模块四 项目三 学习植物生殖生长规律（教案）《植物科学基础》（河北科学技术出版社 第二版）同步精品课堂

《学习植物生殖生长的规律》教案 课 题 学习植物生殖生长的规律 课 型 理论 课 时 2 授课班级 高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自《植物科学基础》中植物生长发育相关章节，是在学生掌握植物营养生长基本规律后的延伸内容。植物成花与生长发育是植物生命周期的关键阶段，相关理论不仅是植物生理学的核心知识点，也是农业生产中引种、育种、花期调控、高产栽培等实践操作的理论基础，具有很强的实用性和应用价值。 学情分析 本节课授课对象为中职/高中学生，此前已学习植物的营养生长（如根、茎、叶的生长）、光合作用、呼吸作用等基础知识点，对植物生长发育的基本过程有一定了解，能够理解“环境因素影响植物生长”的基本逻辑，为学习“环境因素调控成花”奠定了基础。但对于“春化作用”“光周期”等专业概念，学生此前接触较少，需要从具体案例切入逐步引导。 学习目标 知识目标： 掌握植物生殖生长成因及营养条件 技能目标： 能根据植物的生殖生长规律调控植物的开花结果。 思政目标： 培养学生“厚积薄发”的思想意识；教育学生要“沉心静气，待机而发”；培养学生做事要遵纪守法及遵守自然规律的思想理念。 学习重难点 重点：春化作用的条件与应用；光周期现象的类型及暗期的重要性；温度、光照、营养对成花的影响。 难点：春化作用与光周期理论的实际应用；碳氮比（C/N）对成花的调控机制；花芽性别分化的影响因素。 教学方法 自学、讨论、讲授、阅读、练习 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 （一）导入新课（5分钟） 提问引导：“同学们，我们知道冬小麦要秋天播种，来年才能开花结果，要是春天播种就只长叶不开花，这是为什么呢？菊花通常在秋天开放，可花农却能让它在春节开放，这又是什么原理？” 学生自由发言，教师总结：这些现象都和植物成花的条件有关，今天我们就一起学习《植物成花与生长发育》，揭开这些现象的科学奥秘。 1. 利用实物 / 生活现象创设情境，激发学生好奇心，降低抽象知识的入门难度；2. 通过提问建立 “现象→问题→知识” 的联系，明确本节课的探究方向，培养问题意识。 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 （二）新课讲授（30分钟） 1. 温度对植物成花的影响——春化作用（8分钟） 概念讲解：结合冬小麦播种案例，引出春化作用的定义——经低温诱导才能开花结实的现象，以及人工低温处理的春化处理（如“闷麦法”）。 核心要点：① 温度要求：分为冬性、半冬性、春性植物（举例：南方春性小麦、东北强冬性小麦）；② 感受时期与部位：萌动种子或幼苗期，感受部位为茎尖生长点；③ 春化解除与积累：未完成春化时高温可解除，低温效果可积累。 案例应用：北方冬小麦补种时的春化处理，洋葱高温解除春化避免过早抽薹。 2. 光照对植物成花的影响——光周期现象（10分钟） 概念引入：展示长日照植物（小麦、菠菜）、短日照植物（水稻、菊花）、日中性植物（番茄、黄瓜）的开花季节对比图，引出光周期现象——植物对日照长短的反应。 类型划分：结合表格清晰区分三类植物的日照要求和常见例子。 关键突破：强调暗期的重要性——诱导开花的关键是暗期，短日照植物实际是“长夜植物”，长日照植物是“短夜植物”（举例：半夜闪光打断暗期，短日照植物不开花，长日照植物开花）。 应用拓展：农业上利用暗期闪光调控花期（如促进小麦开花、抑制甘蔗开花增产）。 3. 营养条件对植物成花的影响（6分钟） 碳氮比（C/N）理论：讲解核心观点——C/N较大时利于开花，反之延迟或不开花。 实践应用：① 环剥、拉枝可增加切口以上有机养分积累，提高C/N促花；② 适量施磷钾肥促糖类积累，过多施氮肥降低C/N抑制成花。 4. 花芽分化与生长发育概述（6分钟） 花芽分化：简要说明光照、温度、水分、肥料对花芽分化的影响（结合之前知识点呼应），强调壮花芽与弱花芽的差异及生产中疏弱留壮的意义。 种子与果实发育：① 种子发育：有机物转化（糖→淀粉/脂肪/蛋白质）；② 果实成熟：口感（酸变甜、硬变软）、香味、色泽变化，呼吸跃变期的调控应用。 衰老与脱落：自然衰老与异常脱落的原因（营养失调、激素变化等），农业上预防落花落果的措施（人工授粉、喷施激素）。 阅读教材 学生总结 记知识点 直观性强 自主学习 参与课堂 活动三： 调动思维 探究新知 以上是本节课学习的内容，了解学生是否理解与掌握。 学生提问 教师解惑 检查学生 及时查漏 活动四： 巩固练习 素质提升 1.感受春化作用的部位一般是在 ()。 A.茎尖端的生长点 B.成熟叶片 C.幼嫩叶片 D.幼嫩枝条 答案：A 2.不属于长日照植物的是( )。 A.小麦 B. 菠菜 C. 大豆 D. 豌豆 答案：C 3.植物由营养生长转入生殖生长的标志是( )。 A. 花芽分化 B. 花芽生长 C. 花开放 D. 花凋谢 答案：A 4.光周期的感受部位是( )。 A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 果实 答案：C 5.一般短日照植物南种北引，生育期()。 A.延长 B.缩短 C.没有变化 D.不确定 答案：A 学生为主 课堂练习 老师点播 讲练结合 巩固提高 课堂小结 作业布置 1.温度对植物成花的影响。 2.光照对植物成花的影响。 3.营养条件对植物成花的影响。 4.花芽的形成与性别分化。 5.种子和果实的生长发育与成熟。 6.植物的衰老与脱落。 板书设计 植物成花与生长发育 一、温度：春化作用 1. 概念：低温诱导开花 2. 条件：冬性/半冬性/春性植物 3. 应用：闷麦法、洋葱去春化 二、光照：光周期现象 1. 类型：长日照、短日照、日中性植物 2. 关键：暗期决定开花（长夜/短夜植物） 3. 应用：调控花期、增产 三、营养：C/N理论 1. C/N大→促花；C/N小→抑花 2. 应用：环剥、合理施肥 四、其他：花芽分化、果实成熟、衰老脱落 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $