模块四 项目二 学习植物休眠与萌发 植物营养生长的规律（课件）《植物科学基础》（河北科学技术出版社 第二版）同步精品课堂

模块四 植物的生长发育规律 项目二 植物的生长发育与衰老 任务一 学习植物休眠与萌发 植物营养生长的规律（2课时） 河北科学技术出版社（第二版） 《植物科学基础》 各半 法国人符合度地方 任务目标 一 知识目标： 掌握影响植物休眠与萌发的环境因素及内部原因；掌握植物的生长特性和器官生长的相关性；技能目标： 能利用专业知识调控植物的休眠与萌发。 思政目标： 培养学生“厚积薄发”的思想意识；教育学生要“沉心静气，待机而发”；培养学生做事要遵纪守法及遵守自然规律的思想理念。 任务准备 二 同学们，春天一到，柳枝会发芽、小草会破土；而秋天的菊花，开过之后就会慢慢枯萎，等待来年再开花。大家有没有想过：为什么冬天的小麦种子埋在土里不发芽，非要等春天才‘醒’过来？为什么家里的绿萝冬天几乎不长，到了夏天就疯狂抽藤？ 这些植物在不同季节的‘沉睡’与‘苏醒’，就是我们今天要探究的核心 —— 植物的休眠与萌发。它们为什么会‘睡’？又是什么唤醒了它们？这背后藏着植物适应环境的生存智慧，今天我们就一起揭开谜底。 任务准备 二 一、植物的休眠 (一)休眠的概念与类型 概念：是指植物的整体或某一部分在某一时期内停止生长的现象。 类型：强迫休眠和生理休眠 方式：种子、休眠芽、地下贮藏器官 任务准备 二 (二)种子休眠的原因 1、胚休眠 层积处理 2、种皮或果皮的限制 3、抑制物质的存在 任务实施 三 想一想 1、种子休眠的原因？ (三)芽休眠的原因 1、秋季的短日照 2、不良的环境条件 3、内源激素 任务准备 二 任务实施 三 想一想 1、芽休眠的原因？ 任务准备 二 (四)休眠的人工控制 1、打破休眠的方法 机械破伤或硫酸侵蚀、层积处理、播前晒种和温水处理、清洗种子 2、延长休眠方法 ①萘乙酸甲酯粉剂②青鲜素则必须在采收前喷洒植株 3、设施栽培中休眠的调控 制造阴冷环境、喷施生长调节剂(如乙烯利)、人工摘叶 任务准备 二 二、种子的萌发 (一)种子萌发时的生理变化 1、吸胀吸水 第一阶段 2、种子萌动 第二阶段 3、种子发芽 第三阶段 任务准备 二 1、种子吸胀吸水 概念：种子中含有较多的蛋白质、淀粉、纤维素等亲水胶体，亲水胶体吸水后发生膨胀的现象叫做吸胀作用 死种子也有亲水物质，遇水也能吸水膨胀，但是不能萌发。 任务准备 二 2、种子的萌动 概念：胚由于细胞数目的增多和体积的增大，达到一定的程度便突破种皮露出白尖。 任务准备 二 3、种子的发芽 概念：种子萌动后，胚根、胚芽相继突破种皮 发芽标准：胚根与种子等长，胚芽达到种子长度一半时 常见的幼苗有两种类型： 子叶出土型幼苗 子叶留土型幼苗 任务准备 二 任务实施 三 想一想 1、发芽的标准是什么？ (二)影响种子萌发的条件 ①足够的水分 ②适宜的温度 ③充足的氧气 ④光照 任务准备 二 任务实施 三 想一想 1、影响种子萌发条件？ 任务准备 二 三、植物生长的一般特性 (一)生长大周期 概念：生理学上将植物生长过程中表现出来的慢—快—慢的过程，叫做生长大周期或大生长期。 任务准备 二 （二）极性 概念：植物体的形态学上下两端，在生理上的差异，叫极性。 一般形态学上端长芽，形态学下端长根。这种特性不会因倒置而改变。 A.形态学上端；B.形态学下端 任务准备 二 （三）再生 概念：当植物失去某些部分后，在适宜的环境条件下，能恢复失去的部分，重新形成完整的植株，这种现象叫做再生。 任务准备 二 (四)植物器官生长的相关性 概念：植物各部分在生长过程中相互影响的现象，叫做相关性。 1、地上部（茎、叶）与地下部（根）的相关性 根冠比:是指根和茎、叶的干重比值，用R／T表示。 任务准备 二 2、顶芽与侧芽、主根与侧根的相关性 顶端优势：主茎顶芽生长占据优势、侧芽生长受到抑制的现象。 产生原因: 生长素含量高，侧芽也不能生长 a.具有顶芽的植株，侧芽不长；b.去掉顶尖，侧芽开始生长； c.茎尖切口涂上含IAA的羊毛脂 任务准备 二 3、营养器官与生殖器官的相关性 植物生命周期中，总是先进行营养器官的生长，后进行生殖器官的生长。 任务准备 二 四、影响植物生长的外界环境条件 (一)光 1、光照强度对植物生长的影响 栽培在黑暗中的植物，细胞伸长不受抑制，因而茎部、节间都长，但机械组织不发达，茎细嫩多汁，根系生长不良，叶呈黄色(因为无光，叶绿素不能形成)，故称黄化苗，这种现象叫做黄化现象。 任务准备 二 四、影响植物生长的外界环境条件 (一)光 2.不同波长的光对植物生长的作用也不同 在使用塑料薄膜覆盖培育秧苗时，最好使用淡蓝色的塑料薄膜 任务准备 二 (二)温度 1.最适温度对植物生长的影响 植物通常是在比生长适宜温度稍低些的温度条件下生长良好，这时植物虽然生长稍慢，但长得健壮。 2.温度的昼夜变化对植物生长的影响 一般日温高、夜温低对植物生长有利。 (三)水分和养料 不同温度对种子发芽的影响 一、准备 1.实验材料用具：两个同样的种植容器(如花盆、塑料瓶等，大小能放在窗台即可)、两份同样的营养土、具有生活力且饱满度相似的黄豆种子、一个浇水喷壶、实验材料单。 2.学生分组：组长带领组员根据实验材料单检查实验材料是否齐全。每组分发一张任务报告单。 二、实训地点 教室或实验室。 三、任务要求 1.播种技术正确熟练。 2.日常管理细心到位。 任务实施 三 不同温度对种子发芽的影响 四、任务过程 1.先在容器中铺上10cm厚的营养土，然后把有生活力的黄豆种子以2cm的间距均匀摆放在容器中，最后均匀覆盖厚度2~3cm的营养土。喷透水，把其中的一个容器用塑料薄膜覆盖，然后放在教室或实验室阳面的窗台上(也可酌情对实验进行调整，增加实验对比条件)。 2.平时注意观察，保证播种土壤表面湿润，干燥时可适当喷水。 3.4~5d后，开始观察记录黄豆的出苗情况。包括出苗时间、出苗数量、幼苗质量、出苗整齐度等。 4.利用专业知识对实验结果进行分析，撰写任务报告单。 任务实施 三 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 五 课堂练习： 1.由于外界不利环境条件所引起的休眠称为()。 A.强迫休眠 B.自发休眠 C.生理休眠 D.深休眠 答案：A 2.下列措施可打破胚休眠的是 ()。 A.机械破伤种皮 B.播前晒种 C.水洗瓜类种子 D.化学方法处理种皮 答案：B 比一比 谁做的快 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 五 课堂练习： 3.不属于植物休眠方式的是( )。 A.种子 B.叶片 C. 芽 D. 地下贮藏器官 答案：B 4.不属于芽休眠原因的是( )。 A.秋季的短日照 B. 不良的环境条件 C. 内源激素 D. 低温 答案：D 比一比 谁做的快 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 五 课堂练习： 5.植物营养生长的一般特性不包括()。 A.极性 B.再生 C.营养器官与生殖器官的相关性 D.光周期现象 答案：D 6.( )能否迅速生长决定了子叶能否出土。 A.上胚轴 B. 下胚轴 C. 胚根 D. 胚芽 答案：A 比一比 谁做的快 课堂小结： 1) 植物休眠的原因及调控措施 2）种子萌发的过程和条件 3）植物生长的一般特性 4）影响植物生长的外界环境条件 任务巩固 五 布置作业： 1.本节练习册的题 2.背知识点 任务巩固 五 感谢观看 $