模块五 项目二 任务三园路与广场设计（课件）《园林绿化》（河北科学技术出版社第二版）同步精品课堂

项目二 园林绿地构成要素设计 任务三 园路与广场设计（2课时） 河北科学技术出版社第二版 《园林绿化》 各半 法国人符合度地方 任务目标 一 知识目标： 1.理解园林地形设计的原则与步骤。 2.熟悉园路与广场的分类、规划布局要点及设计技巧。 技能目标： 1.能科学规划园路系统，灵活处理交叉口、山地道路及台阶设计。 2.能完成广场的功能分区与景观协调。 情感目标： 3.培养学生的团队协作精神与工匠精神，注重细节处理与人性化设计，体现以人为本的服务意识。 任务准备--知识准备 二 在校园中心公园改造升级过程中，拟在图所示的虚线位置处设计一条休闲散步的园路，需串联湖心景亭，形成闭合游览环线，其中跨越水景的部分可设计成园桥。请遵循园路、园桥规划布局原则及设计手法等，提出你的设计方案。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (一)园路的规划设计 园路起着导游作用，可以组织园林景观的展开，设定游人观赏路径，并具有构景功能。 1.园路的分类 按其功能可分为主干道、次干道和游步道。主干道，在一般的中小型绿地中，宽3m左右，有些可宽4~6m；次干道，路宽为2~3m；游步道，路宽应满足两人行走，为1.2~2m；小径为0.8~1m。按路面铺装材料可分为整体铺装路面、块状路面、简易路面。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (一)园路的规划设计 2.园路的规划布局 园路的规划布局应注意以下五个方面。 (1)园路的交通性及游览性。园路的组织交通功能应服从于游览要求，不以便捷为准则，而是根据地形的要求、景点的分布等因素来进行设置。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (一)园路的规划设计 2.园路的规划布局 (2)园路的布局应主次分明。园路在园林中是一个系统，应从全园着眼，做到主次分明，园路的方向性要强，要起到“循游”和“回流”的作用。主要道路不仅在铺装上和宽度上有别于次要道路，而且在风景的组织上要给游人留下深刻的印象。 (3)因地制宜。园林道路系统必须根据地形地貌决定其形式。根据地形，园林道路可设成带状、环状等，从游览的角度，园路最好设成环状，以避免走回头路或走进死胡同。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (一)园路的规划设计 2.园路的规划布局 园路的规划布局应注意以下五个方面。 (4)疏密适当。园路的疏密和景区的性质、园内的地形、游人的多少有关。一般在安静的休息区密度可小，在文化活动区及各类展览区密度可大，游人多的地方密度可大，游人少的地方密度可小。一般而言，园路不宜过密。园路过密不但增加了投入，而且造成绿地分割过碎，整体性减弱。通常情况下道路占公园总面积的比重可控制在10%~12%。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (一)园路的规划设计 2.园路的规划布局 园路的规划布局应注意以下五个方面。 (5)曲折迂回。园路要求曲折迂回的原因：一方面是受地形的影响，园内有山、有水、有大树或高大的建筑物，决定了园路的曲折迂回；另一方面是功能和艺术的要求，为了增加游览路程，组织、展现园林自然景色，园路需要在平面呈现的长度上有适当的增加；为呈现不同的视觉效果，园路在竖向上随地形有起伏。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (一)园路的规划设计 2.园路的规划布局 在园路的处理上应注意以下四点。 （1）园路交叉口处理 减少交叉口数量，路面需区分主次；主园路相交优先正交，非正交需保证角度不宜过小且交于一点；人流密集处可设小广场；丁字形交叉口可设置对景；山路与山下主路避免正交；交叉口转角需做圆滑处理；反向曲线园路交接处需保留直线段，忌呈 “S” 形；同一可视范围内，单侧道路不宜出现两处及以上交叉口；避免多条道路交汇，无法避免时需设置广场。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (一)园路的规划设计 2.园路的规划布局 （2） 园路与建筑 与建筑衔接的道路可加宽或增设支路；游人密集的主要建筑前需设集散广场，道路经广场与建筑连通。 （3）山地园林道路 道路宽度受限，大路 2-3m、小路≤1.2m。坡度＜6% 按常规处理；6%-10% 需顺等高线设盘山道，路面做向内单面坡提升舒适与安全性。台阶每 15-20 级设一段平地，可增设休憩眺望设施。山路需结合山体体量、地形、建筑及绿化综合规划，分主次层级：主路为盘山道，次路随形布设，小路为林间羊肠路。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (一)园路的规划设计 2.园路的规划布局 在园路的处理上应注意以下四点。 (4)山地台阶。山地台阶是为解决园林地形的高差而设的，除了具有使用功能以外还有美化装饰园林的功能，其外形轮廓具有节奏感，结合艺术彩绘等可作为园林小景。台阶通常设于建筑出入口、水边、岸壁和山路等有高差的地方。台阶依材料可分为天然石块、钢筋混凝土、塑石等，用天然石块砌成的台阶富有自然风格，用钢筋混凝土做的外挑台阶面透轻巧，用塑石做的台阶色彩丰富。台阶的尺度要适宜，一般踏面的宽度为30~38cm，高度为10~15cm。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (二)园桥的规划设计 1.园桥的作用 园桥是园路在水面上的延伸(旱桥、天桥除外)，具有园路和建筑的双重特征，既具备联系交通、组织导游的功能，又能起到分割水面、构成风景、点缀风景和观赏风景的作用。 园桥所处的环境和要起到的作用是园桥设计的依据(如折桥、拱桥、亭桥、廊桥等多以造景为主，平桥则多以联系交通为主)，同时，园桥的造型、体量、材料和色彩等也是园桥设计应考虑的因素。一座造型优美或有历史价值的园桥，可自成一景，如颐和园的十七孔桥、桂林七星岩的花桥等。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (二)园桥的规划设计 2.园桥的类型 依材料分为石桥、木桥、钢筋混凝土桥等。 按结构分为梁式与拱式、单跨与多跨，其中拱桥又有单曲与双曲之分。 依建筑形式分为亭桥和廊桥。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 1.按功能划分，园路不包括（ ）。 A.主干道 B.次干道 C.景观道 D.游步道 答案：C 解析：园路按功能分为主干道、次干道和游步道。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 2.园路规划布局中，道路占公园总面积的比重宜控制在（ ）。 A.5%~8% B.10%~12% C.15%~20% D.20%~25% 答案：B 解析：园路不宜过密，通常道路占公园总面积的比重控制在10%~12%，避免绿地分割过碎，减弱整体性。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 3.当园路坡度在6%~10%时，应采用的处理方式是（ ）。 A.按一般道路处理 B.做成盘山道 C.设置台阶 D.拓宽路面 答案：B 解析：坡度6%以内按一般道路处理，6%~10%顺等高线做盘山道减小坡度，坡度更大时需配合台阶设计。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (二)园桥的规划设计 3.园桥的设计要点 园林中的桥兼具园路与建筑双重属性：平桥、曲桥贴近水面，可视为跨水园路；亭桥、廊桥带亭廊构造，属于水上建筑；通行拱桥则兼具两类特征。 园桥设计需在色彩、高度、体量、立面造型上与周边环境协调。 小水面架桥宜 “聚”，可选临水平桥并偏置一侧，视觉上拓宽水面；也可采用平曲桥组合，增加景观层次、延长游览动线、转换观赏角度。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (二)园桥的规划设计 3.园桥的设计要点 大水面园桥可局部抬高，既增强立面效果、丰富水景层次，又便于通船；抬高部分需与园林建筑风格、尺度及周边环境协调统一。 廊桥、亭桥需突出建筑属性，为游人提供休憩、赏景（水面、游鱼、荷花等）的空间。 任务准备--知识准备 二 一、园路 (二)园桥的规划设计 3.园桥的设计要点 汀步是特殊园桥，兼具通行功能，多用于窄浅、人少的水域（溪、涧、河滩等），风格简约自然、富有野趣。汀步石块大小、高低、间距（以 60~70cm 的人均步距为宜）不拘一格，石面需平整、置放需稳固；石块形式多样，布置可灵活穿插、疏密有致，也是假山庭院中连接山水的常用手法。 任务准备--知识准备 二 二、广场 (一)交通集散广场 交通集散广场是园路交叉口、出入口的放大空间，核心功能为游人集散。其中园林出入口的集散广场作为园路起点，需兼顾车辆通行停放与人员出入停留。 艺术布局方面，建筑风格要与城市风貌、园林性质匹配，体量与周边空间协调；花坛、雕塑、铺装等装饰需合理组织，做到变化统一，凸显园林特色。 规划布局可采用两种手法：一是先抑后扬，设置假山、影壁等障景；二是开门见山，以开敞空间直接展现景观。 任务准备--知识准备 二 二、广场 (二)游憩活动广场 游憩活动广场应根据不同内容、不同要求进行布置，做到美观适用、各具特色。如打拳、做操的区域，应安排在离出入口不远、地面平整处，并布置一定数量的园椅。集体活动则要布置在场地开阔、阳光充足、风景优美的草坪上。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 1. 交通集散广场的核心功能是（ ）。 A.游憩观赏 B.人流集散 C.集体活动 D.健身娱乐 答案：B 解析：交通集散广场位于建筑前、道路交叉口，核心功能是供游人集散，同时可兼顾游憩观赏。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 2. 园路的构景功能主要体现在（ ）。 A.提供通行路径 B.组织景观展开 C.划分绿地范围 D.承载交通荷载 答案：B 解析：园路可组织园林景观展开，设定观赏路径，具有构景功能。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 3.台阶的美化功能不包括（ ）。 A.外形轮廓有节奏感 B.结合彩绘作园林小景 C.解决地形高差 D.与花台、假山结合增色 答案：C 解析：解决地形高差是台阶的使用功能。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 1.（单选题）园路与建筑相连时，若建筑游人停留量小，可采取的方式是（ ）。 A.设大型集散广场 B.适当加宽道路或分出小路 C.抬高路面 D.设置台阶 答案：B 2.（单选题）园路疏密程度与（ ）无关。 A.景区性质 B.园内地形 C.土壤类型 D.游人数量 答案：C 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 3.（单选题）交通集散广场的艺术布局原则不包括（ ）。 A.与城市整体风格一致 B.装饰布置富于变化且协调 C.仅追求功能实用 D.反映园林性质与风貌 答案：C 4.（单选题）游憩活动广场中，集体活动区域应布置在（ ）。 A.阴暗潮湿处 B.场地开阔、阳光充足、风景优美的草坪 C.狭窄小巷旁 D.陡坡下方 答案：B 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 5.两条主园路相交时，相交角度越小越好。（ ） 答案：错误 6.园桥仅具备联系交通的功能，无造景作用。（ ） 答案：错误 7. 游步道的宽度应满足两人行走，通常为1.2-2m。（ ） 答案：正确 课堂小结： 任务巩固 四 园路与广场设计 园路 (一)园路的规划设计 (二)园桥的规划设计 广场 (一)交通集散广场 (二)游憩活动广场 布置作业： 一、名词解释。 1.园桥 2.交通集散广场 二、简答题。 1.简述园路规划布局的五大原则。 任务巩固 四 感谢观看 $