模块五 项目二 任务三园路与广场设计（教案）《园林绿化》（河北科学技术出版社第二版）同步精品课堂

《园路与广场设计》教案 课 题 园路与广场设计 课 型 理论 课 时 2 授课班级 高二年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 本节课是《园林绿化》模块五项目二任务三的核心内容，承接园林绿地构成要素的基础认知，是连接理论知识与园林实操设计的关键章节。课程围绕园路、园桥及广场的分类、规划布局原则、设计技巧展开，既涵盖基础概念界定，又包含实操性设计方法，同时融入人性化设计与生态协调的理念。通过本节课学习，学生能构建园路与广场设计的系统知识体系，掌握核心设计方法，为后续园林绿地综合设计、实际项目实操等职业场景提供理论支撑与技能储备，同时培养工匠精神与以人为本的设计意识。 学情分析 学习本课程的为中职二年级园林专业学生，具体学情如下： 1. 知识基础：学生已了解园林绿地的基本构成要素，对身边公园、校园中的园路、桥梁、广场有初步生活感知，但对其专业分类、设计原则及系统创作方法缺乏深入认知，尚未形成完整的设计思维框架。 2. 能力特点：擅长通过具象案例、实操情境理解抽象知识，偏好图片、实物等可视化学习资源，动手实践与方案构思能力处于起步阶段，逻辑梳理和知识应用能力有待提升，适合通过案例分析、方案设计、习题巩固等方式强化学习效果。 3. 学习特点：职业导向明确，关注知识在园林设计实际工作中的应用价值，对 “如何结合场地需求设计园路系统”“如何平衡功能与景观协调” 等实操问题兴趣浓厚，在任务驱动、情境探究式学习中能更好地激发主动性。 学习目标 （一）知识目标 1. 理解园林地形设计的原则与步骤。 2. 熟悉园路的分类、规划布局五大原则及交叉口、山地道路的处理技巧。 3. 掌握园桥的作用、类型及设计要点。 4. 明确广场的类型、功能分区及规划布局要求。 （二）技能目标 1. 能科学规划园路系统，灵活处理交叉口、山地道路及台阶设计。 2. 能结合实际场景设计合理的园桥方案，实现与周边环境的协调。 3. 能完成广场的功能分区与景观协调设计。 4. 能够运用所学知识解答相关选择题、判断题，规范完成名词解释和简答题。 （三）情感目标 1. 培养学生的团队协作精神与工匠精神，注重细节处理。 2. 树立以人为本的服务意识，强化人性化设计理念。 3. 提升学生对园林景观设计的审美素养与创新思维，增强对园林绿化行业的热爱与责任意识。 学习重难点 （一）教学重点 1. 园路的分类、规划布局五大原则及交叉口、山地道路的处理技巧。 2. 园桥的设计要点及与周边环境的协调方法。 3. 广场的类型及功能分区设计。 （二）教学难点 1. 如何将园路规划布局原则灵活应用于实际设计场景。 2. 园桥与周边环境在色彩、体量、造型上的协调设计。 3. 结合场地特征进行广场功能与景观的综合协调。 教学方法 自学、讨论、讲授、阅读、练习 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】 1. 展示不同园林中精美园路、园桥、广场的图片或短视频，提问引导：“同学们在游览公园时，是否注意过这些道路、桥梁和广场？它们除了供我们行走、休息，还起到了什么作用？” 2. 呈现校园中心公园改造升级的任务情境：“在校园中心公园改造中，需在虚线位置设计一条串联湖心景亭的闭合休闲园路，跨越水景部分需设计园桥。如何设计才能既满足通行需求，又能展现园林美感？” 3. 引出课题：明确本节课将围绕园路、园桥及广场的设计知识展开，帮助学生掌握核心技能，解决实际设计问题。 1. 观察图片和视频，结合生活体验思考教师提出的问题。 2. 了解校园中心公园园路设计任务，明确本节课学习目标与核心任务。 3. 激发探究兴趣，为新知学习奠定任务导向基础。 通过真实项目情境创设，衔接学生校园生活体验，突出知识的实用性，激发学生的探究欲望，明确学习目标。 活动二：探究新知，深化理解（60 分钟） （一）园路的规划设计（25 分钟） 1. 园路的分类：按功能（主干道、次干道、游步道、小径）和铺装材料（整体铺装路面、块状路面、简易路面）分类，结合图片展示不同类型园路的实景及尺寸标准，让学生直观感受其差异。 2. 园路的规划布局原则：逐一讲解五大原则（交通性及游览性、主次分明、因地制宜、疏密适当、曲折迂回），结合实例说明核心内涵，强调道路占公园总面积 10%-12% 的标准。 3. 园路的处理技巧：重点讲解交叉口处理、园路与建筑衔接、山地园林道路设计、山地台阶设计的要点，结合具体场景分析不同坡度（＜6%、6%-10%、＞10%）的处理方式及台阶的尺度标准（踏面宽 30-38cm，高度 10-15cm）。 4. 互动提问：“校园公园的休闲步道应选择哪种宽度？如何处理步道与湖心亭的衔接？” （二）园桥的规划设计（15 分钟） 1. 