸口”，“溯而上”意思是“逆流而上”，“掷以观”意思是“扔梨李观察”均是游者的动作，这些动作直接展现出游人玩水时的畅快，体现“直接而热烈的乐”。故填写：释衣、跃入（或“没胸”“溯而上”“掷以观”，任填两个） 第七空：游者“释衣”“跃入”“大呼曰‘奇快’”“取梨李掷以观”，以及对盘山“高古幽奇”景致的描写。文中无压抑、忧伤的氛围，游者的动作、“奇快”的呼喊，以及对悬空石、涧声与松韵的欣赏，均体现袁宏道游山时轻松、畅快的心情。故填写：轻松愉悦（或“畅快自在”“悠然自得”） 第八空：柳宗元的《小石潭记》语言简洁凝练，意境幽深，根据“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，短短几句，就将潭水的清澈、鱼儿的灵动生动地展现出来，营造出一种幽深静谧的氛围，体现了“深幽精洁，最工游记”的特点；而袁宏道的《游盘山记》语言相对较为活泼、直白，更多地展现了游人游玩的热闹场景和欢快心情，与柳宗元的语言风格有所不同。所以这里评价的是柳宗元。故填写：柳宗元。 【点睛】参考译文： 【选段一】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 【选段二】那山高峻古朴、幽静奇特，景致无所不有，极为极致。说说其中最妙的景致：刚进山时看到盘泉，接着是悬空石，最高处是盘顶。泉水浩浩荡荡地流淌，到这里汇聚成一个小潭，白色的石头翻卷着露出水面，潭底全是金色的细沙，有几条小鱼，鱼尾和鱼鳍都能数得清清楚楚。落花荡漾着漂过水面，影子直达潭底，忽然又与鱼影交错混杂。游人十分快乐，脱下衣服，先把脚伸进水里沾了沾，忽然大喊“痛快极了”，接着就都跳进潭中，水没过胸口，又慢慢逆流而上，越过三四块石头。水流更加喧哗，（人们的）话语不能传达（到对方耳边）。偶尔有人拿梨、李投入水中，（果实）只是打着转、翻着折，欢快地漂走罢了。悬空石一带的几座山峰，一面青色的石壁陡峭如削，直抵地面，石头像粘在空中一样立着，仿佛有灵气、有性情似的。亭子背靠石壁，面临极深的山涧，山涧的水声向上传扬，与松涛声相互应答。亭子旁边是上方精舍，这是盘山最美的地方。 学科网（北京）股份有限公司 $