园桥的作用：讲解园桥兼具交通联系与造景装饰的双重功能，结合颐和园十七孔桥、桂林七星岩花桥等案例，说明其在园林中的独特价值。 2. 园桥的类型：按材料（石桥、木桥、钢筋混凝土桥）、结构（梁式、拱式、单跨、多跨）、建筑形式（亭桥、廊桥）分类，展示不同类型园桥的图片。 3. 园桥的设计要点：强调园桥在色彩、高度、体量、立面造型上与周边环境的协调性，分别讲解小水面、大水面园桥的设计技巧及汀步的应用场景与布置要求（间距 60-70cm）。 4. 案例分析：展示优秀园桥设计案例，引导学生分析其类型及设计要点的应用。 （三）广场的规划设计（20 分钟） 1. 广场的类型：重点介绍交通集散广场和游憩活动广场，说明各自的核心功能与应用场景。 2. 交通集散广场：讲解其规划布局要求（兼顾车辆通行停放与人员集散）和艺术布局原则（与城市风貌、园林性质匹配，装饰合理），介绍 “先抑后扬” 和 “开门见山” 两种布局手法。 3. 游憩活动广场：结合实例说明不同活动内容（打拳做操、集体活动）的布局要点，强调场地选择（平整、开阔、阳光充足、风景优美）和配套设施（园椅）布置。 4. 互动提问：“校园入口处的广场应属于哪种类型？设计时需重点考虑哪些因素？” 1. 认真倾听讲解，记录核心知识点，标注关键概念、原则及尺寸标准。 2. 参与互动提问，结合实例思考园路、园桥、广场的设计要点。 3. 观察案例图片和视频，分析设计原则的实际应用，标注疑问点。 4. 针对疑问提问，深化对知识的理解。 分模块系统讲解知识，结合实例、图片和互动提问降低抽象知识理解难度；通过案例分析帮助学生建立理论与实践的联系，为后续任务实践奠定基础。 活动三：任务实践，巩固应用（10 分钟） 1. 发布任务：结合校园中心公园改造任务，小组合作完成园路及园桥初步设计构思，需明确： - 园路的类型选择与宽度设计； - 如何体现园路规划布局原则； - 园桥的类型、材料及造型设计，如何与周边环境协调； - 交叉口及与湖心亭的衔接处理方式。 2. 教师巡视指导，针对各小组疑问提供思路点拨，强调设计原则和技巧的应用。 3. 小组展示：选取 2-3 个小组分享设计构思，教师进行点评与优化建议，重点关注园路布局合理性、园桥与环境协调性等。 1. 小组合作，结合所学知识与场地条件，展开设计构思。 2. 绘制简单的设计构思草图，标注核心思路、尺寸及功能布局。 3. 小组代表分享设计思路，倾听点评并记录优化方向。 通过真实项目实践，检验学生对知识的掌握程度，锻炼设计思维和团队协作能力；教师点评及时纠正偏差，强化知识应用能力，突破教学难点。 活动四： 巩固练习 素质提升 1. 呈现基础练习题（选择题 3 道、判断题 2 道），涵盖核心考点： - 按功能划分，园路不包括下列哪类？（景观道） - 园路规划布局中，道路占公园总面积的比重宜控制在多少？（10%-12%） - 当园路坡度在 6%-10% 时，应采用的处理方式是什么？（做成盘山道） - 两条主园路相交时，相交角度越小越好。（错误） - 园桥仅具备联系交通的功能，无造景作用。（错误） 2. 学生独立完成后核对答案，教师逐题解析易错点，强化重点知识记忆。 1. 独立完成课堂练习题，核对答案，分析错题原因。 2. 跟随教师梳理知识框架，完善笔记，强化知识体系记忆。 通过不同题型的练习，及时巩固新知，检验学习效果；解析易错点帮助学生查漏补缺，强化核心知识点记忆。 课堂小结 作业布置 1. 课堂小结：用思维导图快速梳理本节课核心知识（园路设计→园桥设计→广场设计），强调功能与美观统一、人性化设计、生态协调的核心理念。 2. 布置作业： - 基础作业：完成名词解释（园桥、交通集散广场）和简答题（简述园路规划布局的五大原则）。 - 拓展作业：完善校园中心公园园路及园桥设计方案，绘制完整设计草图（标注尺寸、材料、功能分区、景观协调要点），下节课进行展示点评。 1. 倾听小结，梳理知识框架，强化重点记忆。 2. 记录作业要求，明确基础作业与拓展作业的完成要点。 梳理知识体系，帮助学生构建系统的知识框架；基础作业巩固理论知识，拓展作业延续课堂实践，培养学生的设计实操能力，契合职业导向需求。 板书设计 园路与广场设计 一、园路设计 1. 分类：功能（主干道、次干道、游步道、小径）；铺装材料 2. 规划布局原则：交通游览性、主次分明、因地制宜、疏密适当（10%-12%）、曲折迂回 3. 处理技巧：交叉口、与建筑衔接、山地道路、台阶（30-38cm×10-15cm） 二、园桥设计 1. 作用：交通联系、造景装饰 2. 类型：材料、结构、建筑形式 3. 设计要点：与环境协调、小 / 大水面设计、汀步（间距 60-70cm） 三、广场设计 1. 类型：交通集散广场（集散功能）、游憩活动广场（休闲活动） 2. 布局要求：功能优先、景观协调、艺术统一 四、核心理念：功能与美观统一、人性化设计、生态协调园林建筑与小品设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $